《大雪之后》讀后感

　　讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《大雪之后》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《大雪之后》讀后感1

　　我讀了《大雪之后》這篇文章，感觸很深。

　　這篇文章寫(xiě)了新年伊始，下了場(chǎng)大雪，作者的兒子第一次見(jiàn)到大雪，很快樂(lè)，作者猜測(cè)四合院里的孩子準(zhǔn)會(huì)在一起玩，然而，家長(zhǎng)們卻找各種理由不讓孩子們?cè)谘┑乩锿妗?/p>

　　作者看到這樣的情景，不由感慨到：“現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)懷太多，失去的也太多了。”是呀，現(xiàn)在幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，很多家庭對(duì)孩子都太溺愛(ài)，什么都不讓孩子做，孩子連什么是“苦”都不知道，這樣，孩子失去了許多，他們不能做有趣的事，文中的孩子們，家長(zhǎng)剝奪了他們的.童年，他們不能在雪地里自由奔跑，不能打雪仗、滾雪球、堆雪人，失去了童年的快樂(lè)，失去了磨煉自己意志的機(jī)會(huì)，失去了在大自然中、在生活中鍛煉的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們?yōu)槭裁床惶婧⒆觽兿胂肽兀?/p>

　　如果父母對(duì)孩子們呵護(hù)過(guò)多，關(guān)愛(ài)過(guò)多，就會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴(lài)的心理，對(duì)父母百般依靠，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，不會(huì)想辦法解決，在以后的生活中，就會(huì)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都不會(huì)做，失去了應(yīng)有的快樂(lè)。有些人學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但自理能力極差，可家長(zhǎng)們認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，所有的事情、所有的困難都由家長(zhǎng)來(lái)解決，這樣的事情在日常生活中難到還少嗎？

　　一個(gè)姐姐考上了北大，她媽媽為她請(qǐng)了三個(gè)保姆，在校外租了一套大房子，三個(gè)保姆照料她的衣、食、住、行，她想出去和同學(xué)玩，必須先給媽媽打電話；她想做些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情時(shí)，比如做飯、洗衣等，保姆說(shuō)媽媽不讓她做，讓她好好學(xué)習(xí)，可是這樣，那個(gè)大姐姐能學(xué)好嗎？她的同學(xué)知道她媽媽這樣溺愛(ài)她，沒(méi)有人與她交朋友，學(xué)習(xí)的許多活動(dòng)，這個(gè)姐姐也不能參加，甚至許多同學(xué)在背偷偷議論她，她由于不能在大集體感到溫暖，學(xué)習(xí)成績(jī)一步一步往下滑，甚至產(chǎn)生了退學(xué)的念頭，她媽媽以為太愛(ài)她就會(huì)讓她學(xué)習(xí)更上一層樓，結(jié)果恰恰相反。

　　電視上曾報(bào)道了一個(gè)神童才8歲就能用10秒的時(shí)間算出十位數(shù)乘法的得數(shù)，當(dāng)記者偷拍了小神童在家的情況時(shí)，不禁讓我們大吃一驚，他在家可以說(shuō)是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，他連打飯、撓癢癢、系鞋帶等小事情都讓他父母來(lái)做，他的父母還說(shuō)：“孩子現(xiàn)在重要的是學(xué)習(xí)，其它什么事情由我們來(lái)做。”

　　這些溺愛(ài)孩子的父母，你們有沒(méi)有想過(guò)溺愛(ài)孩子的壞處？即使孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)好了，幸福了，可是當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，他們?cè)鯓由�活？現(xiàn)在能包庇孩子有一切，你能管孩子一輩子嗎？溺愛(ài)孩子，會(huì)讓他們的自理能力太差，他們今后的生活，如果連最起碼的生活都不能自理，怎樣去適應(yīng)今后的工作？他們?cè)鯓尤ミm應(yīng)社會(huì)這個(gè)大家庭？

　　溺愛(ài)孩子的父母?jìng)�，多給孩子一點(diǎn)自由的空間吧！讓他們多參與實(shí)踐活動(dòng)，讓他們干力所能及的事情，讓他們自己的事情自己做，讓他們?nèi)谌氚嗉?jí)、融入社會(huì)，讓他們到大自然的懷抱中、在遠(yuǎn)離溺愛(ài)的環(huán)境中盡情地享受到快樂(lè)。

《大雪之后》讀后感2

　　《大雪之后》這篇短文講述了在北京城下了一場(chǎng)難得一見(jiàn)的大雪，作者希望孩子們能夠在這天然的游樂(lè)場(chǎng)里盡情玩耍，可是家長(zhǎng)們卻怕這怕那，用種種理由不允許孩子們出來(lái)，孩子們只好躲在屋里“望洋興嘆”。使得作者對(duì)孩子們的處境深表同情和孩子們未來(lái)倍感擔(dān)憂的一件事。

　　我讀后，感慨萬(wàn)千�，F(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女，因此孩子總會(huì)被家長(zhǎng)視為珍寶，在他們的身上投入了太多的關(guān)愛(ài)，像溫室里的花朵一樣精心地呵護(hù)著，決不會(huì)讓孩子受一點(diǎn)“風(fēng)吹雨打”但家長(zhǎng)們可曾想到在這種環(huán)境下的“花朵”一旦失卻了人為的照顧終究不會(huì)逃脫夭折的命運(yùn)的。只有像桃花心木那樣在惡劣的環(huán)境中拼命尋找水源，將根深深地扎根于地下，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)的。因此孩子們?cè)趽碛羞^(guò)于關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也養(yǎng)成了依賴(lài)性，喪失了各種各樣的能力。我曾經(jīng)看到過(guò)一篇報(bào)道：在依次“中日”學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)中，中國(guó)的孩子在活動(dòng)時(shí)總是叫苦連天，而日本的孩子面對(duì)各種難題總是應(yīng)付自如。從中可以看出在獨(dú)立自主性和毅力方面中國(guó)兒童遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及日本的孩子。唉！“現(xiàn)在的獨(dú)生子女受到的關(guān)愛(ài)太多了，失去的也太多了”。

　　我結(jié)合我自身的情況和作者筆下的孩子們相比，我感到我是一個(gè)幸運(yùn)兒，因?yàn)樵谖业纳�活中我的父母為我打造了一個(gè)獨(dú)立自主的空間，讓我有勇氣面對(duì)困難，讓我有信心戰(zhàn)勝困難，讓我有毅力挑戰(zhàn)困難。

　　爸爸是個(gè)商人，常年在外地奔波，而我獨(dú)自一人安排我的生活也成了家常便飯。一次，爸爸媽媽一走就是七天，留下了400前由我支配，一個(gè)年僅10歲的我既感到害怕又感到新奇。于是我開(kāi)始了逍遙自在的生活，可是好景不長(zhǎng)，一天中午我到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜準(zhǔn)備回家做飯，到了門(mén)口才發(fā)現(xiàn)鑰匙落在家里了。心里很著急，試了好幾次，也沒(méi)有把門(mén)打開(kāi)，心里一慌，便跑到樓下給爸爸打電話，本來(lái)我以為會(huì)博得爸爸的安慰，然后教給我具體地這樣做，可是沒(méi)有想到爸爸嚴(yán)厲地斥責(zé)了我?guī)拙浜笞屛易约合朕k法解決。于是我沮喪地坐在門(mén)口，眼淚一滴一滴地掉了下來(lái)，此時(shí)我既無(wú)助又委屈。突然我眼前一亮想到了自己解決不了的問(wèn)題可以求助別人呀！于是我飛快地跑到門(mén)衛(wèi)那里，通過(guò)門(mén)衛(wèi)叔叔的幫助聯(lián)系上了開(kāi)鎖匠，終于解決了問(wèn)題。

　　事后，我感到從未有過(guò)的愉悅，因?yàn)槲沂强课易约旱呐�力解決了一個(gè)生活中的'難題，更重要的是我

　　再一次認(rèn)識(shí)爸爸給我的特殊的關(guān)愛(ài)。

　　“愛(ài)”是人間最寶貴的真情，但是這份“關(guān)愛(ài)”是建立在束縛了孩子們的手腳，剝奪了孩子們自由快樂(lè)的前提下，那么孩子們的前途不就是遙遙無(wú)期了嗎？所以給予孩子們正確的關(guān)愛(ài)方能讓孩子們茁壯成長(zhǎng)，擁有快樂(lè)的童年。

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