【必備】班主任工作心得體會28篇
我們得到了一些心得體會以后，通常就可以寫一心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的【必備】班主任工作心得體會，歡迎大家分享。
班主任工作心得體會 1
班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。
一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系
平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意"搗蛋"時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。
多年來，我長期擔(dān)任班主任，了解班級學(xué)生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽�，對生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí)。最近幾年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個龐大的群體——留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價值的愛，這是社會的囑托，事業(yè)的期望，這種愛，正是我們教師責(zé)任心的源泉。古人云："親其師，信其道"。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育。
二、樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說過："什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。"作為教師，是學(xué)生成長的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實(shí)的'基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機(jī)。一個班幾十個學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘；一本好書，會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。
三、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅
班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來�？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點(diǎn)，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時表揚(yáng)，并鼓勵他克服缺點(diǎn)，努力做個可愛的好學(xué)生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進(jìn)步的。
四、做一個勤快的班主任
俗話說："一勤天下無難事"。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己"勤快"。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅(jiān)持與學(xué)生同時到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些"勤"，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯。班主任要努力做到"勤"，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非常看好這個最小的主任官的。
五、用一顆平等的心對待每位學(xué)生
在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。
六、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣
作文教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)呢？我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。
寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達(dá)能力，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。
以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰："他山之石，可以攻玉。"作為班主任難免都會碰到一些"堅(jiān)硬的石頭"，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要"匠師們"的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任！
班主任工作心得體會 2
幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段。作為一名新的教育基層工作人員，與�。ㄎ澹┌嗟暮⒆觽児餐砷L了半學(xué)期，也是我平生第一回與這么多的孩子接觸。幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢？在此期間受益很多，吸收了些幼教經(jīng)驗(yàn)，有很多的事情還要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，與同事們共同探討。在跟幼兒們進(jìn)行戶外、區(qū)域、教學(xué)活動中，有著些心得與大家一起探討。
首先整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。特別是我們小班的孩子，自控能力比較差，思想上老是開小差，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。有幾次上課時嘉亮與幾個小朋友正在你一言我一句的說個不停，還有幾個調(diào)皮的小朋友還不時的向教室外跑。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是很重要的，還需認(rèn)真的教導(dǎo)。
其次，溝通也是無極限。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。有一次區(qū)域活動，孩子們都去選擇自己想做的工作，認(rèn)真的主宰著自己，我也不例外。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐，我今天做了好多的飯，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的翻好吃嗎？”小思思笑著對我說。我也愉快的回答道：“嗯，好的，謝謝你的`邀請�！痹捯魟偮洌妓季桶淹婢哌f到我嘴邊，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時我看到她開顏的笑了，我知道，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。有時候我也給孩子們做好吃的東西，他們還時不時的挑剔我做的飯菜不好吃呢，同時我也很認(rèn)真的接受他們的批評。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長。
班主任工作心得體會 3
在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
1、加強(qiáng)鼓勵機(jī)制。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的.。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是50人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、用真心感化學(xué)生。當(dāng)看見那些十一、二歲活潑可愛的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學(xué)時代。小學(xué)的孩子具有童真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。成功讓孩子體會到了成長的快樂。其實(shí)，這種快樂影響的何止是孩子。在我的教學(xué)過程中這樣的事例比比皆是，而這一切都讓我認(rèn)識到作為一名人民教師，作為一名班主任任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐的探索，讓我深知作為一名人民教師在日常的教學(xué)實(shí)踐中要不斷研究，不斷創(chuàng)新，將對學(xué)生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是溫暖的陽光，那么我認(rèn)為每一縷都是為了孩子，為了孩子的身心健康和全面發(fā)展，為了孩子有一個更加美好的明天，為了一切孩子，為了孩子的一切。
教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師意義所在。
班主任工作心得體會 4
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育�！睂W(xué)生在接受教育和自我教育的過程中，逐漸形成自我教育的習(xí)慣和能力，將終身受益。而培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力是重要的德育目標(biāo)之一，是班主任的一項(xiàng)重要工作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，需要班主任從多方面努力，融于全部教育工作之中。
第一、是班主任與學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
班主任對學(xué)生的愛，不能停留在表面上，要深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，真正產(chǎn)生感情的溝通與共鳴。師愛的溫暖不是目的，是為了教師更好的'發(fā)揮教育影響力，學(xué)生更好地接受教育。班主任與學(xué)生的感情溝通，還表現(xiàn)在教師敢于進(jìn)行自我批評。教師被學(xué)生的缺點(diǎn)、錯誤激怒，全憑個人感情的支配去處理，這不是真正的愛。班主任不能用權(quán)力“壓”學(xué)生，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，產(chǎn)生自覺向上的動力。
第二、要在班集體建設(shè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。
在班級體的教育、組織、管理過程中，讓學(xué)生形成“我們是集體”、“我是集體成員”的集體意識，產(chǎn)生一種對集體的責(zé)任感。這種責(zé)任感促使學(xué)生與集體認(rèn)同，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行。我在班級工作中，從不采取“保姆式”的工作管教方法，而是引導(dǎo)學(xué)生自治、自理。同時，放手發(fā)動學(xué)生，讓每個學(xué)生在集體中發(fā)揮主體積極性，增強(qiáng)“參與意識”，培養(yǎng)自我教育能力。我們班成立了各種檢查評比小組，各種課外活動小組，每個同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé)，對集體負(fù)責(zé)。班級體內(nèi)部事事有人管，人人有事做。這使每個人的才能在集體中得到展示的機(jī)會。實(shí)踐中，提高了學(xué)生的自我教育能力。
第三、開展活動，讓學(xué)生找到最佳位置。
教育與活動猶如“皮”與“毛”的關(guān)系，“皮不存，毛將焉附？”離開了活動，教育就會成為空話。為了讓學(xué)生找到滿意位置，我在班內(nèi)相繼開展兩類活動。
一是突出“比較”功能的活動。如：組織“學(xué)法交流”。高一新生多用初中學(xué)法來對待高中學(xué)習(xí)，結(jié)果很很難“到位”，我們請高三的優(yōu)秀生講初高中學(xué)法的區(qū)別，也讓本班的優(yōu)秀生交流學(xué)法。通過學(xué)習(xí)比較，學(xué)生可以找出自己的差距，并借鑒別人用時間和心血換來的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，忙“到位”。
二是突出“表現(xiàn)”功能的活動�？释晕业谋憩F(xiàn)，是高一新生的共同特點(diǎn)，針對這一特點(diǎn)我們開展了下列活動：
1、“自己的歷史自己寫”。利用開學(xué)初填《學(xué)生守則》、《學(xué)生聯(lián)系冊》等機(jī)會，提醒學(xué)生注重表現(xiàn)，用實(shí)際行動寫好自己的歷史。
2、開展“學(xué)與玩辯論比賽”、“百科知識競賽”。這些活動為學(xué)生表現(xiàn)自己提供了機(jī)會，他們會因自己的特長得到了發(fā)揮而感到有用武之地；同時，這些活動可幫助學(xué)生思考自己在集體活動中的價值。從而找到適合自己的最佳位置。
班主任工作心得體會 5
一個學(xué)期的班主任工作已經(jīng)過去，就上期的班主任工作有自己的一些體會。
一、班主任要以身作則，為人師表。
班主任要在學(xué)生中樹立良好的形象，就必須以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為班主任，一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。例如，我在要求學(xué)生不亂丟亂扔時，我說：“我監(jiān)督你們，你們也監(jiān)督我，看到我亂丟東西你就可以罰我掃教室�！睂W(xué)生一聽好高興，還可以罰老師掃教室，個個都把亂丟亂扔放到心上，想哪一天可以抓到班主任掃教室，我發(fā)現(xiàn)我這樣一說，教室的衛(wèi)生還是好了蠻多。
二、發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)
每個學(xué)生都隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是發(fā)掘出學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，慢慢增強(qiáng)自信并走向成功。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是我們的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能利用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動；生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的`班干部每隔一段時間聚在一起開班務(wù)會，對近期班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對班級管理的方法和困惑，然后做好記錄，我只要了解一下，在給他們提一些建議就好了。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動
班主任應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動，如運(yùn)動會、課外活動等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，都應(yīng)該讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚(yáng)，差的批評，這樣正氣會得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
班主任工作心得體會 6
經(jīng)過那短短2個多小時的新圩小教暑假校本培訓(xùn)后，我感覺收獲良多，特別是在班主任管理這方面感觸特別深刻，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
長期的班主任工作讓我深深的感受到：作為教師，特別是一名班主任要充分認(rèn)識到學(xué)生是主體，無論制定多少的規(guī)章制度，最終只有靠學(xué)生的自主管理才能達(dá)到班級管理目標(biāo)。怎么才可以最好的去體現(xiàn)這一目標(biāo)管理呢？我認(rèn)為可以從教師管理、學(xué)生管理、自主管理三方面出發(fā)�？梢詮慕處熥约旱挠H力親為，過度到班干部的管理，在發(fā)展到學(xué)生的自主管理，以次來一步步地實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)。
教師管理：
每一個任課教師都是班級管理的實(shí)施者，但班主任更應(yīng)該做的是協(xié)助每個任課教師，了解孩子的'發(fā)展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，同時，把班級管理目標(biāo)落實(shí)下去。既要把問題泯滅在萌芽狀態(tài)，又要敏銳的覺察到孩子細(xì)微的進(jìn)步。用賞識的目光給孩子心靈的希望，鼓勵他們。因?yàn)槲覀冋嬲\微笑的時候，孩子也會顯示出友好的態(tài)度，只有我們充分信任他們，他們才會肯定自己。這樣就有利于良好的班風(fēng)形成。
學(xué)生管理：
在班主任和任課老師的教導(dǎo)下，讓孩子參與管理，充分發(fā)揚(yáng)班干部的能力，調(diào)動他們的管理才干，培養(yǎng)主人翁精神和責(zé)任感。從中隊(duì)委員到小組長，明確責(zé)任，分工到人，這樣方方面面都有管理者，班主任就可以隨時擁有學(xué)生的信息，隨時給出指導(dǎo)、協(xié)作。這樣的方式，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我的同時，增強(qiáng)了管理力度，有利于更好的實(shí)現(xiàn)班級管理目標(biāo)。
自主管理：
老師要敢于放手，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。讓每個學(xué)生自覺管好自己，管好自己的紀(jì)律與衛(wèi)生以及自己前后的一個小圈子；樹立自我價值觀，意識到自己言行與班集體榮辱共存。使人人都有一種參與管理的意識和欲望，形成自主管理的氛圍，達(dá)到班級管理的最高境界。使自主管理成為每個人自覺自愿的行為。
總之，教師只有把自己的真情傾注到班級管理中，拿出真心，才能與學(xué)生建立起一種平等和諧的交流平臺，才能真正細(xì)致入微地了解學(xué)生的心理，才能“現(xiàn)其行”，“明其心”，有的放矢地制定合理的教育方案，實(shí)施教育方法，為孩子的健康成長創(chuàng)造條件。
班主任工作心得體會 7
身為一名小學(xué)班主任，深感工作復(fù)雜繁瑣，不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，還要經(jīng)常與形形色色的家長打交道，尤其學(xué)生出了安全事故，與家長溝通起來真心煩惱。
事情從一次課間十分秀說起，輪到我們班孩子表演了，大課間我?guī)W(xué)生排隊(duì)下樓。在操場上，路隊(duì)轉(zhuǎn)彎過程中，黃煜植同學(xué)摔倒了。我走到他身邊，他很委屈地說被后面同學(xué)擠摔了，胳膊疼。我讓他動一動，沒有問題，就讓他歸隊(duì)了。后來表演完回教室后我問他怎樣，他說好多了。誰知在第四節(jié)課寫作業(yè)時他說寫字手沒力氣，我有點(diǎn)擔(dān)心，就打電話給孩子的'媽媽讓她放學(xué)后觀察一下。下午孩子?jì)寢寧Ш⒆尤メt(yī)院拍片檢查了一下，醫(yī)生說沒有問題，我才放心下來。下午放學(xué)時間，小黃的媽媽找到我，有點(diǎn)不悅地問：“一百多的檢查費(fèi)能不能報銷？”我回答說：“可能不行吧，因?yàn)楹⒆記]有問題，也沒有住院啊，估計(jì)報不了�！秉S媽媽臉色更不好看了：“那學(xué)校買保險有什么用��？如果報不了以后就不買了。”說完，不開心地帶孩子回家了。我當(dāng)時有點(diǎn)郁悶：孩子又沒事，為了這么一點(diǎn)錢就這樣，真是煩人。后來，我靜下心來想，如果是我的孩子，我會怎么樣：在學(xué)校摔倒，學(xué)校不負(fù)責(zé)，保險不能報，一定也會不開心。
下午，我針對保險的問題專門咨詢了財(cái)務(wù)和保險公司業(yè)務(wù)員，答復(fù)是可以報，按比例可能可以報六七十塊錢，但需要的手續(xù)比較繁瑣。于是，當(dāng)天晚上，我就打電話跟黃媽媽道歉溝通：“不好意思，因?yàn)樵趲ш?duì)過程中沒有注意到孩子們的舉動導(dǎo)致孩子摔倒，很抱歉。另外，關(guān)于保險是我沒有弄清楚，是可以報的。給您添麻煩了�！秉S媽媽很不好意思地說：“今天我跟老師說話態(tài)度不好，也對不起，我不是沖您，是當(dāng)時著急了�！弊詈笳Z氣溫和地說：“沒關(guān)系張老師，孩子磕磕碰碰也是正常的。只能報六七十還要跑一堆手續(xù)也是麻煩，就算了。沒事的�！�
通過這件事，我想，在學(xué)生遇到一些問題，我們身為班主任與家長溝通時，多設(shè)身處地站在家長的立場上考慮考慮，很多事情就想通了。師者父母心，希望每一個學(xué)生在我們的關(guān)愛下健康地成長。
班主任工作心得體會 8
今天下午學(xué)校組織學(xué)生看電影，消息一出，學(xué)生興奮得拍手跳躍，可見學(xué)生多么喜歡看電影。我們學(xué)校每年舉行文化藝術(shù)節(jié)，看電影必不可少。在緊張的學(xué)習(xí)期間穿插有益的文娛活動能夠活躍學(xué)生身心，放松心情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。初一某班班主任唯獨(dú)沒有讓學(xué)生蔡某去看電影，罰他留在教室做作業(yè)。事后了解得知，該生在學(xué)校運(yùn)動會期間比較調(diào)皮，沒有聽班主任的話。我便找班主任溝通，想補(bǔ)救這一重大失誤，彌補(bǔ)學(xué)生一直期盼的愿望，可班主任對此事輕描淡寫，覺得該罰。我苦思不得其解，學(xué)生調(diào)皮不聽話屬于正常范圍的小錯，何至于班主任如此重罰學(xué)生，給學(xué)生留下永遠(yuǎn)的'遺憾。這可算是一種最不應(yīng)該的教育失誤。
事后，我找來學(xué)生蔡某了解并安撫。我問他：“今天老師沒讓你去看電影，知道什么原因嗎？”“知道”蔡某有氣無力地答道�！澳銢]有看電影有想法嗎？”“有，反正心里挺難受的�！薄澳愫蘩蠋焼�？”“不敢”，一連串的對話讓我陡生惻隱之心。學(xué)生有再大的錯也不能剝奪他“這一次”的機(jī)會，畢竟還是個初一的孩子！如此懲罰為哪般，班主任究竟怎么做好這類學(xué)生思想工作，讓學(xué)生既知道改錯又不給學(xué)生留下遺憾。
我和班主任繼續(xù)溝通，先做好班主任的思想工作，明確指出這樣“懲罰”是“殘忍”的，會給學(xué)生帶來傷害。我給班主任提出了建議，建議班主任事后主動找學(xué)生蔡某談話，指出學(xué)生錯誤并要求改正，然后利用課后時間陪學(xué)生蔡某去影院看場同樣的電影。我想，學(xué)生不僅不會記你一輩子的仇，還會尊敬你一輩子，成為他終身難忘的事。這是班主任彌補(bǔ)自己教育失誤的最佳機(jī)會。
我們的教育工作中有許多失誤，如忘記了學(xué)生的名字，忘記了改作業(yè)或者課堂上沒有讓想發(fā)言的學(xué)生發(fā)言等待，這些失誤是可以理解或彌補(bǔ)的。而有些教育失誤是很難彌補(bǔ)的，甚至?xí)o學(xué)生造成心靈傷害。不讓學(xué)生去看電影這是最不應(yīng)該的教育失誤。班主任是照亮學(xué)生心靈的火炬，是學(xué)生全面發(fā)展的引路人，而不是絆腳石。班主任要多為學(xué)生做好事，讓學(xué)生在班主任的呵護(hù)下，健康快樂成長。成功的班主任學(xué)生是幸福的！
班主任工作心得體會 9
不知不覺離我成為班主任已經(jīng)過去兩年了，中間經(jīng)歷了不少，收獲也不少，我以前以為班主任和老師是差不多了，唯一的不同就是班主任管的事多一些，話也要多一些，這次成為班主任，徹底扭轉(zhuǎn)了我這一想法。
在還沒成為班主任時，對于這份班主任的工作，我是不怎么在意的，直到開學(xué)的第一天，新升初中的學(xué)生們一個個整整齊齊的坐在自己的座位上。我像平常老師講課一樣站在講桌前面，但不同的是我突然感覺自己身上多了一份責(zé)任，不，應(yīng)該說是幾十份，我好像憑空多出了幾十個孩子一般。我內(nèi)心為這種感覺震驚著，但我的臉上還是不動聲色，認(rèn)真的講著開學(xué)需要注意的事情。
對于這些學(xué)生，我開始感覺自己像個老父親一般，看著他們只顧玩樂無心學(xué)習(xí)，我比他們都要心急，我還要時刻注意著學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀態(tài)，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不行，但有著自己的閃光點(diǎn)，身為班主任的我需要去挖掘這些閃光點(diǎn)，需要及時的.給予一些適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>
從小學(xué)到初中，這是一個很大的轉(zhuǎn)變，從每天只有大部分時間在學(xué)校到每天都在學(xué)校，而且一個星期才能會一次家。起初這些學(xué)生的心理很是不適應(yīng)，一個個離開了父母家人的懷抱都悶悶不樂，為了改善他們的這種心情，在開學(xué)初期我在班上舉行了幾次小活動，看著學(xué)生們露出笑顏，我也感到一陣欣慰。但是后來發(fā)生的一件事又讓我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——期中考試，看著那些有著極低的分?jǐn)?shù)但天天玩的很開心的學(xué)生，我感到很是頭痛，他們還小，不明白學(xué)習(xí)的重要性，但我知道，我知道學(xué)習(xí)能怎樣改變他們的人生，成績差不重要的，重要的是成績差了還不知道努力，但偏偏當(dāng)事人卻一點(diǎn)都不著急，我突然有了一絲為人父母的感覺，當(dāng)年我的父母也曾為我的成績這樣著急過。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方面有著很大的斷層，好的極好，壞的極壞，年級第一和年級倒數(shù)第一全在我們班上，有些同學(xué)偏科也很嚴(yán)重，這種差別搞得我不知道如何能夠全面的給他們提升成績。
在我眼里，雖然學(xué)生的成績有好有差，但是他們的人是平等的，所以不管是誰犯了錯，都會得到同樣的懲罰，在成為班主任的這段時間里，有開心的也有不開心，但總的來說，對這段時間的經(jīng)歷，我還是挺滿意的。
班主任工作心得體會 10
班級是一個大集體，班主任要協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)、凝聚任課老師的力量。在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中，充分發(fā)揮任課老師的群體效應(yīng)。如果在班風(fēng)目標(biāo)和班級要求中，各任課教師每人一把號，各吹各的調(diào)那么再優(yōu)秀的任課教師，再優(yōu)秀的班主任，教學(xué)效果都將事倍功半。作為班主任，我是學(xué)生和任課老師之間的橋梁。架起任課老師之間的橋梁，齊抓共管提高教學(xué)效率。
�。ㄒ唬┓e極組織任課教師互相交流，共同營造優(yōu)良班風(fēng)
在辦公室辦公的時候，我會積極扮演好橋梁的作用，協(xié)調(diào)任課老師之間互相交流，讓任課老師在班風(fēng)管理上積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我是英語教師，語文和數(shù)學(xué)老師在班上和同學(xué)們見面的次數(shù)多，語文和數(shù)學(xué)老師在課堂中也教育學(xué)生熱愛集體，維護(hù)班級榮譽(yù)，鼓勵學(xué)生積極參與各種活動，這是很有效果的。我們班在任課老師的共同努力下，課堂氛圍好，班風(fēng)正，學(xué)生積極參與各種活動。
這個學(xué)期，第一階段的教學(xué)檢測，全年級前十名的學(xué)生中，我們班有8人，這不是我一個人的功勞，而是我們班任課老師共同努力的結(jié)果。
（二）尊重和采用任課老師的意見，共同營造良好學(xué)風(fēng)
為了抓好學(xué)風(fēng)，我積極做好學(xué)生和任課老師之間的橋梁面對班上孩子偏科的'情況，孩子們和任課老師都想解決這個問題。經(jīng)過商量，我們決定在班上使用勤學(xué)好問本。學(xué)生哪一門比較弱，任課老師就抓哪一門。勤學(xué)好問本由班干部負(fù)責(zé)管理，主要記錄哪個孩子問了哪個學(xué)生一個什么題目，或者那個學(xué)生問了老師一個什么題目。勤學(xué)好問本主要是記錄他們，積極向上，認(rèn)真學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
通過這個方法，我們班學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生你追我趕，不甘落后。課后常一起討論問題、交流學(xué)習(xí)方法，遇到不懂的也經(jīng)常主動問老師和其他同學(xué)。黃老師笑著說：數(shù)學(xué)就是要不懂就問，趁熱打鐵，把課堂上講過的知識點(diǎn)及時掌握好，否則，前面的知識沒掌握好，就會影響后面的學(xué)習(xí)。任課老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，班級學(xué)風(fēng)濃。
以上就是我的班主任工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我相信，只要發(fā)揮任課老師的作用，一定會達(dá)到班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的效果，從而培養(yǎng)一群愛學(xué)習(xí)、懂禮貌，樂觀開朗、積極向上的學(xué)生！
班主任工作心得體會 11
期末了，本來應(yīng)該進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)了，但是學(xué)生們認(rèn)為自己都懂了，復(fù)習(xí)課不認(rèn)真聽了，所以天天要批評他們，但是我發(fā)現(xiàn)直接的粗魯?shù)呐u方式對他們沒什么效果。批評是老師教育學(xué)生的一個重要手段。相信沒有那個學(xué)生喜歡被批評，而粗魯?shù)呐u方式等會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒，傷害學(xué)生的自尊心，破壞師生之間的感情。那么，我們在教育工作中怎樣用批評這一個武器呢？我發(fā)現(xiàn)講故事是一個不錯的辦法。好的故事可以喚醒一個人，老師如果善于運(yùn)用故事感化學(xué)生，則勝過你千百次的厲聲批評。
在最近的'一次測驗(yàn)上，班上幾個小男生在段考考了滿分，挺得意的，上課變得不專心聽講，認(rèn)為自己都懂了。我發(fā)現(xiàn)后，就在班會課上說：“我們中有一部分同學(xué)是屬鼠的，我給大家講個老鼠的故事。有只小老鼠外出旅游，剛好遇見兩個孩子在下獸棋，小老鼠就悄悄地看，還發(fā)現(xiàn)了一個秘密，這就是，盡管獸棋中的老鼠可以被貓吃掉，被狼吃掉，被老虎吃掉，卻可以戰(zhàn)勝大象，于是立刻認(rèn)定，我才是真正的百獸之王呢！就這么一想，小老鼠就得意起來了，從此瞧不起貓，甚至看不起狗。
有一天，他還大搖大擺地爬到老虎的背上，恰好老虎在打瞌睡，懶得動，就抖了抖身子。小老鼠于是更加得意了，他趁著黑夜鉆進(jìn)了大象的鼻子，大象覺得鼻子癢癢的，就打了個噴嚏，小老鼠立刻像出膛炮彈似的飛了出去，就這么飛呀飛呀飛，飛了好半天，才‘撲通’一聲掉在臭水坑里！好，現(xiàn)在就請大家注意一下，‘臭’字的寫法，怎么寫的？‘自大’再加一點(diǎn)就是‘臭’。那么，我們的同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽冎髸粫驳舻匠羲永锬�？”這時有些孩子說不會，有的低下了頭。我接著說：“我想不會，但必須有一個條件，那就是永不驕傲！”說到這里，我特意看了看那幾個男同學(xué)的神情，從他們的臉上我知道他們明白了。老師妙趣橫生的批評，全包含在那個有趣的故事中了！他們挺感激，很快改正了自己的缺點(diǎn)。對待犯錯誤的學(xué)生，老師既要及時批評，更要善于批評。
班主任工作心得體會 12
一年一年又一年，時間過得真快。擔(dān)任了一年的一年級班主任，在班級管理上，對孩子的認(rèn)識上也更具體了。一直在思考不同孩子在學(xué)校的不同表現(xiàn)，原因究竟是什么？一年下來，我從兩個不同學(xué)生的身上看到了部分原因。
班里的小明一直是個問題學(xué)生，經(jīng)常不寫作業(yè)，每天帶錢到學(xué)校，在和家長的溝通中了解到小明是個單親家庭的孩子，一直跟著爸爸生活。另一名女生琪琪，從入學(xué)報到的時候我就開始注意她，眼睛大大的，特別機(jī)靈，同樣也是單親家庭，跟著媽媽生活。
兩個孩子家庭情況相似，但學(xué)習(xí)卻相差甚遠(yuǎn)。在慢慢的了解中知道小明的爸爸每天工作忙，每天都讓孩子自己解決早午飯，晚上很晚才回家，更別說輔導(dǎo)功課了。孩子回家后經(jīng)常不寫作業(yè)，因?yàn)槿鄙俦O(jiān)督，困了餓了就隨便解決，甚至有時會在家門口的地板上睡著。看著這么讓人心疼的孩子，還能怎么批評呢！一年級的孩子年齡小，本身就是養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉自控力的關(guān)鍵期。但在這樣的家庭中能得到什么呢？僅僅是每天的十塊錢！
但琪琪卻每天都在進(jìn)步，開學(xué)不久就擔(dān)任班委，成績棒，習(xí)慣好，還在不斷的鍛煉中越來越有管理能力。這么優(yōu)秀的孩子離不開她媽媽的培養(yǎng)。
比較兩個孩子，相同的是家庭環(huán)境，不同的`是家長對孩子的愛。都說父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性可想而知。做為班主任，更加需要我思考的是，在面對小明這樣的學(xué)生，缺少家庭教育，而在學(xué)校教育中我又能多做些什么！在與家長的溝通中，又能多傳遞些什么！
在一年的班級管理中，有進(jìn)步也有不足。面對一群正處在養(yǎng)成習(xí)慣關(guān)鍵期的孩子們，自制力弱，人數(shù)多，難以管理，我一個初手既借鑒其他老師的方法，也自己多動腦筋，盡量做到嚴(yán)格要求每一個學(xué)生。但耐心總是有限的，也會有煩躁的時候，也會有不想管理的時候。在以后的工作中還要多調(diào)節(jié)自己情緒，要更嚴(yán)格地要求自己。
班主任工作心得體會 13
成為286班的班主任已經(jīng)一個星期了，突然有些喜歡上這個在群眾口中所謂的“差班”了，不知為什么，或者說根本就沒有原因。一進(jìn)班就有種熟悉的感覺，好幾個男生好像在哪見過。生活在他們中間，有時還分不清自己的角色，是老師，又好像是他們的學(xué)生，總之，很奇妙的感覺。
曾經(jīng)我很討厭在學(xué)校不聽話的學(xué)生，因?yàn)樗麄儾蛔袷丶o(jì)律、學(xué)習(xí)不好還會影響到別人；后來高中畢業(yè)了，我反而改變了以前的看法，倒有些羨慕他們了，雖然他們的成績不是很理想，但在高中時代，他們收獲了很多朋友，有很多難忘的經(jīng)歷，而我高中生活確實(shí)單調(diào)乏味，這仿佛也是一種遺憾。
看著今天286班的學(xué)生，他們好似我青春中曾經(jīng)丟失的一段回憶。這兩天，我也明顯感覺到和他們熟悉了很多，他們不是什么都差，他們聽話只是不愛學(xué)習(xí)，也許他們是在摸索我的性格，也許過幾天壞習(xí)慣還會反彈，但我還是要感謝上天給我這樣一個機(jī)會讓我接觸他們！
為了更好的融進(jìn)這個班集體，提高自己的班主任工作技能，我特意給上學(xué)期給我們講班主任技能課的閻老師打了電話，請教了一些我遇到的問題，閻老師對我的工作情況作了分析，并且給我提了很多有益的建議，真的很感謝閻老師的幫助！
今天晚自習(xí)，我正在辦公室準(zhǔn)備教案，一個學(xué)生敲門，告訴我今天晚上班里沒有老師看自習(xí)，有點(diǎn)亂，讓我趕快去看看，我起身要走，突然又想到這兩天辦公室有老師講班主任遇到的問題，就包括學(xué)生惡作劇的事，所以我沒急著上樓，讓他先回去。我稍稍平靜了一下心緒，控制好身體里的.“洪荒之力”，才上樓。班里的情況還算可以，紀(jì)律委員在管紀(jì)律，但還是有些學(xué)生在說話，看我進(jìn)來，安靜了許多。
正如其他老師對286班學(xué)生的評價，學(xué)生情商很高，他們很懂事，做事很有分寸；但又不懂事，浪費(fèi)了很多青春時光，養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣。在我的實(shí)習(xí)期間，也許我并不能做的很好，但我一定會認(rèn)真去做班級的工作。
班主任工作心得體會 14
已的不欲，勿施與人，善待他人，即是最善待自己�！鬃�
生活中瑣碎的事太多了，所以我們慢慢習(xí)慣讓抱怨、嫉妒、猜忌充斥到我們本來平淡的生活中。
但就是這樣的習(xí)慣卻迷惑了我們的心智，讓美好的生活在我們的眼里顯得那樣的灰暗。學(xué)著善待身邊的每個人，學(xué)著贊美他們。即使你贊美的是一個大家都認(rèn)為一無是處的人，只要你的贊美會帶給他快樂，會改變他的心情那就夠了。善待周圍所有的人是快樂的源泉，是快樂的標(biāo)準(zhǔn)，也是快樂的本身。
說善待不是專指我們的家人，而是我們身邊的每個人。當(dāng)我們對陌生人微笑的時候沒有人會拒絕你的'微笑，也許還會回報你一個微笑，或者更多。
只有當(dāng)一個人懂得善待他人的時候，他所處的人際關(guān)系才會和諧友好、充滿溫情。對于他人，假如你遇事往好處想，多感念別人的恩德，即使別人冒犯了你，也不介意，這樣，別人自然會為你的誠意所感動，進(jìn)而回報你以真誠。假如你遇事往壞處想，以一種敵視的眼光看待別人，即使別人無意冒犯了你，你也耿耿于懷，甚至伺機(jī)進(jìn)行報復(fù)，那么，即使別人本無敵意，也會最終被你推到敵對的立場上去。不難想像，這樣的人際關(guān)系該是多么僵硬甚至可怕！
善待周圍的每一個人，并不是喪失原則，而是表達(dá)了一種積極的人生態(tài)度，反映出一種成熟的處事方式，意味著一種深刻的人道關(guān)懷。這正是我們目前最缺少的。
要做到善待周圍的每一個人，難度很大。首先，能認(rèn)識到這點(diǎn)就不容易，做起來更需要有博大的胸懷和認(rèn)真的精神。而且，善待親朋友好友容易，善待達(dá)官貴人容易，善待有用之人容易，善待與已無干者不容易。再者，心情好的時候，春風(fēng)得意的時候容易，心情不好的時候，遭遇挫折的時候不容易。另外，要善待對手及其批評也是難中之難。
班主任工作心得體會 15
第16周已經(jīng)結(jié)束，本周的天氣依然很熱，班級活動仍然進(jìn)行著，勞累、困惑夾雜著。
本周事件：
1、安全是學(xué)校的生命線，校會上領(lǐng)導(dǎo)講某學(xué)校學(xué)生在下午上學(xué)途中下河游泳溺水身亡，又是一件可怕的事情。每年每所學(xué)校都講不要游泳，可是孩子們卻偏偏要去自投羅網(wǎng)，真的是悲痛加無語。我在班級中每天都講，有時學(xué)生說“老師，為什么你要說什么，我們都能猜出來了？”我說“你們能把我說的事情背出來了，一定要記住不要下河游泳！”
2、紀(jì)律是班級的重頭戲，復(fù)習(xí)期間學(xué)生浮躁，紀(jì)律差。我想一個是我的賞罰不分明，二是我沒有發(fā)揮好班干部與學(xué)生個體之間的關(guān)系。
3、我的小小花園活動搞得如火如荼，三個學(xué)生母親配合得好，每當(dāng)我分布新的任務(wù)是，家長都是樂呵呵地說“沒問題”。博文媽媽把地里打藥的活兒都停下了，協(xié)助孩子整理花園寫材料；鑫楊媽媽頂著驕陽送來孩子的觀察日記；心怡媽媽是最干凈利索的，第一個把材料上交，為這些母親贊一個！
4、班級中的小小花園，有的學(xué)生從家里帶來了花草自己把名字寫好貼在花盆上，有的學(xué)生將吃過零食的杯子插上了云南白藥草、玉樹、吊蘭，看孩子們也入迷了，特別是自主地給花兒澆水。周五下午花兒經(jīng)歷了一場痛快的雨水，喝的足足的，顯得更精神了。
5、班級里的.蒼蠅太多，每天早晨總有學(xué)生帶滅蒼蠅工具。玻璃上的蒼蠅屎是少不了的，本周進(jìn)行了一次大掃除。我要求學(xué)生用布沾水擦，孩子小擦得不干凈。
6、學(xué)習(xí)氛圍不濃，個個無精打采，我也很苦惱。復(fù)習(xí)方法單一，調(diào)不起學(xué)生的口味。
7、班級讀書活動繼續(xù)，本想把學(xué)生的選讀書目帶著讀一讀，可是時間很緊張容不得這么做，簡單地讓他們自己讀自己的，隨他去了，也不指望考試中能得這一項(xiàng)分?jǐn)?shù)了。
反思：發(fā)現(xiàn)了不足，想辦法解決，實(shí)在想不出來我就等著“挨打”！“落后就要挨打”，困惑！
班主任工作心得體會 16
一、調(diào)節(jié)好心態(tài)，樹立正確的學(xué)生觀。
陶行知先生曾告誡我們說“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦”。我們的學(xué)生由于智商、家庭教育、生活條件等因素的影響，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想上形成了差別，使班級內(nèi)存在形形色色的學(xué)生。不管是哪類學(xué)生我們都要允許他們存在，不能過分地追求完美，造成工作中產(chǎn)生過激的`行為，從而使自己處于被動的地位。要明白，我們教育學(xué)生的目的最應(yīng)該考慮的是讓他們首先有德，其次才是有智。因此，我們必須面向現(xiàn)實(shí)，放眼未來，從受教育者人生發(fā)展的精神需要出發(fā)，為學(xué)生營造全面發(fā)展、健康成長的學(xué)習(xí)氛圍，在注重全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時，又不忽略學(xué)生個性的培養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、是非觀。
二、班主任注意從細(xì)微之處，以行為感化學(xué)生。
對老師來說每一個學(xué)生都是一本值得認(rèn)真閱讀的書，相反的，每一個老師對學(xué)生來說也同樣是一本值得細(xì)細(xì)欣賞的書，教師時時刻刻都起著言傳身教的作用。記得前幾年的一次年級拔河賽，我給同年級的一個班當(dāng)拉拉隊(duì)，過后，一位學(xué)生在日記中寫到“我們跟二班的比賽輸了，大家都很不開心，輪到二班跟三班比了，我站在一旁暗暗地說著三八婆減油，眼看著二班就要被三班拉過去了，這時我耳邊傳來了班主任加油的叫喊聲，我尋聲望去，只見我們的班主任站在二班那使勁地喊加油，剎時，我的臉紅了，老師就象面鏡子照出了我自己、”學(xué)生的日記使我明白了，原來我的學(xué)生也在品味著我這本書呀，而我的一舉一動也都在感染、造就我的學(xué)生啊。因此，工作中，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生對“是非”、“善惡”、“美丑”作出正確的認(rèn)識，教師還要注意言傳身教應(yīng)以自身行為樹立良好的形象，教會學(xué)生學(xué)會做人從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德感和集體榮譽(yù)感。
班主任工作心得體會 17
在現(xiàn)代社會中，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越重視，學(xué)生在班級中的座位也成了家長和學(xué)生關(guān)心和敏感話題。排好座位，關(guān)系著每一個學(xué)生身心健康的發(fā)展，也關(guān)系著一個班級的穩(wěn)定和良好班風(fēng)的形成。
班主任要提高對給學(xué)生排座的認(rèn)識。每學(xué)期初，班主任老師都會做一項(xiàng)似乎已公式化的工作——給學(xué)生排座位。常用的一種方法就是按照高矮順序，本著互補(bǔ)原則，把學(xué)習(xí)優(yōu)秀的與學(xué)習(xí)困難的、活潑開朗的與穩(wěn)重內(nèi)向的、男生與女生搭配編排。我們想當(dāng)然的這是最科學(xué)的辦法，學(xué)生應(yīng)該不會有什么想法，而且他們也不能有什么不同的想法。毋庸諱言，當(dāng)前依據(jù)學(xué)生成績或在班級表現(xiàn)來安排座位，已是公開的秘密。大多是優(yōu)秀者“前排就坐”，后進(jìn)者“靠邊站”。這樣無疑給學(xué)生一個心理暗示：坐在前排是全班最優(yōu)秀的，受到老師的喜愛，坐在后排不大受教師的器重和喜愛。因?yàn)楦械绞芷缫暎葎e人低一等，就會激起他們的“逆反心理”，必然導(dǎo)致學(xué)生兩極分化，“物以類聚，人以群分”，不利于良好班集體的.形成。
對于排座位我是這樣做的：我們班分為7個小組，每組6個人，然后按照成績從第一排到最后一名，然后7人一組，一到七按照個子的高低從低到高排列，分坐在七個小組，為小組的一號。接著8到14名從低到高排列，從前往后分坐在七個小組，為小組的2號。以此類推，最周7個人為小組的6號，每兩個星期，黑板前方左右方向每個方向的三豎排不再影響小組的位置的前提下?lián)Q一次座位，這樣既兼顧了個子的高低，又使每個小組達(dá)到最佳的優(yōu)差組合，既能達(dá)到最佳的小組合作學(xué)習(xí)效果，又調(diào)節(jié)了孩子們的視力。
對于高中生來說，最關(guān)鍵的還是內(nèi)在學(xué)習(xí)的態(tài)度，因此當(dāng)我們遇到個別情況時，最好提前和學(xué)生以及家長溝通，讓學(xué)生逐漸淡化坐在哪里決定成績的這種心理暗示。希望我的方法對大家的工作有幫助。
班主任工作心得體會 18
作為一名班主任，我深感責(zé)任重大且意義深遠(yuǎn)。在日常工作中，我不僅扮演著教師的角色，更是學(xué)生們的引導(dǎo)者、陪伴者和心靈的守護(hù)者。以下是我從事班主任工作以來的一些深刻體會與心得：
首先，班級管理是一門藝術(shù)，也是一項(xiàng)細(xì)致入微的工作。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的生命個體，需要有針對性的關(guān)愛和指導(dǎo)。我始終堅(jiān)持以人為本的教育理念，注重因材施教，關(guān)注每一個學(xué)生的個性發(fā)展和潛能挖掘。通過定期的個別談話、小組討論以及班會活動等形式，不斷強(qiáng)化班級凝聚力，構(gòu)建和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，家校溝通是提升教育效果的重要環(huán)節(jié)。我努力搭建起學(xué)校與家庭之間的.橋梁，定期與家長保持密切聯(lián)系，分享孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，共同探討教育策略，形成教育合力。深知家庭教育對學(xué)生成長的影響不亞于學(xué)校教育，因此我鼓勵家長積極參與到孩子的教育過程中來，實(shí)現(xiàn)家校共育。
再者，德育工作是班主任工作的核心之一。在傳授知識的同時，我更注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過組織各種主題活動，如公益活動、社會實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會關(guān)愛他人、尊重規(guī)則、勇于擔(dān)當(dāng)，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
此外，在處理學(xué)生間的矛盾沖突時，我堅(jiān)持公正公平的原則，既維護(hù)紀(jì)律，又保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。面對學(xué)生的錯誤行為，我會耐心引導(dǎo)，以理解和寬容的態(tài)度幫助他們認(rèn)識錯誤，改正行為，并從中吸取教訓(xùn)。
總結(jié)起來，班主任工作讓我深刻體會到教育的本質(zhì)是對生命的喚醒和引領(lǐng)。每一次與學(xué)生的交流互動，每一次對問題的解決處理，都是一種成長，一種磨礪。這份工作雖然繁重而瑣碎，但每當(dāng)看到學(xué)生們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，在人格上日趨成熟，我深感所有的付出都是值得的。在未來的工作中，我將繼續(xù)秉承愛心與責(zé)任，與學(xué)生們共同成長，共同進(jìn)步。
班主任工作心得體會 19
步入教師行業(yè)以來，一直擔(dān)任高年級班主任工作，高年級的學(xué)生處于童年的叛逆期，有時如果你厲聲呵斥去教育極個別調(diào)皮搗蛋的“奇葩們”，他們對你不是置之不理就是迎頭頂撞。
還記得前年畢業(yè)的一個男生，生于一個不完整的家庭，媽媽不知蹤跡，爸爸去世，與姐姐相依為命的.他，自尊心特別強(qiáng)，但脾氣倔，又常因各種大小事被各科老師批評，整個課堂常被他搞的雞飛狗跳，曠課更是家常便飯，久而久之，我的耐心被他耗盡，終于有一天我厲聲喝道：“你又曠課，又上網(wǎng)去了吧！你還想不想上？”他竟矢口否認(rèn)，并理直氣壯地說：“沒有，你別像審犯人似的……”他一句我一句，頓時辦公室疾風(fēng)驟雨，師生唇槍舌戰(zhàn)。周圍老師聽不下去便紛紛批評他，講話要有禮貌，不能頂撞老師，有話好好說。他依舊大聲呵斥：“我沒上網(wǎng)，他憑什么說我去上網(wǎng)？還這么嚴(yán)厲。這里是學(xué)校，又不是監(jiān)獄，干嘛像審犯人似的那樣訓(xùn)斥我？”面對這樣的學(xué)生還是熱問題冷處理吧!我讓他先回教室，等我們彼此冷靜下來時，輕輕地對他說：“我剛才也是氣壞了，老師一人管你們幾十個人，你們的父母只管幾個孩子，老師要操更多的心。父母尚有說錯話的時候，老師也不是神仙，難道就不會有出錯的可能嗎？我只是太擔(dān)心你，如果你隨意曠課，老師對你不聞不問，惹出事來怎么辦？那樣你認(rèn)為老師對你負(fù)責(zé)嗎？你喜歡那樣的老師嗎？”這時，我發(fā)現(xiàn)他慚愧地低下頭了。
這次小xxx讓我意識到現(xiàn)在的小學(xué)生自尊心強(qiáng)，很注重自己的形象，但又單純不成熟。因此，一旦受到嚴(yán)厲的批評很容易產(chǎn)生與老師消極對抗的情緒，如果此時教師以惡語相加來提高自己的“尊嚴(yán)”，讓學(xué)生“怕”自己而服從只會讓事情更糟，過激的語言和行動往往能給學(xué)生的心靈造成無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。我們的出發(fā)點(diǎn)是那樣的善良與美好，為什么不好好說話呢？所以對待難管理的學(xué)生，我們要充滿智慧地去教育他們，用自己的耐心去感化他們，讓順耳忠言時刻回蕩在他們的耳邊。
班主任工作心得體會 20
我于2月28日在六盤水市第十五中學(xué)開始了教育實(shí)習(xí)，3月1日全體實(shí)習(xí)生開會，然后各自去認(rèn)識指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，我負(fù)責(zé)八年級二班的班主任部分工作，原班主任羅老師向我提出了各項(xiàng)要求，并強(qiáng)調(diào)作為班主任應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，羅老師帶我去八年級2班介紹我的工作情況，并找了幾個班干部向我反映本班日常生活學(xué)習(xí)情況，班主任工作順利展開。
十五中不設(shè)早讀和晚自習(xí)，早上8點(diǎn)鐘上課，早上四節(jié)課，下午2點(diǎn)鐘上課，下午三節(jié)課，周五下午2節(jié)課，周一早晨七點(diǎn)半升旗儀式，有課間操和眼保健操，班會課在星期三下午第三節(jié)，在第一個星期的班會課前，我組織了次班干部會議初步了解了八年級二班的情況，并且向原班主任羅老師拿到了點(diǎn)名冊，第一次班會課，我做了自我介紹，然后讓同學(xué)們介紹自己，雙方相互認(rèn)識，并提出了對他們的在校學(xué)習(xí)生活的幾點(diǎn)要求。
一、每天，在閑暇時間，我經(jīng)常到班上教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看班級教室衛(wèi)生打掃情況，班級出勤情況，課間操和眼保健操也監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真地去做，檢查班級衛(wèi)生區(qū)的打掃情況，并且向各科實(shí)習(xí)老師了解學(xué)生上課的具體情況以及作業(yè)完成情況，在下一次班會課上提出表揚(yáng)或批評，對于個別表現(xiàn)不好的學(xué)生，私底下對他們進(jìn)行談話溝通，正確的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
二，參與班級活動學(xué)校在三月開展了出主題黑板報活動，八年級的主題是安全教育，接到出黑板報的任務(wù)之后，我和班委商量，收集了資料和畫圖，設(shè)計(jì)黑板報，然后和同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成了黑板報，得到了羅老師的好評。
三、實(shí)習(xí)心得通過這次實(shí)習(xí)，讓我感覺到當(dāng)老師不容易，當(dāng)班主任也不容易，一個班級事無大小都要忙，在教授課程的.同時還要努力帶好一個班級，讓學(xué)風(fēng)蒸蒸日上，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，需要作出很多努力，我做的還不夠好，還需要向原班主任羅老師多多學(xué)習(xí)，在以后的工作中，努力做好一個稱職的班主任。
班主任工作心得體會 21
開學(xué)已經(jīng)一個半月了，孩子們的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)步上了正軌�；仡^看看自己這一個半月的工作，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。下面將自己這一個半月的班主任工作心得及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。
一、班主任必須提升自身的人格魅力，在學(xué)生面前塑造一個理想的形象。想要成為一名孩子們受歡迎的班主任，就必須提升自身的人格魅力，要學(xué)會以真誠的心來對待學(xué)生。同時，必須要有足夠的學(xué)識還有能力解決突發(fā)事件。我們要學(xué)會微笑、傾聽、溝通以及感受等。讓孩子們信任你。同時，我們需要營造一個平等、真誠、相容以及和諧的師生關(guān)系。讓孩子們喜歡你，對順利完成不同方面的工作都有大大的益處。
二、作為一名班主任，必須要形成自己班級的特色，創(chuàng)造一個有特色的班集體。如同世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，每一個孩子都是一個獨(dú)立的個體，他們都有自己的`閃光點(diǎn)。教育是要激發(fā)人的潛能，使他成為他自己，而不是培養(yǎng)一個模子，一件工具，我們必須尊重每一個孩子的個性。從孩子的個性中提煉出能形成自己班級特色的東西。我們就要他們發(fā)揮自己獨(dú)立的個性，使我們的班級變得更加好。
三、作為一名班主任，必須要學(xué)會和家長溝通的技巧。正確地和家長溝通，讓家長了解孩子真實(shí)的生活，積極引導(dǎo)孩子，這會使我們的教育工作事半功倍。說一句很老套的話，就是，父母是孩子的第一任老師。這句話充分反映了家庭教育的重要性，作為一名小學(xué)老師，我們陪伴孩子成長只是6年的時間，但是，父母需要陪伴孩子一輩子。所以，如何正確地和家長溝通，促進(jìn)孩子健康發(fā)展，也是我們工作的一個重點(diǎn)。從我第一天當(dāng)班主任開始，首先困擾我的就是座位的問題。以前從來沒有想過一個座位也能引起紛爭。從名班主任黃艷芬老師那，我學(xué)到了珍貴的經(jīng)驗(yàn)。黃老師管那叫“座位密碼”。離老師越遠(yuǎn)的是“狀元位”，離老師越近的叫“乖乖位”。這個就解決家長以及孩子對于座位的問題。
班主任工作心得體會 22
學(xué)校的“一卡雙星”榮譽(yù)制度在我校實(shí)施以來，制度一次次完善，一次次修正，取得了顯著的激勵效果——“文明卡”的確燃起了不少孩子“文明舉止，從我做起”的熱情；“學(xué)習(xí)星”激起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，班級內(nèi)形成了你追我趕、不甘落后的良好競爭氛圍；“才藝星”給予多才多藝的孩子更多的鼓勵和支持，讓一個個有才華的孩子更踴躍，更自信。
文明卡，每當(dāng)看到孩子們那渴望的眼神，我才知道，小小的一張卡片竟然有如此大的魔力。當(dāng)同學(xué)們從老師手里接過這一張小卡片時，那種珍視，那種喜悅，盎然洋溢在臉上。還清楚記得——為了一張文明卡，校園里多了那么多撿拾地上垃圾的身影；為了一張文明卡，同學(xué)之間的相處更加和諧融洽了。
學(xué)習(xí)星，將作為一種評價的手段對學(xué)生的課堂行為加以約束。在音樂課上，只要孩子們上課遵守紀(jì)律，不亂說話，積極舉手發(fā)言，按我的'要求唱會學(xué)過的歌曲和吹奏葫蘆絲，我都會獎勵孩子們一顆小印章，累計(jì)10顆小印章兌換一張學(xué)習(xí)星。制度實(shí)施以來，我發(fā)現(xiàn)孩子們變化很大，課堂紀(jì)律也明顯有所提高。當(dāng)看到孩子們拿到學(xué)習(xí)星后那種難以抑制的興奮，我感到很欣慰。
唱歌跳舞，吹奏葫蘆絲，書法畫畫，足球壘球……多才多藝的孩子好似校園中最明亮的星星，在不同的領(lǐng)域閃現(xiàn)著獨(dú)特耀眼的光明，而才藝星的設(shè)置就是獎勵這些孩子的突出表現(xiàn)。
孩子如此期待，教師在發(fā)放的過程中不僅要關(guān)注到生生之間的橫向比較，更要關(guān)注到學(xué)生個體的縱向比較，讓孩子覺得自己的點(diǎn)滴進(jìn)步老師一定會看到。初期，孩子的表現(xiàn)好、約束自己、控制自己可能會是為了得到那一顆星，得到那一次表揚(yáng)，長久來說，或許就成了一種習(xí)慣，這是我們最愿意看到的長期效果。一項(xiàng)制度、措施的實(shí)施對我們教師本人也提出了更高的要求，要求我們更多地觀察學(xué)生，留意學(xué)生的點(diǎn)滴變化，做個有心人。
班主任工作心得體會 23
“笑容的故事”，是我印象最為深刻的一個故事。班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要學(xué)會微笑，發(fā)自內(nèi)心的，真誠的笑。微笑，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語，一個真誠的微笑會使學(xué)生感到格外的舒暢、親近。
真誠的微笑，大方自然又親切的.動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。其次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
捕捉閃光點(diǎn)——那些期待成功的孩子
全藝?yán)蠋熢谥v座中再三提到，我們那里沒有后進(jìn)生這個名詞，他們只是期待成功的孩子。是啊，金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以我們要及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)。
從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。相信沒有什么學(xué)困生，他們只是還在期待成功的孩子。
班主任工作心得體會 24
要帶好一個班，帶好一大班學(xué)生，光靠班主任一個人的嚴(yán)格管理是不行的，更重要的是學(xué)生自覺自律的行為。班主任在提高自己的班級管理能力的同時，更重要的是善于引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會自己管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
一、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我
我們常遇到這樣的.學(xué)生，當(dāng)他犯錯時，總是先說別人的錯誤，似乎自己是常有理。這樣的孩子總是不能客觀地判斷自己。要讓學(xué)生自己管理自己，必須得讓學(xué)生對自己有一個全面的認(rèn)識，那樣才能取長補(bǔ)短、全面提高。為了讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，我們利用班會課讓學(xué)生客觀、實(shí)事求是地找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，同時也看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會互相尊重、互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，從而有目的有計(jì)劃地改正自己的缺點(diǎn)。
二、引導(dǎo)學(xué)生判斷是非
學(xué)生年齡小，對是非對錯的判斷能力不夠強(qiáng)，這樣就很容易做錯事、說錯話。讓學(xué)生明白什么是對的，什么是錯的，什么該做該說，什么不該做不該說，并舉行各類小競賽活動、評比活動，逐步強(qiáng)化意識，不斷提高判斷是非能力。有了正確的思想導(dǎo)向，學(xué)生就不會犯錯。
三、該放手時就放手
二十一世紀(jì)的孩子，是家里的一塊寶，過著“飯來張口、衣來伸手”的生活。為了改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，老師不能事事包辦代替，要把鍛煉的機(jī)會還給孩子。
四、充分發(fā)揮班干部的作用
班干部是老師的得力助手，學(xué)生在管理別人的同時，又對自己起到約束作用。班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用：交給方法、創(chuàng)造環(huán)境。班干部的班級管理，既減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的管理和自我管理能力。
班級管理不僅是一門學(xué)問，還是一門藝術(shù)，而學(xué)生的自我管理更是這門藝術(shù)的核心。所以，要管理好一個班級，應(yīng)該從抓好學(xué)生的自我管理能力出發(fā)，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，從而達(dá)到“管，是為了不管”的目的。
班主任工作心得體會 25
作為一名新加入教育基層工作的教育者，我與五歲班的孩子們共同成長了半個學(xué)期。這是我第一次接觸這么多孩子，他們在幼兒園度過了絕大部分的學(xué)習(xí)和生活時間。我思考著如何讓孩子們在幼兒園中既學(xué)得好，又玩得開心。在這段時間里，我從幼教經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺，并意識到還有很多事情需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和與同事們共同探討。通過戶外、區(qū)域和教學(xué)活動，我積累了一些心得體會，希望能與大家一起分享和討論。
首先，我們要加強(qiáng)紀(jì)律管理，創(chuàng)造一個良好的課堂環(huán)境，以便老師能夠順利進(jìn)行教學(xué)工作。特別是對于我們小班的孩子來說，他們的自律能力較差，總是容易分心，所以如何培養(yǎng)出良好的自我控制和自我管理的習(xí)慣是至關(guān)重要的。在幾次上課時，嘉亮和幾個小朋友一直在互相交談，還有一些調(diào)皮的小朋友經(jīng)常跑到教室外面。因此，我們需要認(rèn)真教育孩子們，在上課時能安靜并遵守紀(jì)律是非常重要的。
其次，溝通沒有界限。作為一名教師，我認(rèn)為與孩子建立友誼關(guān)系是非常重要的，這樣才能真正融入他們的世界，洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師應(yīng)該成為孩子的朋友和伙伴，給予他們心理上的安全感和放松感，讓他們在自由、尊重、平等和合作的氛圍中充分活動，并有機(jī)會表達(dá)自己的欲望和能力。有一次我們進(jìn)行了區(qū)域活動，孩子們都被允許選擇自己感興趣的.工作，我也積極參與其中。我投入到與孩子們的互動中，大家玩得不亦樂乎。小思思開心地對我說：“姐姐，我今天做了很多好吃的飯菜，煮了很多魚，你要來我家嘗一嘗嗎？”我快樂地回答道：“當(dāng)然，謝謝你的邀請�！彼⒖贪淹婢哌f到我嘴邊，我假裝有滋味地品嘗著。這時，我看到她笑得很開心，我明白孩子們渴望平等和相互尊重的感覺。有時候，我也會給孩子們做一些好吃的東西，他們也會偶爾挑剔我做的飯菜不好吃，但我會認(rèn)真接受他們的批評。在工作之余，我盡量與孩子們多溝通，了解他們的需求，共同促進(jìn)健康成長。
班主任工作心得體會 26
在班主任工作中，我秉承的一貫原則是先育人再教書，通過師生的共同努力，讓學(xué)生不斷的完善自己，成為一個有責(zé)任感，知感恩的人。在開學(xué)之初，我給學(xué)生開的第一個班會主題就是：改變。
一、重視對學(xué)生的鼓勵與疏導(dǎo)，多關(guān)愛學(xué)生
復(fù)習(xí)生面對高考都有不同程度的壓力，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過程中的考試結(jié)果，要把眼光放長遠(yuǎn)，學(xué)生內(nèi)心沒有那么強(qiáng)大，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵。面對學(xué)生成績的起伏，我會及時找學(xué)生談心，幫助他們從過喜或過悲中走出來，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對平時的每一個環(huán)節(jié)，主題班會、視頻、文章等，都是教育鼓勵學(xué)生很好的素材，盡力把工作做細(xì)。
二、做好學(xué)法指導(dǎo)
我根據(jù)學(xué)生的具體情況，幫助其確定首先需要解決的弱勢學(xué)科，指導(dǎo)落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對性，利用好計(jì)劃本及問題記錄本、錯題重做本。更重要的是堅(jiān)持對這些進(jìn)行檢查落實(shí)。在這個過程中，我不斷的強(qiáng)化反復(fù)、重做、基礎(chǔ)的重要性，告訴學(xué)生千萬別貪多。我還會選擇在每一個階段，成績有明顯進(jìn)步的學(xué)生，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓學(xué)生取長補(bǔ)短，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。
三、做好與任課教師、家長的及時交流
我定期和任課教師、家長交流看，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，與任課教師團(tuán)結(jié)一致，更好的.服務(wù)于學(xué)生；落實(shí)好弱勢學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作，這也畢竟是班級整體提升的重要環(huán)節(jié)。
四、培養(yǎng)好班干部、舍長等為班級服務(wù)的同學(xué)
在工作中，我很注重班干部等的培養(yǎng)，讓班級干部有主動工作的熱情。每周正式與非正式與班干部、舍長交流，及時了解班舍情，及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，尤其重視宿舍方面，利用值班老師的記錄，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時解決，給學(xué)生一個‘清靜’的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
班主任工作心得體會 27
自擔(dān)任班主任工作以來，轉(zhuǎn)眼間已近一年的時間，總體感覺有點(diǎn)累，但是看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步，心里又感到非常的高興，總結(jié)以前的工作，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是一些散亂的認(rèn)識而已。
一、向老班主任學(xué)習(xí)，補(bǔ)已之短
我們八年級班主任中，振龍和民英老師國莉老師都是非常優(yōu)秀的老班主任，他們在做學(xué)生思想工作方面都有許多過人之處，而這又恰恰是我所困惑的主要問題，所以我多多觀察他們平常是怎樣做的，向他們學(xué)習(xí)。如如何端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如何向?qū)W生傾訴自己的一腔愛心，如何培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如何沉下心來做好重點(diǎn)學(xué)生的培優(yōu)與補(bǔ)差。
二、與青年班主任互相切磋，共同進(jìn)步。
相比較而言，我和林東、紅梅年輕一些，由于我和林東老師住在一塊就經(jīng)常就班上的'出現(xiàn)的問題互相討論，因?yàn)槲覀儌z個班頗有相似之處，所以就會出現(xiàn)類似的許多問題，比如學(xué)習(xí)興趣不高尖子生少，這樣做以后很多事情就有了眉目，有豁然開朗的感覺。向林東老師學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立自己的威信。讓自己一言九鼎，非常管用。
我與紅梅老師算是同頭班，我們的接觸比較多，我們的共同話題就更多。眾所周知，五班與六班相比相差還是很大，我常常思考這個問題，我努力觀察著5班，發(fā)現(xiàn)紅梅老師確實(shí)也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方：有威信，說話干脆利落，不含糊，表揚(yáng)與處罰到位。善于做學(xué)生的培優(yōu)與補(bǔ)差工作。能調(diào)動廣大師生的積性……
這樣在不自不覺中，我就能吸收到每個人的長處，彌補(bǔ)自己的短處。最后再加上李校的關(guān)注和指導(dǎo)，現(xiàn)在六班的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)還算可以吧。
三、教學(xué)相長多向?qū)W生學(xué)習(xí)。
另外，我還從成長記錄本上獲取學(xué)生的真實(shí)想法，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，適當(dāng)寬容他們，學(xué)習(xí)他們樂于助人，頑強(qiáng)拼搏等優(yōu)秀品質(zhì)。他山之石，可以攻玉，我相信我和學(xué)生都會成功的。
班主任工作心得體會 28
時光飛逝，學(xué)期結(jié)束了。突然，我當(dāng)了五年幼兒園老師。五年來，我從一個什么都不懂，慌慌張張的老師，變成了現(xiàn)在x班的班主任，我在工作的第三年開始做班主任。到現(xiàn)在，我的第一個班已經(jīng)幼兒園畢業(yè)，即將進(jìn)入小學(xué)。在過去的五年里，我積累了一些自己的工作經(jīng)驗(yàn)。
注意學(xué)生的年齡差異。小班和班雖然差別只有兩年左右，但是孩子是成長最快的時期，這兩年差別很。所以對待不同年級的孩子，一定要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)前通過家人學(xué)習(xí)一些語言，所以教學(xué)時語言要盡量通俗易懂。但是班的同學(xué)都上幼兒園兩年了，懂得很多，不用特意簡化語言，就能聽懂。中班的教學(xué)語言可以比小班深入，但比班簡單。這將使孩子一步一步地學(xué)習(xí)更深的知識。
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣�，F(xiàn)在幼兒園的孩子多從小就被帶到爺爺奶奶身邊，他們會對爺爺奶奶更加溺愛。他們在家吃飯都要吃飯，不能自己吃飯。他們還在其他方面提供助。在幼兒園，我們應(yīng)該助孩子逐漸形成良好的行為習(xí)慣，讓他們嘗試自己做這些事情。剛開始老師肯定不能完全放下。他可以看，也可以忙，但不能全靠老師忙，沒道理。
經(jīng)常和父母保持聯(lián)系。與學(xué)生家長的聯(lián)系，就是向家長匯報孩子的近況以及在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。其次是家長配合老師。孩子在幼兒園是學(xué)不會自己吃飯的，回家還是要父母喂，我們老師的.努力就白費(fèi)了，沒用了。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常與父母保持聯(lián)系，讓孩子在家里盡可能地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
持續(xù)學(xué)習(xí)。幼師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不能認(rèn)為有經(jīng)驗(yàn)就不需要學(xué)習(xí)。每一代孩子都有不同的性格，時代在變。如果你想變得更好，你必須繼續(xù)學(xué)習(xí)。在業(yè)余時間，我會讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，這樣我可以更多地了解教育，更好地教育學(xué)生。學(xué)生要想學(xué)好，教師要有更多的知識，才能把知識傳授給學(xué)生。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做所有的工作，但我認(rèn)為我還有很的改進(jìn)空間。之后我會努力提高自己的教學(xué)水平，讓孩子在班里更快樂。
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