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關(guān)于《彩虹色的花》的讀后感
關(guān)于《彩虹色的花》的讀后感1
早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上綻放了一朵彩虹色的花，她由衷地向每個人介紹自己的快樂，也很慷慨地把她的花瓣一片一片的給了螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺猬。
小家伙們每次都心滿意足的走了，彩虹色的花也分享著它們的快樂。可隨著季節(jié)的變化，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白雪下，雖然它暫時離開了我們，卻給大家留下一片溫情。冬去春來，彩虹色的花又回來了，又見到了太陽。它外表雖美，但動物更看重它的心靈美。
讀了《彩虹色的花》的故事，我覺得我自己作為一名班干部，沒有做到像彩虹色的花那樣無私的'奉獻。在一些同學(xué)有困難的時候沒有及時的去幫助他們；在同學(xué)遭到打擊的時候甚至沒有去安慰一下他們。自己的這些行為真得不能和它比，我和它比感覺像一只沒有同情心的小螞蟻，我覺得它有很多地方值得我去學(xué)習(xí)。
我要以它為我今后的做人做事的榜樣、目標，努力做到像她一樣，甚至要超越她
關(guān)于《彩虹色的花》的讀后感2
在讀《彩虹色的花》這本書之前我總是嘮嘮叨叨對淼淼說：小盆友之間要相互幫助，你幫別人你在有困難的時候別人才會幫你。我這樣說也不知道她理解沒有。直到讀了這本書我才恍然大悟我的那些說教既嘮叨又蒼白，說不定她根本沒聽進去反而還覺得煩呢。
換種角度讀本書，用好聽的故事和色彩艷麗的'圖畫于無形中告訴孩子道理。這本書說的是一朵彩虹色的花先后遇到螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬，它們都遇到了困難彩虹色的花就用自己的一片花瓣幫助它們。它們借助著花瓣都戰(zhàn)勝了困難或是實現(xiàn)了心愿�？墒遣屎缟幕▍s枯萎了。不過還好第二年的春天彩虹色的花又長出來了！
淼淼連聽兩便這本書，邊聽邊說彩虹色的花變得不漂亮了我問什么她說因為花瓣沒了。我沒有繼續(xù)問她為什么彩虹色的花要把花瓣給別人，應(yīng)不應(yīng)該把花瓣給別人等等這樣的問題。以免又把享受變成了說教。不過我覺得這本書帶有明顯的自我犧牲的意思，我還是比較反對給孩子灌輸自我犧牲這種精神的。
我一直認為助人要在能保全自己的情況下才能助人，如果無法保護好自己就助人那是盲目的助人。如果非要給孩子講講這本書，那一定別忘記告訴孩子助人的前提是自己是安全的并且的確有能力幫助他人。
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《彩虹色的花》是一本及其優(yōu)秀的作品，講述的是一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來······
這本繪本又很多地方都值得我們學(xué)習(xí)，首先整本繪本，它的色彩十分的鮮艷，運用了大塊的色彩，畫面簡單而鮮明，每頁都紙出現(xiàn)一到兩個角色，讓幼兒能一目了然的看清楚繪本的主要內(nèi)容，不需要老師的閱讀，自己也能看懂圖畫的主要意思，十分適合中大班的幼兒閱讀和表演。其二這本繪本所藏的寓意非常好，可以給孩子們的東西很多，可以讓孩子們體會到幫助和犧牲的情感，同時也帶給幼兒關(guān)于友愛與希望的深刻內(nèi)涵。其三，這本繪本十分適合幼兒自主的表演，我們通常說的，一個繪本的角色不需太多，易于幼兒表演，這個繪本就具備了這樣的條件，書本的角色不多，語言也不多，畫面簡易清晰，便于幼兒表演，在表演中鞏固和體會繪本內(nèi)容的精神。
對于這樣的一個繪本，我覺得在幼兒自主閱讀的同時，教師的指導(dǎo)也很重要，因此教師在設(shè)計閱讀上需要下點功夫，讓幼兒能對這本繪本產(chǎn)生更大的興趣和表演欲望，從中更深的`體會繪本所蘊藏的意義。
首先教師在上第一課時時，可以設(shè)計課件給幼兒閱讀，繪本比較小，不能保證全體幼兒都能看清，導(dǎo)致幼兒失去閱讀的興趣，利用課件的形式更有效的保證孩子的閱讀興趣和注意力。
其二，在閱讀時可以采取邊讀邊提問的方式，讓幼兒回答，有助于幼兒思考和往下看的欲望，同時可以使孩子的注意力迅速指向老師的預(yù)期目標，并激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，培養(yǎng)積極探索的精神，有疑才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，引疑求趣的關(guān)鍵在于教師善于設(shè)疑。
最后教師可以充分的引導(dǎo)幼兒去體會書中的教育價值，挖掘書中的教育精華，以達到逾期的教育效果和這本繪本的最大優(yōu)點，讓幼兒感受到了主人公彩虹色的花的這種無私奉獻、樂于助人的精神，給幼兒幼小的心靈留下無窮的回味意義。
以上是我個人在閱讀《彩虹色的花》后的一些小小感想，希望在平常的教學(xué)活動中能對幼兒有所幫助，同時也希望孩子們能真正的喜歡這本繪本，愛上繪本。
關(guān)于《彩虹色的花》的讀后感4
我最喜歡的一本書是《彩虹色的花》，故事是這樣的：
早春積雪的原野上，一朵彩虹色的花盛開了。螞蟻、蜥蜴、老鼠······小動物們一個個從它身旁經(jīng)過，它們都遇到了不同的困難�；▋簾崆榈貛椭鼈�，慷慨地把它的花瓣一片片送給他們。隨著季節(jié)的'變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。冬去春來，一朵彩虹色的花又盛開在原野上······
我讀完之后被故事深深感動了。首先，彩虹色的花有一顆樂于助人的心。螞蟻、蜥蜴、老鼠等小動物只是花兒身邊的過客，可是它熱情地招呼它們，無私的幫助它們，直至獻出自己的一切。其次，小動物們有一顆感恩的心。彩虹色的花不在了，它們依然記得它給過自己的幫助。
想到這里，我感到十分慚愧。我們身邊的人都可能遇到困難，需要幫助，但是我卻經(jīng)常視而不見。今后，我要像彩虹色的花一樣關(guān)心自己周圍的人和事，當別人需要幫助的時候，我會無私奉獻，不求回報。
關(guān)于《彩虹色的花》的讀后感5
今天我和媽媽共同讀了繪本《彩虹色的花》，我非常這個故事，特別是喜歡書中的彩虹色的花�，F(xiàn)在我把這個故事講給大家聽。
在初春的一個早晨，一朵彩虹色的花早早的開放了，它想和每個人分享它的。
過了幾天，一只小螞蟻過來了，它想去家，可是原野中間有一個很大的水洼，它過不去，這時彩虹色的花給了小螞蟻一片桔黃色的花瓣，小螞蟻對彩虹色的花說：謝謝你，彩虹色的花，我可以用這片花瓣當作小船渡過河。
又過了幾天，走來一只蜥蜴，它想去參加宴會，但是沒有合適的衣服，于是彩虹色的花給了蜥蜴一片紅色的花瓣，小蜥蜴說：謝謝你，彩虹色的花，這片紅色的花瓣當作我的衣服真好看。
這些天每天的陽光都很強烈，這時走來一只小老鼠，天氣太熱，弄得它暈乎乎的，這時彩虹色的花又給了小老鼠一片藍色的花瓣，小老鼠說：謝謝你，彩虹色的花，我正好可以用這片花瓣當作扇子。
白天越來越短，已經(jīng)是了。從天空飛來一只小鳥，它想給它的女兒送一件禮物，可是飛來飛去，什么也沒找到，這時彩虹色的花給了小鳥一片黃色的花瓣，小鳥對彩虹色的花說：謝謝你，彩虹色的花，這樣的生日禮物我的女兒一定會喜歡。
有一天，烏云遮住了天空，又走來一只小刺猬，彩虹色的花趕忙給了小刺猬一片綠色的花瓣，小刺猬對彩虹色的花說：謝謝你，彩虹色的花，我正好可以用這片花瓣當作雨傘。
天空越來越暗，傳來陣陣雷聲，大風把最后一片花瓣也刮走了。隱去了自己的光芒，彩虹色的花也折斷了，但它仍然靜靜地站在那兒，雪花仿佛要擁抱彩虹色的花，輕輕地，輕輕地飄落下來，一會兒，大地一片雪白，就在這個時候，從雪中升起一道耀眼的光芒，是一條彩虹，螞蟻、蜥蜴、小老鼠、小鳥和小刺猬都趕過來看著彩虹，想起了彩虹色的`花給予自己的，他們想：彩虹色的花一定還會長出來的。
漫長的過去了，又來到了，彩虹色的花又迎著太陽的出來了。
讀完這本書，我覺得彩虹色的花太好了，它樂于助人，把自己的花瓣都給了，我要向彩虹色的花！
關(guān)于《彩虹色的花》的讀后感6
《彩虹色的花》是我最喜歡的繪本之一，油畫棒的大塊色彩，給這本書帶來一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個極其溫柔細膩的故事：
冬去春來，彩虹色的'花又盛開在無邊無際的原野上。
彩虹色的花很漂亮，也很可愛，她喜歡把快樂帶給大家，把自己身上的每一片花瓣都送給了需要幫助的小動物。螞蟻、小鳥、刺猬、老鼠都成了她的好朋友。
冬天來了，彩虹色的花謝了，小伙伴們感到很傷心�？墒撬参看蠹艺f：“等到明年春天的時候，你們又能看見一朵美麗的花開了�！�
一段溫暖的旅途，隨著分享、奉獻和愛的主題曲，在悄悄地流淌。
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