教師研修學習心得體會
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的教師研修學習心得體會，歡迎大家分享。
教師研修學習心得體會1
通過本次網(wǎng)絡研修的學習所得，讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗�，F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，我覺得教師要做到“四變”：
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的'培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了學生的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過網(wǎng)絡研修學習，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過網(wǎng)絡研修，我的信息技術(shù)得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)和英語教學的整合處理教學工作。
教師研修學習心得體會2
一、組織情況。
1、領(lǐng)導重視，小組互助。
自20xx年8月接到研修通知之后，我校領(lǐng)導對此事高度重視，積極組織全體小學語文教師學習相關(guān)文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識到這次研修的重要性與意義。同時成立了以業(yè)務校長為組長的“南苑學校小學語文遠程教育領(lǐng)導小組”和以小學部教導主任為組長的“南苑學校小學語文遠程教育實施小組”，制定了南苑學校關(guān)于組織小學語文遠程教育培訓的計劃，通過傳達計劃，讓每位老師明確了學習任務，并成立了“一幫一”互助小組，即每個參加集中培訓的老師指導一名未參加培訓的老師學會登錄網(wǎng)站，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評論。同時還對學習紀律提出了明確要求，并鼓勵老師們積極爭當優(yōu)秀學員，同時盡最大能力提高自己的業(yè)務水平。
2、將遠程研修與我校小學語文教研活動相結(jié)合，采用分散學習與集中研討相結(jié)合的方式組織學習。
為了將我校的遠程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實效性，我們將其與我校小學語文教研活動相結(jié)合，采取分散學習與集中研討結(jié)合的方式組織學習。因我校小學教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾，為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會負責將研修視頻下載下來，然后組織老師們利用教研活動時間看視頻進行集體研修，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個星期的教研活動時間里，各位教師對研修內(nèi)容進行研討，從而研究出了真正符合我校教學實際的教學方法，并鼓勵將學到的'新的好的教學方法運用到自己的教育教學中去。
3、創(chuàng)造條件，讓分校的教師也參與到研修當中來。
為了讓分校的老師們跟我們一起成長，我們還針對分校當時不能上網(wǎng)，老師們無法進行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟上時代的步伐，跟我們一起研修。通過研修，分校老師們的教學困惑得到了解決，閱讀教學水平得到了很大的提高。
4、作業(yè)完成情況。
到目前為止，我校教師一共完成作業(yè)149次，寫文章233篇，發(fā)表評論680篇，人均完成作業(yè)18。6次，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級簡報中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國簡報及新思考花絮中被刊登，這對他們是一種鼓舞，對我校語文教師也是一種鼓舞。
二、研修的效果。
1、遠程研修給老師們提供了學習的平臺，切實提高了我校小學語文教師的整體水平。
因為受資金和培訓人員數(shù)量的限制，我校小學的大部分教師鮮有機會參加各種提高教育教學水平的培訓，而這次遠程研修為我們的語文老師提供了一個廣闊的免費的學習平臺，這里有全國知名的專家、教師做指導，有全國各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修、交流，這個機會對他們來說是難得的。
正因為如此，老師們對視頻中介紹的一些教學方法，感到十分新奇而又感興趣，通過研討，他們把這些教學方法與自己的教學相結(jié)合，取得了很好的教學效果。比如我校的劉美芹主任帶領(lǐng)語文教研組的教師，把從研修專題二、三、五所學到的東西，與我校開設的“小學生習字課”與“古代經(jīng)典誦讀課”相結(jié)合，有效地指導了我校的“寫字課”與“經(jīng)典誦讀課”，同時每月開展“寫字比賽”與“快樂詩者”背詩比賽，給成績優(yōu)異的同學頒發(fā)等級證書，并在全校范圍內(nèi)進行通報表揚，這一活動的開展極大地調(diào)動了我校學生寫字、背詩的熱情，提高了學生的寫字、閱讀的興趣與水平。另外，老師們通過參與培訓學到了很多的好的教作文的方法，他們把這些方法用到自己的教學中，使得學生的寫作水平也有了極大的提高。
教師研修學習心得體會3
十天的遠程研修不知不覺在愉快學習中結(jié)束了，我們相聚一起，共同學習，雖是炎炎夏日，雖是時間短暫，但我們收獲頗豐，豐富的學習內(nèi)容和生動的教學實況為我們今后的課堂教學提供了參考學習的依據(jù)。我將以此為契機，加強學習，讓音樂課堂更精彩！
一、不斷地全面學習音樂專業(yè)技能
只有精通音樂理論知識，能熟練掌握演唱、演奏、舞蹈等技能技巧的教師，才可能培養(yǎng)出較高音樂素養(yǎng)的學生。音樂教育是審美教育，音樂教師應具有把自己或他人的美感通過精湛的技術(shù)使之再現(xiàn)的能力，這才能吸引住學生，打動學生的心靈。
也就是說，教師的專業(yè)技能技巧都直接制約著音樂教學目標的完成。因此，聲情并茂的演唱、演奏、表演、舞蹈技能在教學活動中的展現(xiàn)，都能給學生身臨其境的體驗，從而激發(fā)學生學習的興趣，滿足他們的審美要求。要跟上新課標的節(jié)奏，上好每一堂音樂課，就需要我們音樂教師不斷加強學習專業(yè)知識，加強專業(yè)訓練，才能在課堂中得心應手，底氣十足。
二、要在學識、文化上打功底
音樂課中的感受與鑒賞是中學音樂的重要內(nèi)容，是整個音樂學習活動的基礎。這一部分內(nèi)容的教學對于豐富學生的情感，提高學生的文化素養(yǎng)具有重要意義。
要想擺脫學識和文化的制約，授課時津津有味，有條有理，就必須廣泛地學習，以知識的清泉滋養(yǎng)自己，不斷地積累詞匯，豐富語言，讓自己的語言規(guī)范、生動、嫻熟，具有說服力和感染力，這樣的鑒賞課堂才會精彩，才會引起學生的共鳴，達到教學目標。
三、要具有音樂教學科研的能力
很多初中音樂教師普遍存在重教學實踐、輕教學研究的思想，認為教學研究是專家、學者的事，教師只要把書教好就行了。
因此，在第一線工作的教師們更加關(guān)注的是教學，把科研看作是額外的負擔。久而久之，教學與科研就分了家：搞教學研究的，缺乏實踐經(jīng)驗；從事教學實踐的，不注重教學水平的提高。致使許多教師提起筆來只能寫寫個人經(jīng)驗總結(jié)。
跳不出自己熟悉的小圈子，不能站在更高的理論層面上分析、研究教學中出現(xiàn)的問題。這不僅造成初中音樂教師理論與實踐的脫節(jié)，難以用正確的理論指導實踐，也使教師們的自身素質(zhì)發(fā)展受阻，后勁不足，因此，出色的`初中音樂教師除了具有豐富的教學實踐經(jīng)驗外，還必須具有較強的教學科研。
四、加強現(xiàn)代信息技術(shù)的學習
在音樂課教學中，多媒體信息技術(shù)的應用，不斷豐富了音樂教學媒體的資源，使傳統(tǒng)的音樂教學模式和課堂結(jié)構(gòu)增添了許多新鮮的教學元素，使抽象的音樂教學變得更加感性、活潑生動，開闊了學習者的音樂視野，從而促進音樂教學效率的提高。在音樂課堂中，隨著多媒體教學設備的普及，課件已成為常見的教學手段，因此，課件制作已經(jīng)成為現(xiàn)代教師必須掌握的信息技術(shù)之一。
在學習課件制作時，要熟悉一些常用的課件制作的工具，了解一些課件制作的基本理論，并學會收集或制作素材，根據(jù)教學設計的要求及思路制作音樂課件。應該說：課件制作能力是教師多媒體信息技術(shù)的綜合應用能力。
這些現(xiàn)代文明的發(fā)展在音樂教育上所刻下的印記，給我們音樂教育教育工作者帶來這樣一個啟示：作為二十一世紀的音樂教師，掌握音樂教育必備的計算機信息教學技術(shù)、課件制作以及多媒體技術(shù)的理論和技能知識，是對傳統(tǒng)音樂教育的突破，更是適應現(xiàn)代音樂教育的基本要求。
作為新世紀的音樂教師，我們正處在音樂教育改革的轉(zhuǎn)型時期，新的教育理念、教育目標、教育內(nèi)容要求我們：既要有一定的專業(yè)知識和技能，也要有良好的文化科學知識和結(jié)構(gòu)；既要掌握素質(zhì)教育的理論和教育教學的方式方法，又能開展科研工作，并且需要有良好的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)。
努力做到教學情感飽滿，尊重學生的個性體驗，善于為學生創(chuàng)設良好的教學氛圍；語言生動簡明，范唱以聲帶情；板書清晰，設計合理，體現(xiàn)為教學服務。
所以，面對“新標準”和“新課程”，音樂教師應努力提高自身素質(zhì)，不斷地充實、完善自己，使自己成為一名“全能教師”，投身于音樂教學的改革，為提高全體學生的音樂素質(zhì)、改進音樂教學做出貢獻。
教師研修學習心得體會4
此次有幸參加遠程研修培訓學習。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗，先將我歸納的教育體會總結(jié)如下：
一、知識蘊含著家庭教育當中
雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實，種種科學知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。
二、豐富的'情感來自生活體驗
以前我們過于注重孩子外在的知識，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作、關(guān)愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值，感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節(jié)，只要我們認真對待和及時教育，相信一定能事半功倍。
三、能力鍛煉來自于生活實踐
現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高，這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實踐的積累。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務，孩子從生活中學習，經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。
教師研修學習心得體會5
最近，我校進行了為期三天的培訓。為我們培訓的有普教科的張民生主任，電教館的楊豐烈主任，教研室的薛艷云老師，還有繼續(xù)教育學校的兩位老師，使我受益匪淺。讓我體會最深的是繼續(xù)教育學校的焦秋珍老師講的“有效溝通”。焦老師精彩的講解、培訓，深入淺出，讓我學到很多東西，溝通中應注意的細節(jié)、溝通的要點、有效化解沖突、正確批評、贊賞人的方法，以及與領(lǐng)導、同事、學生及家長很好溝通的技巧等，同時使我認識到自己以前在溝通中的不足，這對我以后的工作將會有很大有幫助。下面我將自己的學習收獲和心得總結(jié)如下：
一、教育從溝通開始
1、教師最主要的人際關(guān)系：教師與學生、教師與家長、學生與家長。
2、有效溝通的基本條件：講清楚、聽仔細、問明白。
3、有效溝通的基本原則：溝通要有笑容，要有效果，有效率，要有同理心。
4、溝通四個建議，三個誤區(qū)
二、心得體會
溝通是人與人之間的橋梁，沒有溝通就沒有相互交流的平臺。以前，我總以為有了“禮貌、真誠”的態(tài)度，就可以與人們進行很好的溝通。直到學校給我們安排了《有效溝通》的.講座，我才了解到溝通并非那么簡單。作為一名教育工作者，不僅要有應對問題、困難和挫折的能力，還要與學校領(lǐng)導、同事、學生和家長建立良好的人際關(guān)系，因此，提升個人的溝通藝術(shù)，運作好人際關(guān)系，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。
溝通的基本問題是心態(tài)，這要求我們每個人要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā)，加強人與人之間的交流。班主任與學生、家長、科任教師溝通，應選擇適合的、有效的溝通策略，誠心對待、耐心了解、用心傾聽、真心贊美厖班主任進行有效溝通需要多方面的知識經(jīng)驗和策略方法。
總之，參加此次培訓，我覺得收獲很大。在今后的工作中，我們要將所學的有效溝通知識、技巧加以練習運用，讓自己和領(lǐng)導、同事、學生、家長、家人的溝通都有做到“有效”，那我們的人際關(guān)系將會越來越好，越來越和諧。
教師研修學習心得體會6
通過研修，我的教育教學理念在發(fā)生著變化，促使自己不斷反思，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、在這次研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題的文章和專家名師的經(jīng)驗之談，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修，教會了教師怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會大家敢于面對困難。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動。論壇里那些鼓勵的話語，讓我更加明白：其實，學生是需要鼓勵的`， 老師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵的聲音所感動著．
我們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修的甜頭，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！ 回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結(jié)教學經(jīng)驗，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能
站在新課改理性的高度，認真研修新課改專題，認真教我們的學生，才能與學生共享新課改的下數(shù)學教學的過程和成果。
教師研修學習心得體會7
新課程遠程研修學習以來，回首這段學習經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實。我認真研修，熱情高漲。每天早早來到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是我不叫苦，不喊累，為期7天的研修我從不曠班、遲到早退，我想抓住這次很好的提高充電機會，好好學習，與新課程一起成長。下面我就本次研修學習談談自己的一些心得體會：
一、專家交流，我思想的洗禮。
本來以為今年的研修只是走走形式、走走過場。沒想到來到學校后看到視頻里專家們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平、一線教師的現(xiàn)場講課、他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的.熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學細致地研究，給我留下了深刻的印象，樹立了榜樣。使我轉(zhuǎn)變了思想，接受了一場精神的洗禮。
二、使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。
實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。
教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
三、使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識.。
通過學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
通過遠程教育的培訓使我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會永遠指引著我們?nèi)ヌ剿鳎斑M。遠程研修不是敷衍、搪塞他人的被動學習。我將以飽滿的激情，積極參與到下次的遠程研修活動中！
教師研修學習心得體會8
通過國培的研修學習對我以后的教學工作方向有了一定的認識：
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、在體育教學中創(chuàng)設各種情景，調(diào)動學生的學習激情，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和合作練習的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學習的動力，單調(diào)的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的`重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。www。
2、把體育教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
四、課堂教學中，情景瞬息萬變，情況錯綜復雜，隨時可能發(fā)生各種意料不到的事件。常見的突發(fā)事件成因主要表現(xiàn)在：
1、安全意識淡�。盒W生對安全相關(guān)的生理、心理知識、社會知識、生活經(jīng)驗及醫(yī)學常識都相對缺乏，課堂中表現(xiàn)出思想麻痹，自我保護意識薄弱等特點。
2、準備活動缺乏。準備活動能增加肌肉的供血、彈性及靈活性，同時也能提高關(guān)節(jié)韌帶的功能，預防運動損傷。但我們有些教師上體育課不重視學生的準備活動，或者草草了事，埋下了安全隱患。
3、場地器械不良。如運動場地不平、地質(zhì)太硬、器械設備陳舊，缺乏應有的防護設備等。
4、組織紀律松懈。教學組織管理工作不周密、教學方法不科學，造成學生課堂安全意識薄弱、紀律松懈。
五、在處理這種突發(fā)事件時，教師應做到：
1、不急不躁，沉著冷靜。
2、要巧妙運用教學機智，化消極因素為積極因素。
3、要化阻力為動力，把突發(fā)事件變成激發(fā)學生學習興趣、磨練學生品質(zhì)、教育多數(shù)學生的一次機會。
4、要注意態(tài)度嚴肅溫和，切忌粗暴對待，妥善加以處理。
5、要注重課后的溝通，防止矛盾的堆積。
總而言之，作為一名體育教師應該學著有明銳的洞察力，要縱觀全局，善思、善導。課中出現(xiàn)的某些偶發(fā)事件，需要沉著、冷靜、靈活、機智的對事件進行有效的調(diào)控，變不利為有利。要善于抓住時機，因勢利導。要利用學生中或自然中形成的動態(tài)資源去完善預設教材，幫助學生達到學習的目的。
教師研修學習心得體會9
從十九號開始培訓到現(xiàn)在，感覺自己既像一個新生兒不斷汲取營養(yǎng)，讓自己慢慢長大；然而，卻又感覺自己是一個落伍的老者，急需從中找到適應這個發(fā)展如此迅速的世界的法寶。每學一個模塊，我如獲至寶卻又岌岌可危，因為我總是會想到自己的教學。尤其是第三個模塊作業(yè)，讓我的感覺愈加強烈。不過，我感覺自己這個矛盾體慢慢開始釋然并找到前進的方向。
回想?yún)⒓庸ぷ饕阉哪暾从^自己在教學中的種種表現(xiàn)，有喜有憂。喜的是對教材內(nèi)容越來越熟悉，考慮的方面越來越多；憂的是隨著這份熟悉感，卻產(chǎn)生了倦怠心理。有時候告訴自己，四年的.時間難道就有職業(yè)倦怠了嗎？這次教育技術(shù)培訓卻又讓我找到了一種“重走一回青春”的感覺。我要根據(jù)更高的標準來重新要求自己。
從“情”入手。記得剛開始工作的時候，我對一切都充滿了好奇，內(nèi)心充滿了期待與激情，亟不可待的想去挑戰(zhàn)一切來證明自己的青春活力，積極備課、頻繁聽課，那時候的我通過各種資源來充實自己。真的可以用充實來形容自己；后來，慢慢開始變得懶惰，總是給自己找各種各樣的借口，放棄很多提升自己的機會。很多時候，只有自己內(nèi)心才會了解，自己的狀態(tài)在哪個區(qū)間如何定位，不是嗎？這次教育技術(shù)培訓帶給我的是很多以前沒有嘗試過的理念和做法，我想我應該去挑戰(zhàn)它，我應該重新充滿激情、信心來挑戰(zhàn)自我和新式教學。
以“維”重構(gòu)。以前的教學生涯都是從整體教材的把握，落實到對微觀課時的設計，如何引導學生等方面。但是，這次培訓，又有了一個新的“中觀單元設計”，我必須要對以前熟悉的教材再以此為維度，考慮如何重構(gòu)教材；從一個更高的層次來考慮；如何利用教育技術(shù)將中觀單元設計下的學習標準落實到學生的具體活動中，這些活動如何真正有效的提高學生的探究式思維能力，并且如何對學生表現(xiàn)進行真實有效的評價，這都是以后該思考的方面。
以“生”為本。在與學生的關(guān)系中，自認為屬于占優(yōu)勢的那一種。但是隨著教學生涯的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)對學生的了解越來越少。而且，以前的了解溝通緊緊就是針對教材考慮學生感興趣的地方在哪兒，我該如何設計這地方的教學�，F(xiàn)在，學習了專家講的“學習者特征”后，我發(fā)現(xiàn)對學生的把握不僅僅是我所想的那些方面，那些僅僅就是吸引學生的注意力。我還沒有真正考慮到學習者的各種特征，所以我在對學生把握方面存在一定的欠缺。記得有個老師跟我說過，我就一點做的不是很好，不會“看”學生，所以，我應該根據(jù)所學的相關(guān)內(nèi)容，真正重新再“看”一回學生。
重走教學青春的感覺還有無數(shù)種，只是想想就已經(jīng)心潮澎湃，就等著汲取更多的營養(yǎng)應用到實踐當中去了。
我真的想重走一回青春，加油！為自己。
教師研修學習心得體會10
炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓，我收獲頗多，同時也深刻的體會到教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的。這次技能培訓主要給我們安排了三方面的內(nèi)容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。
在當今，教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，要求我們的教師能夠具備各方面的能力，
特別是我們幼兒園教師，我們擔負的是教育起點的重任，我們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，
那么首先就要求我們教師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關(guān)于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也確實如此，所以，作為我們教師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個孩子。通過這次的舞蹈培訓更加扎實了舞蹈的基本功。雖然以前在學校也學過，但是由于較長時間沒有練習，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。通過這次的學習，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋砹耍@無疑是一件可喜可賀的事情了。
這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎上學習了編舞技法。我覺得在
以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們還學習了有關(guān)舞蹈教學的理論知識，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的.實施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論學習使我們能夠在今后的工作中更加的得心應手。
在聲樂培訓方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓中我接觸了很多關(guān)于樂理方面的知識，其實在上大學的時候都學過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習現(xiàn)在提起來已經(jīng)有些陌生了，因此我深深的感觸到凡事就怕“認真”二字 我如果在以后的日子里每天溫習一些，天長日久那將是一個很大的收獲對自己也將是很大的一筆財富。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡單的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳動聽的天籟之音可見平時我們會的那些簡單的伴奏方，法是遠遠的不夠的，我們要不停的學習新知識與新技巧，來提高個人的總體能力及水平，現(xiàn)在知道自己的不足了，就應該付出行動不要光說不練，平時自己就可以 ，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上動聽的伴奏，一首曲子也可以 ，嘗試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習對提升自己會有很大幫助的。
在繪畫培訓方面，我也收到了很大的啟發(fā)。整個美術(shù)培訓中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的色彩基礎、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面，進行詳細的介紹。培訓過程中，老師通過理論講解和操作相結(jié)合，通過實踐使我，們對介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解;通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應有氣息：色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸;解幼老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，>美術(shù)教學應該是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動。
此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各方面注意環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)實施步驟、用心感受兒童畫等方面。通過此次培訓，幫我樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā)，把培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和豐富的想象力，作為主要目標，通過各種材料提高孩子學習的積極性。
通過本次培訓，我意識到在美術(shù)活動中，尊重幼兒個性的重要性。教師應具，有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、創(chuàng)造美。及時鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的興趣傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高。教師的及時鼓勵應貫穿于整個活動的始終，如討論作畫方法時需要及時肯定與表，有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導同伴相互探討，發(fā)現(xiàn)別人有利于自己的長處。
十天的技能培訓結(jié)束了，但留給我的確實深深的回憶，是一筆寶貴的財富。通過這次的培訓，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好的幫助幼兒，養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎么樣來促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后的幼兒園教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，
發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學中玩，玩中學。
在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過自己反復的研究和領(lǐng)悟，才能正真成長成為一名合格的幼兒園教師。
教師研修學習心得體會11
通過這次網(wǎng)絡培訓學習使我對新課程理念下的教育教學又有了更深的認識。特別是我們工作室的《打造精彩課堂——讓我們的美術(shù)課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評價的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開，幫助我解決了在教育教學方面很多的問題和困惑。通過培訓學習我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時間的`學習談談自己的學習體會。
第一、通過學習，我的教育教學理念得到了加強，視野逐漸開闊，教育教學方法不斷更新。
第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學生。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。通過培訓我認識到：“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
第三、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯(lián)絡和交流，實現(xiàn)共同學習，共同進步。
第四、把培訓中學到的東西應用到實際的教育教學之中。運用新課程理念指導教學，怎樣發(fā)揮學生的主體性，參與性，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學生的能力為中心作為重點。同時加強教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
第五、這次培訓學習，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。本人通過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論，積極學習、獨立完成作業(yè)。落實培訓各項工作要求。當然也看到自己的不足，我還要努力學習，養(yǎng)成終身學習的習慣。我相信，通過這次培訓，我將會對遠程培訓有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念。
總之，這次培訓為我營造了一個嶄新的學習環(huán)境。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念和新的學習方式。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。
教師研修學習心得體會12
再一次參加教師遠程研修學習，每次都會有不少的認識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應做到：
一、全面和終身發(fā)展學生奠定基礎。
面向全體學生我們應做到：1、創(chuàng)設各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的'綜合能力；4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、培養(yǎng)學生情感，創(chuàng)造和諧氣氛。
關(guān)注學生我們應做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。
三、對學生巧妙的策略指導。
對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法；2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習；3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學中我們作為教育的第一先鋒，必須擔當起不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思的重任。
教師研修學習心得體會13
有幸參加了伊金霍洛旗中小學語文教師研修培訓會。聆聽了三位優(yōu)秀教師執(zhí)教的三種不同學段的課堂教學和崔巒老師對新課標的解讀，收獲良多……
如何理解新課標，我對新課標的理解是含混、模糊的，更對如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學，使學生得到更好的發(fā)展，這是讓我一直迷惘的。聽了三位老師低、中、高段的課堂教學，對自己教學工作成功之處得以肯定，同時讓我學到了很多。
高段老師的教學讓我感受到老師語言的精煉，抓住核心問題進行教學，讓學生通過圈畫重點詞句，通過句子對比、利用多種形式的朗讀讓學生走進文本，理解文本。
中段老師的教學，讓我學到了教給孩子們學習方法讓他們學會學習。概括段意，對于三年級學生來說是個難點，但這位老師教給了孩子們方法，例如找中心句，或者想一想這個自然段每句話要表達的意思，那么學生自然明白這個自然段所講的內(nèi)容。是啊，在教學中我們應該教會學生學習方法，而不是教會教材。
低段老師的教學讓我感覺年輕教師身上的優(yōu)點，朝氣蓬勃，積極進取的精神。對待教育事業(yè)，只有充滿活力，樂觀向上，才能感覺到這份工作的快樂。這位老師親切的教學態(tài)度，不僅吸引著孩子們，同樣吸引著我，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們怎樣教。
三位老師課堂展示讓我看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關(guān)系的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們研究學習語文方式的真正改進，促使學生語言素質(zhì)的全面提升。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂能力極高，看來他們對教材相當熟悉，對所教的知識做到了然于心，才能在課堂上達到應有的目標，只有認真鉆研教材，深入挖掘教材，才能靈活運用教材。
崔巒老師對新課標的解讀，讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作，才能讓自己在教學方面取得更大的進步。
1.加強學生書寫的指導。識字、寫字、學詞是九年義務教育的重點。堅持指導學生隨堂練字10分鐘。在指導學生書寫時有端正的坐姿和握筆姿勢。力爭讓每一個學生能寫一手好字。
2.加強語言文字的運用是每個語文老師不可忽視的任務。語文中的`“文”重要組成部分是文化。學習母語，一個重要任務是了解、欣賞、繼承優(yōu)秀文化。所以做為語文老師引導學生在理解祖國語言文字時，要積累，更重要的是應用祖國的語言文字，包括聽說讀寫的應用能力。
3.“閱讀是教育的核心�！薄罢n內(nèi)得方法，課外求發(fā)展�！彼砸囵B(yǎng)良好的閱讀習慣，終身以閱讀為伴，是語文教師份內(nèi)的責任。課堂上精講精練，學生會的不講，問題提得有價值，讀寫結(jié)合，讀說結(jié)合……我們的語文課就能實現(xiàn)多讀書、多積累、多應用的理想狀態(tài)。
為期一天的學習雖短暫，卻給工作中迷惘的我指點了迷津。讓我更好的認識到自己在十年的課改中，取得的成功，以及急需改進的工作方法，真正全面提高學生的語文素養(yǎng)。
教師研修學習心得體會14
中小學教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠程教育培訓期我收獲了許多，現(xiàn)在把自己學習體會做個小結(jié)：
一、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的`志同道合者�！�
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。
教師研修學習心得體會15
轉(zhuǎn)眼本次遠程培訓即將結(jié)束，通過本次活動感覺收獲很大。從我個人內(nèi)心來說，剛開始時，我以為這次只不過又是走走過場。但是看過視頻，課程文本后，特別是每天的專家組簡報，專家們的評語，指導，他們認真負責的工作態(tài)度令我感動不已。同時也為我們有那么多優(yōu)秀的同行寫出了那么多值得借鑒的文章而贊嘆佩服，感到要學習的東西真是太多太多。所以我是抱著好好學習的態(tài)度，每天認真學習，做作業(yè)，如果白天有事，我就會在晚上上網(wǎng)學習。但每天的視頻，課程文本，特別是每天的專家組簡報，專家們的評語，指導以及其他同事的作業(yè)，評論我都會認真拜讀，發(fā)表自己的見解�，F(xiàn)在我要說感謝這次培訓：讓我獲益匪淺。在理論上更加成熟，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升華。
大家知道，長期以來，不少高中英語教師為了把學生升學考試的分數(shù)搞上去，辛苦地戰(zhàn)斗在教育教學第一線，老師們精心備課，做題、批改、加時、加課、拖堂現(xiàn)象非常嚴重，而我們的學生學得更苦，或者學得全無興趣、或者迫于高考壓力，死記硬背，投身于題海之中�，F(xiàn)代社會是講效益的社會，現(xiàn)代社會要由富有生機與活力的人去創(chuàng)造，如果我們的青少年從小就是在不講效益，在大量苦不堪言的重復訓練中去追求眼前的“成就”，從小就在這種重復性的訓練中消磨了學習的熱情與主動精神，那么他們又怎么能夠適應社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展需要呢 ? 又怎么會成為富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人呢 ? 因此，如何使我們的高中英語課成為學生喜歡的課程 ? 如何通過一節(jié)節(jié)生動、活潑、有效的英語課使學生的英語知識和語言綜合運用能力得到更快更好的提高？這是新課程改革中英語課必須面對的一個課題，同時還需要提供多種問題解決的方案。
通過本次研修班的學習，本人對高中新課程的結(jié)構(gòu)、設計、課程標準與標準與原大綱的比較，課程資源的開發(fā)利用，高中生英語學習方式轉(zhuǎn)變和自主學習能力的培養(yǎng)，高中英語教學設計、校本教研制度，教師專業(yè)發(fā)展等等都有了全新的認識和比較深入的理解。
首先，在教學方式上，我的收獲很大。我對高中英語新課程的教學方式與方法有了較為全面深入的理解即：課堂活動要以學生為主體，而不是以教師為主體；課堂教學也不是教師講解，學生傾聽的過程，而是教師與學生之間，學生與學生之間的互動過程；教師不是直截了當?shù)匕阎R告訴學生，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)知識；學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情，學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學習需要，按自己的學習方式實現(xiàn)學習目標。也就是說，我們要教會學生how to learn也就是我們要弄清.learn to teach or teach to learn的關(guān)系。
其次，在評價方面，評價教學效果不是看教師講了什么，也不是僅僅了解學生聽了什么，讀了什么，做了什么，而是看學生通過聽、說，讀、做等活動，學會了什么，學會了用語言做了什么，做的效果如何。教學要以學生為中心，要把眼光多放在學生身上，放在學生的情感和語言能力的發(fā)展上，而不能僅關(guān)注教學內(nèi)容和教學步驟。中學英語教學大綱明確規(guī)定中學的教學目的是通過大量的語言實踐活動，切實提高學生綜合運用英語的能力，增加語言實踐的真實感，鼓勵學生參與語言實踐活動。語言實踐的真實感應充分體現(xiàn)在課堂教學中，教師通過創(chuàng)設生活中的模擬場景，讓學生積極主動地參與語言的實踐活動，嘗試在語言交流過程中使用語言，進而促使他們提高綜合運用語言知識和語言技能進行溝通的能力。
同時，語言教學在傳授知識的同時也肩負著思想教育的功能，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。教師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學課文的一般事實，還可以擴展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系學生的生活與學習，啟發(fā)學生思考，使學生對所學課文有更深層次的理解。語言教學在傳授知識的同時也肩負著思想教育的功能，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的'文化信息和思想內(nèi)容。教師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學課文的一般事實，還可以擴展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系學生的生活與學習，啟發(fā)學生思考，使學生對所學課文有更深層次的理解。教師要鼓勵學生發(fā)表自己的見解，允許學生爭論，教師要仔細傾聽學生所說，尊重學生，耐心禮貌地回答，當然，問答中要注重用英語思維習慣表達，努力營造一種寬松，和諧的語言環(huán)境。
本次培訓內(nèi)容豐富，專家水平很高。收益大，體會多。作為老教師，應盡快更新教育理念，不斷探索，不斷改進教育方法，努力學習，不斷探索教育教學新路子，為高中新課程改革做出自己應有的貢獻。這次課改是機遇，也是挑戰(zhàn)。通過14天的學習，專家的引領(lǐng)，我深刻體會到，作為新時期處于改革時代的教師，任重而道遠。我們要不斷學習、不斷提升自身素質(zhì)；同時改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。
希望通過這次研修使我們每位英語教師擁有有效的理念，進行有效的教學設計，以使得我們的英語課的課程計劃、課程標準和課程目標真正落到實處，使學生得到應有的發(fā)展。希望我們共同學習，共同進步。
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