支教工作心得體會(huì)
有了一些收獲以后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的支教工作心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
支教工作心得體會(huì)1
懷著對(duì)未知的向往和欣喜，我開始了我的支教生活。
經(jīng)過漫長的旅程，我們來到了葉城縣恰瓦克鄉(xiāng)的一所漢小，它位于315國道旁邊，離縣里比較遠(yuǎn)，但路挺好。來到學(xué)校已經(jīng)很晚了，鄉(xiāng)下條件比較艱苦，沒水沒電，當(dāng)時(shí)天氣還很冷，不過，我們?cè)缫炎龊昧顺钥嗄蛣诘臏?zhǔn)備，再多的困難，也要挺過去，要堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利！許老師熱情的接待了我們，從他那里我們了解了學(xué)校的現(xiàn)狀，了解了校長的心愿和孩子們的期盼，也更加清楚了此行的目的和重要性。鄉(xiāng)村的孩子需要了解外部世界的精彩，需要有人為他們的夢(mèng)想填上五彩繽紛的顏色，需要來自社會(huì)的關(guān)愛和幫助，這也是我們最大的心愿。
第二天一大早校長給我們安排了工作。我主要教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，還有四年級(jí)的科學(xué)。接著就迎來了自己的學(xué)生，看著那一雙雙好奇而又羞澀的眼睛，聽著那些天真歡快的聲音，我的心醉了走進(jìn)一年級(jí)的'教室，突然感覺到了一種責(zé)任，面對(duì)善良樸實(shí)的孩子，我開始緊張——他們充滿了期望，也滿懷好奇，而這些都化作了我內(nèi)心強(qiáng)大的壓力和動(dòng)力，激勵(lì)我支教的熱情，也實(shí)踐自己的夢(mèng)想！
孩子們很可愛，可是基礎(chǔ)很差，再加上正是貪玩好動(dòng)的年齡，更讓人頭疼的是他們基本上聽不懂我說話，我和他們交流很困難。有時(shí)會(huì)讓我感到力不從心。管紀(jì)律是我最煩心的事情——嗓子都快喊啞了，可他們那么多人，聲音比我還大，最不能容忍的是你課上強(qiáng)調(diào)千百遍的東西仍然有人做錯(cuò)！也許是根本就沒聽懂。有時(shí)我也灰心，也會(huì)煩躁，也想過對(duì)孩子們放任自流，也曾生氣發(fā)火，也想動(dòng)手打他們，可是當(dāng)我的目光與他們無辜懊悔的眼神相遇時(shí)，天空再一次晴朗，我又怎么忍心責(zé)怪他們？
日子就這樣一天天過去了，鄉(xiāng)里的美景吸引我們的眼球，孩子們的質(zhì)樸吸引我們的靈魂。每天呼吸新鮮空氣，自己做飯洗衣服，備課上課批改作業(yè)，和孩子們玩耍，回答孩子們天真的問題，安慰受傷哭泣的“小可憐”，為打架事件“調(diào)�！苯�(jīng)過幾個(gè)月共同的學(xué)習(xí)和相處，我和孩子們開始互相了解，他們的名字，可愛的笑臉我也漸漸記憶在腦海里，看著孩子們一天天在進(jìn)步，我開始滿足，也開始擔(dān)憂，等到有一天我將離開他們，他們還會(huì)記得我這個(gè)支教老師嗎？不過那種想法也只是一瞬間，他們畢竟還小，還需要更多更好的老師去教他們，記不記得我都無所謂了，關(guān)鍵是他們能否走出鄉(xiāng)村到外面的世界看一看。
每天，每當(dāng)我走在校園里，都不時(shí)有同學(xué)向我問候：“張老師，您好！”每一句都溫暖無限，而且每當(dāng)快要上課時(shí)，總有學(xué)生跑到我的房間門口叫嚷著：“張老師，給我們班上科學(xué)課吧！”每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)讓我的心新潮澎湃，在短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想上的升華。除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長，在這個(gè)僅有幾十個(gè)老師的學(xué)校中，我們的校長的確和藹可親，絲毫沒有半點(diǎn)高傲的架子。記得剛來時(shí)，校長就迅速為我們安排好了一切，住宿、生活用品等。每天的飯菜，雖然只有白菜、土豆，卻是熱騰騰的，是我們親手做的嘛，可以養(yǎng)足胃口。對(duì)于師范院校的老師，我們有哈里丹老師帶隊(duì)，哈里丹老師曾幾次打電話給我們，詢問我們?cè)谶@邊的住宿條件及安全問題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說一切都安排妥當(dāng)了，她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無時(shí)不有。再有就是小組長及同伴的互相照顧，小組長的熱情和悉心照顧幫助我解決了許多支教上的困難，雖然我們?nèi)齻�(gè)女孩子相識(shí)僅兩個(gè)月，卻有了如同家人一般的親切，實(shí)在不易。
我每天的日子雖忙，卻忙得不亦樂乎！
說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。師哥師姐們都說實(shí)習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂。
幾個(gè)月的支教讓我重溫童年的樂趣，一種今非昔比的感覺一直縈繞在腦海中。每一節(jié)、每一天上課都是一次洗禮，讓我反思，反思這兩年大學(xué)生活，反思自己的成績，反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思十幾年寒窗的結(jié)果和意義；每一次反思就是一次進(jìn)步，思想和心理上的進(jìn)步；每一次進(jìn)步又是一次靈魂的升華！不知道孩子們有了怎樣的感想和啟發(fā)，自己卻已經(jīng)真真實(shí)實(shí)地成長了。每一次講課，都感到自己突然覺得自己長大了，應(yīng)該為自己的夢(mèng)想奮斗一下了——我有兩個(gè)夢(mèng)想：事業(yè)上，希望自己能踏踏實(shí)實(shí)地工作，生活上，平平淡淡做人，讓愛我的人和我愛的人快樂幸福！除了孩子，給我震動(dòng)最大的是張校長的執(zhí)著，數(shù)十年如一日地操勞，數(shù)十年如一日地期盼，一人擔(dān)負(fù)著重?fù)?dān)！還有這里的老師，他們都是我的導(dǎo)師，從他們身上我知道了怎樣與孩子們更好的相處，他們的經(jīng)驗(yàn)和閱歷都是值得我一輩子去學(xué)習(xí)的。當(dāng)我看到孩子們認(rèn)真的看新疆綜合課本，并用手指著很開心的問：老師我也很想去這里，我知道，書外裝著孩子們的夢(mèng)想和未來！
這個(gè)夏天對(duì)于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘與精彩的，在那個(gè)簡陋的校園里，我初嘗了當(dāng)老師的滋味，除了感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生。從中也受到了很多啟發(fā)，無論是從別人身上還是從自己身上，我覺得作為一個(gè)老師，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)提高自我，這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情，才能成為一位好老師。
支教工作心得體會(huì)2
一年的支教生活行將結(jié)束，上海臨行前的歡送會(huì)還歷歷在目，一年里時(shí)刻不敢忘記我們肩負(fù)的重任，我們所代表的上海教育的形象，盡最大的可能做到我所能�，F(xiàn)將一年的工作、生活情況，以及收獲、困惑總結(jié)如下。
1、重新感受到物理教師的價(jià)值。我在上海所在的上戲附中，由于生源的關(guān)系，物理學(xué)科的教學(xué)陷入困境，幾乎無人愿意學(xué)習(xí)物理，這是我在58歲報(bào)名到云南支教的根本原因，想要做點(diǎn)事情。到元陽一中后，上學(xué)期擔(dān)任3個(gè)班級(jí)，下學(xué)期擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的高一物理教學(xué)任務(wù)，加上晚自習(xí)，課時(shí)雖然多一些，我感到充實(shí)。這里的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力要差一些，基礎(chǔ)差，和外界的接觸少，不善于思考。我認(rèn)識(shí)到，要根本改變邊疆地區(qū)相對(duì)落后的情況，要靠我們的這些年輕的學(xué)子走出去，帶回先進(jìn)的理念。因此，我從提高學(xué)生們的表達(dá)能力入手，采用師生互動(dòng)的教學(xué)方法，積極鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，看法，消除他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的恐懼心理，教學(xué)上取得一點(diǎn)成效。
2、充分尊重當(dāng)?shù)氐睦蠋�，和�?dāng)?shù)氐睦蠋熑谇⑾嗵帲嗷パ杏�，共同提高。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們支教老師是十分尊重的。這種尊重，體現(xiàn)了他們對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育的向往，對(duì)改變當(dāng)?shù)叵鄬?duì)落后的教育現(xiàn)狀的責(zé)任。在上海我只是一名普通的教師，在這里，我還是一名普通的教師。元陽一中老師的敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng)，他們的工作時(shí)間長，從早到晚，節(jié)假日、星期天也成了他們的工作日，任勞任怨，嘔心瀝血，付出了他們的全部，只為他們的學(xué)生能成為國家的有用之才。物理組的老師也是如此，只是我感覺有些老師操之過急，恨不能把高三的任務(wù)在高一就完成，我表述了從最基礎(chǔ)的人手，慢慢地得到了認(rèn)可。我們相互聽課，一起討論，成為一名元陽教師。
3、元陽的生活比較艱苦。生活習(xí)慣的不同使我們不得不自己開伙。這是生活上的鍛煉。我們5人支教組來自不同的學(xué)校，支教小組的團(tuán)結(jié)一致要靠大家來精心維護(hù)，我在小組里是年長者，力求做得好4、利用課余時(shí)間，我們到元陽的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了走訪，特別關(guān)心的是學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)建筑一般來說是鎮(zhèn)上最好的建筑，叫我們振奮。了解到普九的情況，卻不容樂觀，初中學(xué)生的流失情況是很嚴(yán)重的，老師的.一個(gè)主要的工作是動(dòng)員學(xué)生回到課堂上來。寨子里的小學(xué)就條件很差了，使我感受到根本改變邊疆的面貌，任務(wù)是十分艱巨的。我為我能參加這次云南的支教工作，能為邊疆的人民做一點(diǎn)事情，感到驕傲和自豪。
5、非常地感謝元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏?提供了很好的宿舍;帶我們參加哈播的長街宴、南沙的潑水節(jié);到老師家里做客，采摘荔枝，讓我們體驗(yàn)紅河州的風(fēng)土人情，民俗民風(fēng)。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的期望也很高，我們心里都很清楚，一句話，希望學(xué)校的建設(shè)能跟上共和國前進(jìn)的步伐�？墒�，我們能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏實(shí)實(shí)地做好我的教學(xué)工作，一步一個(gè)腳印地走下去。
支教工作心得體會(huì)3
朋友任教的學(xué)校是一所規(guī)模不大的農(nóng)村小學(xué)，由于許多小學(xué)生家離學(xué)校太遠(yuǎn)，學(xué)校實(shí)行了寄宿制，規(guī)定凡是家離學(xué)校遠(yuǎn)的小學(xué)生晚上都住在學(xué)校，周五回一次家。這些來自農(nóng)村的小學(xué)生，大的只有十一、二歲，小的僅僅七、八歲，孩子們小小年紀(jì)就要獨(dú)自離家讀書，衣食住行、吃喝拉撒要靠自己，想想他們，也真不容易。上夜自習(xí)的鈴聲還未響起的時(shí)候，孩子們都在操場(chǎng)上相互追逐打鬧嬉戲，他們都是那樣無憂無慮，那樣天真無邪，飄著泥土芳香的操場(chǎng)上空，回蕩著孩子們天真爛漫的嬉笑聲。當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)候，大大小小的孩子們像一群小鴨子似的一涌而入進(jìn)教室，那場(chǎng)景，很容易讓人想起自己無憂無慮的童年，讓人想起曾經(jīng)天真無邪的歲月。
教室里亂哄哄的，孩子們還沉浸在剛才的嬉戲打鬧之中，朋友故意板著臉孔，嚴(yán)肅認(rèn)真地叫他們別再吵鬧，否則要站黑板。教室里立刻安靜下來，他們都認(rèn)認(rèn)真真地或做未完成的作業(yè)，或看書溫習(xí)功課。朋友說，這些孩子都非常可愛，大多數(shù)孩子讀書都很用功，但受各方面條件特別是經(jīng)濟(jì)條件的限制，他們?cè)谧x完小學(xué)中學(xué)后，大多都是外出打工或?qū)W一門手藝謀生，特別是幾乎年年看漲的大學(xué)學(xué)費(fèi)，對(duì)于許多農(nóng)村家庭來說很難承受。盡管各級(jí)政府每年都在想辦法盡力幫扶那些家庭貧困的學(xué)生。
聽得出來，朋友說的這些話里夾雜著些許感嘆。這些感嘆，來自于一名農(nóng)村教師獨(dú)特視角而真實(shí)的感受。說實(shí)在的，對(duì)許多農(nóng)村家庭來說，每年高得離普的大學(xué)學(xué)費(fèi)，如一道高不可攀的大山，橫在他們面前，讓一些農(nóng)村家庭為此疲于奔勞，讓一些農(nóng)村孩子為此失去上大學(xué)的機(jī)會(huì)，也讓那些農(nóng)村孩子為此失去人生命運(yùn)選擇的機(jī)會(huì)。想起我們那時(shí)讀書的時(shí)候，一心想要跳出“農(nóng)門”，一定不要在農(nóng)村刨一輩子泥巴混一輩子�？恐约旱呐筒桓叩膶W(xué)費(fèi)以及那時(shí)的體制下的政策，我們終于實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。而今，許許多多農(nóng)家子弟又何嘗不與我們有著同樣的夢(mèng)想？盡管現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)政策與以往已有了根本的區(qū)別，但許多農(nóng)家子弟仍把讀大學(xué)作為改變?nèi)松\(yùn)的主要渠道卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
一些權(quán)威部門公布的.數(shù)據(jù)不能不讓人震撼，目前在讀的城鎮(zhèn)大學(xué)生和農(nóng)村大學(xué)生的比例是七比一，也就意味著，每八個(gè)大學(xué)生中只有一個(gè)來自農(nóng)村，而在全國兩億多中小學(xué)生中，百分之八十卻是農(nóng)村學(xué)生；一個(gè)大學(xué)生三、四年的學(xué)費(fèi)是一個(gè)農(nóng)民家庭十多年的收入等等……。這些聽著看著讓人感到非常沉重的數(shù)字，牽扯的是一個(gè)說來想來讓人感到非常沉重的話題，那幾乎年年看漲的大學(xué)學(xué)費(fèi)，不知道會(huì)不會(huì)讓越來越多的農(nóng)家子弟遠(yuǎn)離受高等教育的校門…
支教工作心得體會(huì)4
本人畢業(yè)于XX師范大學(xué)，XX年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)總務(wù)處幫忙，在該處室學(xué)習(xí)工作了月后，校方就跟我系交流，讓我年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開后，同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，想做一名教師，我若留話，就我當(dāng)初的理想，宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來，也那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也，可年終回來過年時(shí)，聽我的母校校長說，有幾個(gè)代課老師覺得工資太低了，而且工量又，明年不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后，我心理很滋味，最后我說，校長我明年回來代課�；氐郊依�，我把跟校長說的事，跟我的父母說了，當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，是舉雙手反對(duì)我回來任教，我長時(shí)的做思想工作，最后也知道我決定的事，情況之下，是不太主意。就我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，上饒縣教育局招聘老師的消息傳到學(xué)校，當(dāng)時(shí)招12名數(shù)學(xué)老師，后而名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我，毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---XX小學(xué)。
就，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!從學(xué)生的情況入手，去認(rèn)真的班級(jí)的每一位學(xué)生的情況。了學(xué)生的手資料，真正知彼，才有利于因材施教，才能真正一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，用多長，我這里的孩子大留守兒童，和爺爺奶奶住，父母生計(jì)外出打工，這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，很天真，也很厚皮，希望有人，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我這情況之后，我就經(jīng)常用的手ji跟學(xué)生外地打工的`家長，先做家長們的思想工作，讓也一起學(xué)生的，然后去做學(xué)生的工作，讓認(rèn)識(shí)到讀書的性等，并且把本村五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上�，F(xiàn)小女孩畢業(yè)了，但她每年過年后多會(huì)來學(xué)校看望老師。
山天氣冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上大學(xué)生的家長沒在身邊，跟的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，個(gè)星期我就行動(dòng)起來，全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把衣服宿舍里，給那些衣服或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟中小學(xué)校校長說，你們培育出的，你們老師都進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，我每年出10萬元給中小謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期XX年)。處境心中永不滅的一把火!是生命中永恒上的瞬間，是人生中的一筆巨額財(cái)富，我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切的不竭!
平日生活中，是周末雙休的時(shí)光，能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我運(yùn)用，以朋友的身份給做學(xué)習(xí)做工作和學(xué)習(xí)方法上幫助，讓在人生的道路上認(rèn)清的奮斗!學(xué)生的手資料被我!班級(jí)的資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之化，子的保護(hù)傘，師生之間的交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系后，緊接著我就開始在學(xué)生們的學(xué)習(xí)上下功夫。
虛心向有著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，地老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識(shí)到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，著本班的情況，在的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，新鮮事很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言導(dǎo)入語言，上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的環(huán)節(jié)中，我主要是師生互動(dòng)方法，采用提問設(shè)疑互相交流的來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們的空間讓譚們自由的，課下我和學(xué)生們交流，給留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后地吹響了向知識(shí)海洋進(jìn)攻的號(hào)角!并且在口頭上，在行動(dòng)上，我從未歧視過任何學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，學(xué)習(xí)，我決心幫助有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從冊(cè)開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休和傍晚)。于是乎，小家伙們途徑探求的真理，一過程中，我體會(huì)到了寓教于樂，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在進(jìn)步，在教學(xué)上也的在，這幾年教學(xué)在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在排名也也的。!
從任給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境不值得我去，現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)有需要的地方。希望的艱苦條件會(huì)在較短的內(nèi)解決。一名教師，我也那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助貧困學(xué)生，只希望好好學(xué)習(xí)，將來為的家鄉(xiāng)發(fā)展最大的!
支教工作心得體會(huì)5
這周恰逢中秋假日，精神特爽。每天學(xué)有所成，和初三的年級(jí)老師相處得很融洽，學(xué)生們?cè)絹碓焦�，住宿條件的艱辛似乎都不再是問題，臺(tái)風(fēng)給我們的帶來絲絲涼意，睡得更香，更甜！
19日，原定明天要開主題班會(huì)，所以我一天在級(jí)長辦公室奮斗，面對(duì)著電腦六七個(gè)小時(shí)，終于寫好了策劃案《積極的心態(tài)，燃燒的夢(mèng)想》。整個(gè)流程順暢，師生互動(dòng)，有活動(dòng)游戲，詳情內(nèi)容就見下回分曉啦。給班主任徐老師過目了，她非常贊賞，說讓我去跟進(jìn)購物事項(xiàng)。不過，考慮到中秋、國慶的假期，還有月考近在咫尺，所以把主題班會(huì)推遲到國慶回來的那一周。我緊張的心終于放下來了，有緩沖的時(shí)間，我可以試講。
聽了賓雁老師、吳紅老師、韻笙老師上的《敬業(yè)與樂業(yè)》，三名老師各有特色，但教學(xué)效果都非常好。賓雁老師注重師生互動(dòng)，首先PPT投影出各種職業(yè)，讓學(xué)生選擇自己最喜歡的職業(yè)，然后啟發(fā)學(xué)生思考70年前的老人梁啟超在上海一職中所做演講對(duì)我們今天是否有啟示，接著投影出學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)，讓學(xué)生有明確的目的性，接著檢查預(yù)習(xí)情況，層層遞深，詳略得當(dāng)，授之于漁，從具體事例的分析中講論證的方式，論據(jù)，同時(shí)，她還注意要學(xué)生用拉家常式的語重心長的語氣朗讀，最后拓展為我們寫作中可采納的建議，讓學(xué)生合作探究我們身邊“第一等人”具有哪些品質(zhì)。吳紅老師首先讓學(xué)生生明確議論文的知識(shí)點(diǎn)，如“三要素”，論據(jù)、論證方式、論證結(jié)構(gòu)、語言的特點(diǎn)。接著讓學(xué)生自學(xué)、講方法，重視朗讀。韻笙老師知識(shí)面廣博，她往往采用以點(diǎn)帶面的方式，聯(lián)系生活，讓學(xué)生感受到語言的魅力，體會(huì)枯躁的知識(shí)點(diǎn)，如“你要說服一個(gè)人和你做生意，要有事例論證，你可以從成功人的正面論證或是失敗方的反面論證去著手�！薄罢擖c(diǎn)好比菜心炒牛肉，論據(jù)好比菜心、牛肉，論證好比如何把牛肉和菜心炒成一盤飯，是炒，是煮，還是炸？”最后聯(lián)系自身，你們的“業(yè)”是什么？讓學(xué)生自已找課外議論文，學(xué)著去分析。我非常佩服她們。
辦公室總是很溫馨，吳老師帶來哈密瓜、香蕉，全年級(jí)的老師分了，甜蜜蜜，甜到心坎兒上了。賓雁老師的葡萄、板栗還有榴蓮酥，還有羅老師的糖水等等。大家平時(shí)有說有笑，教學(xué)上、生活上、話家常、談國事、體育明星等等，好愜意。
晚上，班上的女生穎琪說要幫我買主題班會(huì)所需卡紙等，一直等我到六點(diǎn)多下班，然后兩人手牽手，走到半小時(shí)開外的小店，還逛了大超市，番禺的文具真是貴，雖然最終沒有買成，夜也黑了，心中有些許內(nèi)疚，看到她一人孤零零地騎車回家，希望她回家就能吃上熱呼呼的飯菜。從她口中，我了解了班上男生的特點(diǎn)，看似調(diào)皮頑固的男生也有其可愛、講義氣的一面，我得知最多的是同學(xué)的外號(hào)，哈哈。
20日，我剛剛收齊兩個(gè)班作文，正準(zhǔn)備批改。校長一個(gè)電話把我們實(shí)習(xí)生全體喊到會(huì)議室。正、副校長坐到前端，三所學(xué)校的'實(shí)習(xí)生圍坐在周邊，有廣大、華師、廣體實(shí)習(xí)生。接著，沈校長發(fā)話了，對(duì)我們實(shí)習(xí)生到來表示歡迎和希冀，劃定了工作范圍，并強(qiáng)調(diào)了一些紀(jì)律問題。其中，印象最深刻的一句話是“你們可以大膽去做，大膽犯錯(cuò)，多做才會(huì)有錯(cuò)，不做不會(huì)有錯(cuò)，富中可以包容你的一切。當(dāng)然，做事要有計(jì)劃，得到指導(dǎo)老師的同意。”我決定放手一搏，自己是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的，前階段自己對(duì)教學(xué)的見解還不夠，特別是教材處理方面。在接下來的三個(gè)月時(shí)間中，我要充分地意識(shí)到這個(gè)問題的重要性，積極地學(xué)習(xí)。
會(huì)議最后，校長留下廣大的兩名語文實(shí)習(xí)生，其中一個(gè)是我。校長的話很簡潔：“由于特殊原因，初一的張秀靈老師上初三，我和靖元將分擔(dān)初一（9）、（10）班的語文教學(xué)和班主任工作，兩人各帶一班。中秋后回來上課�！蔽覀兺蝗挥X得受寵若驚，這不正是自己一直所期待的上課機(jī)會(huì)嗎？一個(gè)真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)！于是，我們激動(dòng)地對(duì)校長承諾；“我們一定會(huì)努力的，做到最好，不辜負(fù)學(xué)校給的任務(wù)�！蔽抑�，這是我實(shí)習(xí)工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我要好好地把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)自己從聽課到真正上課的轉(zhuǎn)變。
激動(dòng)了一天，興奮了一天。晚上決定做好初三語文的收尾工作。認(rèn)真批改兩個(gè)班作文到凌晨一點(diǎn)，細(xì)心地給每位學(xué)生留言，我知道，這或許是我最后一次給這班可愛的孩子改作文了，每篇作文我都會(huì)寫上鼓勵(lì)的話語，希望他們能夠堅(jiān)定，走好初三路，做好吃苦的準(zhǔn)備！
21日，早上和靖元一起去聽初一（9）班張秀靈老師的《童趣》。老師的個(gè)人魅力很強(qiáng)，整個(gè)班級(jí)超活躍，興奮點(diǎn)很易點(diǎn)燃。只要張老師一拋出問題，就得到強(qiáng)烈的反應(yīng)。老師讓學(xué)生帶著問題去朗讀全文，朗讀時(shí)講究抑揚(yáng)頓挫，形成良好的誦讀習(xí)慣。然后講究生活不是無趣，而是缺乏善于觀察的眼睛，沒有善于想像的頭腦，沒有純真活潑的童心。這樣就引出了“物外之趣”的三幅圖片，觀蚊成鶴、神游山林、鞭打蛤蟆，這都是建立在豐富的想像和善于觀察的作者發(fā)現(xiàn)的純真的童心。接著，讓學(xué)生用自己的語言描繪三幅圖片，考察語言組織能力。最后，讓生聯(lián)系自身的實(shí)際，談?wù)勛约和甑娜な�。這就到達(dá)整節(jié)課的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，講起童年做的“壞事”。老師引導(dǎo)他們做“惡作劇”是可以體驗(yàn)到與眾不同的樂趣，但是不能取樂別人，拿別人的痛苦建立在自己的快樂之上。老師利用好的口才激起課堂上一股股高潮。不得不承認(rèn)，這節(jié)課讓我很震撼。初一生與初三生的確有大大地不同，初一生活躍、單純、好玩、易動(dòng)，課堂紀(jì)律較亂，要老師有較強(qiáng)的管理能力和應(yīng)變能力。
接著，沈校吩咐我跟著年級(jí)語文備課組長陳穎麗老師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她簡單地和我說了課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)中應(yīng)注意的問題。中秋后，我要邊備課、邊聽課和邊上課，相信這是一個(gè)非常難得的成長機(jī)會(huì)。真正的支教生涯從現(xiàn)在開始！我知道忙碌而充實(shí)的日子將等待著我去迎接挑戰(zhàn)。我會(huì)好好把握加油的！
支教工作心得體會(huì)6
時(shí)間的長河在不知覺中悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)度過了和田支教生活的第一周。短短的七天內(nèi)，可以談得上感受頗豐。無論從哪一方面談起，總說不完道不盡。
首先，感受最深的莫過于身份的轉(zhuǎn)變。由校園里的師大學(xué)子轉(zhuǎn)變成學(xué)生們口中稱謂的老師，這不單是一種頭銜變化，而且是心靈意境的升華。作為師大的學(xué)子當(dāng)然銘記我們的校訓(xùn)博學(xué)篤行，為人師表。深入和田基層支教的第一天，從站在講臺(tái)上的那一刻起，才算真正體會(huì)到這句話的內(nèi)涵。學(xué)生口中稱謂的老師，是知識(shí)的權(quán)威象征，是禮儀形象的標(biāo)準(zhǔn)，是行為規(guī)范的準(zhǔn)則。所以，作為一名義務(wù)教育階段的老師，必須以高度的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
其次，離開了家和母校之后，身邊也就少了一份警示。在我們的行為活動(dòng)中，沒有了時(shí)刻提醒我們什么可為，什么莫為的人。一切的`一切，都要自己來權(quán)衡和制約。突然間發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候才真正的長大
值得稱道的是，我懂得了怎樣自立。以前總說一個(gè)完善的人要學(xué)會(huì)：自尊，自強(qiáng)，自立，自省，卻并未并未真正意義上去實(shí)踐，如今實(shí)踐起來還真沒那么容易。從交際中的待人接物到生活中的一日三餐，都要做出細(xì)致的安排，容不得半分大意。一旦不慎，則將自食其果。
作為維吾爾語專業(yè)的學(xué)生，當(dāng)然要比其他專業(yè)的學(xué)子多一份任務(wù)，那就是口語的實(shí)踐練習(xí)。在學(xué)校的時(shí)候，只是學(xué)在課堂，用在課堂。而到了和田才發(fā)現(xiàn)，口語要時(shí)刻練習(xí)，詞典要隨身攜帶，詞匯更是隨處可記。在這維吾爾語是日常交際的主流用語。再也不能拖延學(xué)習(xí)，再也不能保持沉默，因?yàn)槟菢又荒芰钗覀兇绮诫y行。
這一周是那么的難忘，那么的富有意義。不為別的，單說人生中的第一次體驗(yàn)；第一次被學(xué)生稱作老師；第一次離家那么遙遠(yuǎn)；第一次在工作和生活中獨(dú)擋一面；第一次面對(duì)困難，接受社會(huì)的考驗(yàn)。恰逢和田的沙塵天氣，感受天空中的流沙漫飛，在這能見度極低的情況下，迎來風(fēng)塵仆仆的指導(dǎo)老師的慰問，心中倍感溫馨。
雖然生活比較艱苦，要時(shí)刻面臨各種考驗(yàn)，但是我們一定要不畏艱難，努力履行這次南疆之行的職責(zé)，做出一名師大學(xué)子應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
支教工作心得體會(huì)7
懷著對(duì)未知的渴望和喜悅，我開始了我的教學(xué)生活。經(jīng)過長途跋涉，我們來到了葉城縣茶瓦鄉(xiāng)的一個(gè)小韓村。它位于315國道旁，離縣城很遠(yuǎn)，但是路很好。上學(xué)已經(jīng)很晚了。農(nóng)村的條件相對(duì)困難。沒有水和電。當(dāng)時(shí)天氣仍然很冷。然而，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好吃苦耐勞了。不管有多困難，我們必須生存。我們必須堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利！徐先生熱情地接待了我們。從他那里，我們了解了學(xué)校的現(xiàn)狀，校長的愿望和孩子們的期望，以及這次旅行的目的和重要性。農(nóng)村的孩子需要了解外面世界的精彩，需要有人為他們的夢(mèng)想涂上多彩的顏色，需要社會(huì)的關(guān)心和幫助。這也是我們最大的愿望。第二天一早，校長為我們安排了工作。我主要在一年級(jí)教數(shù)學(xué)，在四年級(jí)教科學(xué)。然后是我自己的學(xué)生。看著那雙好奇而害羞的眼睛，聽著那些天真而歡快的聲音，我的心醉了，走進(jìn)了一年級(jí)的教室。突然，我感到一種責(zé)任。面對(duì)這些善良而單純的孩子，我開始感到緊張——他們充滿了期待和好奇。所有這些都變成了我心中強(qiáng)大的壓力和力量，激發(fā)了我教書和實(shí)踐夢(mèng)想的熱情！
孩子們很可愛，但是基礎(chǔ)很差，再加上現(xiàn)在是玩耍的時(shí)代，更麻煩的是他們基本上聽不懂我說的話，我很難和他們交流。有時(shí)它讓我感到不知所措。對(duì)我來說，紀(jì)律是最煩人的事情——我的聲音幾乎嘶啞，但他們太多了，他們的聲音比我的大，我最不能容忍的是，有些人仍然做錯(cuò)了你在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的'事情！也許我根本不明白有時(shí)我感到沮喪和煩躁。我也想讓孩子們走。我很生氣，想打敗他們。但是當(dāng)我的眼睛看到他們天真而遺憾的眼睛時(shí)，天空又變得晴朗了。我怎么能忍心責(zé)備他們呢？
隨著時(shí)間的流逝，村莊的美麗吸引了我們的目光，孩子們的淳樸吸引了我們的靈魂。每天呼吸新鮮空氣，做飯和洗衣服，備課和批改作業(yè)，和孩子們一起玩耍，回答孩子們天真無邪的問題，安慰受傷和哭泣的“可憐的小家伙”，并“調(diào)解”這場(chǎng)戰(zhàn)斗。經(jīng)過幾個(gè)月的共同學(xué)習(xí)和相處，我和孩子們開始相互理解。我也漸漸記起了他們的名字和可愛的笑臉�？粗⒆觽円惶焯爝M(jìn)步，我開始感到滿足和擔(dān)心。當(dāng)有一天我離開他們時(shí)，他們還會(huì)記得我的老師嗎？然而，這個(gè)想法只是曇花一現(xiàn)。畢竟，他們還年輕，需要更多更好的老師來教他們。我是否記得并不重要。關(guān)鍵是他們能否走出國門，看看外面的世界。每天，每當(dāng)我走進(jìn)校園，我的同學(xué)都不時(shí)地向我打招呼：“你好，張老師！”每一句話都是溫暖而無限的，每當(dāng)要上課的時(shí)候，總會(huì)有學(xué)生跑到我的房間門口大喊："張老師，給我們班上科學(xué)課！"每當(dāng)此時(shí)，它都讓我的心澎湃。
在僅僅四個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多。他贏得了許多孩子的愛，也在許多思想中得到升華。除了教學(xué)生活，我們還受到了許多老師的關(guān)注。首先，學(xué)校的校長。在這所只有幾十名教師的學(xué)校里，我們的校長確實(shí)和藹可親，一點(diǎn)也不傲慢。我記得我第一次來的時(shí)候，校長很快為我們安排好了一切，包括住宿和日常用品。每天的食物，雖然只有卷心菜和土豆，是熱的，是我們自己做的，可以提高足夠的食欲對(duì)于師范院校的教師，我們有韓禮德老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。韓禮德老師給我們打了幾次電話，詢問我們?cè)谶@里的住宿和安全情況。她每次都非常耐心和善良。直到我們說一切都安排好了，她才松了口氣。而且還能親眼看到我們的生活狀況，所有這些都讓我們覺得，雖然師范學(xué)院的老師不在身邊，但他們總是在關(guān)心我們。然后是組長和他的同伴們的相互關(guān)心。組長的熱情和細(xì)心幫助我解決了許多支持教育的困難。雖然我們?nèi)齻�(gè)女孩只認(rèn)識(shí)了兩個(gè)月，但她們和家人一樣友好。這真的不容易。雖然我每天都很忙，但我非常忙！
談了半天之后，我記錄下了我生活和學(xué)習(xí)中的一些事情。雖然它平淡無奇，但到處都充滿了溫暖。師弟師妹都說修行難教，但我想苦中也有樂。經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)，我重新體驗(yàn)了童年的樂趣，一種不同于過去一直縈繞在我腦海中的感覺。每天的每一節(jié)課都是一次洗禮。讓我反思，反思我過去兩年的大學(xué)生活，反思我的成就，反思我的經(jīng)歷和教訓(xùn)，反思十多年寒窗的成果和意義。每一次反思都是進(jìn)步，思想和心理的進(jìn)步。每一次進(jìn)步都是靈魂的另一次升華！我不知道孩子們的感受和靈感，但我真的在地面上長大了。每次演講，我都突然覺得我已經(jīng)長大了，應(yīng)該為我的夢(mèng)想而奮斗——我有兩個(gè)夢(mèng)想：在我的職業(yè)生涯中，我希望我能穩(wěn)定地工作，過上正常的生活，讓愛我的人和我愛的人快樂！除了孩子們，最讓我震驚的是張校長的堅(jiān)持。幾十年來，他日復(fù)一日地努力工作，幾十年來，他日復(fù)一日地期待著這份工作，并獨(dú)自承擔(dān)了沉重的負(fù)擔(dān)！這里也有老師。他們都是我的老師。從他們身上，我知道如何更好地與孩子相處。他們的經(jīng)歷和經(jīng)歷值得我終生學(xué)習(xí)。當(dāng)我看到孩子們認(rèn)真閱讀新疆綜合教材時(shí)，我非常高興地用手指問：“老師，我也想去這里，我知道，書里充滿了孩子們的夢(mèng)想和未來！”
這個(gè)夏天對(duì)我們參加志愿教學(xué)的學(xué)生來說是難忘和美好的。在那個(gè)簡陋的校園里，我第一次嘗到了當(dāng)老師的滋味。除了感受到當(dāng)老師的責(zé)任和困難，我還感受到當(dāng)老師的巨大快樂，這種快樂來自一群可愛而簡單的學(xué)生。我也從中學(xué)到了很多靈感。我認(rèn)為作為一名教師，我應(yīng)該經(jīng)常反省自己，提高自己。只有這樣，我才能保持對(duì)教育的熱情，成為一名好老師。
支教工作心得體會(huì)8
又迎來了一個(gè)新的假期，在這么長的時(shí)間里，我秉承著不能隨意浪費(fèi)的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，期望能夠通過這次三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐來鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗(yàn)，也希望能夠通過這次實(shí)踐來取得一些不錯(cuò)的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。
在經(jīng)過一些準(zhǔn)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地xx村xx小學(xué)，在路上，老師給我們?cè)敿?xì)的講解了一番注意事項(xiàng)，主要是讓我們不要害怕，跟著老師的安排來做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒有做好也沒有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)了。
但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂，我們都有著屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車廂內(nèi)充滿了歡快和熱烈的氣息。
我們到達(dá)xx村xx小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會(huì)議室里開了一次會(huì)議，分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)xx班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的情緒，保持著熱情與自信開始了我的支教工作。
說實(shí)話，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。雖然我和我的搭檔xx同學(xué)只是給xx班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜愛，在學(xué)校里聽到這些可愛的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里確實(shí)是充滿了成就感。
對(duì)于這次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)也在時(shí)間的推移之中有了更深刻的體驗(yàn)，這次支教行動(dòng)讓我這個(gè)學(xué)生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會(huì)到了教師職業(yè)的'不容易，也了解到了教師行業(yè)的樂趣所在。每當(dāng)我看到這些可愛的孩子笑臉，我就越發(fā)的期待在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書以后會(huì)遇到什么樣的學(xué)生，是不是像這些村里的孩子一樣可愛而又活潑呢?
就如上所說，雖然沒有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會(huì)了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會(huì)使用一種老師的目光來看待問題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。
雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐為期不長只有十多天，但是它所帶來的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著未來優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)!
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