《飛翔的教室》讀后感

《飛翔的教室》讀后感1

　　我去姐姐家做客,姐姐家的藏書真多啊!我看見了《飛翔的教室》這本書，我很快被題目吸引住，捧起就認(rèn)真讀起來。下午，媽媽要回家了，我很不舍的把書還回姐姐的書柜。我央求媽媽一定要買，媽媽很爽快的答應(yīng)了。

　　當(dāng)我花兩天時(shí)間讀完這本書的時(shí)候，我不在局限于當(dāng)初題目的吸引了，而是被書中內(nèi)容深深的打動(dòng)。書中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，如同一幅立體的畫面。書中有學(xué)習(xí)成績(jī)特別好的馬丁，還有膽小而勇敢的烏利，還有很多個(gè)性鮮明的人物，一個(gè)個(gè)畫面感很強(qiáng)，他們是整個(gè)話劇的主演。

　　《飛翔的'教室》這個(gè)題目起的真好，它以書中一個(gè)話劇表演內(nèi)容而命名。在圣誕晚會(huì)上，他們以話劇表演開始，同時(shí)也以話劇表演落幕。在老師和朋友的幫助下，話劇表演取得了巨大的成功。

　　看完這本書，我被書中幾個(gè)朋友友情·勇氣和自信的故事所打動(dòng)。想到了我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，正是因?yàn)橛辛死蠋熀图胰说囊龑?dǎo)和幫助下，我們才能有更好的環(huán)境學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。更懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛，互助進(jìn)步！

《飛翔的教室》讀后感2

　　寒假中我讀了許多課外書，但是在這其中最讓我記憶猶新的是德國(guó)作家埃里�！�凱斯特納寫的《飛翔的教室》。書中主要講述了五個(gè)性格迥異的孩子在圣誕節(jié)來臨之際的快樂、悲傷、驚喜、震驚……最精彩的莫過于后來的圣誕節(jié)慶祝會(huì)上，他們共同演出了話劇《飛翔的教室》并取得了巨大的成功，孩子們對(duì)未來充滿著美好的憧憬……

　　凱斯特納寫過許多兒童名著。從這本書中，我們讀懂了許多道理，都宣揚(yáng)了每個(gè)人兒時(shí)的天真與快樂，喚醒了人們不要忘記自己的美好童年，比如：誠(chéng)信、勤奮、感恩……我們還能深深地感受到作者沒有忘記童年。他是孩子們知心的`朋友，他了解每個(gè)孩子的夢(mèng)想，比如：贊許、友誼、成功……這些夢(mèng)想是最純真的、無暇的、絢麗多彩的，它們不會(huì)像一塊大石頭一樣壓的孩子們喘不過氣來，反而會(huì)讓他們對(duì)未來充滿了希望和憧憬。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該珍惜童年里寶貴而又稍縱即逝的時(shí)光，這段時(shí)光應(yīng)該被正義和勇氣所充實(shí)。在這個(gè)記憶的大箱子里不要讓嫉妒和自私所占據(jù)，要讓它里面裝滿善良、寬容、團(tuán)結(jié)等道德的果實(shí)。一個(gè)人的力量是渺小的，而大家的力量才是強(qiáng)大的，聚沙成塔，集腋成裘，只有我們一起努力才會(huì)看到最燦爛的陽光。而寬容也很重要，就像大海的寬容讓魚兒快樂的遨游；樹林的寬容讓鳥兒自由自在的飛翔；天空的寬容讓白云盡情的飄逸；我們的寬容將會(huì)使世界變得更加博大……讓我們做一個(gè)記住童年、永遠(yuǎn)快樂的人，去追尋、探索美好的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，走向美好的未來。

　　坐在書桌前讀著讀著，我被那有趣的敘述逗笑了，似乎也走進(jìn)了他們夢(mèng)想的生活，似乎也和他們一起歡笑。作者細(xì)膩的話語和貼切而生動(dòng)的比喻讓我陶醉在夢(mèng)幻的世界，讓我沉浸在《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的美妙歌聲中……

《飛翔的教室》讀后感3

　　通過”讀好書，品經(jīng)典“這項(xiàng)活動(dòng)，讓我走進(jìn)了德國(guó)著名兒童文學(xué)作家凱斯特納的系列叢書�！讹w翔的教室》是其中的一部。這本書用幽默、詼諧的語句講述了擁有寫作天才的約尼、繪畫天才馬丁、總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯、機(jī)敏聰明的塞巴斯蒂安、矮小懦弱的烏利，在通情達(dá)理的伯克博士和不抽煙的人的幫助下，一起向充滿光明的美好未來前進(jìn)。讀了這本書，讓我懂得了友情的力量。

　　在書中曾講到過這樣的一個(gè)故事，馬丁為了營(yíng)救被實(shí)驗(yàn)中學(xué)抓去做人質(zhì)的同學(xué)，冒著危險(xiǎn)帶著朋友來到艾格蘭特家里索回同學(xué)。經(jīng)過了幾次輾轉(zhuǎn)，終于在艾格蘭特家的地下室里救出了同學(xué)。雖然馬丁幾人違反了校規(guī)，但是主管老師伯克博士被這種同學(xué)之間的友誼之情所感動(dòng)，并沒有批評(píng)他們。這種友誼正我們廣大青少年所需要的。友情能使你在最困難的.時(shí)候感受到溫暖。友情是你與朋友之間溝通的橋梁。友情就像一壇酒，釀的時(shí)間越長(zhǎng)就越濃厚。友情能使許多個(gè)性格迥異的人走到一起，永遠(yuǎn)不分離。友情是不分國(guó)界的，它能讓兩顆相距很遠(yuǎn)的心靈緊緊地貼在一起。友情的力量是無窮的，它能使一個(gè)人為了另一個(gè)人付出許多許多。記得有一次期末考試，可就在馬上要開考的關(guān)鍵時(shí)刻，我的鋼筆不下水了。當(dāng)時(shí)我急得如同熱鍋上的螞蟻一般，就在這個(gè)緊急關(guān)頭，既是我的好朋友又是我的學(xué)習(xí)對(duì)手劉洪青借給我了一支鋼筆，解了我的燃眉之急。當(dāng)時(shí)我想：誰不想在考試中自己的學(xué)習(xí)對(duì)手沒能考好，自己獨(dú)占鰲頭�？墒莿⒑榍鄥s因?yàn)橛亚椴�沒有落井下石，反而幫助我。這件事讓我的心中充滿感動(dòng)，也懂得了什么才是真正的友誼。

　　這本書讓我感悟到了許多真理，可謂是一本富有哲學(xué)的書。就像譯者的評(píng)價(jià)所說”這里有那么多飛越塵世間的想法，那么多美妙的觸摸，那么多風(fēng)趣的敘述，那么多詩和哲學(xué)的句子，那么多那么多的……童年�！�

《飛翔的教室》讀后感4

　　飛翔的教室？是由德國(guó)的埃里�！�凱斯特納寫的！主要寫了主人公馬丁在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上……發(fā)生的事！生動(dòng)的描寫了馬丁的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)……我非常的喜歡這本書！

　　一天早上馬丁走到走廊上。她手里拿著一張名單！他發(fā)現(xiàn)走廊里一個(gè)人也沒有。這時(shí)教室們從二樓走了下來！克羅伊茨卡姆教授和往常一樣最后一個(gè)下來伯克博士在教授旁說說笑笑！馬丁走回教室。

　　他不知道，教室里正在發(fā)生一場(chǎng)鬧劇！他們把一個(gè)同學(xué)放到一個(gè)大桶里！掛在了天花板上！這時(shí)，老師來了，老師假裝什么也沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)這起鬧��！老師走到講臺(tái)上，坐了下來！突然，老師站了起來，用手指著天花板，大聲地問道！“是誰干的？”躲在桶里的.同學(xué)被嚇得不敢出聲！大家都在沉默著。

　　記得作者曾經(jīng)說過“很多人就像對(duì)待一頂帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個(gè)不用了的電話號(hào)碼一樣望得一干二凈。以前他們都曾是個(gè)孩子，后來他們長(zhǎng)大，可他們現(xiàn)在又如何呢？只有那些已經(jīng)長(zhǎng)大，但卻仍然保持一顆童心的人，才是真正的人！這句話里的道理非常深?yuàn)W，我一點(diǎn)也不懂！我會(huì)好好去理解這段話，好好讀這本書！希望大家也來看看這本書！想要，可以找我來借哦！

《飛翔的教室》讀后感5

　　星期天，我讀了一本饒有趣味的故事書——《飛翔的教室》。這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。

　　圣誕節(jié)快到了，五個(gè)性格迥異的孩子正在排練節(jié)目——《飛翔的教室》，而在這些日子里，小伙伴們弄出了一些事情，最嚴(yán)重的被事情卻只有一件。有一天，克羅伊茨卡姆被實(shí)科中學(xué)的人抓走了，以及聽寫的本子。原因則是上個(gè)月完全中學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上奪走了他們的旗子不交出來，然而交出來的時(shí)候旗子已經(jīng)破了。因?yàn)檫@個(gè)，他們雙方打了起來。先是完全中學(xué)勝出，然后實(shí)科中學(xué)勝出，最后實(shí)科中學(xué)一敗涂地！克羅伊茨卡姆被他們的手下救了出來，并讓他先走了。之后，他們才返回校園。剛回校園就被漂亮的.特奧多爾帶到了校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)不允許同學(xué)們隨意出校園，所以，讓他們星期四下午不許出校園。到了圣誕節(jié)時(shí)，他們的話劇非常成功！

　　這個(gè)故事妙趣橫生，然而五個(gè)主人公有各自的特點(diǎn)。約尼敏感多思、擅長(zhǎng)寫作；馬丁是繪畫天才和學(xué)習(xí)尖子；馬蒂亞斯是個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的大塊頭；小個(gè)子烏利是個(gè)自卑怯懦的人；塞巴斯蒂安是頭腦機(jī)智的。這本書，可真是值得我們閱讀的好書，因?yàn)檫@本書讓我們感受到了友情的可貴，仿佛看到了生活中的我和我的朋友們。更讓我感覺到了校園生活的豐富、有趣和美好！

《飛翔的教室》讀后感6

　　“友情”，或是默默無言，卻被珍藏心底；或是攜手并肩，一起度過歲月。無論如何，它總是存在那里，不曾消逝。

　　“勇敢”，只要有了勇敢，所有的坎坷和荊棘都會(huì)渡過；只要有了勇敢，才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上更多的樂趣。我們會(huì)用勇敢收獲友情，收獲快樂。

　　“自信”，是生活的根本。相信自己，發(fā)現(xiàn)自己，讓生活擁有更多精彩。

　　友情、勇敢、自信，《飛翔的教室》就是傳遞了這樣的主題。五個(gè)小伙伴敏感多思的約尼、一身正氣的馬丁、勇往直前卻時(shí)常無功而返的`馬蒂亞斯、頭腦機(jī)智的塞巴斯蒂安、膽小怯懦卻極為要強(qiáng)的烏利性格迥異，但他們卻是最好的伙伴。他們計(jì)劃在圣誕聯(lián)歡晚會(huì)上表演話劇《飛翔的教室》，先是遭到了高年級(jí)同學(xué)的阻攔和嘲笑，小伙伴們無畏無懼，義正言辭，最終得到了機(jī)會(huì)。然后，敵對(duì)學(xué)校欺負(fù)本校同學(xué)，搶走了五個(gè)小伙伴所在班級(jí)的作業(yè)本。五個(gè)小伙伴集結(jié)大家，挺身而出，斗智斗勇，終于奪回本子，獲得尊重。圣誕節(jié)假期令大家激動(dòng)不已，馬丁卻因得知家境窘迫，湊不齊路費(fèi)，只能寄宿學(xué)校而傷心。烏利又為了證明自己不是膽小鬼，在眾目睽睽下從梯子上跳了下來。但是五個(gè)小伙伴沒有放棄，雖然狀況百出，但是他們重新找人替代烏利的角色，暗中幫助馬丁湊齊了路費(fèi)。在《飛翔的教室》出演的那一天，他們獲得了極大的掌聲。小伙伴們站在舞臺(tái)上，伴著悠揚(yáng)的歌聲，憧憬著美好的未來……

　　每次讀完這本書，我總是能夠深有感觸，想到了一件事。為了慶祝元旦，我編寫了一幕劇——《古今中外說孝敬》，也找好了出演的小伙伴�？删瓦@一幕劇，卻發(fā)生了許多麻煩，幸虧讀了《飛翔的教室》啊！我的聲音不是很大，生怕念錯(cuò)，導(dǎo)致排練的效果不好；看了這本書，我明白了自信的重要性，也佩服烏利跳梯子證明自己。怯場(chǎng)也是我的一大問題，每當(dāng)我上場(chǎng)時(shí)，望著臺(tái)下幾十雙眼睛，牙齒直打顫，說不出話來。我又想到馬丁，面對(duì)蠻不講理的敵對(duì)學(xué)校同學(xué)，他義正言辭，伸張正義，最后奪回本子。這勇敢的精神值得學(xué)習(xí)。有同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我便想起了五個(gè)小伙伴是如何調(diào)整狀態(tài)的，最后渡過難關(guān)。《飛翔的教室》包含友情、勇敢和自信，是我們的良師益友。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，友情、勇敢與自信至關(guān)重要。友情就像冬日里的炭火，總能在你最需要的時(shí)候?yàn)槟闼蜕献钫鎿吹膯柡�；勇敢就是一切事情成功的根源，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，總會(huì)發(fā)現(xiàn)新的自己；自信，是永遠(yuǎn)追尋自己內(nèi)心的聲音，一路向前，披荊斬棘，無論如何，永遠(yuǎn)一直堅(jiān)持到底。這三樣，或許是最重要的。

　　生活就是喜怒哀樂，酸甜苦辣。珍惜友情，努力勇敢，變得自信，任何事情都會(huì)被解決！

《飛翔的教室》讀后感7

　　這個(gè)寒假，我讀了《飛翔的教室》。這本書寫了五個(gè)個(gè)性不一的男孩，分別是馬丁、約尼、馬蒂亞斯、烏利和塞巴斯蒂安。他們?cè)诓�克博士和不抽煙的人的引�?dǎo)和幫助下，使得他們的人生向著一個(gè)明朗的方向前進(jìn)。

　　我感觸最深的是伯克博士。他是五個(gè)男孩所在學(xué)校的校長(zhǎng)，十分通情達(dá)理，不像有的校長(zhǎng)那樣固執(zhí)，“規(guī)定就是規(guī)定，絕不可以違反。”因?yàn)椴�克小時(shí)候，他要到醫(yī)院去看望生重病的母親，就一連幾天偷偷溜出學(xué)校，遭到校長(zhǎng)關(guān)禁閉的`懲罰。他覺得校長(zhǎng)太不通情達(dá)理，決定長(zhǎng)大以后一定在這所學(xué)校里成為一名主管教師，能做孩子的貼心人，孩子有什么苦處，都能向他訴說。現(xiàn)在伯克真的成為一位和藹可親的校長(zhǎng)。

　　有一個(gè)圣誕節(jié)的前一天，孩子們都收到了回家過圣誕節(jié)的車費(fèi)，而馬丁的父母卻沒有攢夠車費(fèi)，馬丁不能回家。伯克博士看到馬丁很傷心，經(jīng)常在角落里哭泣，平時(shí)一貫上課認(rèn)真的他，卻經(jīng)常開小差。一想到做孩子的貼心人，便十分爽快地送給他回家的路費(fèi)，讓馬丁能在圣誕之夜與家人團(tuán)聚。

　　孩子們都很喜歡伯克博士，我也很喜歡。真希望我們的校長(zhǎng)也是這樣地通情達(dá)理。

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