聽雨讀后感（精選23篇）

　　讀完一本書以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編整理的聽雨讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　聽雨讀后感 篇1

　　“聽雨”這樣一個(gè)簡單的題目，作者卻圍繞著它寫了這么多，主要內(nèi)容為自己喜歡聽雨，關(guān)于雨聲的詩詞，聽雨時(shí)的心情，聽到雨聲時(shí)的聯(lián)想。

　　雨聲是多種多樣的，只有雅人才能聽懂。聽雨聽出了一生，心情頗為復(fù)雜。

　　讀了季羨林的《聽雨》我感覺最大的收獲就是四個(gè)字：不能忘本。

　　雖然我從小在城里長大，但我也有在農(nóng)村生活的經(jīng)歷。所以我對農(nóng)村里的一切一切都還蠻熟悉，也很親切。那里有綠油油的麥田，白花花的棉花。

　　當(dāng)初在農(nóng)村住的那段時(shí)間里，如果說那些綠的莊稼需要水分滋養(yǎng)的時(shí)候，看到下雨，聽到雨聲，我就很高興，無論我在哪里。有時(shí)候有些小孩說下雨吧，就不用去地里干活了。唉，但我卻有另一番感受。我會因下雨而高興，也會因下雨而憂愁。高興是因?yàn)橛晁�的降臨，解決了燃眉之渴，凈化了空氣，到處一片清新；憂愁是因?yàn)�，許多棉花成熟之際，是不需要水的`。那是更需要陽光，其實(shí)我也很喜歡陽光的味道。

　　現(xiàn)在無論在哪里，我也不會忘記我曾經(jīng)在農(nóng)村生活的那段日子和對農(nóng)民、農(nóng)村的深厚感情。雖然我沒有蔣捷那樣很復(fù)雜的心情，也不可能像季羨林那樣把自己的心情表達(dá)的淋漓盡致，但我同樣知道下雨時(shí)，我會為麥苗感到高興，也會為棉花感到憂慮。

　　這就是雨，這就是聽雨。

　　“天義有意，聽者有情�！�

　　聽雨讀后感 篇2

　　最開始吸引我的是季老先生樸實(shí)的起筆，他所說的“雨敲鐵皮”下雨時(shí)在我家中我亦可領(lǐng)悟得到。于是這對我來說有莫名的熟悉情結(jié)和感動(dòng)，如覓到知音。

　　我之所以稱季羨林為季老先生，是因?yàn)樵谖矣∠笾兴�就是一個(gè)老人，從來都是，慈祥而心思細(xì)膩。我讀他的`文章，是以一種認(rèn)真的態(tài)度來拜讀的。

　　季老先生說聽雨給他飄飄欲仙之感。在我看來，無論是大或小，快或慢，響或沉，我都聽得喜悅。一陣涼風(fēng)襲來，抱緊雙臂，深呼吸一口夾雜著泥土馨香的“雨香”，那是自在而愜意的。我的心情隨著雨勢變化而變化。蒙蒙細(xì)雨時(shí)，如有一股力量催我入眠，我沉沉欲睡；雨下得厲害時(shí)，如天降神威，我也跟著起勢，希望再下大點(diǎn)。天正起風(fēng)欲下雨時(shí)，我祈求快些下雨，讓我伴著雨聲入睡，離開這世間的一切浮躁，到夢里尋個(gè)人間究竟。

　　季老先生和我還是留著童真的。對于下雨，我們都是喜悅的，不管她是否帶來小麻煩。小孩子不僅喜歡聽雨，看雨，還喜歡踩雨，在水坑里盡情玩耍。

　　雨總要停的，雨后的清新也有一番怡然自得的喜悅，盡管我還是余興未盡。

　　聽雨讀后感 篇3

　　雨，往往會讓人聯(lián)想到的情景。就拿“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”這句詩來說吧。剛接觸這句話，你腦子里可能會浮現(xiàn)出這樣一個(gè)場景：一年的清明節(jié)，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨。漫步雨中，似有似無的春雨打在肩上、頭頂，像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，在你身上蹦跳著。路上不斷地走來的行人，每個(gè)人都匆匆走向遠(yuǎn)方。他們可能家里有急事吧。但仔細(xì)一看，可以發(fā)現(xiàn)他們眼里帶了些許憂傷。在這個(gè)雨聲滴滴嗒嗒的早晨，他們可能想起了自己已逝的親人了吧。或許他們的親人正在天國里微笑著看著他們吧。

　　再拿“潤物細(xì)無聲”來說吧。你想像一下吧。有一塊已經(jīng)很久沒有下雨的`地方，大地已經(jīng)開始龜裂，似一張張干裂的嘴唇，期待雨神的降臨。農(nóng)作物們已經(jīng)枯死了，就連遍地的雜草也被曬干了。最后一只知了也因?yàn)樘�渴了而倒斃。炙熱的太陽烤著大地。忽然，一陣風(fēng)吹來，天空立刻布滿陰云，下起了小雨。一時(shí)間，整個(gè)世界都寂靜無聲。每個(gè)東西都張開嘴巴接著。漸漸地，有一只不知從哪里早出來的知了叫了，野草和農(nóng)作物都重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

　　雨不僅自身能滋潤萬物，就連聽雨也可以使人擁有好心情。你聽雨點(diǎn)打在雨棚的聲音：嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒。這些雨點(diǎn)變成一個(gè)個(gè)美妙的音符，在雨棚上開起了自己的音樂會。你在閑暇之余，可以靜心聽一聽這些小精靈在雨棚上跳動(dòng)的聲音。你會發(fā)現(xiàn)，它們有時(shí)十分開心，有時(shí)十分悲傷，有時(shí)又十分煩惱。它們擁有人的性格。正是因?yàn)槿绱�，我們才�?yīng)該熱愛雨。

　　哦，下雨了。你聽，那美妙的聲音開始了。它們變幻莫測，似山巒，似亮溪，似密林，似深谷。雨在淅淅瀝瀝地下著……

　　聽雨讀后感 篇4

　　從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說："春雨貴似油。"而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

　　“潤物細(xì)無聲”，春雨本來是聲音極小極小的，小到了“無”的程度。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細(xì)無聲”了。按常理說，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，極靜極靜的心情，才能安下心來，進(jìn)入角色，來解讀這天書般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

　　然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐②，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥爭鳴，有時(shí)如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

　　在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國古代詩詞中，關(guān)于聽雨的作品是頗有一些的。順便說上一句：外國詩詞中似乎少見。我的朋友章用回憶表弟的詩中有：“頻夢春池添秀句，每聞夜雨憶聯(lián)床�！笔穷H有一點(diǎn)詩意的。連《紅樓夢》中的林妹妹都喜歡李義山的“留得殘荷聽雨聲”之句。最有名的一首聽雨的詞當(dāng)然是宋蔣捷的“虞美人”，詞不長，我索性抄它一下：

　　少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。

　　而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。

　　蔣捷聽雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了“悲歡離合總無情”的境界。但是，古今對老的概念，有相當(dāng)大的懸殊。他是“鬢已星星也”，有一些白發(fā)，看來最老也不過五十歲左右。用今天的`眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”③了。

　　可我為什么今天聽雨竟也興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青春的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細(xì)雨蒙蒙。

　　今天早晨，我的夢竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

　　我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內(nèi)。我最愛的二月蘭正在開著花。它們拼命從泥土中掙扎出來，頂住了干旱，無可奈何地開出了紅色的白色的小花，顏色如故，而鮮亮無蹤，看了給人以孤苦伶仃的感覺。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是，細(xì)雨滴在水面上，畫成了一個(gè)個(gè)的小圓圈，方逝方生，方生方逝。這本來是人類中的詩人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來，勁頭更大了，肯定會很快地鉆出水面。

　　我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽臺上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停

　　聽雨讀后感 篇5

　　作品寫的是作者坐在自家陽臺上聽雨春雨時(shí)的所見、所想。一場寶貴的春雨勾起作者無限的遐思，聽出人生的各種境界。下雨本是我們生活中一件見怪不怪的事情，也許我們并沒有多少感受，或者大都厭惡地抱怨道：“好討厭的下雨天，弄的哪里都是濕的�！钡�，一場春雨，使作者感覺到平靜、閑適，“感到無限的喜悅”，“仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概”。作者運(yùn)用這些比喻帶領(lǐng)讀者進(jìn)入愉悅的心境。繼而作品著重、大量運(yùn)用問責(zé)描寫了雨滴滴在檐溜上發(fā)出的聲音，“時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂……”，這些描寫和比喻，使讀者有身臨其境的感覺，不由得感覺自己仿佛置于陽臺上同作者一起聽雨，心境不由得隨著作者的心境變化而變化。

　　作者說，下雨最先使他想到的是麥子，是久經(jīng)干涸的小麥。這時(shí)，作者聽雨的心境是久久盼望春雨的農(nóng)民的心境。一場“貴如油”的春雨緩解了作者的“焦急之情”，使作者的“夢境實(shí)現(xiàn)了”，聽到雨聲作者心曠神怡，神馳千里。作者的生命“憑空添了一片溫馨，一篇祥和”，當(dāng)然，說是“憑空”，其實(shí)不然。

　　作品中，作者還引用了宋蔣捷的一首聽雨詩，蔣捷用這首聽雨詩來概括自己的.一生，其中透露出些許悲涼之意，作者也借此詩來表達(dá)聽雨的一種別樣境界，同時(shí)，讀者不免情緒也稍微低轉(zhuǎn)，然而作品并向這方面延伸，而是作者帶領(lǐng)讀者進(jìn)入“縱浪大化中，不喜亦不懼”的人身境界，讀者的情緒不免又斗轉(zhuǎn)，隨著作者又轉(zhuǎn)而“聽雨而興高采烈”。作者隨后由遠(yuǎn)及近地欣賞景物，用所感所想帶領(lǐng)讀者品味聽雨、看雨的樂趣，進(jìn)入另外一種聽雨的境界。

　　季羨林老先生看似平常平凡的聽雨經(jīng)歷，轉(zhuǎn)化成質(zhì)樸素雅文字，娓娓道來，將讀者輕松地引進(jìn)聽雨看人生的不同境界……

　　聽雨讀后感 篇6

　　走在喧囂的鬧市里，只想讓自己的心靜下來，童年時(shí)覺得最愁不過秋雨。秋是肅殺的、漠然的，而秋雨，云的眼淚，打在身上無比沁涼，這涼直入心扉，又有一種奇妙的感傷。但靜坐下來——走在鄉(xiāng)間土屋里，一下雨，梁上的瓦片就像琴鍵，小雨點(diǎn)的落地伴隨著瓦片的歡呼，這悲，也就離我遠(yuǎn)去了。

　　最愁的是秋雨，最富有情懷的'，是春雨。

　　春雨，在最寒冷的冬季剛離開時(shí)就迫不及待地來到我們身邊，帶著輕快的步伐，問候田間的、森林里的、湖邊的春的信仰者。它用纏綿不斷的情絲牽著人們的心，洗滌著人們的心，使他們靜、靜，靜到聽得見筍破土而出，靜道聽得清蘑菇的低語。在長久的靜后，春雨的離去，只留下已煥然一新的這個(gè)世界，多美好。

　　但我最愛的，還是夏雨。

　　夏雨不同于春雨的柔情萬種，不同于秋雨的凄涼悲愴，不同于冬雨的悄無聲息。它是壯烈的，它是坦蕩的，它雷厲風(fēng)行、變幻多端，但它也善良，默默地、默默地驅(qū)逐炎熱�；叵耄�夏天里的我們，在燥熱與煩悶中苦惱，那些植物們也都站成虔誠，祈求你的到來。而你，還未料到就已到來，還未來得及感慨就已離去，有人曾試著追趕你的腳步，無奈太倉促。而你，即使相聚短暫，你在荷葉上，在樹林間奏響的，卻是有別于秋雨的琴聲，是鼓聲吧。青蛙們也早已等不及，高聲合唱著，慶祝你的到來。幾塊瓦片，在夏雨的酣暢中跳躍著，肆意笑吧，在雨中，誰都是你的聽眾。

　　瓦屋聽雨聽的愁情滿懷，聽見童年的呼喊，聽見遲暮的呢喃。只好說，還好未錯(cuò)過這場音樂盛宴。

　　聽雨讀后感 篇7

　　在中華情節(jié)目中，聽任志宏讀這首詞，任老師的聲音真可謂余音繞梁，令人回味無窮，品味之余，心靈再受震撼，年少時(shí)便已成誦的詞竟然有了新的韻味，時(shí)過境遷，現(xiàn)在讀來，心境全然不同。 這是蔣捷自己一生的真實(shí)寫照。詞人曾為進(jìn)士，過了幾年官宦生涯。但宋朝很快就滅亡。他的一生是在顛沛流離中度過的。三個(gè)時(shí)期，三種心境，讀來也使人凄然。 “少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。”展現(xiàn)的只是一時(shí)一地的片斷場景，少年的心，總是放蕩不羈的，年少的時(shí)候，不識愁滋味，就算聽雨也要找一個(gè)浪漫的地方，選擇自己喜歡的人陪在身邊，那時(shí)候是無憂無慮的，沒有經(jīng)歷人生的風(fēng)雨，心中有著豪情與壯志，就算憂愁，也只顯得淡雅與悠然，也只是為賦新詞強(qiáng)說愁罷了。在悠閑與得意中，會為了春花與秋月而不由發(fā)出感嘆:青春是一本太倉促的書。 一個(gè)昏字，真是令人拍案叫絕。 “壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)”。一個(gè)客舟中聽雨的畫面，一幅水天遼闊、風(fēng)急云低的江上秋雨圖。而一失群孤飛的大雁。恰是作為作者自己的影子出現(xiàn)的。壯年之后，兵荒馬亂之際，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨(dú)行，常常東奔西走，四方漂流。他通過只展示了這樣一幅江雨圖，一腔旅恨、萬種離愁卻都已包孕其中了。 “而今聽雨僧廬下，鬢已星星也�！泵鑼懙氖且环�顯示他的當(dāng)前處境的自我畫像。一個(gè)白發(fā)老人獨(dú)自在僧廬下傾聽著夜雨。處境之蕭索，心境之凄涼，在十余字中，一覽無余。江山已易主，壯年愁恨與少年歡樂，已如雨打風(fēng)吹去。此時(shí)此地再聽到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨聲，自己卻已木然無動(dòng)于衷了�！氨瘹g離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明”。表達(dá)出詞人無可奈何的心緒，使其“聽雨”嘎然而止。 蔣捷的這首詞，內(nèi)容包涵較廣，感情蘊(yùn)藏較深。以他一生的遭遇為主線，由少年歌樓聽雨，壯年客舟聽雨，寫到寄居僧廬、鬢發(fā)星星。結(jié)尾兩句更越過這一頂點(diǎn)，展現(xiàn)了一個(gè)新的`感情境界�！耙蝗巍眱蓚�(gè)字，就表達(dá)了聽雨人的心情。這種心情，在冷漠和決絕中透出深化的痛苦，可謂字字千鈞。

　　聽雨的三個(gè)場景，便是人的完整的一生。聽雨僧廬下的場景，令我記起了劉禹錫的《代悲白頭翁》。人至暮年，回首前塵往事，心境大抵都是這樣的。今日小雨飄零，心中悲苦，是有此感!

　　聽雨讀后感 篇8

　　“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明�！�

　　這是南宋詞人蔣捷的一首《虞美人·聽雨》。蔣捷是南宋末年中的進(jìn)士，可嘆尚未一展鴻圖，岌岌可危的南宋王朝便告覆亡。一心想效力宋王朝重整山河的蔣捷，郁郁寡歡，退隱江湖，棲息于太湖中的竹山島，恪守氣節(jié)，終不出仕，過著飄零凄苦的生活。他的詞作多抒發(fā)亡國之痛，山河之劫，讀來意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，耐人尋味。

　　有道是“物感于心，情發(fā)于衷”。蔣捷以敏銳的藝術(shù)觸覺，深入到每個(gè)事物、每種境遇難以觸摸的地步。到老來終于對人生大徹大悟的蔣捷，從伴隨人一生始終的風(fēng)雨中，提煉了“聽雨”這一典型情景，融為富有韻味的詩境--就那么幾十個(gè)字，三次聽雨，概括了人的一生境界:青春的張揚(yáng)和激情、中年的奔波與流落、晚年的凄苦與無奈。道盡了人生的悲歡離合，情仇愛恨。尤其是到最后僧廬下聽雨，寥寥“一任”二字，便將人生的'悲哀和無奈寫到了無法言說的極致。

　　人生的境界如此純美，而這種境界只屬于敏感的心靈。它是一種存在，更是一種體驗(yàn)，猶如月光、花香和清新的空氣，彌漫在人生的旅途中。悲歡離合是人生永遠(yuǎn)的主題，恩怨情仇是人生永恒的旋律。因?yàn)橛羞z憾，我們才追求完美;因?yàn)橛锌嚯y，我們才珍惜幸福;因?yàn)橛须x去，我們才眷戀塵世。

　　天地悠悠，過客匆匆，潮起又潮落。瘋狂歸于平靜，萬事終成云煙，“從容走過”便是人生的理想境界。

　　聽雨讀后感 篇9

　　季羨林的《聽雨》清新質(zhì)樸自然，讀起來感覺很親切，聽雨 季羨林閱讀感悟。

　　“聽雨”這樣一個(gè)簡單的題目，作者卻圍繞著它寫了雨聲的詩詞，聽雨時(shí)的心情，聽到雨聲時(shí)的聯(lián)想。

　　研究學(xué)問的季老，聽著陽臺頂鐵皮被雨打的聲音，他感到很舒服，從中他能聽出金聲玉振，他能聽出黃鐘大呂，他能聽出大珠小珠落玉盤。他還能聽出雨如彈素琴，如舞霹靂，如百鳥爭鳴，如兔落鶻起，他聽得心花怒放。

　　聽雨他想到了林妹妹喜歡李義山的“留得殘荷聽雨聲”，他想到了朋友的詩句，還想到了蔣捷的《虞美人》“少年聽雨歌樓上……”

　　季羨林感慨一番，才說出自己欣然聽雨的原因，十年九旱的北方春季太需要雨了。這一年春，天旱得邪行，季羨林天天看天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云，連做夢看到了都是細(xì)雨蒙蒙。現(xiàn)在雨下了，他如何能不高興呢。

　　雨聲是多種多樣的'，只有雅人才能聽懂。聽雨聽出了一生。

　　“天義有意，聽者有情�！弊x季老的散文，你不僅能感受到他胸襟博大，達(dá)觀睿智，還能學(xué)到“謙虛”這彌足珍貴的品質(zhì)。記得《聽雨》中季老時(shí)不時(shí)稱自己為俗人，一個(gè)學(xué)貫中西的東方學(xué)大師稱自己為俗人其謙遜由此可見。這不免令我想起“感動(dòng)中國”頒發(fā)給季老獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，他反復(fù)念叨著“不敢當(dāng)”，那種季老獨(dú)有的謙虛令我感動(dòng)不已。

　　季羨林的書就像一面鏡子，當(dāng)你面對它時(shí)，總會發(fā)現(xiàn)自己情操上的不足，但當(dāng)你虛心求教時(shí)，鏡的那一頭季老也總會循循善誘地向你傳授人生之道。

　　聽雨讀后感 篇10

　　雨，萬物之本。它在自然界中有著不可替代的作用。有了它，才有林立的樹木，甘甜的溪水，潔白的稻米。

　　一片美景，在陽光的照耀下，顯得分外誘人。但是在細(xì)雨的洗禮中，更加無比秀美。抬頭看窗外，郁郁蔥蔥的樹木矗立在雨中，顯得更加蒼勁有力，直立挺拔。比在熾熱的陽光下顯得奄奄一息要美的多得多。仔細(xì)去觀察與品位，你會從中發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的樂趣。

　　雨對于農(nóng)民來說更加價(jià)值連城，他們的辛勞全靠這支撐著，雨的多少?zèng)Q定著他們收獲的多少。雨少了，土地干裂，麥苗因此不可生存。而凡事都有兩面性，雨多了當(dāng)然也不是什么好事。即使是這樣，缺了雨也是完全不行的。拿今年南方的大旱來說，就是因缺雨而導(dǎo)致的，致使土地大面值干旱，糧食作物干死，前幾天下了一場暴雨，南方形式立即又由大旱轉(zhuǎn)為大澇。真讓人又喜又氣，眼看著旱情減輕，卻又帶來了大澇。

　　當(dāng)然雨的性質(zhì)終究是好的，它為人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了很大的幫助，在自然界也是不可缺少的。聽著雨嘩嘩的下，它沖走我心中的`煩悶，洗凈我腦中的憂愁，給我?guī)�來嶄新的一刻，是我此刻覺得人生如此美好，生活無比的充實(shí)。

　　春雨的無私，更值得令人佩服，當(dāng)初升的樹芽需要那雨水的灌溉時(shí)，春雨就會毫無保留的用自己去滋潤那嫩綠的幼苗，而幼苗對它的回報(bào)就是努力的活下去，好好的活下去，竭盡全力的活下去。春雨，為這生機(jī)勃勃的春天，又添了這充滿綠色與希望的一筆。

　　朋友們，不要只關(guān)注那陽光明媚的白天，時(shí)而也看看這細(xì)雨綿綿早晨，去欣賞雨中那獨(dú)特的韻味！

　　聽雨讀后感 篇11

　　少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。

　　而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前，點(diǎn)滴到天明。

　　——蔣捷《虞美人?聽雨》

　　雨打笠帽，雨滴行人，雨濺屋瓦。諾大的街道上，眾生接受著雨的洗禮。

　　歌聲在高樓響起，清脆、婉轉(zhuǎn)。歌女的歌喉完美地釋放出來。

　　少年在旁，認(rèn)真地聽，仔細(xì)地看，看那如柔荑的手，如凝脂的肌膚，那“巧笑倩兮，美目盼兮”的眼。少年沉醉。

　　雨作雨簾，在樓的四面垂下，樓內(nèi)成了個(gè)封閉的空間。點(diǎn)著紅燭，垂著羅帳。

　　樓外的雨聲，只成了樓內(nèi)歌聲的伴奏。

　　“少年不知愁滋味”。

　　廣闊的江面上一點(diǎn)――孤舟。雨水不斷侵入水面。躁動(dòng)。江面儼然成了雨的樂器。

　　風(fēng)不斷吹搖著舟。舟中人煩躁。

　　已是壯年的舟中人掀開簾布。雨敲響船舷的木板�！斑恕薄斑恕�。

　　云壓低了遠(yuǎn)方的山，泛起蒙朧，一片灰蒙蒙。

　　低沉的.云中一點(diǎn)――斷雁。雨水不斷淋濕羽毛。震翅。

　　風(fēng)穿插在羽毛的縫隙。雁仍繼續(xù)飛――孤獨(dú)的飛。

　　壯年何嘗不是這樣一只斷雁。四處漂泊，有家不可回。

　　“何日歸家洗客袍，銀字笙調(diào)，心字香燒�！�

　　舟外的雨聲，令壯年無法入睡，無法做個(gè)歸家之夢。

　　躲雨。在僧廬下看著外面的世界。江山易主。

　　少年歡樂、壯年愁緒一一沒了�？粗鴫ι系乃淖郑�

　　四大皆空。

　　“人有悲歡離合”，它們是無情的。

　　“滴答”“滴答”。

　　只希望這“一聲聲，空階到天明�！�

　　聽雨讀后感 篇12

　　余秋雨在我印象中，是個(gè)下筆有神的大作家和出口成章的演說家。讀了《晨雨初聽》后我還知道，原來余秋雨還是個(gè)酷愛旅游的游者�！冻坑瓿趼牎肥亲髡哂H自挑選出的經(jīng)典作品，編合成了一本合集。里面的許多文章都是以游記的形式，記錄余秋雨到過許多國家城市后的感受。還有許多是作者的.隨筆與感想。其中，令我印象較為深刻的是《上海人》這一篇文章。它吸引我的理由是我作為一個(gè)土生土長的上海人，很想看看余秋雨這位居住過上海一段時(shí)間卻又不是地道上海人的客觀評價(jià)。文章開篇就說到“上海人一直是中國一個(gè)非常特殊的群落”。許多游客到上海旅行，領(lǐng)受最深的是熙熙攘攘的上海人。上海有自己的一套生活方式，將它稱之為“上海文明”�！吧虾Ｎ拿鳌北闶俏覀円�探究的一個(gè)重要話題。

　　文章第二章舉了一個(gè)例子。徐光啟是明代進(jìn)士，作者稱其為第一個(gè)嚴(yán)格意義上的上海人，原因是徐光啟對中國宗教精神沉浸很深，可是他卻并不排斥同時(shí)深入地思考西方宗教�？忌线M(jìn)士后，他并沒有安心做個(gè)京官，而是主動(dòng)找到利瑪竇，譯出了《幾何原本》。徐光啟善于處世，左右逢源，最后做上了禮部尚書。他至死都是中西文化的一種奇異組合：他死后由朝廷追封加謚，而墓前又有教會立的拉丁文牌銘。我想，從徐光啟身上可以看到上海人的某種素質(zhì)。開通、好學(xué)、隨和、機(jī)靈、能夠極快地吸收新的知識并運(yùn)用入實(shí)際，這些也正是上海人所具備的素質(zhì)啊。從余秋雨對上海的論述中，我還看出上海人民的聰明與遠(yuǎn)見。

　　二十世紀(jì)上海人民日日看報(bào)，細(xì)細(xì)辨析，領(lǐng)悟到民主、人道等的真正含義;也對經(jīng)不起對比的封建傳統(tǒng)產(chǎn)生了由衷的蔑視，上海人從實(shí)際體察中作出了正確的選擇。當(dāng)然，這些遠(yuǎn)不能囊括上海文明，作者告訴我們上海文明的最大心理品性是建諸在個(gè)體自由基礎(chǔ)上的寬容。我想，上海人見多識廣、冷靜、容忍，也習(xí)慣了事物的高頻率變化，所以上海人比別人多了一份在變化中的自我。當(dāng)然，這一些還遠(yuǎn)不能概述整個(gè)上海人，但我相信上海文明在未來的發(fā)展中一定會變得更美好、更完善�！冻坑瓿趼牎方o了我很大的文學(xué)知識量，也促進(jìn)了我將對文學(xué)知識的喜愛與攀登。

　　聽雨讀后感 篇13

　　讀了余秋雨的《晨雨初聽》，感覺讀書的過程其實(shí)是一場心路的旅行。

　　“只有書籍，能把遙遠(yuǎn)的時(shí)間和廣闊的空間帶來給你；只有書籍，能把高貴生命早已飄散的信號傳遞給你；只有書籍，能把一切美好與智慧對比著丑陋與愚蠢呈現(xiàn)給你。”

　　這是余秋雨的原話，讀了它，喚起了我對書籍的珍視。

　　余秋雨的散文大多以景物為題名，但是他不同于以往散文只關(guān)注景物的自然現(xiàn)象，多以個(gè)人的感情抒發(fā)和自我表現(xiàn)為主，而是用他深邃的目光，透過這些現(xiàn)象，把關(guān)注的焦點(diǎn)定位在這些自然景觀背后所沉淀的文化內(nèi)涵上。正如作者所說的：“我發(fā)現(xiàn)我特別想去的地方，總是古代文化和文人留下的較深腳印所在，說明我的心底的山水，并不是完全的自然山水，而是一種人文山水�！�

　　其中《風(fēng)雨天一閣》是我最喜愛的一篇散文，讓我回味無窮�；叵氲浆F(xiàn)在的人，所謂“名星”丑聞，“鳳姐”“芙蓉姐姐”，心里頓時(shí)落差萬丈。一種文化與社會的關(guān)聯(lián)！如果說天一閣象征著古代文化，中國的歷史，也是中華民族五千年來的文明與驕傲！那么現(xiàn)代的名星也算是時(shí)代的象征么？

　　“文化”是一個(gè)多么嚴(yán)肅和苛刻的字眼，一種傲然的性格和高雅的姿態(tài)，只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩！犯欽傾盡畢生心血，為了保護(hù)天一閣，把規(guī)章變成一種家族使命，一個(gè)小小的家族卻背負(fù)著中華文明的歷史責(zé)任！歷經(jīng)歷史變遷，災(zāi)難中幸存的天一閣到了今日遍體鱗傷。嘉慶年間，寧波知府內(nèi)侄女錢繡蕓酷愛詩書，為了一覽天一閣的“姿色”，竟嫁與犯氏家族，最終還是未進(jìn)天一閣的一扇門，郁郁而終！歷盡百年，多少權(quán)勢嫉恨都躲過了，到了現(xiàn)代卻躲不過偷門高超的盜技。

　　余秋雨先生說：一個(gè)成功的藏書家首先在人格上是一個(gè)強(qiáng)健的人！天一閣的幸存史到了現(xiàn)在而不再是一個(gè)簡簡單單的藏書樓，而是一種傲骨人格，高尚儒雅，高深境界的延伸。余秋雨先生還說，一進(jìn)天一閣首先看到的不是書，而是錢繡蕓小姐的`憂郁眼神！一個(gè)畢生沒有實(shí)現(xiàn)的心愿到了另一個(gè)世界錢小姐該如愿了，大概在用靈魂保護(hù)著天一閣！

　　“文化”之所以神圣，不在于世人的追捧，只是它的存在能夠讓人心靈得到凈化，讓你境界得到提升，也只有人格上升到一定的高度才能體會到這種價(jià)值！范欽做到了，錢繡蕓做到了，我想，余秋雨先生大概也做到了！文化是一種傳承，而人格就是時(shí)代的交流心靈的感應(yīng)！歷史有差異，時(shí)間有先后，人類主宰不了生命，我想，文明的發(fā)展史也告訴我們一個(gè)秘密：她就是我們與祖先之間的通信工具！靠著這種傳承滋潤一代代的炎黃子孫，歷史在變遷，時(shí)代在進(jìn)步！無論這種進(jìn)步是好還是壞！但文化的精髓永遠(yuǎn)不會改變！

　　在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，沉悶與世俗的氣息讓人厭惡，總想躲避喧囂，找一處靜謐，唯有這傳承文明與高雅的書籍才能給我們安全與寧靜！與書為友，我也可以高尚！在書中你永遠(yuǎn)不會寂寞，她可以教予你知識，可以陶冶你的情操，“讀萬卷書，行萬里路”，當(dāng)你走完這一程，你會發(fā)現(xiàn)，你走的不只是一般路，或許在你不知不覺中，你的人格已上升到一個(gè)高度，正如余秋雨先生所說：一個(gè)強(qiáng)健的人！

　　聽雨讀后感 篇14

　　窗外一陣滴滴答答的雨聲，天陰的一層比一層黑，夏日炙熱的陽光早已躲進(jìn)那濃濃的云層里，它也厭倦了炎熱。雨聲擾亂了我的思緒，我已無心坐在電腦前。我“噌”地站起身來，走近窗戶，一陣涼風(fēng)撲面而來。有一個(gè)多月沒有下雨了，你看那成長中的小苗，無精打采的嘆息，無奈的眼神里分明暗含憂傷，如果再見不到雨的蹤影，他們會帶著遺憾慢慢枯萎，從土地上消失。

　　這是入夏后的第一場雨，雨聲一會比一會大，若大的雨滴摔在玻璃窗上，和我的心事一樣被摔的粉碎，然后隨窗欞慢慢流下，與那干旱土壤接吻的一剎那，釋放出久旱遇雨的那種熱土的芳香。

　　聲音越來越大了，雨的呼吸聲，禾苗的歡呼聲，風(fēng)與樹的的竊竊私語，還有系在云與土之間的那些飄動(dòng)的琴弦，這若大的一張琴，奏出的是農(nóng)民希望的交響樂��！

　　我靜靜的站立窗前，欣賞這天地間的音樂，聽自然界的訴說。心里想著，那些久旱逢雨的莊稼得到了滋潤，定會施展它所有的才華，把儲存的能量都發(fā)揮出來，展開枝葉放松心情，興許一夜之間會長大。因?yàn)樾�時(shí)候大人說過，下了雨蹲在莊稼地里，能聽見莊稼的`拔節(jié)聲，“嘎巴嘎巴”往上長。前幾天聽在連隊(duì)的朋友說，種的作物因?yàn)闆]下雨，有的到現(xiàn)在還沒出苗。那些在地下的種子，這么長時(shí)間的壓抑，沒有陽光沒有水的日子，每一天會多么的難熬，他們不知受了多少委屈，他們期盼雨水會是什么樣的心情！今天，也許它們正在聽雨聲，和我一同享受心中的喜悅；也許它們正在土壤的縫隙里接受雨水的洗禮。

　　雨聲喚起那些難忘的過去，回想起那時(shí)候從學(xué)校下到農(nóng)村，當(dāng)時(shí)渴望知識，盼望上學(xué)，真像久旱的禾苗，如果能遇上今天這樣一場雨，一定會是一個(gè)豐收的人生。

　　雨還在下，我還在胡思亂想。隆隆的雷聲滾過天空，我的心也隨著激動(dòng)，期待了多日的這場雨終于下下來了。

　　聽雨讀后感 篇15

　　淅淅瀝瀝的下了一天，人言道：貴如油，聽著這雨，我為著里的幾畝薄田，為著春耕的高興，也為著翹首以待春雨的父老鄉(xiāng)親高興。

　　這雨來的總歸是該高興的。但不知為何，站在窗前，一種莫名的向我襲來。

　　為何呢？原來是想起了，一首詩。

　　抬頭望天空，我仿佛看見了，看見一女子，弱柳扶風(fēng)般的朝落花走去，衣袂飄飄，看你肩上仿佛有一把小鋤頭，你停住了，小心翼翼的將那落花攏起，埋入土中，我聽見了，聽見你在低吟：

　　怪奴底事倍傷神？

　　半為憐春半惱春。

　　我知道了。你是黛玉，只是我不懂，春日是個(gè)好時(shí)節(jié)，為何你偏要惱春？你這惱來的奇怪？

　　你不嗔怪我問的魯莽，與我解釋道：

　　憐春忽至惱忽去，至又無言去未聞。

　　你問我這樣可該惱？我心悅誠服。

　　黛玉，你可知道？我不是不懂你，為著你的.一首《葬花吟》我流了多少，我是心疼你��！下雨了與你一起吟幾句：

　　爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？

　　儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？

　　試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)；

　　一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！

　　你看，雨下的緊了，趕快回去吧。

　　你和我點(diǎn)頭作別，我想伸手為你拭去淚痕，卻見你早已朝著百花深處走去

　　也罷，也罷。

　　冷風(fēng)吹來，我忽然清醒，原來我還站在窗前，學(xué)生已經(jīng)放學(xué)，看著那一片青春穿行在雨中，不覺的想起了一首詩：

　　少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。 而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前、點(diǎn)滴到天明。

　　我不知道你是誰，也不知道你寫于何時(shí)，一個(gè)偶然的讀到了，又恰好想起了。

　　少年，凡事總喜裝飾，浮夸，聽雨在那繁花似錦處；及至壯年，已經(jīng)頗有些格局，那是否與你漂泊的有關(guān)？老年的你，無依，但也應(yīng)看淡了世事吧！

　　你我素不相識，可我卻讀到了你的一生，也仿佛看到我自己的一生。

　　今日之我，當(dāng)屬壯年，未曾漂泊，生活尚屬安穩(wěn)，雙親未老，下無幼小，本該恣意瀟灑，怎奈心中時(shí)時(shí)傷感。曾經(jīng)百思不得其解，今日雨中頓悟，

　　原來：身未漂泊，心卻不安，在召喚著靈魂。僅此而已。

　　聽雨讀后感 篇16

　　不知不覺，那含著桂花的甜香，或帶著落葉的悲傷的秋雨，已在敲響我的窗臺了。

　　我不禁開始回憶，往年每逢秋夜聽雨，感想都會有所不同吧。

　　若是在忙碌學(xué)習(xí)了一年后，做作業(yè)時(shí)遇到了幾個(gè)棘手的問題，那些為自己學(xué)業(yè)的擔(dān)憂、懼怕、煩惱、苦痛便會從腦海中浮現(xiàn)。那時(shí)，窗外的秋雨忽然下得急了。只聽見那雨珠紛亂地、不斷地、聒噪地拍打那些殘破的屋檐。遠(yuǎn)處，車輛擁堵的地方，時(shí)不時(shí)傳來聲聲刺耳的鳴笛。有時(shí)，煩躁的我，聽到這討厭的`秋雨，便倍感焦慮。有時(shí)，凄冷的雨也因我的憂傷而更加悲涼……

　　但是，我也曾感到無憂無慮。中秋佳節(jié)臨近，家人親戚團(tuán)聚，那些親情的溫暖、甜蜜、歡喜，便會涌上心頭。那時(shí)，窗外的秋雨也漸漸變得舒緩。只聽見那雨滴輕輕地、柔和地、穩(wěn)穩(wěn)地蹦跳到那些綻放的秋菊上，香氣彌漫之地，還傳來一陣陣悠揚(yáng)的音樂。有時(shí)，開心的我，聽到這動(dòng)人的秋雨，便感到心曠神怡。有時(shí)，悅耳的雨也因我秋夜甜美的夢而散發(fā)出了桂花幽香……

　　現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想，再靜下心聽聽窗外的雨——不急不緩，平平淡淡，似乎從古到今都以這不變的節(jié)奏和旋律落下。秋雨還是那秋雨，只是因?yàn)槿说闹饔^情緒的或喜或悲，而變得時(shí)而令人愉悅時(shí)而又惹人惱怒了。

　　我頓時(shí)聯(lián)想到《岳陽樓記》中的語句：“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，”“不以物喜，不以己悲。”是啊，我憂愁時(shí)何必埋怨秋雨，生氣時(shí)又為何要遷怒他人呢？

　　“古仁人”的豁達(dá)胸襟，值得我永遠(yuǎn)牢記。

　　聽雨讀后感 篇17

　　春雨，在古代是一種吉祥的象征。詩人也對她多有贊美之聲，如：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。就是千古名句。

　　季羨林老先生的《聽雨》更是如此。季羨林先生通過大旱之中的一場春雨，抒發(fā)了自己內(nèi)心的情感。文章最后，季羨林

　　老先生更是“潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停�！�

　　雨，我從小到大見過無數(shù)次了。小時(shí)候，在雨中奔跑、嬉戲，快樂無窮；當(dāng)然，也有一次，因?yàn)橛晗碌锰�突然，被淋了個(gè)措手不及，沒幾天，就凍感冒了。現(xiàn)在的我，已經(jīng)沒有了對雨的厭煩之情，偶爾還會因?yàn)橥蝗幌掠旮吲d一回。

　　讀了《聽雨》。我又想明白了許多。在中國，聽雨的人從來不在少數(shù)，但能聽出雨意的人，大多數(shù)都是對塵世有所感悟的人。點(diǎn)點(diǎn)雨聲中，卻不知包含了多少思念、留戀。其中最為經(jīng)典的莫過于杜牧的《清明》：

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

　　路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，

　　牧童遙指杏花村。

　　“雨紛紛”三個(gè)字，正襯托著“欲斷魂”，從字句上也能看出作者心中的.凄涼。而季羨林老先生的《聽雨》寓意則是相反。季羨林老先生開始的興奮是為了這大旱中，終于下起了雨！雨，能夠使農(nóng)作物生長的更迅速，更是季羨林老先生盼望已久的心愿，終于實(shí)現(xiàn)了！

　　雨，對人有時(shí)也是一種回憶，如說是聽雨，倒不如說是用心觀雨，聽雨聲在心中回響，世間萬理，皆在心中。

　　雨在心中，心何嘗不在雨中？

　　聽雨讀后感 篇18

　　白日的車間暴熱得如一個(gè)蒸籠，傍晚的時(shí)刻天卻陰了下來，而在天黑之后，天邊已是烏云密布，你猜我是怎么看著的？原是天邊起了閃電，一陣閃電下來，那滾滾的濃云便出現(xiàn)在了眼前，不過聲音是聽不到的，也沒有雨聲，但是我知道，在離我們不遠(yuǎn)的地方，正在下著一場大雨，大抵是轟轟烈烈的，這便是夏日雨水的特色了。農(nóng)場里起風(fēng)了，風(fēng)大得很，樹木又是一如既往地?fù)u擺著，仿佛一個(gè)個(gè)發(fā)了瘋的戰(zhàn)士，在張牙舞爪地折騰著，在遠(yuǎn)處閃光的照耀下更顯得面目猙獰。這時(shí)，有雨滴打在了身上，首先感受到的是手臂，其次是臉，再接著就是全身了，由于雨勢來得太猛，一下子，身子的半邊就濕透了，于是急忙往宿舍跑去。老王看著我的狼狽樣，笑了起來，他說，雨來的時(shí)間和我估算的時(shí)間差不多，叫你進(jìn)來卻偏要呆在外邊。無奈，只好用干毛巾擦了擦頭發(fā)和身上的雨水，關(guān)上房門，換了身衣服，身上這才感覺到舒服了些。

　　躺在床上，拿起陀思妥耶夫斯基的《地下室手記》看了起來，可看了十幾頁之后終歸還是失了興趣。于是仰躺在床頭，閉上了有些疲倦的眼睛，輕輕地揉了揉。然而，終歸還是感覺哪里有些不一樣。我再用力地揉了揉眼睛，卻突兀地想起來了，原來是這雨打破了農(nóng)場里入睡前的安靜。你聽，雨的聲音覆蓋了整個(gè)世界，此刻，仿佛整個(gè)世界都被拉進(jìn)了雨的世界，與人說話的聲音被淹沒了，就連平時(shí)喜歡在夜里叫喚的小狗的聲音也聽不到了，想與遠(yuǎn)方的女友打個(gè)電話，卻也是聽不清對方講些什么的了……于是，索性放下所有的思維，靜靜地仰臥在房間里頭，聽著這一場突如其來的暴風(fēng)雨。

　　很容易的，其實(shí)只要你一旦開始聽著這雨聲的時(shí)候，只要稍加觸動(dòng)，那么你便會很輕易地被吸引進(jìn)其中，因?yàn)橛晁�的聲音早已在你不�?jīng)意的時(shí)候浸入了你的思維神經(jīng)，你需要的只是需要靜下來，去挑動(dòng)那根弦。而對于我來講，聽雨的心情就有如寫一首詩歌的心情。

　　雨聲，淹沒了整個(gè)世界，有些嘈雜，吵鬧，細(xì)細(xì)聽來，雨滴落在樹葉上的聲音與落在大地上的聲音是不一樣的，落在大地上的聲音與落在屋檐上的聲音又是不一樣的了，喜歡音樂一點(diǎn)的人或許可以把它聽成各種樂聲的集合體。不過，雖然雨聲細(xì)細(xì)聽來是有些雜亂，可雜亂歸雜亂之中，聽雨的心情卻是分外的寧靜，這倒也是一種難得的心情。雨聲仿佛淹沒了整個(gè)世界的宣泄，整個(gè)世界如同黑夜中只有黑夜一般的簡單，此刻，只有雨聲。聽著，聽著，心情就安靜下來了，一些往事也便開始涌上心頭，一些不經(jīng)意的思緒與靈感也又重回腦海，而一些平日里怎么想也想不明白的事情卻也突然想通了，一些模棱兩可的事情也清晰了，甚至一些兒時(shí)的記憶也都出現(xiàn)了，那些幾十年的事情卻也就這么出現(xiàn)在你的腦中了，于是，隱沒在腦海的寧靜又回來了，放不下的事情放下了，心靈卻又一下子變得純凈了，而突然之間，思想?yún)s又一下子變得順暢了，腦袋，在這淫淫的雨聲中卻突然變得靈光起來。

　　于是，你的思緒裝上了翅膀，開始了遨游。你想，樹上小鳥的家是不是被打濕了呢？在這風(fēng)雨飄搖的枝頭，家中的.“父母”是怎樣在呵護(hù)它的雛鳥呢？而那白日還在樹林歡快叫唱的那對情侶，“男孩子”又會是在怎樣的呵護(hù)“女孩子”呢？蟲子在地里的家不會又被淹沒了吧，地鼠又該是怎樣才能躲避一場不期而至的災(zāi)難，魚塘里的水不會溢出來吧，小魚兒一旦游離出了魚塘，它的是不是會要開始它一生苦難的漂泊，在農(nóng)場里的那些經(jīng)常干涸的水渠當(dāng)中艱辛度過……夜晚的雨聲中，農(nóng)場里的“居民們”或許正在進(jìn)行著一場抗雨救災(zāi)，它們或許正在努力的與風(fēng)雨在進(jìn)行著抗?fàn)帲�也許這個(gè)風(fēng)雨的夜晚將是它們的一場生離死別，又或許是一個(gè)家庭的共同抵御困難的珍貴記憶和寶貴經(jīng)驗(yàn)……可以肯定的是，你躲在這個(gè)避風(fēng)港，安靜的聽著雨聲的時(shí)候，農(nóng)場里卻在發(fā)生著許許多多的故事，各種各樣的或許都在發(fā)生，勵(lì)志的，感人的，悲傷的……不過卻也不必太過憂傷，因?yàn)檫@本就是農(nóng)場的世界，正如每個(gè)人都得面臨一次死亡。這樣，聽著，聽著，心里卻也突然澄明開闊起來了。

　　然而，這雨，終歸還是異鄉(xiāng)的雨。身邊的人說我是個(gè)有些多愁善感的人，然而，我的多愁，我的善感卻也終究還是沒有什么大氣魄，我無法如同陸翁那般有著“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的氣魄。此刻，我想起了孩童時(shí)候的雨，想起了家鄉(xiāng)的雨，想起了躲在母親被窩里看窗外電閃雷鳴的心情。孩童時(shí)期的好奇心，卻又有著莫名的恐懼，那種既害怕又想看的心情。躲在夏日的薄被里，將被子拉至眼瞼的下方，一道白光閃過，天空突然明亮，滿天的烏云，窗外瘋狂搖擺的樹枝，突然，窗外邊仿佛又多了一張奇怪的面孔，于是又趕緊將被子往上拉一點(diǎn)，蓋住眼睛，而過一會兒，我又忍不住探出了頭，天空依舊在不斷的閃爍，而床邊那張奇怪的面孔消失了，但是我卻總認(rèn)為它在我周圍的某個(gè)地方。而這時(shí)，母親總會側(cè)個(gè)身，然后溫柔地?fù)崦�著我的頭。于是，躲在被窩里就仿佛感覺到了安全一般。聽雨，聽著，聽著，卻又泛起了一些思念，家鄉(xiāng)是否也在下著這么一場大雨呢，明蘭河里的水是否又漲起來了呢？遠(yuǎn)在家中的兩老此刻都還好吧，雖然有大哥在家中照應(yīng)，然而心里卻始終都還是難以放下，特別是母親日漸衰弱的身體，那根長長的線，仿佛由雨線一下子從那邊牽到了這邊。其實(shí)，游子雖是漂泊在外邊，自己的內(nèi)心卻始終都在被一根線在牽引著，只是平時(shí)被壓力與工作所淹沒，不知何時(shí)，被那根線牽著感覺也沒有那么強(qiáng)烈了，只是，在這個(gè)聽雨的夜晚，被這些思緒所縈繞著的時(shí)候，它卻又那么鉆進(jìn)了我的腦袋里，那根線又重新牽動(dòng)我那思家的心，念想?yún)s也一下子變得強(qiáng)烈起來了。突然有那么瞬間，好像立馬回到父母的身邊，哪怕是只跟他們說說話，然而，卻也很快收起了那些傷感的心緒，畢竟，自己早已不是那個(gè)不韻世事的少年了。于是，聽雨，卻也不免又增添了幾分煩惱了。

　　聽著，聽著，不知不覺，夜深了，睡意也漸漸地濃了，雨聲卻依舊還是那么熱烈。不過，總的來說，聽雨，是清靈的，是安靜的，而這夢中的雨聲又會怎樣的呢？卻也是不得而知了，但是，我想，它一定會是澄凈的罷！

　　聽雨讀后感 篇19

　　滴答、滴答~~~~下雨了嗎？躺在床上朦朧中隱約聽到雨聲，起身走到窗前，真的下雨了。

　　寂寥著一顆心，聽雨落檐初中，纖一雙素手沏一壺香茗，點(diǎn)一支檀香，在綠茶氣氤氳、霧氣裊裊、香味陣陣中臨窗聽雨！

　　看雨，如煙飄飛，細(xì)細(xì)密密。

　　聽雨，滴滴答答，宛如一簾幽夢如絲落下。

　　最近，情感變的像玻璃，特別脆弱。時(shí)不時(shí)的就會碎裂灑在地上成鋒利的刀刃，刺傷自己的心。說不出的難過，仿佛身體里注滿了水，動(dòng)不動(dòng)就紅了眼睛，亂了心緒，悲涼一片。心雨終是隨雨落下！唉！憂傷如水，漸至斷腸，揪心的痛又漫卷而來！

　　無人訴說，只有和文字自言自語的說著自己的感受，祭奠昨日的今時(shí)。文字成了我化解內(nèi)心郁結(jié)的朋友，他們在宣泄我內(nèi)心深處堆積的'情感。低落的時(shí)候，獨(dú)自一人聽些傷感的音樂，任自己的心被那些傷感的歌詞填滿，任時(shí)間流逝，試圖用文字來解

　　救自己，卻發(fā)現(xiàn)始終無法說服自己！

　　時(shí)世無常，幾番風(fēng)雨多少悲歡離合？

　　緣來緣去，注定逃不出宿命的結(jié)局！

　　承諾如煙，卿卿我我終是風(fēng)中飛絮！

　　聽雨讀后感 篇20

　　題引蔣捷原作：

　　少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。

　　而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。

　　從少年得志到兩鬢蒼蒼，只不過一場雨的時(shí)間。

　　據(jù)說那是宋度宗咸淳十年，你率意為文，便高高地中了進(jìn)士�！叭�十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”，與那些年年歲歲苦苦掙扎于科場的舉子們相比，你的榮耀來得太過容易。你的文采風(fēng)流，在一群江南才子之中，亦可謂出乎其類，拔乎其萃，在江南的煙雨中，流光溢彩，炫人心旌。

　　然而，那一場雨，已經(jīng)在你生命的天空里漫天落下。那一片雨聲，淅淅瀝瀝，忘記了歲月，忘記了空間，也忘記了你每一次悲歡離合時(shí)的種種心情，就那樣，在你燈火通明的窗外，在你久未有人踏訪的石階上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，響到東方既白，日上桑榆。

　　一生的悲歡榮辱都在密集的雨聲中漸次走來，如一襲厚重的蓑衣，濕漉漉的，裹在你削瘦的詩肩之上，江南的小船，亦無法承載這一份沉重和悲涼，在漫天的風(fēng)雨里，載沉載浮。

　　你其實(shí)只是歷史的一個(gè)偶然，縱然你詩詞歌賦諸體皆備，你亦無力獨(dú)撐門戶。在南宋那些詞家巨擘中，你雖已與周密、張炎、王沂孫等人并駕齊驅(qū)，號為南宋四大家。而實(shí)際上，你只是一個(gè)寂寞的歌者，在江南的煙雨之中，淡淡地唱著屬于自己的親情鄉(xiāng)思，寂寞傷感�！靶∏蓸桥_眼界寬，朝卷簾看，暮卷簾看，故鄉(xiāng)一望一心酸�！蹦切﹫A潤光潔的朱漆欄干，在微微的春寒中，記住了你徘徊無緒的徬徨。揮之不去的，永遠(yuǎn)是你飄泊異鄉(xiāng)時(shí)的繾綣和蒼涼�！芭谋闄诟�，敲遍欄干”，同樣是拍遍攔干，你的聲音很文弱，也很黯然，無法與稼軒的豪爽俊朗相提并論。和辛幼安的慷慨激昂、壯志難酬不同，你的字里行間，散發(fā)著一種淡淡的憂傷和孤獨(dú)。

　　即使江南水鄉(xiāng)如夢，也無法替代故鄉(xiāng)那落魄的老屋。無論在船上，還是在鞍上，你的生命總走不出那一場來勢洶洶的雨，走不出溫柔遍地的江南水鄉(xiāng)。吳江垂虹橋畔，仍堆砌著你留下來的千年惆悵，你的淺斟低唱仍在河邊的濃濃的柳蔭里發(fā)酵。兩岸的'朱樓鱗次櫛比，那一片別出心裁的繡簾在柔軟的春風(fēng)里招展如旗，是誰惹起了你平生的心事？哀怨的笙簫低低地響起，“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”清麗瀏亮的吳歌軟軟地裹在在欸乃的槳聲里，越發(fā)讓人不忍卒聽�！昂螘r(shí)歸家洗客袍？”身上淺藍(lán)色的布衣，是妻子臨行前親手披上的么？在連年的跋涉里，染上了多少風(fēng)塵仆仆的顏色？那一聲聲故作平靜的叮嚀，是否還牢牢地別在胸襟？風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟，你的心事如起伏的小舟，在江南的風(fēng)雨里艱難穿行。

　　失意是你生命中注定的主題。因?yàn)槟慵炔荒苡�合時(shí)人于當(dāng)世以博取一官半職，更無法向新朝強(qiáng)顏?zhàn)餍�，媚顏事人以邀祿榮身。扎根于內(nèi)心深處的“忠君”思想，讓你不得不遁跡于江湖之外，你必須將自己定位為南宋遺老，讓自己再次游離于社會的主流之外，靜靜地承擔(dān)著那一份落寞和困頓。盡管昔日的知交相繼步入權(quán)力中心，盡管那一封封厚厚薄薄的信箋寫滿了對你的揄揚(yáng)和薦引，但你已經(jīng)別無選擇。在那個(gè)風(fēng)雨飄搖的朝代里，你所扮演的是一種異樣尷尬的角色：仕途坎坷，孤傲不群。

　　三萬六千傾的太湖煙波浩渺，承載了多少詩人墨客的豪情壯志，或者旖旎風(fēng)流？太湖三圣的傳說太遠(yuǎn)，范蠡的小船悠悠蕩蕩，載著屬于他和西施的傳奇駛向了遼遠(yuǎn)的歷史深處。這些美麗而神奇的故事背后有多少真實(shí)的支撐，我說不清楚。我只知道，在南宋搖搖欲墜的江山最后傾覆之后，你最后的希望也只能付諸東流，既然無法為這片殘破的土地做點(diǎn)什么，退隱江湖，也不失為一種值得同情的選擇。

　　在又一次淡淡的小飲之后，你微睜酕醄醉眼，輕聲低問鄰座老翁：“府上要請人抄寫《牛經(jīng)》么？”老翁似乎沒有預(yù)料到你會有如此一問，連搖雙手，一言不發(fā)，便匆匆離去�！白硖借漳颐�錐在”，毛錐猶在，客囊已空，只是時(shí)事不堪，何時(shí)才能繡口微吐，彩筆輕揮，便成錦繡一樣的華章？讀詞及此，我無法不想起稼軒的感喟：“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書�！逼饺直�國也罷，良策安民也罷，在文章不值一錢買的歲月里，它的存在，于你，于歷史，似乎都只是一個(gè)嘲諷，一個(gè)笑話。

　　細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)又一次飄灑在你寂寞的天空，而你此時(shí)的天地也只是一方破舊的古寺。那雨化成霜，化成雪，化成你無邊的愁思和斑白的兩鬢。你終于褪盡了最后一絲貴胄的氣息，在江南淡淡的煙雨中，走進(jìn)了歷史，走進(jìn)那一聲淡淡的喟嘆。

　　聽雨讀后感 篇21

　　聽了楊房店四小梁新如老師執(zhí)教的《雨鈴鐺》一課，我有幾點(diǎn)很深的感受。

　　梁老師在本課中比較好地創(chuàng)造性地理解并使用教材，積極開發(fā)課程資源。整堂課，比較恰當(dāng)?shù)娜谌肓艘魳放c美術(shù)的因素。從導(dǎo)入學(xué)習(xí)引用的歌曲《小雨沙沙》、理解感悟課文中的音樂渲染，到隨學(xué)生發(fā)言而即興呈現(xiàn)的美麗畫面，都不難看出教師關(guān)注了學(xué)科間的整合，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，受到熏陶，獲得啟迪，享受審美的樂趣。

　　本堂課中，初次接觸課文，教師不急于提出閱讀要求，而是鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式閱讀。識字中，教師又充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過自學(xué)、小組合作等方式獨(dú)立識字。教師則適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，運(yùn)用形象直觀及表演的方法，同時(shí)進(jìn)一步在學(xué)生所熟識的語言環(huán)境中鞏固本課生字。例如“招”字的教學(xué)，由“招”組成的詞語，再把這些詞運(yùn)用到生活實(shí)際中，見到老師怎樣打招呼？讓學(xué)生在表演中理解詞義。同時(shí)也達(dá)到了字的.識記作用；“檐”字，在學(xué)生認(rèn)讀后，教師結(jié)合圖片使學(xué)生準(zhǔn)確的理解了房檐的意思。整個(gè)識字過程力求實(shí)用結(jié)合，發(fā)展并提高了學(xué)生自主識字的意識和習(xí)慣。

　　另外，梁教師敢于大膽突破教材，當(dāng)學(xué)生欣賞完一張類似蜘蛛網(wǎng)似的雨滴圖片后，教師提出了更有思考價(jià)值的“看到了圖片，你想到了什么？”這一開放性的問題設(shè)計(jì)大大激發(fā)了學(xué)生的思維。有的回答了像珍珠，有的回答像蜘蛛。 繼而老師又引導(dǎo)學(xué)生思考：如果給雨鈴鐺換個(gè)名字，你會起個(gè)什么名字？并引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。這樣的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，拓展了學(xué)生的思維空間，從而有效培養(yǎng)了學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

　　聽雨讀后感 篇22

　　今天，我們上了《桂花雨》這一課桂花是在秋季開的，這篇課文的作者琦君很喜歡桂花。

　　讀著課文，我仿佛聞到了桂花的芳香，因?yàn)樽髡咴谖恼吕镎f家鄉(xiāng)里的桂花是香飄十里，如果我在那村莊里住著的話，每天生活在桂花的香氣里，一定覺得很快樂又溫馨。在課中，老師又讓我們聽著音樂，并讓我們同作者一起搖桂花樹，因?yàn)槟切┕鸹�可以做糕餅，所以母親要搖下來送給毛家老婆婆，胡家老爺爺。

　　作者搖桂花時(shí)真開心，隨著音樂，我想起了那開心的場景，我仿佛與村民們一起搖樹，滿身都是桂花，真是興奮極了！但后來作者又來到了杭州。杭州有一處小山，上面開的都是桂花，那桂花比家鄉(xiāng)的香多了，可是母親卻說：“這里的'桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花�！�

　　母親這么一說，作者不時(shí)想起了童年時(shí)代的“搖花樂”，不禁又思念起了故鄉(xiāng)。這篇文章主要講了作者很思念家鄉(xiāng)，是呀，無論再好的東西，都比不上家鄉(xiāng)的好。

　　聽雨讀后感 篇23

　　窗外，正淅淅瀝瀝地下著雨。一位備受打擊的年輕作家在窗臺前，托著腮，滿面愁容。

　　雨拍打著窗戶。作家打開窗，把手伸向窗外，任雨絲從她的指尖滑落。這個(gè)夏天的第一場雨，和往常有些不同。雨絲長而細(xì)，落在作家白皙的手臂上，竟讓作家感到有些刺骨。無奈，作家只好關(guān)上窗，靜靜觀賞。

　　夏天的陣雨下得最頻繁。不一會兒，雨就停了。天空中出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。作家的目光順著彩虹往下追溯，看到了滿池塘精神飽滿的荷花。

　　作家饒有興趣地觀賞起荷花來。她發(fā)現(xiàn)，被雨無情刷打過的荷花，竟沒有一絲萎靡不振，即將枯萎的跡象，反而更精神了。雨滴滑落到葉子邊緣，一下子改變了原先長而細(xì)的形狀，變成了一顆晶瑩剔透、四周毫無棱角的珍珠般的水滴。而那白里透紅的花瓣，帶有幾分羞澀，給人以一種清新朦朧的感覺。而整朵荷花，則宛如一位亭亭玉立的花季少女，清新不俗。那朵含苞待放的荷花，雖害羞得如一位靦腆的小姑娘，可是經(jīng)過雨的摔打，她卻變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢了。其他人看到的，往往是荷花溫文爾雅的氣質(zhì)和沉魚落雁般的美貌。而作家卻發(fā)現(xiàn)，原來被雨刷打過的荷花，也可以如此美麗。但這種美，早已不再是尋常的美，而是一種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的美，是一種“出淤泥而不染”的美。荷花從污俗的.環(huán)境中走出來，卻能保持純真的品質(zhì)而不沾染壞習(xí)氣，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不在乎外界的打擊。

　　生如夏花！

　　不知怎么，作家腦海中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)詞語。

　　經(jīng)過了雨的洗禮，荷花散發(fā)的香氣更迷人了。因?yàn)椤�—她是夏花！夏花！雨水的打擊只能使她變得更美、更香�?/p>

　　呆立的作家打了個(gè)激靈，她猛然想到了自己。不就是網(wǎng)上幾條評論嗎？何必要求人人的觀點(diǎn)都相同呢？作家疾步走到書桌前，寫起文章來。

　　幾年后，她成了小有名氣的作家。在記者會上，不少記者問道：

　　“你能成為著名作家，這其中經(jīng)歷了什么呢？”

　　她的嘴角浮現(xiàn)起一絲微笑，說道：

　　“雨中的滿塘荷花……”

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