保修教學(xué)反思

　　作為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的保修教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

　　3月14日星期三第二節(jié)，在八二班教室上了北師大版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的《保修》一課。這是這篇課文的第一課時(shí)，教學(xué)要點(diǎn)為：了解小說(shuō)常識(shí)、理清情節(jié)結(jié)構(gòu)、領(lǐng)會(huì)文章主題�，F(xiàn)對(duì)這節(jié)課作如下反思：

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，目前的課堂教學(xué)要求打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變死氣沉沉的課堂氣氛，讓學(xué)生真正在課堂上“活”起來(lái)，積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。本節(jié)課我運(yùn)用多種方法，取得了較好的教學(xué)效果。

　　一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課

　　本單元的幾篇課文都是在講科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展帶給人們的種種困惑和迷失的，本文揭露的是商業(yè)欺詐的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我從商品質(zhì)量，售后服務(wù)，自然導(dǎo)入課文�！爱�(dāng)今社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，許多尖端的產(chǎn)品不斷問(wèn)世，商業(yè)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，商家們不僅在產(chǎn)品的質(zhì)量上下功夫，推銷(xiāo)的手段，售后的保退、保換、保修等服務(wù)也日漸增多，然而，這些服務(wù)是不是都能保障呢？在你們的實(shí)際生活中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些與其承諾不符的現(xiàn)象呢？”在此基礎(chǔ)上，自然的導(dǎo)入了新課。

　　二、自主預(yù)習(xí)，了解內(nèi)容

　　教學(xué)之前，我要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，讀課文三遍，了解課文的大致內(nèi)容。因?yàn)楸疚氖且黄�小說(shuō)，有比較完整的故事情節(jié)，作者的筆法又很幽默，能夠吸引學(xué)生的閱讀興趣。所以介紹完小說(shuō)常識(shí)、作者之后，我提出了兩個(gè)問(wèn)題，檢查預(yù)習(xí)效果，從學(xué)生的回答來(lái)看，預(yù)習(xí)還比較扎實(shí)，能準(zhǔn)確地理清故事情節(jié)，分清結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分，效果比較好。

　　三、分組討論，探究主題

　　朗讀課文后，啟發(fā)學(xué)生理解本文的主題：通過(guò)畫(huà)家購(gòu)買(mǎi)推銷(xiāo)員的一系列產(chǎn)品帶來(lái)得無(wú)限煩惱，最后又回到當(dāng)初的禿腦袋的故事，揭露了社會(huì)上存在的欺詐現(xiàn)象。接著集中討論了兩個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)是多角度理解主題，探討本文所反映的社會(huì)問(wèn)題，所揭示的生活哲理，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。因?yàn)閷?duì)于同一篇文章，不同的讀者可以有不同的理解，我們不能用自己的思維限制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在教學(xué)中，我們尤其要尊重學(xué)生獨(dú)特且有道理的見(jiàn)解。學(xué)生討論時(shí)能積極參與，主動(dòng)交流，但討論完提問(wèn)時(shí)，只有個(gè)別人舉手，表現(xiàn)得很不積極，不主動(dòng)。

　　四、不足之處：

　　1、過(guò)于急躁，缺少耐心

　　在介紹小說(shuō)常識(shí)的時(shí)候，為了避免提問(wèn)時(shí)回答不上來(lái)，生氣發(fā)火這一現(xiàn)象的發(fā)生，我改變了一下教學(xué)方法，即先讓學(xué)生回憶，記不起來(lái)的可以問(wèn)同學(xué)，目的就是通過(guò)這種方式，記住小說(shuō)的常識(shí)。沒(méi)想到互相交流后，提問(wèn)時(shí)還是回答不上來(lái)，這時(shí)就有點(diǎn)控制不住情緒，責(zé)怪學(xué)生不用心，教學(xué)中缺少耐心。

　　2、朗讀課文后，沒(méi)有組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

　　3、提問(wèn)面不廣。

　　探討本文所反映的社會(huì)問(wèn)題，所揭示的生活哲理，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生討論后，舉手的學(xué)生不多，由于害怕時(shí)間不夠，提問(wèn)時(shí)只叫了個(gè)別學(xué)生來(lái)回答，回答后留給其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充的時(shí)間也較少，交流時(shí)間不足，也沒(méi)有板書(shū)，結(jié)束的有點(diǎn)倉(cāng)促，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。

【保修教學(xué)反思】相關(guān)文章：

保修的合同04-15

對(duì)教學(xué)反思的“反思”08-24

工程質(zhì)量保修書(shū)08-24

設(shè)備保修合同03-23

機(jī)器保修合同03-22

保修服務(wù)合同02-24

教學(xué)教學(xué)反思03-22

小班反思教學(xué)反思01-07

關(guān)于教學(xué)反思的反思04-22

反思自己的教學(xué)反思02-06