《漂亮老師與壞小子》讀后感15篇

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的《漂亮老師與壞小子》讀后感，歡迎大家分享。

《漂亮老師與壞小子》讀后感1

　　漂亮的老師誰都喜歡，但壞小子誰都不喜歡。漂亮的米蘭和六三班的幾個壞小子，在楊紅櫻阿姨的筆下上演了一場精彩的.戲。話說有一天……

　　米蘭走在街上，她剛剛失去了夢寐以求的主持人的工作，心情失落極了，走著走著，看見了一家肯德基，就走了進(jìn)去。故事從這里開始了……米蘭看見了四個壞小子——肥貓、豆芽、兔八哥、米老鼠。他們正為缺了五角錢發(fā)愁，米蘭見了，就為他們補了五角錢，四個壞小子很喜歡米蘭，就把米蘭“騙”到他們學(xué)校當(dāng)了老師。

　　米蘭在學(xué)校里很快出了名，她年輕漂亮，會跳芭啦芭啦舞。每個班的學(xué)生都知道了六三班有個令人羨慕的漂亮老師。有一天，米老鼠遇見了六二班的河馬杜威，便逮住他問：“你給我們米老師打幾分？”河馬杜威本來要給米蘭打99.9分，但一見米老鼠的猖狂樣，就對米老鼠說：“60”“什么，才及格！”米老鼠說“給我們米老師打99.9分。”“我們顏老師才是99.9分！”在六二班人的眼里，顏老師才是最漂亮的老師。河馬杜威等不及米老鼠說話，一拳打在米老鼠的鼻子上。米老鼠被打出了鼻血�！坝斜臼孪挛缭诨钏�公園見！”米老鼠一邊跑向廁所，一邊說。米老鼠回到教室召集了一群人馬。放學(xué)后，他帶著一群人浩浩蕩蕩的走向活水公園。當(dāng)他們來到活水公園時，杜威他們已經(jīng)在那里等著了。當(dāng)米蘭知道這件事并趕到活水公園時，他們已經(jīng)被治安人員抓住了。后來，米蘭騙治安人員說他們是在練拳，治安人員才放了他們。當(dāng)米老師覺得這件事就算了時，顏老師趕來了，她把六二班的學(xué)生領(lǐng)了回去。聽他們說，顏老師又是叫他們寫檢討又是讓他們請家長。杜威對米老鼠說：“米老師99.9分�！�

　　我覺得米蘭是一個很適合當(dāng)老師的人，因為只有受學(xué)生喜愛的老師才是一個好老師。希望我們的老師也想米蘭一樣受學(xué)生歡迎。

《漂亮老師與壞小子》讀后感2

　　老師!您是最美的“園丁”，但是，對于某些過于嚴(yán)厲的老師來說，就不懂“孩意”，只要“破解”了“孩意“的老師，就一定能贏得學(xué)生們的歡喜，當(dāng)然，也一定是位優(yōu)秀的老師。《漂亮老師與壞小子》中的米蘭老師就把”孩意“破解”得很完美，很漂亮。

　　在這本書里我最喜歡的就是米蘭老師了，她即漂亮，又有才華，有個性，可以說是一個才女，還做過了另外老師幾乎沒有或是不敢不想做的驚人之舉：她去豆芽兒家家訪編著“謊言”送治尿偏方；她把一個貌似女生的轉(zhuǎn)校男生教成一個不再哭泣的男子漢；她感冒時，為了尊重學(xué)生們的感受，就在上課前化妝；在畢業(yè)考試之前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；因誤會過H4，并在上課時當(dāng)著全班同學(xué)的面向他們道歉……所以，她剛當(dāng)老師就上了兩次報。

　　當(dāng)然，我還喜歡六（三）班的H4，雖然，他們是學(xué)校里出了名的壞小子，但是他們本性是不壞的，越調(diào)皮的孩子往往都是聰明的，到以后認(rèn)真了，會讓曾經(jīng)不喜歡他們的老師與不起他們的'同學(xué)大吃一驚，刮目相看。有些老師不要認(rèn)為他們學(xué)習(xí)不好、搗蛋就否定了他們，每個人從內(nèi)心所爆發(fā)出來的潛力都是無法想象的！包括自己，也要相信自己。只要他們認(rèn)真起來就可以想要做什么，幾乎都可以做到。還有我不太喜歡顏玉老師，因為我覺得她似乎有點嫉妒米蘭老師，因為班里的學(xué)生都喜歡米蘭老師，而且米老師剛剛來就上了兩次報，有好些教了好幾年的老師卻一次也沒有。有啥好嫉妒？是你的方法不對！

　　米蘭老師真是一個與眾不同的老師呀！我想這本書的作者楊紅櫻阿姨，她也和米蘭老師一樣。喜歡孩子，了解孩子。

　　我們身邊也有這樣的老師，讓人感覺幸福和溫暖！

《漂亮老師與壞小子》讀后感3

　　讀了這本書，我懂得了很多。

　　里面有漂亮的米蘭老師，h4組合中的`米老鼠——米奇；肥貓——魯云飛：豆芽兒——黃豆豆；兔八哥——戰(zhàn)小歐。辦理還有英明的英花輪男同學(xué)，班長左岸……他們都是生活早六（3）班，這是調(diào)皮班級，原因就是有h4組合這4個調(diào)皮鬼，因此剛開始沒有老師叫他們了，后來這幾個淘氣包招來了個老師叫米蘭，他們就度過了最后一個學(xué)期。

　　而且我最喜歡的人物也就是美麗的米蘭老師。因為她飛漲的特別，有時候偶爾做出一些奇怪的事情，不過我還是很喜歡她！

　　我喜歡這本書，更喜歡書中的米蘭老師！

《漂亮老師與壞小子》讀后感4

　　品味書香，誦讀經(jīng)典。好書伴我行，讓好書帶我遨游知識的勝地、故事的海洋；品讀有價值又有文化蘊涵的經(jīng)典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》；可能是一套《百科全書》；可能是新生代作家的作品；可能是……

　　可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個夏天，這本好書打動了我的心，令我愛不釋手。

　　書中主要講述了這樣一個故事：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭本想做主持人，可是因為資金的問題泡了湯。一個偶然的機會，她應(yīng)聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與班里的“h4”，也就是四個壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事：她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會了一個軟弱的男生如何維護自己的尊嚴(yán)；面對險境，她用計謀教學(xué)生自己保護自己；她在上課前化妝，則體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試之前，她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……米蘭喜歡六（3）班的每位同學(xué)。

　　最讓我感動的`是：米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯會向?qū)W生道歉，正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”同學(xué)們都十分敬重她，喜歡她；她認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的——學(xué)生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛，我認(rèn)為這是對的，因為只有學(xué)生喜歡的老師才是最成功的。

　　學(xué)生喜歡米蘭的教育方式，我也喜歡，我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。

　　親愛的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？希望你們能喜歡她，希望你們讀了這本好書后也受益匪淺！

《漂亮老師與壞小子》讀后感5

　　風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。

　　本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。

　　《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的'教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了。

　　另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。

　　米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”關(guān)起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心。

　　她的教育方式不但獨特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！

《漂亮老師與壞小子》讀后感6

　　讀了《漂亮老師和壞小子》令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。

　　從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機會成為了H4(四個壞小子)所在的六(3)班當(dāng)了班主任。與H4：肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、兔八哥(戰(zhàn)小歐)等人發(fā)生了一系列有趣的故事。

　　我羨慕的是六(3)班有一個如此”另類“的老師。她做出許多別班老師認(rèn)為”不可思議“的事情。如，在臨近畢業(yè)考試時，她帶著自己的學(xué)生去踏青;學(xué)生打架不請家長，不讓學(xué)生寫檢查;自己錯怪了學(xué)生，還向?qū)W生道歉……你想想，在考試這個節(jié)骨眼兒，有哪個老師會帶學(xué)生去踏青?正是因為這些”不可思議“才是學(xué)生真正喜歡的。因此，所有學(xué)生都喜歡這位老師。

　　在我身邊就有可以與米蘭老師相提并論的三位老師：一位是我的班主任程老師，另外兩位是樹童英語的Miss王和Miss林。在程老師身上有正規(guī)老師的身影，也有”另類“的影子。她不像別的老師那么嚴(yán)厲、古板。像我們的`知心伙伴。而Miss王和Miss林就像我們的大姐姐，和我們玩耍、談心，給我們上課。

　　為什么這種類型的老師會受到學(xué)生的喜愛和擁護呢?我認(rèn)為，因為她是年輕老師，有一顆童心，就像一個大姐姐一樣。因此，我想她了解現(xiàn)在這個階段的孩子的心理。她贏得同學(xué)們喜愛的重要因素是因為她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念。告訴你，真正受歡迎的好老師，其實都不像老師，像我們的好朋友，親人一樣。這種老師，才是現(xiàn)在學(xué)生們真正喜歡的老師。

《漂亮老師與壞小子》讀后感7

　　《漂亮老師和壞小子》是我們暑假里的必讀書，也是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫的書。

　　書中我最喜歡的兩個故事情節(jié)，一個是米老鼠曠課救貓。米老鼠家的貓難產(chǎn)，快要死了，米老鼠曠課救它，但是由于費用不足，無法及時做剖腹產(chǎn)手術(shù)，就在這關(guān)鍵時刻，米老師送來了300元錢，及時救治了這只難產(chǎn)的貓。另一個是六三班營救金絲猴。六三班的同學(xué)們在踏青時，發(fā)現(xiàn)兩個山民抓住一只金絲猴，要賣掉它。為了營救金絲猴，六三班的同學(xué)們拿出了所有金錢和財物，把金絲猴從山民手中買了下來，然后送到動物保護機構(gòu)。他們這種見義勇為的行為登上了發(fā)行上百萬份的《都市商報》的'頭版，為學(xué)校贏得了榮譽。

　　我們應(yīng)該常懷善心多做好事，做了好事就會有好報答。

　　我家的小狗小淘氣，本來是一只被人丟棄的可憐的流浪狗。在一個寒冷的早晨，它蜷縮在我們家門口，凍得瑟瑟發(fā)抖。爺爺發(fā)現(xiàn)它后救了它，并收養(yǎng)了它�，F(xiàn)在算來它來到我們家已經(jīng)兩年了。爺爺本來只是可憐它才救它一命，但是，沒想到后來小淘氣居然救了爺爺?shù)膶O女——我。那天我獨自在院子外邊玩，小淘氣就在一邊看著我。突然，一只惡犬沖過來，直接撲向我，看樣子是要把我狠狠地咬上一口。小淘氣毫不猶豫地向那只惡犬撲過去，與它搏斗了起來。我被嚇得趕緊逃回了屋子里。終于，小淘氣打敗了惡犬，將它趕走了。就這樣，小淘氣救了我一回。從那以后，我就再也不怕小淘氣了，之前因為我怕狗，所以對小淘氣也一直不敢接近�，F(xiàn)在，我和它成了很好的朋友，每次我回老家，它的第一件事就是來見我，我的第一件事就是喂它。

　　讀了這本書，再想想經(jīng)歷的這件事，我就覺得多做好事很有必要。因為，你在危急時刻幫助了別人，別人在危急時刻也會幫你。即使是一只小動物，在它即將受到傷害時，我們也應(yīng)該伸出援助之手，不能袖手旁觀。

《漂亮老師與壞小子》讀后感8

　　書是人類進(jìn)步的階梯，我們應(yīng)該多讀書、讀好書。我讀過的書有：《五三班的壞小子》、《紅樓夢》、《安徒生童話》、《格林童話》……但給我留下印象最深的是《漂亮老師和壞小子》

　　這本書主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果小學(xué)六年級三班的班主任，因此與壞小子們發(fā)生了一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的`故事。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳巴拉拉舞。讓別班的同學(xué)都很羨慕，六三班有一個會跳巴拉拉舞的漂亮老師，她去家訪，編”謊言“，送偏方，她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自護，在上課前化妝體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重，在畢業(yè)考試前帶著全班學(xué)生去郊外踏青，在這次踏青中，他們還營救了一只金絲猴。

　　書中寫了這只國家一級保護動物被山民捉住了，當(dāng)我讀到這的時候，心里在想：國家保護動物怎么能捉呢?我當(dāng)時腦子里就只有一個想法營救金絲猴，再告訴兩個山民要愛護動物。我繼續(xù)往下看，知道主人公也想救金絲猴，當(dāng)主人公追向兩個山民時，兩個山民以迅雷不及掩耳之勢抽出兩把刀，我的心都提到嗓子眼了，生怕營救金絲猴不成功還有人受傷，當(dāng)時我真的不敢往下看，但我很想知道結(jié)果，米蘭老師想了個方法，對山民說：”我們想買下猴子�！吧矫裢�意了，但要五千元。最后大家一起不惜一切代價，湊齊了五千元，買了這只猴子，拯救金絲猴成功了。我松了口氣，心里的大石頭總算是落下來了。

　　我想對人們說：”不要亂抓小動物，還它們一個自由的生活吧!“我要向親朋好友宣傳，讓他們愛護小動物。

《漂亮老師與壞小子》讀后感9

　　《漂亮老師與壞小子》一書講了四個調(diào)皮蛋：肥貓、豆牙菜、兔巴哥和米老鼠在肯德基店遇到了一位好心的美女--米蘭。米蘭因想招聘主持人未能如愿，而肥貓他們六·三班也正好缺老師，米蘭便名正言順地成了六·三班班主任。書中，米蘭以不一樣的教學(xué)方式博得了校長的好評，同時也受到了馬老師、顏老師的冷待�？闪�·三班的學(xué)生卻在與往常不一樣的學(xué)習(xí)方式下茁壯成長，有喜有樂、有怒有哀。六·三班誰都喜歡米老師，在知道米老師要離開他們?nèi)�別的地方工作時，他們是這樣的依依不舍。

　　可見，六·三班的學(xué)生非常喜歡這位漂亮、關(guān)心同學(xué)、飽含童心的'米老師。生活中的我們一向都以"上課拿書本、下課寫作業(yè)"的方法學(xué)習(xí)，不少同學(xué)都因為作業(yè)多而叫苦連天。有些同學(xué)因為睡得晚而上課精神不好，導(dǎo)致惡性循環(huán)。記得剛上學(xué)時，一些男同學(xué)因為光顧著玩而忘記寫作業(yè)，結(jié)果作業(yè)越欠越多，每天傍晚都會受到老師的批評。按理說，老師越嚴(yán)，學(xué)生越好，但事實并非如此。其實，我們孩子喜歡快樂玩耍是天性，就像鳥兒渴望展翅飛翔于藍(lán)天而不是被關(guān)在籠子里一樣。

　　這本楊紅櫻阿姨寫的書，十分純正地道出了我們的內(nèi)心世界，希望孩子們能夠在最好、最快樂的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)。這對每天關(guān)在籠子里的我們有著多大的吸引力啊！米老師奇怪的教學(xué)方法總能使許多疑難問題迎刃而解。實話實說，我喜歡米老師，因為她身上有著我們曾擁有的童真。

　　我熱烈地推薦大家也來看一看這本書�；蛟S，你也能看到曾經(jīng)的那個你。

《漂亮老師與壞小子》讀后感10

　　《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的 書;是“楊紅櫻校園系列小說”之一的一本書。

　　這么書講述了這么一些十分有趣的.故事。

　　書中的“米蘭老師”很讓我進(jìn)佩。她總是愛以特殊的方法處理事情，充分地做到了：“大事化小，小事化無�！钡奶幚硎虑樽罴逊椒�，深受到了她那顆“童心”是多么的大。還有好多呢!

　　比如說：他教會了一個男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她是如何領(lǐng)導(dǎo)“H4”(壞小子4人組)改過自心……

　　她在上課前為何化妝?為何在畢業(yè)考試前帶學(xué)生去踏青?那又為何……?那又為何……?……

　　這些疑問還是你自己去《漂亮老師和壞小子》中看看吧!說不定還能回答我的問題呢!

《漂亮老師與壞小子》讀后感11

　　讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書后，我漸漸感覺到：淘氣的孩子不一定就是壞孩子。而學(xué)習(xí)好的孩子呢，也不一定就當(dāng)然是個好孩子。

　　書中，“H4”的其中之一“肥貓”就是一個典型的例子。他平常學(xué)習(xí)不好，在學(xué)校沒少犯錯誤，老師家訪從來沒有一句帶稱贊的，可把他的家長愁壞了。

　　可肥貓呢？嘿！他可一點兒也沒察覺。每天還是吊兒郎當(dāng)。本來啊，自己就長的那么胖。這下可好，成天懶洋洋的，真拿老師和父母沒辦法！

　　可你別看他成天這個懶散樣，他的內(nèi)心可是即善良又溫順的。就說那次班級里的“死魚事件”吧！她的同桌夏雪兒失去了一條漂亮的.蝴蝶魚，哭的傷心極了。肥貓見了后，慌忙上前安慰，說：“夏雪兒，我去買條蝴蝶魚來陪你，好不好？”雖然這好心的舉動成了某些同學(xué)的懷疑對象，他還卻是毫不在乎。

　　如果說老師誤解了你，讓你在全班面前丟盡了面子。你會不會為這事跟老師鬧點小小的矛盾？也許會吧！但肥貓卻不一樣，他寬宏大量、嘻嘻哈哈的接受了老師的道歉。

　　還有肥貓樂于助人的精神，也值得我們學(xué)習(xí)：幫助副校長和米蘭老師接觸，想辦法讓副校長喜歡上米蘭老師，為她出謀劃策。他的真誠再一次打動了我們。

　　幽默，也是肥貓的一個特征。在老師同學(xué)面前，他的語言總是那么的風(fēng)趣。逗的同學(xué)都哈哈大笑。大家也是那么喜歡他的。

　　其實，每當(dāng)我看見肥貓，總會想起我們班的同學(xué)葉嘉祺，他也長得胖胖的，雖然學(xué)習(xí)并不好。但也是那么有趣，同學(xué)們很喜歡他呢！

　　其實，肥貓在我的眼中：就是一個心地善良的人。他無論做什么，總是首先為人著想。如果每一個淘氣的孩子都有這樣善良的心靈，那該有多好�。�

《漂亮老師與壞小子》讀后感12

　　清明節(jié)假期十分漫長，為了給我解悶，媽媽給我買了一本《漂亮老師和壞小子》，我高興極了。讀完之后，我有很深的感觸。

　　《漂亮老師和壞小子》這本書講了H4（壞小子）在肯德基店遇到了女大學(xué)生米蘭，得知她是《非常周末》的主持人，后因種種原因，不能播出，壞小子們就把米蘭“騙”去當(dāng)了他們一年的老師。書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，給予家長和老師深刻的啟迪。所有學(xué)生都希望有一個這樣的老師，我也不例外，因為許多老師總是覺得某些事情比如：帶病教學(xué)是光榮的，可他們沒有想過學(xué)生的感受，他們沒有想到，如果把病傳染給學(xué)生怎么辦？如果因為老師的病而讓學(xué)生的注意力不集中怎么辦？我認(rèn)為我的'班主任就和米蘭老師差不多，是一個非常好的老師。我的脾氣很不好，每次我犯了錯誤，我的老師不會像其他老師那樣大罵我，而是跟我講道理。老師對我說每一次我發(fā)完脾氣后會有什么不好的后果，然后教我該怎么妥當(dāng)處理。

　　《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家，楊紅櫻阿姨就是一個像米老師一樣的好老師。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎項，還是四川作家協(xié)會的副主席呢！可她從不驕傲，有一次她來我們煙臺來做“楊紅櫻與小讀者見面簽售會”時，我和同學(xué)們坐著車“不顧一切”地來到新華書店，只為了能與她肩上一面。

　　讀到這，大家應(yīng)該知道學(xué)生喜歡什么樣的老師了吧，我們學(xué)生只想一個像書中米蘭老師一樣把人性關(guān)懷放在首位的好老師。

　　“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，大家也找來這本書好好讀一遍吧，繼續(xù)體會其中的意義。

《漂亮老師與壞小子》讀后感13

　　還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎？肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，這四個調(diào)皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象，他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書的主人公，這兩本書中，給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》，這本書中的故事讓我久久不能忘懷。

　　白果林小學(xué)六三班是一個讓校長頭疼不已的班級，因為肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔巴哥這四個壞小子的存在，使這個班成為全校紀(jì)律最差的班級。在他們的'班主任嚴(yán)老師退休后，所有老師都不愿意教這個班。一個周五，壞小子們在肯德雞里看到了美女老師米蘭，在米蘭成功當(dāng)上他們的老師后，整個六三班發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　正是米蘭這個被年級組組長馬老師認(rèn)為是壞老師的老師一些大膽的舉動，使六三班再次成為眾人關(guān)注的焦點

　　整本書從一開始四個壞小子釣米蘭上鉤時與米蘭的對話開始，就展現(xiàn)了米蘭不是一個普通老師，她是一個真正愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師，這種關(guān)心不僅表現(xiàn)在六三班與六一班打架后，更表現(xiàn)在她帶領(lǐng)學(xué)生去郊游踏青時，不僅表現(xiàn)在米蘭以爸爸媽媽，我很棒為標(biāo)題，對同學(xué)們六年小生活進(jìn)行一個盤點時，更表現(xiàn)在她為了學(xué)生而放棄夢想，把他們送進(jìn)了中學(xué)后。

　　本書給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學(xué)生心靈遭受創(chuàng)傷，攔住治安大爺，編了一個謊言。米老師太好了，為了讓幼小的心靈沒有創(chuàng)傷，她不惜撒個謊，年輕的她，處理事情有著自己的做法，老教師們認(rèn)為她不是好老師，可是我認(rèn)為，她才能算上好老師！

《漂亮老師與壞小子》讀后感14

　　在這個暑假我看了《漂亮老師和壞小子》這本書，我有許多感受，我很喜歡這本書。

　　我看了這本書我覺得里面的那四個壞小子是我的老熟人了。我看過了《五三班的壞小子》這本書，我最喜歡《漂亮老師和壞小子》中的.第十九章。里面有：一、語文課上睡大覺;二、周末去踏青;三、排雷行動;四、營救金絲猴;五、埋在山上的地雷會爆炸嗎。

　　從這本書里我知道了米蘭老師是一個有責(zé)任心的對同學(xué)們好的老師，在一個辦公室別的老師都恨她。

　　我很喜歡著本書。

《漂亮老師與壞小子》讀后感15

　　一次相遇”米蘭“成了六三班的班主任。米蘭和六三班的壞小子發(fā)生了許多幽默風(fēng)趣的故事。

　　木蘭是一位自信執(zhí)著的老師她總是相信自己，她憑自己的實力能把大事化小，小事化無。

　　米蘭總是和別的老師的教育方法不一樣很有個性，有著自己的獨特方法。一件同樣的事情別的老師都讓”請家長“”寫檢討“她卻不讓他們自己認(rèn)識到錯誤。

　　木蘭老師說”老師能解決的事情，為什么非要請家長呢？“看著這句話也很值得老師們反思。

　　這六年來我也從許多老師的溫暖的懷抱中走過、跨過。能像米蘭這樣的老師寥寥無幾在我心目中就一位六年級的班主任”陳老師“。陳老師她很喜歡我們總是把我們當(dāng)兒女看待我們要惹老師生氣她就會說”你們好好上課，能做到嗎？“我們說”能“陳老師就會說”棒，真棒！“我們要是打架發(fā)生矛盾，像4、5年級都要”請家長“了。陳老師卻沒請她只是找我們談心。別班考試考差邀請家長，我們班就不即使你考不及格只要努力就行了！

　　在我們班沒有一點點”壓力“都是同學(xué)老師給你的”鼓勵“。外班的時常羨慕我們有這樣的老師。

　　米蘭總是以學(xué)生為主，讓學(xué)生先說尊重學(xué)生的.意見不扯開同學(xué)們的話題。

　　米蘭老師說過”我愛這個班級的每一個孩子，能夠做他們的老師，是我的榮幸全班48個孩子，每個孩子都很棒每個孩子都是這個世界上獨一無二的。“

　　只要喜歡這個”老師“才會喜歡這門”課程“我很欣賞這句話�，F(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師不是太多、而是太少。

　　我真心希望多一些米蘭這樣有耐心、個性、機智、幽默、風(fēng)趣，的老師。

　　烈日炎炎的夏，心靜自然涼一起捧一本書貪婪的讀著吸取著智慧與精華！

　　讓書香伴我們成長！

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