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教師工作心得體會

時間:2022-07-21 21:28:19 工作體會 我要投稿

【精品】教師工作心得體會集合八篇

  當在某些事情上我們有很深的體會時,可以將其記錄在心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么要如何寫呢?以下是小編幫大家整理的教師工作心得體會8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】教師工作心得體會集合八篇

教師工作心得體會 篇1

  現(xiàn)在已是9月末了,在這一個月中,我體驗到了與之前完全不同的生活,差不多一整天的時間都是投入在孩子的身上,在園內(nèi),是注意孩子的生活,在家中是準備上課的教案。在這個月中,我老是覺得自己忙不過來,我想我自己可能還有些不適應這種工作生活,還有可能在思想上還不夠重視,但在下一階段中我會努力使自己能夠融入幼兒園生活,我會從思想和學習兩方面來鍛煉自己,思想上端正自己,領(lǐng)會綱要精神,只有先明確了幼兒能接受什么,我才能制定出合適的教學,在授課上,我會多多主動請教我***,多從***那里學習她的教學經(jīng)驗,充實自己的不足。下周就要進行早操律動的比賽了,我想就先從它開始努力。

  一個月的生活也讓我成長了不少,我所跟的師傅給我影響頗多,我的師傅就是這么一個熱情有朝氣的人,從她那里我似乎也接受到了不少的熱情,我加快了自己的節(jié)奏,相信有一天我也能這么有活力。在工作中,師傅也給了我很多的建議。在第一個星期的時候,師傅每天都在班中看我的教學,給我提建議、出主意。

  “要看到一片樹林,而不僅僅是一棵棵樹;先看到樹林,再看到樹”。這句話一直是我***對我講得,也是我的一大弱點。因為我很容易被那一棵棵樹所發(fā)生的事給吸引過去。不過在后來我努力改正,主要抓住幾個孩子,這樣班中的情況好了一些。我會在下個月中努力改善我們班的班級常規(guī),先將這片樹林看好。

  “做幼兒園老師就是要啰嗦,因為他們是孩子”。孩子是善忘的,要不停的給他們提醒,所以老師的嘴一刻也不能停,要不停地對他們說。而且在做事情前要先告訴他們:1)是去哪兒2)要去做什么事3)有哪些規(guī)矩要遵守。在他們了解的基礎(chǔ)上再帶他們?nèi)プ鍪隆?/p>

  “幼兒園老師對孩子是老師的愛,而不是家長的愛。”聽到這句話真的是如醍醐灌頂!皭邸庇泻芏,我卻忘了老師的愛與父母的愛是不同的,不然也不會有家長說:孩子在幼兒園很乖,在家卻很皮。如果將兩者混在一起,那么既做不好老師,也做不好家長。老師的愛藏在心中,但表面要嚴肅。家長的愛是直接的.,老師的愛是間接的;家長的愛是太陽,老師的愛是月亮;家長的愛是閃亮的,老師的愛是默默地。

  一個月的幼兒園生活讓我學到了很多學校里所不知道的知識,那以后的日子呢?我很期待以后的生活。我想生活會越來越好,越來越充實。

教師工作心得體會 篇2

  12月7、8日我以一個新特崗教師的身份參加了為期兩天的培訓,雖然只是短短的兩天卻讓我受益匪淺,在這兩天的時間讓我這個新生教師找到了往后前進的方向,這兩天里我不僅感受到了作為一名教師所需具備的職業(yè)操守,還學會了如何去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,并懂得了作為一個班主任所需要的工作方法與藝術(shù),同時還感受到了真正上好一節(jié)課需要達到一個怎樣的效果,如何才能實現(xiàn)高效課堂等等。接下來我將一一談?wù)勥@期間的所得所感。

  一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  “請把你的未來交給教育,請把你的財富獻給學生”這是培訓開始盧局長給我影響最深的一句話,這句話讓我深覺自己肩上的責任重大,要給學生一杯水,教師需要一桶水!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣!皩W高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有“向師性”,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛心”,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

  二、培養(yǎng)自身素質(zhì),以便更好的投入到教育事業(yè)中。

  老師的一言一行,對學生都會產(chǎn)生巨大的影響。所以,新時期的教師應對教育對象實施正確影響的同時,不斷完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實

  在在的榜樣。教師應該具有獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。教師的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,因而要求老師要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。對有些學生要鼓勵,有些學生要要求嚴格,有些學生要真誠關(guān)心。因為在潛移默化中老師的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。

  三、培訓為我以后的實際工作提供了許多方法和策略。

  培訓中,冷維老師的班主任的工作方法與藝術(shù)專題講座結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些成為一名班主任的`要點和方法,給我留下了深刻的印象。她強調(diào)微笑是教師最好的名片,你微笑,世界也微笑!以藝術(shù)的眼光去對待學生,爭取精益求精。與學生交往過程中需遵循”刺猬規(guī)律”.

  四、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  在本次培訓中,各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要盡快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;要更加理性地認識社會、認識自己的角色;要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環(huán)境的老師;要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  教師的工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。在今后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心,做一名合格的人民教師。

教師工作心得體會 篇3

  一、扎實學習,踐行教育理想

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,要想教給學生一瓢水,教師首先應該是一條長流常新的小溪。教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為了提高個人的文化素養(yǎng)、專業(yè)技能,我們在深入學習研究新課標的同時、積極參加學校舉辦的各種學習培訓,并結(jié)合我校實際,制定了教研工作計劃。通過扎實有效地學習,教師不僅理論水平有了很大程度地提高,而且通過讀書,教師的心靜了,能發(fā)現(xiàn)教育的快樂、發(fā)現(xiàn)自我價值了。我們學習的效果也體現(xiàn)在教育局舉辦的`教師考試中,我們學校教師全部過關(guān),并且取得了優(yōu)異成績。

  二、創(chuàng)新常規(guī),營造和諧氛圍

  1、集體備課“高效”

  為了能充分挖掘每位教師的潛能,發(fā)揮集體的力量和智慧,我們非常注重集體備課。每周一次的集體備課時間,做到有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。同一學年教師共同確定教學重點和教學難點,共同研討教學策略。大家一起學習、研究、取長補短、資源共享。

  2、課堂模式“奇效”

  課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,只有把教學活動變成一種發(fā)展人、創(chuàng)造人的活動,才是教育的本質(zhì)和精髓。為此,我們采用了“三疑三探”的教學模式。按照“設(shè)疑自探——解疑合探——質(zhì)疑再探——拓展運用”這四個教學環(huán)節(jié)安排我們的授課流程。

教師工作心得體會 篇4

  時光荏苒,來到中心小學也已經(jīng)有兩個月的時間了。在工作的這兩個月中,我不斷地向優(yōu)秀的老師學習,不斷積累教學與管理經(jīng)驗,雖然在實踐工作中遇到不少坎坷,跌跌撞撞,曾灰心喪氣,曾暴跳如雷,也曾冷靜思考過,但我相信自己在不斷地進步。

  首先我認為要教好書的前提就是要過得了課堂管理關(guān)。如果班級的紀律不能夠管好,那么就算是課備得再好也枉然。初來乍到,在班級管理這方面我確實做得不好,吃了很大的虧,因此有時上課紀律松散,學生的課堂的學習效率低。痛定思痛。我反思了自己的教學管理工作。思考了下列兩個問題。(1)如何批評處罰學生,才能夠令學生虛心接受批評(2)如何營造良好的學習氛圍?

  在第一個問題上,我嘗試過幾種方法。首先對于犯錯的同學來說,一律按照班規(guī)的處罰方式來處罰,不能給學生任何的理由和借口,要有原則,說到做到!只要有一次沒有原則,那么以后就永遠沒有原則。其次,對學生的處罰必須根據(jù)具體的情況而定,不能太死板強硬,使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的.抵觸情緒。因此,處罰前后的疏通非常重要。對待吃軟不吃硬的學生,要在批評前先說出的優(yōu)點和閃光點,接著要求學生說出自己被叫來辦公室的原因以及自己錯在哪里,然后順勢批評這位同學的錯誤方式并要求其改正,最后提出老師對他的殷切希望。我覺得這樣子學生更能清楚地認識到老師教育他的目的不是針對他,而是幫他改正錯誤。雖然我們表揚他們的只是一些小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。但是對待那些吃硬不吃軟的同學,則必須采取較為強硬的手段。具體同學具體方法。

  在第二個問題上,我覺得要求學生在上課預備鈴響后必須全部進入教室,然后課代表上臺帶讀,這樣整個教室在科任老師來前就充滿濃郁的學習氣氛,而不是亂轟轟一片!其次,課堂內(nèi)外要采取小組競爭的形式來激發(fā)學生的學習熱情,對于表現(xiàn)好的同學應該在公開的場合大大的表揚,以正面的形式或正能量來引導學生。比如那個學生作業(yè)做得最好,那個同學背書最積極,那個同學最樂于助人。我想小學生還是非常在乎老師的一字一句的表揚的。還可以通過獎勵表揚信,發(fā)小禮物的形式來帶動學生學習的熱情。

  作為一名年輕教師,我知道我要走的路還很長,要學習的經(jīng)驗還有很多。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法,如果這種方法效果不好,那么就用另外一種方法。因此在我們的教學生涯中,要虛心地多向經(jīng)驗豐富的老師請教,爭取在自己的教學工作上能上一個臺階。

教師工作心得體會 篇5

  早就聽說蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一本非常好的教育名著,我仔細閱讀了《給教師的建議》這本書后,覺得這本書的內(nèi)容對我們教師很有借鑒作用。書中既有生動的實際事例,又有精辟的理論分析。文字深入淺出,通順流暢,極便閱讀。下面就簡單地談?wù)勛约旱囊恍┠w淺的體會:

  在第二條建議“教師的時間從哪里來?一晝夜只有二十四小時”中,蘇霍姆林斯基建議我們要讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。如果你還要擁有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀學術(shù)著作。這樣做的目的,是要使你所從事的這種工作所需要的知識成為你所具備的知識海洋的滄海之一粟,這樣在教學生活中你才能面對一切而左右逢源,游刃有余,你不會將你的工作當成一種負擔?吹竭@條建議,我回想一下自身,畢業(yè)后參加工作到現(xiàn)在,自己真正讀過幾本書呢?除了教學必備的幾本教材和教學參考書外,其他的書可以說是屈指可數(shù)......

  在第三條建議里,蘇霍姆林斯基反復強調(diào)學會觀察對學生學習的重要性。他說,觀察對學生來說的重要就像空氣、陽光、水分對于植物生長一樣不可或缺,他說觀察是智慧的重要源泉,他還形象的將觀察比作是思考知識和識記知識之母。

  我們在教學過程中,也往往發(fā)現(xiàn),個別學生之所以學習跟不上別人,就是缺乏觀察或者不會觀察的緣故。比如我們的物理,很多的題目就來源于生活實際,如果每個學生都學會留心觀察,注意思考,那么很多題目就會顯得非常簡單,而恰恰在這方面,許多學生過不了關(guān)。這里面固然有學生自身的原因,但恐怕更多地還是教師缺乏有效的指導。

  實際上樂于觀察世界是每個孩子的天性,我們可以看到那些未成年的孩子他們往往會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)我們許多成年人沒有看到的細節(jié),他們會為花的無聲開放而欣喜,會為雨后躺在地上的一條蚯蚓而擔憂?呻S著年齡的慢慢長大,卻逐漸失去了這種興趣。所以我們老師必須善于觀察,注意引導,在教學過程中多組織一些活動,讓學生去觀察,去思考。

  第二十一條建議“興趣的秘密何在”是談興趣的,關(guān)于興趣,我們當老師的,有太多的話要說,誰都知道,興趣是成就一切事業(yè)的基礎(chǔ),是學生掌握知識的動力。而看看我們現(xiàn)在實際的教學生活,恐怕抱怨最多的就是,學生對學習失去了興趣,自己教課也提不起興趣。那么如何解決這個現(xiàn)實的根本問題。在這里,蘇霍姆林斯基主要從上課的角度向我們提出了幾點建議,首先我們要將課上得有趣,何為有趣?就是:學生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學習和思考,對面前展示的正理感到驚奇甚至震驚;學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。這種對課的描述很令人向往,說實話,要想使每一節(jié)課上得讓學生感興趣,也是不可能的。那么,這樣說有什么意義呢,我覺得蘇霍姆林斯基在這里還提出了很重要的一點,那就是對知識的興趣的第一個源泉、第一顆火星,就在于教師對上課時要講的教材和要分析的事實所抱的態(tài)度。學生沒有興趣,我想作為老師我們首先要自問一下,你自己對所講的知識有興趣嗎,你有沒有想過辦法去創(chuàng)設(shè)情景去激發(fā)學生的興趣?

  在這里面我引用一句我們耳熟能詳?shù)脑挘涸谌说男撵`深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。所以在這里,我想到這一條建議更多地是促使我們思考,教師如何保持對知識的興趣,并且有強烈的責任感,只有我們首先做到了,才會去激發(fā)學生的興趣,才會不去做傷害學生心靈的事,才不會對任何事情漠不關(guān)心。

  第二十二條建議“爭取學生熱愛你的學科”。在蘇霍姆林斯基看來,只有學生喜歡上了某一學科,那么這些學生的天賦素質(zhì)才會得到發(fā)展,他們的愛好、稟賦、才能、志向才能建立起來。大量的事實證明:一個人最終的研究方向或者發(fā)展,都可能與他小時候所喜愛的那門學科有著千絲萬縷的聯(lián)系。那么如何讓學生喜歡你的`學科呢?在這里,蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的建議,他說,在教學的過程中,你首先要有這個意識,希望老師們?nèi)幦∽约簩W生的思想和心靈,跟你的同事們——其他學科的教師來一番競賽。他還指出,你在教學的過程中,不僅有你所教的學生,例如一個班,兩個班等,還應該有“你自己的學生”,這些學生都是對你這門學科特別感興趣的學生,以至于他們可能因為喜愛這門學科而當成自己將來所從事研究的方向,當成一門科學來攻讀。對這一類學生,教師要采取要善于動腦筋需要采取一系列的方法來保持他們的興趣,來促使他們在這門學科上更深入的思考。但不管怎樣說,我們總會碰到在教學中對什么都不感興趣的學生,他們對一切都感到漠然。經(jīng)常會聽到老教師講這樣的話:學生在某一門學科上學業(yè)落后、考不及格,這并不可怕。而最可怕的是他那冷淡的態(tài)度。那么如何點燃起這些學生“興趣”的火花呢?“接近那種無動于衷的頭腦的最可行的途徑就是思考。只有靠思考來喚醒思考!弊鳛榻處熍龅竭@樣的學生首先就要思考,是什么促使學生變成了這個樣子。有什么方法才能改變這一現(xiàn)狀呢?在這里,蘇霍姆林斯基建議我們每一位教師要樹立一個觀念:要使一個人終于有一天發(fā)現(xiàn)自己是知識的主宰者,使他體驗到一種駕馭感和規(guī)律性的心情。

  第三十三條建議是寫給剛參加學校工作的年青教師的。歸納一下大概有三點:

  1、必須點滴地積累起作為一個教育者的智力財富和教育的明智。

  2、要培養(yǎng)自己有一顆敏感的心靈。

  3、要積累起一定的習題集。

  這條建議蘇霍姆林斯基給我一種強烈的感覺,就是特別強調(diào)閱讀的重要性,在這條建議里,他又提出了讀書對于一個剛參加工作的年青教師的意義。他建議大家每個月要買三本書,一種是關(guān)于自己學科的,一種是關(guān)于人物傳記的,還有一種是關(guān)于心理學方面的書。這三種書對于一個從事教育的人來說的重要性是不言而喻的。買書的目的是什么,是為了讀,那么讀又是為了什么呢,除了充實自己的精神生活之處,重要的是要建立起自己的智力大廈。讀到這里,我有些慚愧,也有些后悔,參加工作以后我買了幾本書,又真正讀了幾本書呢?如果從參加工作以來都像蘇霍姆林斯基說得那樣去做的話,那么,現(xiàn)在我的書架上也應該有近百本的書了。

  第四十三條建議“怎樣學習別的教師的經(jīng)驗”。怎樣學習別的教師的經(jīng)驗這個問題不論是對于剛參加工作的教師還是其它教師都是應該掌握的。在這里蘇霍姆林斯基首先提出了我們應該像哪些教師學習的問題,對于我們這些剛參加工作的教師,在不熟悉、不了解的情況下,應該選擇哪些老教師呢?他給了我們一條非常好的建議,那就是,你先看看學生的練習本。如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生練習本里的作業(yè)都完成的很好,那么就是個明顯的征兆:在這個班里可以學到許多東西。學生的練習本是全部教育工作的一面鏡子。

  其次,我們學習別人的經(jīng)驗不是照抄照搬,而是要學習人家的思想。用蘇霍姆林斯基的話說,就是要移植其中的思想,向優(yōu)秀的教師學習,應當取得某種信念。這一條對于任何一位教師來說都是關(guān)鍵的,但是,作為我們年青教師經(jīng)常會犯這樣的錯誤,在向別的優(yōu)秀教師學習的時候,全盤照搬人家的做法,也不管理解不理解,也不顧自己的教學實際和學生特點,結(jié)果別人的經(jīng)驗沒有學到手,自己的特色也形成不了。我們要清楚別人取得那樣的成績,取得那樣的效果,絕不單單是靠簡單的行為所能達到的。“在教育工作中,沒有一種結(jié)果是單靠一項基本的措施就能取得的,實際上每一種結(jié)果的取得,往往都是由幾十種、上百種乍看起來跟所研究、觀察、探索的對象相距很遠的,甚至沒有直接聯(lián)系的因素決定的!

  第三點,提高教學技巧,關(guān)鍵的一點是要提高自己的思想修養(yǎng)和學術(shù)水平。沒有個人的思考,沒有對自己的勞動尋根究底的研究精神,那么任何提高教學法的工作都是不可思議的。在這里,蘇霍姆林斯基特別強調(diào)了自我認識、自我思考、自我教育,也許這對于我們,才是最重要的。

  第四十七條:關(guān)于教師日記的建議。蘇霍姆林斯基認為每一位教師都應該寫教育日記,因為這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉。他用大量的自己和別人事例來說明記教育日記的好處,它可以使你從縱向和橫向兩個方面去全面了解一件事情并采取相應的措施,最重要的是這是促進自我成長,提高自身素質(zhì)的十分重要的一種手段。在上次學校要求班主任寫德育案例的時候我就覺得無從下筆,當時真后悔在平時沒有養(yǎng)成記日記的習慣,通過記日記的方式把平時發(fā)生在班級里或某個學生身上的事情記錄下來。

  讀了這本書后,我覺得自己真的是獲益匪淺,它教會我作為教師應該如何去閱讀,如何去學習,如何提高自身的修養(yǎng),豐富自身的知識水平,如何培養(yǎng)學生學習的興趣,爭取學生熱愛自己的學科......總之,作為一名教師,閱讀是必不可少的!

教師工作心得體會 篇6

  我是一名幼兒教師,時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的,但卻是很有意義的。

  而擔班主任的工作更是官雖不大,但事關(guān)重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任,對于在過去的兩個月來,擔上任的班主任來說,是有一點的難度。我在剛開學時候,有一些不適應,每天總是忙的我不可開交,不知所措,但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應了過來啦,其實只要自己認真做好自己的工作,合理的安排時間,這些都是沒什么問題可在的!

  一、常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級特色

  我班幼兒剛剛進入幼兒園,進入中班,我明顯感覺就是小孩子的個小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的.量也較多。不過這就是中班的孩子?雌饋肀容^乖巧、活潑、好動,為了保持良好的常規(guī),保證各項教學活動順利地開展,我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子,我把他們放在老師的眼皮底下坐,便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強,但就是控制不住自己行為的孩子,我們特別留意他,對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他,使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時,我一般采取多鼓勵,少批評的方法,幼兒的積極性也就大大提高了,被表揚的感覺就找到了。

  二、愛心

  要做好班主任工作的首要條件是1:擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛,只要對這項工作具有積極的熱情,才能把班主任工作做好。其次,對待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細心,關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他,愛護他、教育他、培養(yǎng)他,讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛,感覺老師像他的家人、像他的媽媽,一樣時刻關(guān)心他們的成長,讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

  三、家園聯(lián)系

  認真做好與家長的交流和溝通工作,我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我通過校訊通及時地把每周的教學內(nèi)容發(fā)送給家長們,讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,我認真填寫幼兒手冊,對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。

  一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領(lǐng)導對我有信心。加油!

教師工作心得體會 篇7

  這學期,本人在教育教學工作中始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務(wù)。

  一、政治思想方面:認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。 8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓,聽課學習,平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力?偠灾F(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。

教師工作心得體會 篇8

  暑假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一向以來,教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時代的發(fā)展,獨生子女是越來越多,家長對教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài),對生活充滿信心,對工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實。

  抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會讓我們的負面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法,順應自然,那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師,學生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真,一旦被老師抓住,立刻就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦,又被認為是打架。其實冷靜下來,仔細想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了!昂芏鄷r候,學生之間的小摩擦,也不那么緊要!边@正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學會了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學生在摩擦中學會生存,在摩擦中成長,這是一種自然選取的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。

  我們教師經(jīng)常也會抱怨:此刻的孩子怎樣那么不聽話?怎樣那么坐不?怎樣那么難教?怎樣那么不愛學習?家長怎樣也不管管?其實,冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動。其實轉(zhuǎn)臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊,可能確實是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的'同學考試沒考好,因為他就只能考成那樣,也就那水平,他已經(jīng)盡力了。當應對學生的問題時,我們教師要試著相信自我的學生,試著控制自我的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學會了好多道理。

  有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子,關(guān)鍵是他不要放下學習,繼續(xù)努力,我們沒必要嚴加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學生,對學生要多加鼓勵,少些批評,鼓勵他們。

  每個孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時候要明白灌輸引導;漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導,靈活多樣的使用教育方法,對癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應更用心的去教學生,去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心,是能夠教給學生很多東西的,不僅僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊,使他們成為一個有用的人,對社會有貢獻的人好處更大一些!我們給學生期望,他們就成為我們的期望了。你是笑著應對自我的期望呢,還是苦著應對自我的期望呢?笑著應對期望,期望會越來越多,你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭!安灰晕锵玻灰约罕,時時注意,持續(xù)快樂的情緒,做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!

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