綜藝節(jié)目朗讀者觀后感

　　看完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？讓我們好好寫(xiě)份觀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的綜藝節(jié)目朗讀者觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

綜藝節(jié)目朗讀者觀后感1

　　內(nèi)容生產(chǎn)者總在孜孜不倦探求下一個(gè)風(fēng)口。大概超乎了很多人想像的是：在20xx年的起始強(qiáng)勢(shì)突圍的，竟是文化類綜藝�！吨袊�(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱度還未散去，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人、央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作的文化情感類綜藝《朗讀者》，將于本周六、本周日起分別登陸CCTV-1、CCTV-3兩個(gè)央視重要頻道的黃金時(shí)段聯(lián)合播出。一度看似小眾的文化綜藝在熒屏勁掀熱浪，大家不禁要問(wèn)：它的春天到了嗎?占據(jù)天時(shí)、地利、人和的《朗讀者》面世，觀眾和市場(chǎng)自然對(duì)其寄予了極高的期待。

　　用聲音和文字傳遞感情，希望以一種真誠(chéng)而質(zhì)樸的寧?kù)o之美叩擊大眾的心靈，帶領(lǐng)大家去感受一花一葉，去遇見(jiàn)大千世界�；蛟S《朗讀者》對(duì)于觀眾的欣賞習(xí)慣提出了更高一些的要求，但相信蘊(yùn)含其中的生命之美、文學(xué)之美和情感之美，會(huì)在熒屏吹起一抹別樣的清新之風(fēng)。

　　娛樂(lè)綜藝已成紅海文化綜藝迎來(lái)“清新突圍”的大好契機(jī)

　　《中國(guó)好聲音》和《奔跑吧兄弟》攜手開(kāi)啟的綜藝大片時(shí)代，讓姹紫嫣紅的泛娛樂(lè)類真人秀逐漸步入觀眾的休閑生活，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)歡樂(lè)。然而，在過(guò)去的20xx年，各省級(jí)衛(wèi)視共計(jì)超過(guò)400檔節(jié)目上線，數(shù)量多達(dá)20xx年的兩倍，卻并未出現(xiàn)一檔全新的現(xiàn)象級(jí)節(jié)目。大制作、強(qiáng)陣容、好平臺(tái)都難誕爆款之時(shí)，越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，單純的泛娛樂(lè)形態(tài)，很難對(duì)觀眾產(chǎn)生新鮮而強(qiáng)烈的刺激。

　　恰逢其時(shí)，多檔文化類節(jié)目廣受好評(píng)，無(wú)疑都在佐證觀眾對(duì)于節(jié)目本身，開(kāi)始有了更多一些的精神追求，尤其是文化綜藝迎來(lái)了“清新突圍”的大好契機(jī)中學(xué)生綜藝節(jié)目朗讀者觀后感初中輔導(dǎo)

　　作為春節(jié)檔一大值得研究的現(xiàn)象，中國(guó)傳媒大學(xué)副教授楊洪濤認(rèn)為，它們成功避開(kāi)了市場(chǎng)紅海，用深沉雋永的`獨(dú)特氣質(zhì)吸引了觀眾的目光，為聒噪浮華的綜藝市場(chǎng)注入了一股“清流”。

　　事實(shí)上，文化綜藝的身影，從未遠(yuǎn)離過(guò)觀眾的視野。比起衛(wèi)視頻道的娛樂(lè)綜藝數(shù)量之多，央視作為國(guó)家電視臺(tái)，一直致力于在社會(huì)責(zé)任和文化擔(dān)當(dāng)層面肩挑更多的功能，不時(shí)奉獻(xiàn)精品力作。從《百家講壇》時(shí)代起，大眾就見(jiàn)證了文化節(jié)目在建構(gòu)知識(shí)、分享智慧層面的巨大價(jià)值。到了近幾年間，無(wú)論是講美食與文化的《舌尖上的中國(guó)》，還是回溯家庭歷史的尋根之旅《客從何處來(lái)》，以及《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，無(wú)一不是收視和口碑雙雙叫好的上乘之作。

綜藝節(jié)目朗讀者觀后感2

　　《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱度還未散去，由著名節(jié)目主持人董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人、央視創(chuàng)造傳媒有限公司承擔(dān)制作的文化情感類綜藝節(jié)目《朗讀者》，于2月18日晚在央視一套黃金時(shí)段播出。

　　《朗讀者》是一檔傳播中華傳統(tǒng)文化的節(jié)目，來(lái)自各行各業(yè)、有一定生活閱歷的人用深情朗讀這一極具中國(guó)風(fēng)的方式，來(lái)分享一段詩(shī)篇或者一個(gè)段落對(duì)他人生的積極影響。這檔節(jié)目既有接地氣的人情味表達(dá)，也有引發(fā)人們共鳴的故事分享，而最讓人無(wú)法忘懷的，是“朗讀者”們?cè)诠适路窒砬八��?jīng)歷的真實(shí)人生經(jīng)歷。每一個(gè)朗讀者都在行走中感悟人生，聆聽(tīng)和觀察他人帶給自己的感動(dòng)，繼而將這份感動(dòng)通過(guò)朗誦這一方式分享給更多人。

　　朗讀是每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生時(shí)代中，每一個(gè)人都在校園朗讀中感悟文字表達(dá)的力量和魅力。但是限于當(dāng)時(shí)人生閱歷尚淺，朗讀顯得較為功利，年輕的學(xué)生們更習(xí)慣用背誦一詞，來(lái)替換“朗讀”這一概念。其實(shí)，朗讀是一種和文字的互動(dòng)，更是一種讀書(shū)人和作者的內(nèi)心交流，朗讀若到情深處，時(shí)時(shí)刻刻會(huì)牽引情感，人們會(huì)情不自禁地在朗讀過(guò)程中放緩速度，甚至干脆停下來(lái)，用心品味作者在寫(xiě)下這段文字時(shí)的心情。而背誦更像是一種走馬觀花的體驗(yàn)，即便耗費(fèi)了時(shí)間，卻無(wú)法讓人產(chǎn)生足夠共鳴。因此，當(dāng)有了一定閱歷的人們邂逅牽引回憶的綜藝節(jié)目《朗讀者》時(shí)，對(duì)詩(shī)篇和文章會(huì)有更深刻的理解，也會(huì)隨著朗讀者的表達(dá)產(chǎn)生更多思考和共鳴。

　　朗讀是一種重新講述故事的溫情方法中學(xué)生綜藝節(jié)目朗讀者觀后感中學(xué)生綜藝節(jié)目朗讀者觀后感。在這樣一款主打朗讀的綜藝節(jié)目中，我們不但能看到名人、長(zhǎng)者偏愛(ài)的.詩(shī)篇和文章類型，還可以通過(guò)他們走心的分享來(lái)走近他們的內(nèi)心世界，了解他們?cè)��?jīng)面對(duì)的抉擇和掙扎。這些都是讀者們期盼多時(shí)的寶貴的人生財(cái)富，不同年齡的人看待人生的角度不同，思考方式不同，但是卻可以在和他人互動(dòng)交流中感受不同的思考方式，提前為自己可能會(huì)面對(duì)的人和事打好鋪墊。以后再遇到這樣的事情時(shí)，處理起來(lái)也會(huì)更加從容。每一個(gè)人的人生，或者說(shuō)每一個(gè)人的成功，其實(shí)都是獨(dú)一無(wú)二、不可復(fù)制的，但是在這些長(zhǎng)者的故事分享中，我們能夠感受到真實(shí)人生故事的魅力。我們通過(guò)這些長(zhǎng)者的故事去發(fā)現(xiàn)世界，重新看待父子情、友情、愛(ài)情，告別稚嫩和執(zhí)拗，用更加包容的態(tài)度去面對(duì)感情，這些都是非常有用的人生體驗(yàn)。它通過(guò)朗讀被傳達(dá)，通過(guò)故事分享而影響更多人。

　　《朗讀者》看上去像一個(gè)靜態(tài)表達(dá)的節(jié)目，但是當(dāng)人我們能夠借助他們的故事擴(kuò)大視野，隨他們的故事去感受發(fā)現(xiàn)的力量、行走的力量，而這些正是《朗讀者》這個(gè)節(jié)目真正要賦予我們的內(nèi)心滋養(yǎng)。

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