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圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)（精選14篇）
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編精心整理的圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 1
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)掌握?qǐng)D書館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。知道了圖書館不僅是傳播知識(shí)、產(chǎn)生思想、成就人才的知識(shí)殿堂，而且是文化的所在，屬于社會(huì)人文現(xiàn)象之一，弘揚(yáng)人文精神是圖書館理論與實(shí)踐必須體現(xiàn)的基本理念與根本使命。
本人所在的崗位是少兒借閱，每天所面對(duì)的是少兒。如何處理與少兒之間的關(guān)系呢?在系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，我懂得了“讀者至上，服務(wù)第一”這一指導(dǎo)思想的宗旨，就是在讀者服務(wù)中要以人為本，同時(shí)也是對(duì)讀者在圖書館工作中主體地位的認(rèn)可。讀者作為主體，其能動(dòng)性體現(xiàn)在他們不斷地對(duì)圖書工作提出新的更高的要求，并轉(zhuǎn)化為圖書館工作新的起始點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從而推動(dòng)著圖書館事業(yè)的發(fā)展。讀者服務(wù)是圖書館的主題，沒(méi)有了讀者，就沒(méi)有了圖書館生存的根基，就不能談圖書館的發(fā)展。隨著圖書館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向管理與服務(wù)，圖書館工作人員在圖書館的服務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的作用。
如何更好地做好圖書館管理員的本職工作，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)踏實(shí)做起：
一、保持圖書館的.環(huán)境衛(wèi)生，讀者所還的圖書及時(shí)上架，圖書報(bào)紙排列整齊，努力給讀者一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。圖書館是個(gè)高雅的場(chǎng)所，環(huán)境氛圍顯得很重要，平時(shí)每一天的時(shí)時(shí)刻刻，都要讓走進(jìn)圖書館的人產(chǎn)生幽靜、干凈、舒適的感覺(jué)，這是圖書館工作人員的第一職責(zé)。
二、平時(shí)自己對(duì)一些圖書了解大致內(nèi)容，主動(dòng)向讀者推薦好書，為人找書。對(duì)于讀者提出的問(wèn)題，熱情禮貌地給予解答。要經(jīng)常關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注新動(dòng)態(tài)，常到書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒(méi)有適合少兒的新書，時(shí)刻為師生送去新的精神食糧，為教科研提供理論支持。
三、幫助讀者查找資料，向讀者提供查找資料的最佳方法，讀者在本館查不到某項(xiàng)資料時(shí)，我們可建議讀者到書店或互聯(lián)網(wǎng)上去找。有時(shí)少兒只能說(shuō)出要看哪方面的書，從書名上往往看不出書中內(nèi)容是否合適，這時(shí)作為圖書管理員，應(yīng)主動(dòng)走上前去，為其挑選合適的書。
圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 2
我于5月15日至16日參加了在東沙湖學(xué)校由教育局舉辦的圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：圖書館管理與服務(wù)、中圖法，文獻(xiàn)分類學(xué)、文獻(xiàn)編目，中小學(xué)圖書館工作流程，圖書館管理實(shí)務(wù)。幾位老師都講的很仔細(xì)，跟我們分享了他們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)驗(yàn)，讓我們了解一些平時(shí)該注意細(xì)節(jié)還有平時(shí)遇到的一些問(wèn)題如何處理都講的很到位，很實(shí)用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我初步掌握了圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，也了解了圖書館的文化內(nèi)涵和意義。
圖書館是一個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地，而圖書管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，作為一名圖書管理員，因?yàn)橐郧安皇菍W(xué)的這個(gè)專業(yè)，所以我對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)就走入了誤區(qū)：簡(jiǎn)單的認(rèn)為圖書館工作是簡(jiǎn)單的借借還還。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我深切地感受到基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，做好圖書館工作，任重道遠(yuǎn)。做好一名合格的圖書管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開拓創(chuàng)新的精神，有過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的'知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書館資源上遇到的問(wèn)題。特別是對(duì)于圖書的分類知識(shí)，圖書的編目等基礎(chǔ)知識(shí)，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)�，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化知識(shí)化經(jīng)濟(jì)化的年代，圖書館的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以我們每一個(gè)圖書管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿意，要改變觀念，更新理念，明白圖書館的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。
我以前總認(rèn)為圖書館的工作就是簡(jiǎn)單的借借還還，誰(shuí)都可以勝任，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，知道隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)﹑數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面普及，使得人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工﹑存儲(chǔ)﹑查詢﹑利用等方面有了新的要求，我國(guó)圖書館走上了數(shù)字化之路，圖書館數(shù)字化對(duì)圖書館工作人員的素質(zhì)提出了新要求。不僅要有甘為人梯的思想品質(zhì)和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，還必須是一專多能的復(fù)合型人才，應(yīng)有圖書館學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的基本知識(shí)和一定的外語(yǔ)水平，能解決讀者在檢索中提出的問(wèn)題，并具有開展網(wǎng)上參考服務(wù)的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向。結(jié)束學(xué)習(xí)后會(huì)以這次的經(jīng)歷做為一個(gè)新的開始，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí)，以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位，更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益良多。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了知識(shí)、信心，增長(zhǎng)了見識(shí)，理論和學(xué)識(shí)水平也得到很大提高。
因此，我首先要感謝圖書館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書館工作人員培訓(xùn)工作的高度重視與精心組織；我還要特別感謝各位老師對(duì)我們的精心教誨所付出的辛勤勞動(dòng)，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、廣博的胸襟、高度的責(zé)任感、毫無(wú)保留的育人精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。但我也深深地懂得“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的道理。我們只有在今后的工作生活中學(xué)以致用、完善自我、努力進(jìn)取、不斷充實(shí)自己，才能具備為圖書館的事業(yè)添磚加瓦的能力。
圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 3
我有幸參加了中小學(xué)圖書館（室）業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，知識(shí)廣博、經(jīng)驗(yàn)豐富的太原理工大學(xué)原曉冬教授就中小學(xué)圖書館管理基本理論進(jìn)行了系統(tǒng)的講解；對(duì)圖書館概論、文獻(xiàn)資源及其管理、圖書編目、圖書分類、圖書館的未來(lái)以及圖書館管理實(shí)務(wù)等方面的知識(shí)進(jìn)行了細(xì)致的分析。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺，使我認(rèn)識(shí)了圖書管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)，也認(rèn)識(shí)了圖書館（室）在學(xué)校教育教學(xué)中所占的重要地位。我一定會(huì)學(xué)以致用，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，把學(xué)校的圖書管理工作推進(jìn)一個(gè)新層次，再上一個(gè)新臺(tái)階。在此，我把這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)如下：
一、更新服務(wù)觀念，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
圖書館是素質(zhì)教育的重要陣地，是書香校園和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)生第二課堂、是教材以外知識(shí)重要補(bǔ)存，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的動(dòng)力和源泉，是自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要途徑，是信息素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所，是配合新課改進(jìn)行教育教學(xué)科研的培養(yǎng)基地，是社區(qū)文化活動(dòng)中心，為社區(qū)居民服務(wù)。而圖書管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，是圖書館活動(dòng)的管理者和組織者。中小學(xué)圖書館（室）工作質(zhì)量如何，與工作人員的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)密切相關(guān)。圖書管理員不僅要掌握?qǐng)D書館（室）業(yè)務(wù)本身所需要的專業(yè)知識(shí)和技能，而且還要有廣博的文化科學(xué)知識(shí)和精通某些學(xué)科專業(yè)知識(shí)。圖書館工作人員還必須熱愛圖書館事業(yè)，要有全心全意為師生服務(wù)的精神。因此，管理員的自我學(xué)習(xí)、充電和不斷更新服務(wù)觀念是圖書館人文精神的根本所在。為了做好圖書館的專業(yè)技術(shù)，就要不斷地學(xué)習(xí)和鉆研圖書館業(yè)務(wù)，要扎實(shí)牢固地把圖書館專業(yè)知識(shí)學(xué)好，不斷學(xué)習(xí)新的、現(xiàn)代的管理技術(shù)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，努力提高自身的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重視讀者服務(wù)工作
中小學(xué)圖書館（室），它承擔(dān)著為學(xué)校教育教學(xué)、教育科研服務(wù)的責(zé)任。讀者工作是圖書館的第一線工作，它直接面對(duì)師生，起著前哨的作用�！� 無(wú)限相信書籍的力量”這是蘇霍姆林斯基教育信仰的根基，他還說(shuō)過(guò)一個(gè)學(xué)校什么都可以沒(méi)有，只要有為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而準(zhǔn)備的書就是學(xué)校一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有閱讀就不是學(xué)校，沒(méi)有閱讀的學(xué)習(xí)就是訓(xùn)練。作為圖書管理人員，要“以用戶為中心”作為圖書館的'基本服務(wù)理念，要樹立以讀者為主體的思想，堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”，在任何時(shí)候都要尊重讀者，在和讀者交往中要體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，滿腔的工作熱情。在管理方面發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“人有其書、書有其人、為書找人、為人找書”的目標(biāo)，真正讓書活起來(lái)，提高圖書的使用率，使圖書館真正成為學(xué)生的第二課堂。
三 、掌握現(xiàn)代化管理技能
圖書館發(fā)展很快，強(qiáng)調(diào)用書，自己在理念思想上到位，服務(wù)意識(shí)差距大。現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成，圖書館無(wú)論在信息資訊采集，組織加工，信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革，這一變革必然對(duì)圖書館員在知識(shí)技能方面提出新的更高的要求。圖書館作為學(xué)校重要的信息資源基地，對(duì)信息化，網(wǎng)絡(luò)化浪潮的沖擊更為敏感，信息高速公路的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)信息資源的出現(xiàn)，大眾對(duì)信息的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，傳統(tǒng)圖書館的服模式正在被逐步打破，資源與信息的網(wǎng)上共享網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)網(wǎng)際協(xié)作、網(wǎng)上導(dǎo)航員等等已使圖書管理人員從簡(jiǎn)單勞動(dòng)逐步轉(zhuǎn)向智力勞動(dòng)。這一根本性的轉(zhuǎn)變就要求圖書管理人員掌握現(xiàn)代化管理技術(shù)，以適應(yīng)圖書館朝著“數(shù)字化圖書館”方向發(fā)展，還要做好在現(xiàn)階段“數(shù)字化圖書館”和“傳統(tǒng)圖書館”并存互補(bǔ)的有機(jī)結(jié)合。
圖書館的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，讓圖書室成為文明窗口，更好地為師生服務(wù)，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我相信，通過(guò)努力，在不久的將來(lái)，我們學(xué)校的圖書管理工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，全校的師生也必將都能快樂(lè)地在知識(shí)的海洋里遨游!
圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 4
首先十分榮幸能夠加入武漢大學(xué)圖書館志愿服務(wù)圖書修補(bǔ)分隊(duì)，使自己能夠在武大短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光中找到令人愉悅的休閑方式，主要是不用費(fèi)腦哈哈哈。在圖書修補(bǔ)培訓(xùn)過(guò)程中也學(xué)習(xí)一些小知識(shí)，能夠接觸到被80、90年代甚至更早的武大學(xué)子們翻閱過(guò)的'書籍，這是一件很奇妙的事情。
書籍實(shí)際上不僅僅只有傳播知識(shí)的功能，也具有傳遞時(shí)間沉淀下樸素的讀書情懷這一功能。同時(shí)，在自己手中延續(xù)書籍的使用壽命，也是一件非常有成就感的事情。這樣能令人愉悅的、充滿儀式感并且給予人滿滿成就感的活動(dòng)，怎一個(gè)“好”字了得！
圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 5
我在9月25日下午參加了修補(bǔ)小分隊(duì)的培訓(xùn)。懷揣著好奇心我在下午來(lái)到了總圖，本以為只是聽一場(chǎng)講座，卻發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)本身就是學(xué)習(xí)一門技術(shù)并實(shí)踐。看著負(fù)責(zé)老師行云流水的判斷一本書需要的“治療”，拿出用來(lái)做新封面的紙，順暢的`標(biāo)線、剪裁，確定位置，均勻涂抹膠水，粘貼、壓好，亦或是為打好孔的書籍穿線，固定。
等到自己實(shí)踐起來(lái)，卻是小心翼翼，生怕將書破壞或是做的不夠美觀。兩個(gè)小時(shí)眨眼就過(guò)去了，一起參加培訓(xùn)的同學(xué)都完成了兩本以上的圖書修補(bǔ)，并且在離開時(shí)將工作室收拾整齊。通過(guò)這一次的培訓(xùn)，我切實(shí)的接觸了圖書修補(bǔ)，再次感受到了在圖書館中全神貫注的做事情的快樂(lè)。
圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 6
南京圖書館館長(zhǎng)陳軍《學(xué)術(shù)研究從問(wèn)題出發(fā)》報(bào)告中從為什么從“問(wèn)題”出發(fā)、什么是“問(wèn)題”、“問(wèn)題”在哪里、學(xué)會(huì)解決“問(wèn)題”四個(gè)方面講授了學(xué)術(shù)研究的體會(huì)和方法。結(jié)合當(dāng)前圖書館工作實(shí)踐，為大家講解如何選擇標(biāo)題和研究方向，最后提出論文寫作需先建立認(rèn)識(shí)熟悉對(duì)象，在撰寫階段要確立好文章基本結(jié)構(gòu)明確觀點(diǎn)。
南京圖書館副館長(zhǎng)、江蘇省古籍保護(hù)中心主任全勤《圖書館員必修課——如何寫好案例》的報(bào)告共有五個(gè)部分：圖書館案例的意義、案例與論文寫作、如何寫好圖書館案例？并列舉了佛山圖書館等幾個(gè)圖書館的案例寫作作了詳細(xì)分析。聆聽這一場(chǎng)報(bào)告，我看到了案例與論文的區(qū)別，學(xué)到了將理論與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合，通過(guò)具體的寫作實(shí)例明晰了案例寫作的`方法和注意事項(xiàng)，對(duì)我在實(shí)際工作中去撰寫圖書館案例提供了很大的幫助。
江蘇省圖書館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任劉明在題為《圖情論文的撰寫與投稿》的報(bào)告中，分八個(gè)部分先后論述了論文選題的內(nèi)涵、原則方法和途徑，介紹了近期國(guó)內(nèi)圖書情報(bào)學(xué)的熱點(diǎn)和根據(jù)選題進(jìn)行寫作的方法等，點(diǎn)明了來(lái)稿中選題存在的問(wèn)題，以及影響稿件錄用的兩大因素：選題和刊物，闡述了圖情期刊論文撰寫的技巧和提高投稿命中率的策略，使我的論文寫作方向更加明晰。
在實(shí)際工作中寫論文對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)難事，平時(shí)只知道每天工作該干什么和不該干什么，不會(huì)針對(duì)工作中的方方面面體現(xiàn)在書面上。通過(guò)這次學(xué)習(xí)寫論文其實(shí)就是在實(shí)際工作中總結(jié)求證出的經(jīng)驗(yàn)。使我對(duì)寫論文的理解更全面一些，對(duì)我工作也有很大的幫助。
以上是我此次參加培訓(xùn)班的一點(diǎn)收獲，本次培訓(xùn)班內(nèi)容系統(tǒng)且豐富，專家們講授的課程專業(yè)而生動(dòng)，在日常工作中的操作性也很強(qiáng)，為圖書館員研究學(xué)術(shù)前沿、創(chuàng)新研究思路、提高科研能力指明了方向。希望今后多多舉辦此類講座，提高圖書館員的科研能力以及圖書館的科研水平，推動(dòng)公共圖書館事業(yè)再上一個(gè)臺(tái)階。
圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 7
一次偶然的機(jī)會(huì)在總圖看到有志愿者在修補(bǔ)圖書，當(dāng)時(shí)覺(jué)得好有意思，很想試一試。這學(xué)期開始，在圖書館的公眾號(hào)上看到了圖書館志愿者招新，毫不猶豫地報(bào)了名。很幸運(yùn)通過(guò)了面試，成為了修補(bǔ)小分隊(duì)一員。
第一次的培訓(xùn)還有些緊張和激動(dòng)，一進(jìn)修補(bǔ)室就聞到一股舊書的氣息，一摞摞的舊書堆了半間屋子。教我們修補(bǔ)的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，人也很和藹，耐心細(xì)致地一步步演示從穿線、補(bǔ)書皮、抹漿糊到貼標(biāo)簽、用鐵板壓實(shí)等等。圖書修補(bǔ)好像進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，每本書破損的程度和方式都不同，如何在修補(bǔ)完善的同時(shí)盡可能地美觀和保留原本樣貌，要看每個(gè)修補(bǔ)者的`手藝�？粗槐颈酒茡p的書被修補(bǔ)好，能夠被更多的人翻閱，是一件很有成就感的事情。
圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 8
上個(gè)月得知自己有幸能去北大進(jìn)修，激動(dòng)之余摻雜著些許擔(dān)憂，因?yàn)樽约悍强瓢喑錾�，一切都顯得那么外行，了解的專業(yè)知識(shí)也是少之又少，一是擔(dān)心北大教授講的課我聽不懂，二是我們十五個(gè)人學(xué)成后還要向全館匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。離開學(xué)�？焓炅耍m然只有兩周的時(shí)間，我們都十分珍惜這次走進(jìn)校園的機(jī)會(huì)，尤其是走進(jìn)中國(guó)最高學(xué)府的校園。
拿到培訓(xùn)日程安排時(shí)我很激動(dòng)，因?yàn)橛谐蹙袄蠋煹恼n，并且這些授課老師中我只聽過(guò)初老師的報(bào)告。幾個(gè)月前，初老師來(lái)他的母校東北師范大學(xué)做校友訪談，可以說(shuō)有一番話改變了我，談話的內(nèi)容大概是這樣的，主持人問(wèn)：“初老師，您能對(duì)我們?cè)谛４髮W(xué)生說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”初老師說(shuō)：“我從來(lái)都不玩游戲，也不打牌，但是我喜歡看電影，我覺(jué)得一個(gè)人在能拼命的時(shí)候一定不要虛度年華。”在臺(tái)下的我開始思考了，為了不OUT，去年年底我買個(gè)智能手機(jī)，手機(jī)功能之強(qiáng)大讓我遠(yuǎn)離了電腦，時(shí)下好玩的游戲我也裝了一個(gè)，名叫天天酷跑，為了在游戲中能厲害一點(diǎn)，我每天登陸并且保證完成當(dāng)天任務(wù)。在家看孩子的時(shí)候也玩，孩子睡了還玩，有時(shí)候孩子問(wèn)我：“媽媽，你干什么呢？是不是玩游戲呢？”為了樹立好媽媽的形象，我把游戲地點(diǎn)改在了洗手間，鎖上門。聽初老師這么一說(shuō)，我醒悟了，當(dāng)今圖書館界這么厲害的教授都這么拼命，我這一個(gè)小白人怎么能有理由再去虛度年華？于是當(dāng)天家庭會(huì)議后，我卸載了天天酷跑，從此不再安裝任何游戲。是初老師把正能量傳遞給了我，是初老師的一番話改變了我，更重要的是端正了我的態(tài)度。
短短的兩周，我們既感受到了北京的熱情，也感受到了來(lái)自北大和中圖學(xué)會(huì)的熱情。北京的熱情是溫度真的比長(zhǎng)春高，每當(dāng)從空調(diào)房里出來(lái)，一股股熱浪撲面而來(lái)，我是多么想加快步伐趕快到達(dá)目的地。北大的熱情體現(xiàn)在一水的高水平北大教授授課，不同研究方向的專家學(xué)者們的悉心講解，不僅滿足了我們對(duì)圖書館學(xué)專業(yè)知識(shí)的渴望，也讓我們看到了圖書館學(xué)的未來(lái)，即便是一些擔(dān)憂。來(lái)自中圖學(xué)會(huì)的熱情主要體現(xiàn)在中圖學(xué)會(huì)秘書處的熱情接待、合理安排日程以及胡京波老師的全程陪同。
這種致力于提升圖書館員專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)修型培訓(xùn)非常適合當(dāng)今中國(guó)圖書館的館情，像我這樣非科班出身，平時(shí)工作在第一線的對(duì)外部門，一些根本無(wú)法觸及的專業(yè)知識(shí)是我在這次進(jìn)修中才得以知道。原來(lái)圖書館學(xué)還要修這樣一門課，比如張浩達(dá)老師帶來(lái)的：圖書館的缺失：用視覺(jué)傳播建立公眾形象，張老師給我們放了幾個(gè)短片，其中一個(gè)視頻的名字叫《ParisVSNewYork》，其實(shí)這是一本書的名字，書中的插圖由法國(guó)藝術(shù)家Vahram Muratyan設(shè)計(jì)創(chuàng)作，主要通過(guò)巴黎與紐約之間的飲食、建筑、時(shí)尚等方面的差異來(lái)向大家詮釋兩座城市之間的文化差異。后由動(dòng)畫設(shè)計(jì)師Tony Miotto將其插圖做成了動(dòng)畫視頻，來(lái)對(duì)比巴黎和紐約的'不同娛樂(lè)消遣方式。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)很震撼，原來(lái)一本書可以通過(guò)這種動(dòng)態(tài)的方式立體的呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者用最直觀的方式知道這本書是不是自己想要的。給我很大啟發(fā)的王余光老師帶來(lái)的圖書館閱讀推廣，有很多閱讀推廣的金點(diǎn)子值得我們借鑒，比如種子圖書館之旅、兒童讀書尺與書包、同城共讀一本書等等，王余光老師還在設(shè)立兒童圖書館學(xué)專業(yè)，少兒閱讀應(yīng)該從紙本開始，孩子的分級(jí)閱讀等方面有獨(dú)到見解，可見王老師在閱讀推廣工作中是非常重視從娃娃抓起的。還有張廣欽老師站在國(guó)際化的高度給我們做了一個(gè)關(guān)于公共圖書館的特征、使命與基本倫理的報(bào)告，讓我們足不出戶對(duì)國(guó)外的圖書館事業(yè)有了大體了解，即使多年后圖書館終將被不復(fù)存在，那么我們能不能做點(diǎn)貢獻(xiàn)讓它來(lái)得晚一些？
再次感謝北京、感謝北大、感謝中圖學(xué)會(huì)成就了我們的北大夢(mèng)，也祝愿中圖學(xué)會(huì)的培訓(xùn)班做得越來(lái)越好！
圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 9
20xx年11月17日至11月21日，我有幸參加了福建省中小學(xué)圖書館（室）管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。各位一線的圖書館館長(zhǎng)的精心授課，至今還讓我十分感動(dòng)，他們真的非常專業(yè)，同時(shí)又非常敬業(yè)，令人敬佩！通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己所從事的兼職有了比較深刻的認(rèn)識(shí)和。
一、更新管理觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
圖書館員應(yīng)該“有為才有位”�！敖枧c還”是圖書館的常規(guī)工作，“為人服務(wù)”才能使圖書館有含金地位。曾琛老師為我們作的“加強(qiáng)數(shù)字化建設(shè)，提升工作效率”的學(xué)術(shù)講座，讓我們了解如何利用“中國(guó)知網(wǎng)”有效地為學(xué)校教研工作服務(wù)，使我們認(rèn)識(shí)到圖書館服務(wù)工作的.內(nèi)在及“以人為本”的和諧服務(wù)理念。
二、更新管理軟件，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
圖書館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化集群管理，是中小學(xué)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。丁振光老師為我們作的“圖書館集群管理”的學(xué)術(shù)講座，為我們介紹“CSLN網(wǎng)圖”軟件實(shí)現(xiàn)圖書館自動(dòng)化管理的功效，讓我們了解了許多關(guān)于圖書管理的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)和理念。
三、更新服務(wù)觀念，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
范琳琳老師作的“撒播幸福的種子”的學(xué)術(shù)講座，為我們介紹圖書專業(yè)書籍和繪本讀物，讓我們認(rèn)識(shí)到圖書館員不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代管理技術(shù)，而且要熟悉本館的藏書特點(diǎn)，才能更好地為師生服務(wù)；館員不僅要重視圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)的新發(fā)展，而且要及時(shí)了解學(xué)校教育教學(xué)的新動(dòng)向，從而及時(shí)調(diào)整自己的工作，更好地服務(wù)于教育教學(xué)；館員應(yīng)有主動(dòng)參與意識(shí)，加強(qiáng)圖書館與各學(xué)科教學(xué)的溝通配合，開放性、最大性地利用圖書館資源。同時(shí)，范老師作的“學(xué)校圖書館閱讀推廣的工作”講座和伍璋英老師作的“圖書館里的閱讀課”講座，給我們介紹了中小學(xué)圖書館資源盤活及閱讀推廣策略，為我們提供了閱讀特色課及讀書活動(dòng)案例，有利于我們今后學(xué)習(xí)借鑒。
幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益良多。莊麗萍老師談到圖書館的管理發(fā)展趨勢(shì)、從“借借還還”轉(zhuǎn)向“全面服務(wù)”；從“書的傳遞”轉(zhuǎn)向“知識(shí)傳遞”；從“圖書管理”轉(zhuǎn)向“知識(shí)導(dǎo)航”。圖書館是個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地，而圖書管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化知識(shí)化經(jīng)濟(jì)化的年代，圖書館的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此我們要努力與讀者多溝通，改變觀念，更新理念，明白圖書館的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)。
圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 10
參加這次圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我對(duì)圖書館的工作有了全新且深入的認(rèn)識(shí)，收獲頗豐。
培訓(xùn)中，關(guān)于圖書分類與編目的課程使我意識(shí)到其嚴(yán)謹(jǐn)性與復(fù)雜性。精確的分類是讀者快速找到所需書籍的關(guān)鍵，每一個(gè)類目都代表著知識(shí)的一個(gè)分支，而編目則像是為每本書建立了詳細(xì)的身份信息，從作者、出版信息到內(nèi)容摘要等，都需要我們認(rèn)真對(duì)待，不能有絲毫差錯(cuò)。這不僅考驗(yàn)我們的細(xì)心程度，更要求我們對(duì)各類知識(shí)體系有一定的了解。
在讀者服務(wù)方面，我學(xué)習(xí)到要以熱情、耐心和專業(yè)的態(tài)度去對(duì)待每一位讀者。了解他們的需求，無(wú)論是查找特定書籍、獲取學(xué)術(shù)資料，還是尋求一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，我們都應(yīng)盡力滿足。同時(shí)，通過(guò)有效的'溝通技巧，引導(dǎo)讀者更好地利用圖書館資源，提高他們的滿意度。
此外，圖書館數(shù)字化資源的管理與推廣也讓我大開眼界。如今，電子書籍、數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字化資源日益豐富，如何讓讀者知曉并熟練使用這些資源，成為我們新的工作重點(diǎn)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)，提升自己的信息素養(yǎng)，以便更好地為讀者服務(wù)。
這次培訓(xùn)讓我明白，圖書館工作并非簡(jiǎn)單的借書還書，而是一個(gè)充滿知識(shí)與服務(wù)內(nèi)涵的領(lǐng)域。我將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，為圖書館的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，也為讀者營(yíng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)、高效的閱讀與學(xué)習(xí)空間。
圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 11
近期的圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)我而言是一次充實(shí)而難忘的經(jīng)歷，猶如為我開啟了一扇通往圖書館專業(yè)知識(shí)寶庫(kù)的大門。
培訓(xùn)伊始，專業(yè)講師深入淺出地講解了圖書館的發(fā)展歷程和現(xiàn)代圖書館的職能轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)的藏書樓模式到如今集知識(shí)傳播、文化交流、信息共享等多種功能于一體的文化中心，我深刻感受到圖書館在社會(huì)進(jìn)步中的重要角色和與時(shí)俱進(jìn)的使命。這使我對(duì)自己從事的工作有了更高層次的認(rèn)知和責(zé)任感。
在文獻(xiàn)檢索與利用的課程中，我掌握了更為高效、精準(zhǔn)的檢索技巧和方法，了解了各類數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)和使用范圍。這不僅有助于我自身在工作中快速查找所需資料，更能為讀者提供專業(yè)的檢索指導(dǎo)，幫助他們?cè)诤Ａ康男畔⒅醒杆佾@取有價(jià)值的知識(shí)。同時(shí)，對(duì)于圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的學(xué)習(xí)，讓我明白了如何根據(jù)讀者需求和館藏特色進(jìn)行合理的資源采購(gòu)與優(yōu)化配置，以提高圖書館資源的利用率和吸引力。
另一個(gè)讓我印象深刻的是圖書館空間利用與活動(dòng)策劃的內(nèi)容。現(xiàn)代圖書館不僅是書籍的存放地，更是讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和文化體驗(yàn)的場(chǎng)所。我們可以通過(guò)巧妙的空間布局和豐富多彩的文化活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、講座、展覽等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，吸引更多讀者走進(jìn)圖書館，充分發(fā)揮圖書館的'文化輻射作用。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我在專業(yè)知識(shí)和服務(wù)理念上都得到了極大的提升。我將以更加飽滿的熱情和扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力投入到工作中，努力為讀者打造一個(gè)溫馨、舒適、便捷且充滿活力的圖書館環(huán)境，讓圖書館成為人們心靈的棲息地和知識(shí)的加油站。
圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì) 12
參與此次圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)知識(shí)與技能的盛宴，使我在圖書館領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和深刻的感悟。
在圖書管理系統(tǒng)操作的培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我深入學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的各項(xiàng)功能模塊，從圖書借閱、歸還流程的自動(dòng)化管理，到讀者信息的精準(zhǔn)維護(hù)，再到庫(kù)存盤點(diǎn)與數(shù)據(jù)分析的智能化應(yīng)用，每一個(gè)步驟都需要我們嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和系統(tǒng)的高效運(yùn)行。這不僅提升了我的工作效率，也為讀者提供了更加便捷、快速的服務(wù)體驗(yàn)。
圖書館參考咨詢服務(wù)的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名圖書館員，我們不僅僅是書籍的守護(hù)者，更是知識(shí)的導(dǎo)航員。面對(duì)讀者多樣化的咨詢問(wèn)題，我們需要具備廣泛的知識(shí)面和敏銳的信息洞察力，能夠迅速準(zhǔn)確地為讀者提供他們所需的文獻(xiàn)資料、學(xué)術(shù)信息以及研究方向的指引。這要求我們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬自己的'知識(shí)視野，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地滿足讀者日益增長(zhǎng)的知識(shí)需求。
而關(guān)于圖書館文化建設(shè)與品牌推廣的課程，則為我打開了一個(gè)全新的思維視角。圖書館作為文化傳承與創(chuàng)新的重要陣地，需要通過(guò)獨(dú)特的文化活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)品牌和有效的宣傳推廣，樹立自己在社會(huì)公眾中的良好形象，吸引更多的人關(guān)注和利用圖書館資源。我們可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕厣妥x者群體的需求，打造具有特色的圖書館文化品牌，舉辦一系列有影響力的文化活動(dòng)，如文化講座、主題展覽、閱讀推廣等，讓圖書館真正成為社區(qū)文化的核心和人們精神生活的重要組成部分。
這次培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷，讓我對(duì)圖書館業(yè)務(wù)有了全面而深入的理解和掌握。我將把所學(xué)的知識(shí)和技能充分運(yùn)用到日常工作中，不斷探索創(chuàng)新，努力提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量和文化影響力，為廣大讀者提供更加優(yōu)質(zhì)、高效、個(gè)性化的服務(wù)，讓圖書館的價(jià)值在新時(shí)代得到更加充分的彰顯。
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經(jīng)過(guò)這次圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我深感自己在專業(yè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)與蛻變，猶如踏上了一段知識(shí)升華的旅程。
培訓(xùn)中，圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解讓我重新審視了圖書館的本質(zhì)與內(nèi)涵。從圖書館的起源、發(fā)展脈絡(luò)到其在社會(huì)教育、文化傳承等方面的重要作用，我明白了圖書館事業(yè)的偉大使命和深遠(yuǎn)意義。這使我在日常工作中，不僅僅將其視為一份普通的職業(yè)，更是一份承載著知識(shí)傳播與文化傳承責(zé)任的事業(yè)，從而激發(fā)了我內(nèi)心深處對(duì)這份工作的熱愛和敬畏之情。
在圖書館流通服務(wù)工作的培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法。如何優(yōu)化借閱流程，減少讀者等待時(shí)間；怎樣與讀者進(jìn)行有效的溝通，處理各類借閱問(wèn)題和糾紛；以及如何通過(guò)讀者借閱數(shù)據(jù)的分析，了解讀者的閱讀興趣和需求趨勢(shì)，進(jìn)而為館藏資源建設(shè)和圖書推薦提供有力依據(jù)。這些知識(shí)和技能的掌握，將直接提升我在流通服務(wù)崗位上的工作質(zhì)量和效率，為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)、貼心的服務(wù)體驗(yàn)。
此外，圖書館古籍保護(hù)與利用的課程也讓我對(duì)珍貴的古籍文獻(xiàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。古籍作為中華民族文化遺產(chǎn)的`重要組成部分，具有不可估量的歷史價(jià)值、文化價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值。學(xué)習(xí)古籍的保護(hù)技術(shù)、修復(fù)方法以及數(shù)字化整理與利用手段，不僅拓寬了我的知識(shí)面，也讓我意識(shí)到保護(hù)和傳承古籍文化的緊迫性和重要性。在今后的工作中，我將更加關(guān)注古籍資源的保護(hù)與開發(fā)，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲的不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技能，更是一種對(duì)圖書館事業(yè)的全新認(rèn)知和使命感。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為圖書館的發(fā)展添磚加瓦，讓圖書館成為知識(shí)的燈塔，照亮更多人求知的道路。
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參加圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)的這段日子，猶如在知識(shí)的海洋中暢游，使我對(duì)圖書館的業(yè)務(wù)工作有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)，內(nèi)心滿是收獲的喜悅與成長(zhǎng)的感悟。
培訓(xùn)的課程涵蓋了圖書館工作的各個(gè)方面，其中圖書館館藏資源建設(shè)的內(nèi)容讓我對(duì)書籍采購(gòu)、捐贈(zèng)管理以及館藏布局優(yōu)化有了清晰的思路。了解到如何根據(jù)讀者群體的特點(diǎn)、學(xué)科專業(yè)分布以及社會(huì)文化熱點(diǎn)來(lái)精準(zhǔn)采購(gòu)圖書，確保館藏資源既具有專業(yè)性、系統(tǒng)性，又能滿足大眾的閱讀興趣和文化需求。同時(shí)，合理的館藏布局能夠提高讀者查找書籍的效率，提升圖書館的服務(wù)效能。
圖書館讀者服務(wù)禮儀的培訓(xùn)也讓我受益匪淺。作為與讀者直接接觸的一線工作人員，我們的言行舉止、服務(wù)態(tài)度直接影響著讀者對(duì)圖書館的印象和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)規(guī)范的接待禮儀、溝通技巧以及處理讀者投訴的方法，讓我明白在服務(wù)讀者時(shí)要始終保持熱情、耐心、細(xì)致和專業(yè)，用真誠(chéng)的`微笑和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)去贏得讀者的信任和滿意，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的閱讀環(huán)境。
信息素養(yǎng)教育與推廣方面的課程則緊跟時(shí)代步伐。在信息爆炸的時(shí)代，培養(yǎng)讀者的信息素養(yǎng)能力至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)并開展信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程，引導(dǎo)讀者掌握信息檢索、篩選、評(píng)估和利用的方法，幫助他們?cè)诤迫鐭熀５男畔⒅蝎@取有價(jià)值的知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和研究能力。這不僅豐富了我的教學(xué)技能，也為圖書館更好地發(fā)揮教育職能提供了有力支持。
此次培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富，讓我在圖書館業(yè)務(wù)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。我將把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷探索創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)質(zhì)量，為圖書館事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，與圖書館共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，在知識(shí)的傳播與共享中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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