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七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期《我的信念》教學(xué)反思
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《我的信念》講完了，有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，不知是自己被自己感動(dòng)了，還是自己被居里的偉大人格魅力所折服了。這位曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家竟然把自己看得如此平凡。讀這篇文章，不僅要用眼讀，更要用心讀，用你的心去貼近那顆偉大的水晶般的心！在教學(xué)中我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)做得不好。
一、學(xué)生“梳理”課文的時(shí)間不太充分。
這篇課文篇幅相對(duì)來(lái)說(shuō)比較長(zhǎng)，這就給“梳理”課文帶來(lái)一定的難度。學(xué)生必須對(duì)課文經(jīng)過(guò)一番梳理才能到達(dá)融會(huì)貫通，但我給學(xué)生的時(shí)間比較少，致使學(xué)生在對(duì)課文的整體把握上比較費(fèi)勁，最后經(jīng)過(guò)了老師的點(diǎn)撥才說(shuō)出了以下三個(gè)方面：
�、倏茖W(xué)工作者的宗旨是探討真理，而不是謀求物質(zhì)上的利益。
�、诳茖W(xué)工作需要自由、需要寧?kù)o、需要時(shí)間。
③科學(xué)研究需要奉獻(xiàn)精神。
所以在以后的教學(xué)中，尤其是這種篇幅較長(zhǎng)的課文，需再給學(xué)生較長(zhǎng)的時(shí)間，哪怕用一課時(shí)來(lái)讀，也要讀透徹。只有這樣，學(xué)生理解起來(lái)才不會(huì)那么吃力。
二、對(duì)于“獻(xiàn)身”的理解還需加強(qiáng)。
獻(xiàn)身精神是全文核心，是居里夫人思想品質(zhì)的根本，把握這一點(diǎn)，才能融會(huì)貫通。學(xué)生理解的不透徹。他們只看到了居里的研究環(huán)境非常惡劣，并沒(méi)有理解到她之所以這樣是因?yàn)槭裁�。一種信念，一種對(duì)科學(xué)的執(zhí)著。讓學(xué)生真正理解：既沒(méi)有閑暇、也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益！這句話所體現(xiàn)出來(lái)的真正東西非常重要。居里一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)和任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情的享受，但是她視名利如糞土，沒(méi)被美譽(yù)所累。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停的釋放。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界知名人物中，瑪麗·居里是惟一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！彼纳睿o靜的思考，執(zhí)著的進(jìn)取，直到智慧的高點(diǎn)。這都需要學(xué)生去認(rèn)真理解，體會(huì)“獻(xiàn)身”的真正含義。而我在教學(xué)中這方面點(diǎn)撥的不夠，應(yīng)該讓學(xué)生有一種敬畏－對(duì)這位豎立在智慧高地上的偉人！這才是教學(xué)所需的效果。
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