理想的風(fēng)箏讀后感400字(精選3篇)
認(rèn)真品味一部名著后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的理想的風(fēng)箏讀后感400字(精選3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
理想的風(fēng)箏讀后感1
《理想的風(fēng)箏》講的是一位姓劉的年進(jìn)半百的老師。他早年因某種原因,左腿膝蓋以下被鋸了,可他卻樂(lè)觀向上,教出一批正直善良的學(xué)生。他制作風(fēng)箏的技術(shù)非常高超。每年春天,他都要帶著他的學(xué)生或兒子去放風(fēng)箏,他最大的愿望就是自己親身體會(huì)把風(fēng)箏送上天的快樂(lè)。
誰(shuí)能相信,正是這位老師,競(jìng)真的親手放飛了風(fēng)箏,他的快樂(lè)不是從天上掉下來(lái)的,而是用自己的勤奮和刻苦換來(lái)的,他的快樂(lè)里蘊(yùn)含著他多少的心血和汗水呀。
讀完《理想的`風(fēng)箏》我若有所思。一個(gè)左腿殘疾的人居然靠自己放飛風(fēng)箏,獲得屬于自己的快樂(lè),作為一個(gè)健全的人,我們?cè)撊绾慰孔约旱碾p手去打拼,完成自己的夢(mèng)想,獲得屬于自己的成功呢?答案只有兩個(gè)字“奮斗”有興趣的同學(xué)可以到詞典中去查查,它在詞典中的意思是“為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而努力干”。聽(tīng)聽(tīng)簡(jiǎn)單,可做起來(lái)似乎沒(méi)那么容易了,在向自己的目標(biāo)進(jìn)軍的途中,你一定會(huì)遇到很多困難。別人的嘲笑、失敗……而這些都不是最困難的時(shí)候,最困難的是你放棄了自己,破罐子破摔,原本還只不過(guò)有一小塊裂縫,還可以補(bǔ)救,一旦摔成了破罐子,那就無(wú)藥可救,神仙也無(wú)力回天了!所以,永遠(yuǎn)保持著一顆樂(lè)觀向上的心是十分重要的,正如文中的劉老師,不為自己殘廢了而悲觀,而是以積極的心態(tài)面對(duì)生活,教出了一批正直善良的孩子……
讓我們放起理想的風(fēng)箏吧!讓我們?yōu)槔硐氲娘L(fēng)箏能飛得更高更遠(yuǎn)而奮斗吧!
理想的風(fēng)箏讀后感2
今天,我們學(xué)習(xí)了《理想的風(fēng)箏》這一篇課文,我讀了這篇文章之后,被文章中的劉老師深深的打動(dòng)。
作者在春風(fēng)楊柳,百花開(kāi)放的春天,看到的白云藍(lán)天飛舞戲耍的風(fēng)箏,想起他近三十年沒(méi)有見(jiàn)面的.,他最敬佩的劉老師。劉老師在左腿從膝美國(guó)以下全部截去,靠一根木棍支撐,他上課不知要旋轉(zhuǎn)跳躍多少次,他講課講得極好,富有感情,劉老師不喜歡筆試,喜歡當(dāng)眾提問(wèn)題,回答得不好的同學(xué),劉老師會(huì)耐心指導(dǎo)。我印象最深的,就是劉老師放風(fēng)箏,他故意把手放開(kāi)繩子,拄著圓木棍,一蹦一跳的捉風(fēng)箏,捉到風(fēng)箏后,臉上充滿笑容。我十分敬佩這位老師,他人殘志不殘,身殘心不殘,他雖已年過(guò)半百,但他還是那么活潑,有一顆不老的童心,就像一個(gè)年輕人一樣。有的人,只要生活上受到一點(diǎn)點(diǎn)挫折,就灰心喪氣,我們班上有人摔了一跤,就哭哭啼啼的,只要一次考試沒(méi)考好,就對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。但這位劉老師,失去了左腿還是對(duì)生活那么的熱愛(ài)。
永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng),有的殘疾老人,對(duì)生活失去了信心,天天呆在家里不出門(mén)運(yùn)動(dòng),而劉老師卻正好相反,對(duì)生活充滿信心。這樣一位老師,對(duì)生活有著強(qiáng)烈的愛(ài)與追求,我敬佩您!老師!
理想的風(fēng)箏讀后感3
《理想的風(fēng)箏》光是這個(gè)題目,就有著深刻的含義。
每個(gè)人都有理想,文中的一位老師少了一條腿,可他不起欠妥,把理想系在風(fēng)箏上,越飛越高。他一個(gè)瘸男人,比躺在病床上埋怨著自己的腿的.人強(qiáng)多了。身為老師,腿殘了是很麻煩的。也許,他的理想是好好當(dāng)一位老師,啊么,他的李秀昂系在了風(fēng)箏上,沒(méi)次都飛得特別好,他的理想離他根本就不遠(yuǎn)了。
“圓林丈”是他的好助手,沒(méi)有它,劉老師不可能那么偉大,受補(bǔ)丁沒(méi)了它,劉老師就在病床上呻吟呢;那在現(xiàn)實(shí)中,這跟拐杖就是我們精神的支柱,劉老師腿有殘疾還能這么精神,我們呢,四肢健全,可為了自己的理想根本就沒(méi)買(mǎi)過(guò)一步,對(duì)嗎?
我也曾試過(guò)把理想系在風(fēng)箏上,讓他飛高飛遠(yuǎn),讓自己的理想走去,可卻沒(méi)有達(dá)到。我寫(xiě)過(guò)一封書(shū)信,上面的內(nèi)容是人懺悔,要自己好好學(xué)習(xí),相當(dāng)于計(jì)劃表,可當(dāng)我想做這件事時(shí),卻不有自主地把他給撕了。我是在想不通,劉老師身體的田間以如此之差,他卻能挺過(guò)去,而我,懶惰得連自己條件優(yōu)越好不知足,還跟這件的理想慪氣,我真不應(yīng)該呀!
但愿我這件理想的風(fēng)箏越飛越高,越飛越遠(yuǎn),有了曲折挺胸抬頭;驕傲了,這件改過(guò);飛高了,永不知足!朝自己的理想飛吧!
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