《人生禮贊》教學(xué)反思（通用4篇）

　　作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《人生禮贊》教學(xué)反思（通用4篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《人生禮贊》教學(xué)反思1

　　今天帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)美國浪漫主義詩人朗費羅的《人生禮贊》。說實話在備課的時候，我的心還在犯嘀咕，這首詩孩子們能懂嗎？我該怎樣引導(dǎo)呢？一大堆問號在我的腦海里，怎么也抹不去。懷著一顆忐忑不安的心，站在講臺上，我不知該從何說起？因為我的心是空的、虛的……我不敢正眼望著他們的.眼睛，心虛得很哪！不是我沒認(rèn)真?zhèn)湔n，只是沒能找到突破口。

　　可是既然已經(jīng)來了，總不能改為自習(xí)吧！再說了，昨天已經(jīng)布置預(yù)習(xí)任務(wù)了，不能打消孩子們的積極性。于是，我定定神，開始了講課。首先，檢查預(yù)習(xí)情況，請了一位女生讀詩。

　　接著讓他們自由朗讀，等會說說自己的感悟。趁著這功夫，我也趕緊放聲朗讀起來。說也奇怪，平常不怎么認(rèn)真讀書的他們，今天讀得可認(rèn)真了，似乎互相在較勁呢！

　　讀完以后，他們積極踴躍地發(fā)言，盡情向大家表述自己的觀點。嘿，個個評說的有模有樣，讓人叫好。真沒想到，先前的擔(dān)憂真是杞人憂天了！接下來的課我就得心應(yīng)手了，時間很快就過去了。

　　這班學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，今后，也許可以經(jīng)常使用這種方法，讓他們既能深入理解課文，又鍛煉自己的膽量，還可以激起他們的學(xué)習(xí)積極性，真是一舉多得啊！

　　《人生禮贊》教學(xué)反思2

　　一、品味詩歌的主旨：

　　這是一首抒情詩。詩人用充滿激情昂揚的筆調(diào)，激勵人們在人生“遼闊的戰(zhàn)場中”，“壯麗的舞臺上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望�！�

　　二、反復(fù)揣摩全詩的內(nèi)涵：

　　第一節(jié)：詩人激昂地發(fā)出號召，號召人們在人生的.歷程中，在人生的舞臺上要時刻“當(dāng)一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。

　　第二節(jié)：告誡人們要時刻直面現(xiàn)實，勇于乘風(fēng)破浪，不怕困難和挫折。

　　第三節(jié)：詩人跳躍空間，從人生的成績角度告誡人們都能向偉人那樣留下足跡，留下成果。

　　第四節(jié)：再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人生成果會對他人產(chǎn)生積極的影響，會激起別人的斗志。

　　最后一節(jié)：收束全詩，再次向人們發(fā)出號召：人生要有理想，有追求。詩人的這個“行動號召”的深層意義是人們在現(xiàn)實生活中要時刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功。

　　三、激活學(xué)生詩的靈感，既而閃現(xiàn)創(chuàng)造性的火花

　　在教學(xué)中，為讓學(xué)生能與詩產(chǎn)生共鳴，我不僅注重通過多種形式的朗讀與體會相結(jié)合的辦法，讓學(xué)生理解、感悟、體驗文中的情感，還特別注重與學(xué)生生活實際相結(jié)合，我給了學(xué)生四個主題，讓學(xué)生仿寫出了一篇篇膾炙人口的詩歌。

　　《人生禮贊》教學(xué)反思3

　　課文是一首抒情詩，作者用充滿激情的筆調(diào)，激勵人們"在世界這個遼闊的戰(zhàn)場中，在人生這個壯麗的舞臺上"，我們"不能"聽從命運的驅(qū)使，不要一味"空想未來"，也"不要懷戀過去"，而應(yīng)該"行動起來"，"振奮起來"，"不斷追求，有所作為"，激勵人們永遠(yuǎn)滿懷理想和期望。全詩語句鏗鏘，讀起來瑯瑯上口，給人以一種奮發(fā)向上的激勵和感染。在教學(xué)中我做到了以下三點：

　　1、以讀為本，讀中探究

　　在教學(xué)中我注重通過多種形式的朗讀與體會相結(jié)合的辦法，讓學(xué)生理解，感悟，體驗文中的情感，并注重與生活實際相結(jié)合。如在理解詩歌內(nèi)容時，讓學(xué)生自讀，小組讀，師生對讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟詩人的情感。在理解詩歌后，又讓學(xué)生聯(lián)系生活實際談體會。

　　2、巧設(shè)疑問，培養(yǎng)學(xué)生問題意識

　　這堂課中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，充分體現(xiàn)了老師"導(dǎo)"與學(xué)生"學(xué)"的`課改觀念。

　　3、注意激發(fā)學(xué)生情感投入

　　在這節(jié)課中，注意利用多種方法調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，并不斷激發(fā)學(xué)生的情感投入。

　　《人生禮贊》教學(xué)反思4

　　教學(xué)這首詩時，我充分讓孩子們交流自己從詩中讀懂的內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生把詩意理解得更為透徹，自己還扮演了一個不懂道理的倔強孩子，讓他們來給我講道理，直到把我說得心服口服才肯罷休。課堂上，孩子們?yōu)榱苏f服我，一個個爭先恐后地發(fā)言，生怕我堅持自己的觀點，給自己留下遺憾。

　　一想到那情景，我心里就偷著樂。深入地學(xué)習(xí)了這一節(jié)后，下邊孩子們很自然地理解了作者在后文要我們怎樣做？為什么要這樣做的道理？最后孩子們很自然地聽從作者的召喚。學(xué)到最后一節(jié)，孩子們完全受到了作者的感染，深刻地理解了，要想自己的`人生受到別人帶著敬意的稱贊。必須振奮起來，行動起來，永遠(yuǎn)滿懷著理想和期望不斷追求，這樣才會有所作為，這樣的人生，才能受到別人帶著敬意的稱贊。

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