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《名叫牛皮的插班生》讀后感（通用4篇）
讀完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《名叫牛皮的插班生》讀后感（通用4篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《名叫牛皮的插班生》讀后感1
我一口氣讀完了《名叫牛皮的插班生》這本書。
這本書的作者秦老師并不喜歡“牛皮”這個(gè)名字。如果牛皮是中國孩子，肯定會(huì)聽老師的，即使不聽，老師就會(huì)找家長，家長也會(huì)讓孩子聽老師的。但是美國孩子的自我意識(shí)很強(qiáng)，他覺得名字是自己的，他完全可以自己做主，別人不可以干涉，即使是他的'老師或父母也不行。
牛皮很固執(zhí)。這個(gè)“固執(zhí)”不是說他聽不進(jìn)別人的勸，而是說他想好什么就會(huì)一直堅(jiān)持這個(gè)想法。有時(shí)候，“固執(zhí)”不一定是反義詞。
牛皮在許多方面都能跟馬小跳他們打成一片，包括吃麻辣火鍋，可就是看女生的眼光不一樣：安琪兒在馬小跳他們眼里是個(gè)又丑又笨的女生，可在牛皮眼里，卻是個(gè)又漂亮又有趣的女生。
因?yàn)轳R小跳看女生的眼光還停留在以貌取人的層面上，安琪兒在他眼中，不如路曼曼聰明，也不如夏林果漂亮。但是安琪兒在牛皮的眼中，卻是一個(gè)“蓋了帽兒”的女生。
因?yàn)榘茬鲀旱奶煺嫔屏�，因�(yàn)榘茬鲀旱淖匀徊蛔鲎�，安琪兒才成了牛皮心目中最好的女生�?/p>
《名叫牛皮的插班生》讀后感2
《名叫牛皮的插班生》這本書的內(nèi)容生動(dòng)有趣，很適合少年兒童閱讀。
馬小跳向他的鐵哥們透露，班上要來一個(gè)插班生，是一個(gè)美國男孩，和張達(dá)個(gè)頭差不多，眼睛像兩顆綠色的玻璃球，鼻子像懸在臉蛋中間的驚嘆號(hào)，他的名字叫本……唐飛忍不住就笑了——怎么會(huì)有人叫“笨”？真是奇怪呀！
更奇怪的是，本給自己取了一個(gè)中文名字叫“牛皮”。牛皮和丁文濤總說不到一塊兒，和馬小跳、唐飛也想的不一樣。牛皮還邀請(qǐng)馬小跳和他的鐵哥們?nèi)パ┥竭^元旦。
不幸的`是，他們遇到了雪崩，但最后卻是死里逃生。
《名叫牛皮的插班生》讓我體會(huì)到了馬小跳和朋友們的友情是多么純真，我非常感動(dòng)。
在雪山上，因?yàn)檠┍�，牛皮的腳受了傷，朋友們是多么熱情地幫助他。我推薦大家也來讀讀這本書。
《名叫牛皮的插班生》讀后感3
我喜歡看書。我有許多書，我最喜歡的就是《名叫牛皮的插班生》了。
主要內(nèi)容我來介紹一下吧！馬天笑的兒子馬小跳和沃克先生的兒子“本”讀一所學(xué)校。馬小跳一聽到這“本”字，就哈哈大笑起來。以為是“笨”。其他同學(xué)，列如唐飛、毛超、張達(dá)是馬小跳的死黨。也都哈哈大笑起來。班里的丁文濤可不這么想，他非常友好的跟“本”玩，但是“本”不喜歡他。
“本”還給自己取了一個(gè)中國名字，叫“牛皮”。所以才有了名叫牛皮的插班生，就這樣的書名。這本書的'作者是中國作文協(xié)會(huì)會(huì)員，《青年作家》雜志社的副編審楊紅櫻。她有很多書被拍成電影、連續(xù)劇。比如：淘氣包馬小跳、漂亮老師和壞小子等。
《名叫牛皮的插班生》這本書詼諧、幽默、好玩有趣，反映了現(xiàn)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí)，舒展童心樂趣，分析探索成人世界語兒童世界的隔膜、無趣。它是一本很簡單、很容易讓人理解的書！
《名叫牛皮的插班生》讀后感4
《名叫牛皮的插班生》這本書主人公牛皮，他是一個(gè)美國男孩。他有著金燦燦的頭發(fā)、水藍(lán)藍(lán)的大眼睛，真是可愛極了！
本是一個(gè)寄讀在中國學(xué)校的美國男孩，因?yàn)橄矚g馬小跳，所以他就轉(zhuǎn)到馬小跳就讀的學(xué)校，成了馬小跳班上的插班生。
因?yàn)槭邱R小跳的好朋友，本理所當(dāng)然地跟唐飛、張達(dá)、毛超和杜真子也成了好朋友，他還親切的叫杜真子“表妹”呢！他和朋友們商量，給自己起了一個(gè)既滑稽又有趣的中國名字，叫“牛皮”。
牛皮在許多方面都能和馬小跳他們打成一片，包括吃麻辣火鍋�？删褪窃诳磁⒆拥难酃獠惶粯樱喊茬鲀涸隈R小跳他們的眼里是一個(gè)又丑又笨的女孩子；可是在牛皮的眼里，卻是個(gè)又美麗又可愛又有趣的女孩，猶如神仙下凡。
在一次雪崩的遭遇中，牛皮與馬小跳他們的'友情，經(jīng)歷了生死的考驗(yàn)，感動(dòng)了上天。
這個(gè)叫牛皮的美國小男孩，給我?guī)砹艘欢巍吧衿嬷谩�。他陽光、淘氣、勇敢，真誠的對(duì)待每一位朋友，讓我覺得友情是寶貴的！