模擬教學(xué)課訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得

　　通過(guò)這兩次的模擬教學(xué)課的訓(xùn)練，真的是讓我受益匪淺。

　　首先，我認(rèn)為做好一件事離不開事前充分的準(zhǔn)備和積極的心態(tài)。但是俗語(yǔ)有云“計(jì)劃不如變化快”，所以一個(gè)人的能力大小不僅僅體現(xiàn)在默默無(wú)語(yǔ)的埋頭苦干上，更重要的還是會(huì)活學(xué)活用、隨機(jī)應(yīng)變。孩子們正處于青少年的青春敏感期，正是活潑好動(dòng)、天真惡搞的過(guò)渡期。他們是活靈活現(xiàn)的生命體，而不是我們講課的機(jī)器載體，不可能要求他們像石頭一樣沒(méi)有思想、不懂思考。所以這需要的是一個(gè)老師堅(jiān)實(shí)的教學(xué)功底和靈活的教學(xué)調(diào)控技巧。

　　要想獲得堅(jiān)實(shí)的教學(xué)功底，當(dāng)然在于日積月累的工作經(jīng)驗(yàn)和硬性的教研知識(shí)的學(xué)習(xí)；那么所謂靈活的教學(xué)調(diào)控技巧，則需要教師擁有一顆博愛(ài)的心，要善于觀察，深入學(xué)生內(nèi)心，了解每個(gè)學(xué)生背后的心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，想要管好他，首先就要了解他，這也是所謂的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

　　另外，一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)是有限的。“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”這并無(wú)一句空話，每個(gè)人有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)老師有每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)采，取其精華去其糟粕，集所有老師的優(yōu)點(diǎn)于一身，怎能不成為一名合格的教師？當(dāng)然這所有所有的一切都源于一顆謙卑的好學(xué)之心。

　　最后，一個(gè)人的成功離不開強(qiáng)大的精神支柱。所謂的強(qiáng)大的精神支柱便是崇高的信仰和近期的目標(biāo)。確定自己想要成為怎樣一個(gè)人，堅(jiān)信自己一定能夠成為怎樣一個(gè)人，然后抱著這個(gè)目標(biāo)和信仰，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印堅(jiān)實(shí)地走下去。我相信，定會(huì)走出一條星光大道！

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