班主任工作技能講座心得體會

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編整理的班主任工作技能講座心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　聽了一堂關(guān)于師范生班主任工作技能的講座，感觸很深，收獲頗多。主講人是來自成都一所實驗中學的很優(yōu)秀的班主任。他雖然很年輕，但在很多學校做過講座，也獲得過一些優(yōu)秀職稱，發(fā)表過許多論文與學術(shù)報告。也是這些成就，讓我很是佩服，愿意仔細認真的去聽這一堂講座。

　　袁老師分別從班主任的育人理念、班主任與科任老師的相處、班主任的心靈本三個方面進行了講解。在班主任的育人理念這方面，我學到的最多。他把每個學生比作成一朵花，而不同的花的花期不同，綻放的時間也不一樣。作為老師或者家長，我們應(yīng)該正確看待和教育自己的學生，讓他們能在該吸收養(yǎng)分的時候盡情吸收，該綻放的時候努力綻放。

　　首先，在對待學生這方面，要把握好分寸。如果太軟弱，會讓學生覺得你好欺負，覺得你沒有能力去管他們，從而擺脫你的管束，像一顆野草一樣瘋狂無規(guī)律的生長。如果太強硬，則會激起學生的逆反心理，處處與你對著干，破壞你的教學與管理工作。一個好的班主任，是嚴格中帶有寬容的。其次，在教育學生的工作中，把對學生的各方面教育進行了一個排位：心理生理排在第一，其次是品德，再次是學業(yè)。我很認同這一觀點，就如他舉的馬家爵的事件，一個人心理能變態(tài)到如此，對社會危害那么嚴重，就算曾經(jīng)學業(yè)優(yōu)秀又怎樣呢。一個好的老師，一個好的班主任，最大的成就不是培育出了多少成績優(yōu)異的學生，而是引導了多少人三觀正直、品德優(yōu)良。最后，作為一個班主任，要懂得奉獻與慈悲，讓他人因我的存在而感到幸福。既然選擇了教師這個的職業(yè)，就應(yīng)做到讓領(lǐng)導寬心，讓家長放心，讓學生歡心。以前家長選擇學校大多看到是這所學校的名聲，硬件條件，師資力量，但現(xiàn)在很多家長看中的是教孩子的班主任如何。好的班主任不會歧視任何一個學生，好的班主任能與家長有效溝通交流，好的班主任能正確引導學生學習生活。盡心盡責是每個班主任必須做到的！

　　要想管理好學生，不僅要與學生家長溝通和交流，還應(yīng)該與各科科任老師處理好關(guān)系�，F(xiàn)在很多班主任因為沒能和科任老師溝通好或者只注重自身教的科目，而導致學生嚴重偏科，在科任老師課上鬧別扭的情況出現(xiàn)�？迫卫蠋熍c學生的交流時間除了在課上就很少了，很多學生可能就會忽略到其它科的內(nèi)容。班主任是和學生見面時間最多的老師，如果平時在關(guān)注自身教的學科的基礎(chǔ)上，去幫助學生解決其它科的問題，就可能使學生發(fā)展更平衡。大多學校都在強調(diào)成績的重要性，把每個班學生各科成績進行排位從而體現(xiàn)這個老師教的好不好，這使許多老師只在乎自己所教科目。但我覺得科任老師和班主任是一種搭檔的關(guān)系，大家都是為了學生的前途著想，讓學生學到更多的知識，互相幫助，何樂而不為呢?

　　每個成功的班主任都有自己的一套獨特的管理方式，這是值得我們借鑒的。而袁老師這些年來，作為一個非常優(yōu)秀的班主任，也有他管理的好的方式。比如他就有一個“心靈本”。這個心靈本記錄了每天或每周發(fā)生在他和學生之間的事，還有每個學生的性格特點，以及自己教學和管理班級過程中的心得。這樣做的好處有很多，了解學生的性格特點，能更好的和學生相處，能根據(jù)學生性格調(diào)整好對學生的培養(yǎng)和教育。記錄心得可以從中獲取更多經(jīng)驗，以及察覺自己教學和管理的不足之處，從而修正自己，使自己成為一個更好的班主任。

　　通過這次的學習，希望對我以后的職業(yè)道路有很大的幫助。班主任是一個需要付出情感和責任的工作，如果選擇了，就應(yīng)該盡心盡力，努力做好，為他人開一朵花!