六年級(jí)讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的六年級(jí)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)讀后感1
這幾天忙里偷閑，看了《浮躁》這本小說(shuō)。簡(jiǎn)單寫點(diǎn)兒感受吧。
我是極其喜歡這本小說(shuō)的，在讀故事的時(shí)候。禁不住時(shí)而悲憤，時(shí)而高興，時(shí)而又沉思。
上卷用極少文字便將我的整顆心都帶入了“洲河”邊的白石寨仙游村。仙游村是個(gè)有歷史的地方，這篇小說(shuō)的故事卻是上世紀(jì)七八十年代發(fā)生的。那個(gè)時(shí)代土生土長(zhǎng)的金狗，小水，福運(yùn)，大空。還有老一輩的韓長(zhǎng)舉，田中正，和尚，麻子，金狗爹。
我讀小說(shuō)很少去揣測(cè)作者的心思。倒是極容易把自己當(dāng)做故事的主人公。這篇小說(shuō)也不例外。
在讀到金狗拋棄了小水去州城的時(shí)候，自己恨不得跑到故事里，將這不知好歹的'小伙子痛揍一頓。我是著實(shí)把自己當(dāng)做金狗了。我喜歡小水的溫柔，善良，知心。小水傷心的時(shí)候，我心痛的要命。金狗迷茫的時(shí)候，我也有同樣的迷茫。
我和金狗的性格是大不相同的。畢竟我們成長(zhǎng)的環(huán)境不同。比如我沒(méi)有金狗那樣的勇猛和大膽。然而我卻認(rèn)為自己能了解金狗。
作為男人，我理解當(dāng)金狗初次面對(duì)英英時(shí)，如何無(wú)法克制身體的本能；作為20出頭的年輕人，我理解金狗對(duì)自己人生的迷茫和對(duì)社會(huì)的不解；作為農(nóng)村出生的我，也能理解他對(duì)城里人那種高傲態(tài)度的不滿，和自身些須的自卑與不服氣。
然而，這篇小說(shuō)。有更多的地方我是不了解的。
我不了解那真心喜歡金狗的田華，想不到她有著怎樣的故事。不明白她的心思。只恨這篇小說(shuō)對(duì)田華描寫的太過(guò)粗糙。
不了解那一生光棍，愛(ài)說(shuō)葷段子的擺渡長(zhǎng)者韓長(zhǎng)舉。
不明白老實(shí)巴交的福運(yùn)。
不了解直性子，敢闖蕩的大空。
不了解總是耍弄權(quán)術(shù)，卻是個(gè)大情癡的田中正。
不了解愛(ài)巴結(jié)的田長(zhǎng)善和歹毒的蔡長(zhǎng)安。
我是太缺少生活閱歷。所以不大明白這本書的浮躁邏輯。然而對(duì)于“浮躁”這個(gè)詞，我確實(shí)常聽(tīng)見(jiàn)的。
上大二的時(shí)候，就有一位老教師說(shuō)我這個(gè)人太浮躁。當(dāng)時(shí)我是不明白自己如何浮躁的，只覺(jué)得自己像個(gè)不知道天高地厚的初生牛犢。就和20多歲時(shí)的金狗一樣，不懂得如何處理愛(ài)情。更不知道自己哪來(lái)的一份激情，去不滿生活的不公正，社會(huì)的黑暗。
有位朋友對(duì)我說(shuō)，你是永遠(yuǎn)讀不懂這生活的。我想也是，自此也就不再糾結(jié)于自己的無(wú)知。
小說(shuō)里的和尚，我倒是挺感興趣的。自己也曾向往過(guò)和尚的生活。云游四方，看淡世事。可自己也就像故事里的金狗一樣，沒(méi)有慧根，沒(méi)有悟性。弄不懂這里面的邏輯，雖不當(dāng)這是騙人，目前卻也不信這一套。
金狗和小水最終究竟是走到了一起，我感到欣慰。小水卻還是在為金狗擔(dān)心，擔(dān)心金狗的安全。他們最終也到底脫離不了這洲河。
身為故事之外的人，我自然和這洲河無(wú)絲毫關(guān)系。卻總是覺(jué)得這洲河是這么熟悉，仿佛就在自己身邊似的。
六年級(jí)讀后感2
你是否認(rèn)識(shí)那樣一個(gè)女孩，生性活潑樂(lè)觀，極富想象力，即使略顯凄涼的童年，在她眼中都是有滋有味;你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)那樣一位婦人，表面上是那樣挑剔和嚴(yán)厲，但深深地關(guān)愛(ài)收養(yǎng)的小姑娘;你是否知道那樣一位男人，他不修邊幅、樸實(shí)憨厚，對(duì)別人卻是關(guān)懷備至……一切，盡在《綠山墻的安妮》。
《綠山墻的安妮》講述了從小父母雙亡，屢次被人棄養(yǎng)，身世凄慘的安妮被綠山墻的主人——善良的馬修和瑪麗拉兄妹收養(yǎng)后所發(fā)生的趣事。
安妮，是一個(gè)平凡的女孩，長(zhǎng)得并不漂亮——紅頭發(fā)，滿臉雀斑，但她的樂(lè)觀、豐富的想象力卻深深吸引著我。在她的`眼中，一切都是美好的，陰暗可怖的森林是“情侶小徑”，粗糙的麻布衣服是她眼中的“綾羅綢緞”，破舊的綠山墻是她眼中的“美麗皇宮”……在她樂(lè)觀的世界里，一切都充滿著希望。
安妮最拿手的就是夢(mèng)想，她夢(mèng)想遠(yuǎn)大的成功，也夢(mèng)想秘密的白馬王子。但她不像別人，長(zhǎng)大了就把夢(mèng)想丟進(jìn)垃圾筒里，而是將它變成了對(duì)平庸現(xiàn)實(shí)的包容和超越。她聰明而勤奮，憑著自己的努力考取了大學(xué)，但為了照顧瑪麗拉，她又放棄了學(xué)業(yè)……這一切令人十分感動(dòng)。可是誰(shuí)又能否認(rèn)，這不是樂(lè)觀帶來(lái)的呢?面對(duì)別人的嘲笑，她或許會(huì)悲傷，但每一次，都因?yàn)闃?lè)觀而變成了happy ending。誰(shuí)又能否認(rèn)，她的這一份樂(lè)觀，是我們所羨慕，卻難擁有的呢?
安妮讓我想起了電視上看到的那個(gè)美國(guó)男人，他雙手雙腳都?xì)埲�，卻憑著超人的毅力完成了許多極限運(yùn)動(dòng)。他說(shuō)：“比起失去雙臂、雙腿，更讓我痛苦的事，就是失去樂(lè)觀。”看!樂(lè)觀多重要啊，安妮如此，美國(guó)男人如此，在他們身上，樂(lè)觀被發(fā)揮得淋漓盡致。
我曾試想過(guò)，如果安妮的遭遇發(fā)生在我身上會(huì)怎樣呢?如今的我，面對(duì)小升初，家長(zhǎng)的希望與嘮叨：“你要努力呀!”“你要考上公費(fèi)班!”這些無(wú)形的壓力使我透不過(guò)氣來(lái)。我焦急、煩躁、不安，畏懼困難。家庭條件優(yōu)越的我既沒(méi)有安妮那樣的樂(lè)觀，也沒(méi)有她完成夢(mèng)想的力量，我憑什么在這樣悲傷的故事中快樂(lè)下去呢?我希望成為另一個(gè)安妮。
樂(lè)觀，一個(gè)常被我們掛在嘴邊的詞，我們真的讓它成為自己的信仰了嗎?還是說(shuō)，你早已把臉上虛假的笑容和樂(lè)觀混為一談了呢?自己也早已忘了，那最初樂(lè)觀的所在呢?樂(lè)觀，是讓人心胸開(kāi)闊的良藥，是讓人幸福的源泉。它是人與生俱來(lái)的能力，只等你去發(fā)掘。
若有一天你感受到了悲傷，請(qǐng)?jiān)跓艄庀路_(kāi)這一本《綠山墻的安妮》吧，走進(jìn)那個(gè)心中充滿樂(lè)觀的女孩的世界，學(xué)會(huì)樂(lè)觀開(kāi)朗，笑對(duì)人生……
六年級(jí)讀后感3
《心靈游戲》是的作品，這是我第二次讀她的書，在此之前，我就讀過(guò)她的《女心理師》，感覺(jué)也很好，只是當(dāng)時(shí)讀完后沒(méi)有來(lái)得及寫寫感想。
現(xiàn)在突然間醒悟了，想自己有進(jìn)步，得把瞬間的感覺(jué)抓住，“動(dòng)等不只是手腕的運(yùn)動(dòng)，更是一個(gè)沉思的過(guò)程”這是畢淑敏書中的，不知原話是不是這樣，意思就是這樣。感覺(jué)這東西，說(shuō)出來(lái)跟不說(shuō)是不一樣的，寫出來(lái)與說(shuō)出來(lái)也不一樣，想得到更精華的東西，或許寫會(huì)更好一些。
該書共有7個(gè)游戲，其中讓我最深刻的是：我的五樣。當(dāng)時(shí)我寫的五樣是：男友、父母、工作、朋友、錢。去掉的順序是從后往前推。那一刻，我覺(jué)得男友是重要的，我把他視作人生最重要的人，或許我已認(rèn)定了他就是我未來(lái)的丈夫，或許那一刻我對(duì)他的愛(ài)特別深，深到難以舍去。反正，如果只能剩下最后一樣，就只剩他。當(dāng)然，這五樣其中的舍棄過(guò)程是痛苦的。這是否告訴我：現(xiàn)在擁有的一切都很美好，我要好好珍惜？畢淑敏的'語(yǔ)言活潑、生動(dòng)、尖銳，讓人特別有感慨。
你今天的生活是幾年前的一個(gè)選擇決定的，你今天的選擇將決定幾年后的生活。
或許我今天的選擇是正確的，我在走著一條可持續(xù)發(fā)展的道路，而且我相信只要我不懈，路會(huì)越走越寬的。
第二個(gè)游戲：誰(shuí)是你的重要他人。
第三個(gè)游戲：我是誰(shuí)？現(xiàn)實(shí)的我，理想的我，他人眼中的我，我真實(shí)地列了表，這讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)現(xiàn)實(shí)的我與理想的我差距不大，或許我可以努力一點(diǎn)，那理想很快會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
第四個(gè)游戲：你的支持系統(tǒng)。朋友、父母、男友。好長(zhǎng)的一段時(shí)間，男友是我唯一的支持系統(tǒng)。但我發(fā)現(xiàn)這是錯(cuò)誤的，看了李中瑩的《愛(ài)上雙人舞》后，我發(fā)現(xiàn)兩人相處需要獨(dú)立的空間。我有選擇離開(kāi)他的權(quán)利，但卻沒(méi)有要求他改變的權(quán)利�！稅�(ài)上雙人舞》還沒(méi)看完，等看完后，再寫寫感想。
第五個(gè)游戲：再選你的父母。其實(shí)看到這個(gè)題目時(shí)，我心里已定了，我感謝我現(xiàn)在的父母，雖然他們都有很多的缺點(diǎn)，但我不會(huì)再重新去選擇別人當(dāng)我的父母。父母都是農(nóng)民，錢權(quán)勢(shì)都沒(méi)有，我感謝我能出生在這樣一個(gè)農(nóng)村家庭里，讓我養(yǎng)成能吃苦，勤勞，誠(chéng)實(shí)，善良，孝順的好品格。這些足可以與錢權(quán)勢(shì)相媲美。
第六個(gè)游戲：寫下你的墓志銘。
第七個(gè)游戲：線�；蛟S我也該好好重組我的生命線，把原來(lái)放在下面的事，放到線的上面。曾經(jīng)的在今天看來(lái)，可能都是值得慶賀的事，因?yàn)樗麄冏屛疫M(jìn)步了。人生的藍(lán)圖要好好規(guī)劃才能走得更好，更遠(yuǎn)……
六年級(jí)讀后感4
一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，也是一個(gè)讓人摸不找的故事，故事中的的司機(jī)是個(gè)歹徒呢，還是一個(gè)受害者，我無(wú)從得知�？傊�，主人公”我“是最壯烈的犧牲者。
”我“原來(lái)只想找個(gè)旅店，卻逢著了半路拋錨的火車司機(jī)。原本兇神惡煞的他竟不介意我反客為主般鉆上他寶貝的車廂。只經(jīng)過(guò)短暫的攀談，”我“便以之為知心兄弟，以至于在又一次拋錨時(shí)，”我“強(qiáng)要出頭，阻止路人哄搶車上的貨物，結(jié)果被拳打腳踢。唯一可以維持生計(jì)的背包也被兄弟般的司機(jī)帶著猙獰的笑容而奪去了，”我“只能瑟縮在支離破碎的車座上舐著傷痛。這就是”我“十八歲出門的遠(yuǎn)行。
作者無(wú)疑在告訴我們一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題：這個(gè)世道究竟有什么樣的原形，一個(gè)不經(jīng)世事，稚氣未脫的黃毛小子，帶這滿心的躊躇，滿懷的壯志，意圖窺探什么是”江湖“。多少人在孩童時(shí)代都有這樣的夢(mèng)想，想要在這個(gè)社會(huì)占據(jù)一方席位�？墒�，這個(gè)社會(huì)真的這么美好，和善嗎？
答案是否定的。路不拾遺，夜不閉戶，這樣淳樸的民風(fēng)只存在與童話中，也正是這樣的童話使得各家子弟天真地以為自己所處在世外桃源之中，作者的這次遠(yuǎn)行狠狠地請(qǐng)他吃了一塹。他天真的情感在一個(gè)不期而遇的情景中暴露無(wú)疑，心扉未經(jīng)扣擊便早找敞開(kāi)。于是，他吧一工人素未平生繁榮男子當(dāng)作親密無(wú)間的哥們，可最后，本應(yīng)該兩肋插刀的哥們狠狠否地插了他兩刀，一切都明朗起來(lái)。世道之深，非少年狂徒所能堪。人心不在，世態(tài)炎涼，路短不知馬力，和風(fēng)怎曉草勁？未經(jīng)生死，怎可輕易相信他人。
我并不期望世上充滿猜忌，可有不得不充滿猜忌。因?yàn)槠墼p彌漫著整社會(huì)，不得不人人自危。世上有許多偽善，這些偽善往往是由丑惡所扮演，當(dāng)丑惡披上真的偽裝，邊橫行于世，為禍害人。為什么人們?cè)诤魡拘湃�，因�(yàn)樗谑澜缟鲜幦粺o(wú)存。
左右社會(huì)和諧的因素很多，世道永遠(yuǎn)比想象的更加叵測(cè)，程老師昔日也曾提及”舍棄信任“的意向。與其不昏黑的世俗召喚信任的回歸不如同流合污變得心懷猜忌。本文中的”我“本應(yīng)是”信任“一詞的衛(wèi)道士，結(jié)果被社會(huì)無(wú)情的蹂躪，玩弄直至遍體鱗傷。我想，殘存的貨車不單單是一堆破爛不堪的零件，它的軀殼被朵盡，只剩下光禿的.肉體，它好比是人的良心作者的也好，司機(jī)的也好，哄搶者的也好，投蘋果的孩童也好，都知識(shí)表象，內(nèi)在的是一顆殘存的心。最后，作者回到車座，終于感到了溫暖，因?yàn)樗牧夹臎](méi)有泯滅，雖然支離破碎。
我本也年少，論資歷也不該論及這摸測(cè)的社會(huì)，只是從我個(gè)人的眼光中評(píng)價(jià)它，所以寫的有些不知所云，可是，如若天真地認(rèn)為社會(huì)是完美的天堂，那確是大錯(cuò)特錯(cuò)。
六年級(jí)讀后感5
這個(gè)假期我讀了一本名叫《十萬(wàn)個(gè)科學(xué)之謎》的科普讀物，這讓我了解了許許多多的生活知識(shí)以及一些科學(xué)原理，這對(duì)我受益匪淺。
此書內(nèi)容繁多，知識(shí)也很廣泛，有食物中的科學(xué)之謎，科技現(xiàn)象之謎，交通科技之謎，電氣設(shè)備之謎等許多類型篇，而每個(gè)類型篇又有許許多多的相關(guān)知識(shí)組成，列如：運(yùn)動(dòng)中的科學(xué)之謎就由“走馬燈為什么會(huì)轉(zhuǎn)？”“羽毛球比賽為什么不能在室外舉辦？”等許許多多的運(yùn)動(dòng)小知識(shí)，當(dāng)然每個(gè)類型篇都有符合自己類型的相關(guān)小知識(shí)。
其中運(yùn)動(dòng)篇里的一則小知識(shí)受到了我的注意，“扁了的乒乓球?yàn)槭裁从瞄_(kāi)水一燙就會(huì)鼓起來(lái)？”打乒乓球是我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)周末我都會(huì)和我的小伙伴去打上幾局，當(dāng)然不小心踩扁了乒乓球也是經(jīng)常的事，雖然我知道只要用開(kāi)水一燙便可恢復(fù)，但我卻不知其中的道理，自從我看了這個(gè)小問(wèn)答后我明白了：“原來(lái)這是利用了熱脹冷縮的`原理，乒乓球里的空氣受熱后體積膨脹，會(huì)把原來(lái)扁的地方頂起來(lái)，這樣乒乓球就復(fù)原了。還有一則小問(wèn)答說(shuō)道“脫毛衣時(shí)噼啪作響是怎么回事？”我想大家在冬季晚上睡覺(jué)時(shí)，一定會(huì)脫下那一層厚厚的毛衣吧，當(dāng)你脫毛衣時(shí)是不是會(huì)發(fā)出噼啪的聲響啊，你可別以為這是什么怪物在作怪，其實(shí)這是摩擦產(chǎn)生的靜電放生了放電現(xiàn)象，我們白天穿著毛衣的時(shí)候，由于不停地運(yùn)動(dòng)，毛衣與襯衣，襯衣與身體之間不斷的摩擦，使得身體和衣服上都帶上了電荷。這些正負(fù)電荷中和，放生放電現(xiàn)象，于是我們就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“噼啪”的聲音。
啊，原來(lái)是這樣，可真是奇妙啊，讀了這本科普讀物，讓我懂得了許許多多的科學(xué)原理，知道了以前所不知道的事物，真是讓我大開(kāi)眼界，大飽眼福，讓我真正感受到了科學(xué)奧秘的奇妙，以及科學(xué)知識(shí)的重要，因?yàn)榭茖W(xué)讓我們的生活變得充實(shí)，變得美好，變得更加讓人覺(jué)得是個(gè)無(wú)底洞，變得更加吸引人類去探索去發(fā)現(xiàn)，去不斷的創(chuàng)新！
通過(guò)這次閱讀科普讀物，感受科學(xué)的魅力也大大提高了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)以及我對(duì)科學(xué)的向往，我覺(jué)得科學(xué)在我生活中是至關(guān)重要的，因?yàn)榭茖W(xué)能使我們的生活變得充實(shí)，所以我覺(jué)得我應(yīng)該要學(xué)好科學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)科學(xué)課，學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)，因?yàn)檫@些都是會(huì)影響你一生的，是你一生中很重要，不可缺少的一部分。
我想讀一本科普讀物并不能決定什么，但如果你一直用一顆對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)對(duì)科學(xué)的執(zhí)著的心去面對(duì)科學(xué)，去創(chuàng)新科學(xué)，那么你就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲，有所創(chuàng)新！
六年級(jí)讀后感6
一頭短發(fā)，烏黑發(fā)亮，粗粗的眉毛下，眼睛炯炯有神，穿著T恤，口袋上別著一支粗大的鋼筆，腳穿狼牌運(yùn)動(dòng)鞋，這就是男生賈里。他是一個(gè)活潑開(kāi)朗、誠(chéng)實(shí)講義氣的初一男生。他經(jīng)常和妹妹唱反調(diào)，但又很關(guān)心妹妹；他想一舉成名，卻又處處碰壁……秦文君用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，把中學(xué)生的生活寫得惟妙惟肖。
有一次，賈里和魯智勝混票看左戈拉的演唱會(huì)，結(jié)果被抓到罰沖廁所，故事告訴我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子；賈里的三個(gè)“偉人計(jì)劃”破產(chǎn)，想干的大事沒(méi)干成，結(jié)果卻因一件小事而被眾人贊揚(yáng)，啟發(fā)我們想干大事就得從小事做起……
《男生賈里》像一面鏡子，讓我反思，看到了自己。我也希望自己能做個(gè)好學(xué)生，想得到那個(gè)第一，然而我面對(duì)一串串復(fù)雜的`英文字母，一個(gè)個(gè)難背的數(shù)學(xué)公式，一篇篇難懂的語(yǔ)文散文，就感到束手無(wú)策；我也想滿腹經(jīng)綸，做家長(zhǎng)老師心目中的“才女”，但我活潑好動(dòng)的性格卻容不下那一本本又厚又枯燥的古典名著……讀完《男生賈里》這本書，我才知道，想要成功，就必須付出汗水和心血，“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”，有多少努力就有多少回報(bào)。
我們學(xué)校的戴明珠和馮弋珩在今年暑假開(kāi)始書寫《千字文》，花了三個(gè)月最終完成，長(zhǎng)卷達(dá)22米。好朋友戴明珠被常熟電視臺(tái)采訪時(shí)的一席話深深觸動(dòng)了我，使我無(wú)比的汗顏。我也是書法小組的成員，暑假里，孟老師發(fā)給我們厚厚一疊字帖，讓我們寫《千字文》，我們一開(kāi)始都很認(rèn)真，但寫了一段時(shí)間后，大家都有些泄氣了：這么多，要寫到猴年馬月��！終于，在酷暑面前，大多數(shù)同學(xué)放棄了，我更是閑不住，又是夏令營(yíng)，又是旅游的，才寫了一半左右。也許那兩位同學(xué)有過(guò)灰心，她們也很向往吹吹空調(diào)，吃吃棒冰，但還是以驚人的毅力，數(shù)不盡的汗水和心血完成了作品，最終，她們成功了！這成功真是浸透了奮斗的淚泉！
青春無(wú)悔！我不能再蹉跎歲月了，好朋友現(xiàn)在一路領(lǐng)先了，我該急起直追了，我想一頭鉆到書堆里，力爭(zhēng)做一條啃書的“蟲”，也想用自己辛勤的勞動(dòng)換取成功的果實(shí)，但《男生賈里》這本書又告訴我，要懂得勞逸結(jié)合，美好的生活等著我們?nèi)バ蕾p，去享受，……我們要在生活中發(fā)現(xiàn)真理，學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)做人！
青春無(wú)悔！“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，無(wú)論好事還是壞事，我們的校園生活還是豐富多彩的，它讓我們欣賞，給我們勇氣；它讓我們反思，給我們智慧，它讓讓我們健康成長(zhǎng)，給我們勝利的信心。因此我一定要努力學(xué)習(xí)，和我們的校園一起奔向美好的未來(lái)！
袁楊陽(yáng) 指導(dǎo)老師：程華英
六年級(jí)讀后感7
這本書我在圖書館里，看到過(guò)她的影子;在好書借閱欄里，看到過(guò)她的面孔;在書店里，更是能欣賞到她的俏模樣。她就是——《綠山墻的安妮》。
這個(gè)暑假，我細(xì)細(xì)地品讀了這本書。讀完，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō);“這真是一本好書。”作者把主人公的性格與特點(diǎn)寫得淋漓盡致，讀來(lái)如見(jiàn)其人，如聞其聲。
安妮是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孤女，她天真、毛躁，酷愛(ài)想象，不斷闖禍也不斷改正錯(cuò)誤，最終成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、熱情的好女孩，給沉悶的綠山墻帶來(lái)新的綠色生機(jī)。
安妮初次來(lái)綠山墻時(shí)，第一眼就愛(ài)上了這個(gè)家。對(duì)這兒的一花一草，一樹一木都充滿了愛(ài)心。安妮給綠萌道起名為“喜悅的潔白之路”，給池塘起名為“閃光之湖”，給樹木起名為“邦妮”，給櫻桃樹起名為“白雪皇后”。你看，安妮是不是特別有意思，她不僅僅有豐富的想象力，好奇心，還非常熱愛(ài)生活。她給周圍的事物都起人的名字，樹木、花草、果園、小溪都是她的好朋友。
安妮用她那詩(shī)意一般的話語(yǔ)征服了馬瑞拉，使她在綠山墻留了下來(lái)。安妮長(zhǎng)得并不漂亮，她的臉蛋又瘦又小，長(zhǎng)滿了雀斑，一頭紅發(fā)綁成兩條粗粗的辮子，垂在背后。她的嘴巴很大，眼睛也是。但是她充滿朝氣和活力，有一種截然不同的氣質(zhì)。在別人眼里，安妮非常古怪，但我卻不這么認(rèn)為。我看到了安妮身上的閃光點(diǎn)，她天馬行空的想象力，熱情好客，真誠(chéng)對(duì)待朋友，善于在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)等等都是值得學(xué)習(xí)的�？梢哉f(shuō)安妮就像是一個(gè)魔法師，她的“袍子”是熱情加善良，她的.魔法棒是“勤奮加努力”。
安妮也是個(gè)愛(ài)美的小姑娘，所謂愛(ài)美之心，人皆有之。因?yàn)橛憛捈t頭發(fā)而誤染成了綠色。最后不得不把頭發(fā)都剪掉了，讓人啼笑皆非。最后安妮也接受了自己的不完美，變得更加自信。我們每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，比如我天生長(zhǎng)得皮膚黑，但是我不會(huì)因此而自卑，因?yàn)槲液芙】�，我媽媽說(shuō)我是健康色。所以，我們應(yīng)該接受自己還有別人的不完美，不能把特點(diǎn)看成是缺點(diǎn)，更不能嘲笑別人。
隨著時(shí)光的流逝安妮長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。不再是毛毛躁躁的了小姑娘了，她變得內(nèi)斂，有擔(dān)當(dāng)。盡管她考上了大學(xué)，但在養(yǎng)父去世之后，為了照顧養(yǎng)母，毅然放棄了學(xué)業(yè)，留在了綠山墻當(dāng)一名教師，多么的感人啊!
安妮的成長(zhǎng)告訴我們：只要付出努力，就會(huì)有收獲。對(duì)待學(xué)習(xí)我們要刻苦勤奮，更要持之以恒。對(duì)待生活，積極樂(lè)觀，力所能及地去幫助別人，自己會(huì)收獲更多的愛(ài)。
六年級(jí)讀后感8
在這個(gè)暑假里，我和爸爸一起讀了《八十天環(huán)游地球》，書里的內(nèi)容實(shí)在是太精彩了。這本書主要講的是古怪、富有、喜歡規(guī)律，總是分秒不差地在固定時(shí)間做固定事的英國(guó)紳士�？撕团笥汛蛸�，要在沒(méi)有飛機(jī)、快艇的十九世紀(jì)，八十天內(nèi)環(huán)游地球一周然后回到倫敦的故事。這本書告訴了我們：做事就不要怕辛苦，堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功。
在《八十天環(huán)游地球》中，我最喜歡的就是�？说钠腿�--路路通。他個(gè)子不高，對(duì)�？撕苤艺\(chéng)，并一路陪著�？耍瑸楦？送瓿扇蝿�(wù)立下了大功勞。所以，我很喜歡他。
而這部作品的作者—凡爾賽，被人們稱贊為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”。他有很多大膽的想像，可又給人特別真實(shí)的感覺(jué)。他的作品是是真實(shí)性與大膽幻想的結(jié)合，充滿了對(duì)未來(lái)世界的幻想，很多當(dāng)時(shí)并沒(méi)有出現(xiàn)的事物都會(huì)很神奇地出現(xiàn)在他的作品之中。比如潛水艇，在當(dāng)時(shí)很多人應(yīng)該根本就沒(méi)有想到的，而在凡爾賽的作品出現(xiàn)過(guò)潛水艇，并且這個(gè)潛水艇還有長(zhǎng)30英尺，寬18英尺，高15英尺的會(huì)客廳。不只潛水艇，在凡爾賽的作品中還出現(xiàn)了電報(bào)、電視、甚至還有升直飛機(jī)。同樣在八十天環(huán)游地球這本書中，作者也給我們展示了福克和路路通兩個(gè)人意想不到的神奇冒險(xiǎn)之旅。
讀完《八十天環(huán)游地球》，我覺(jué)得會(huì)終身受益。長(zhǎng)大后，我要像�？讼壬粯�，要努力使自己富有，卻不會(huì)吝嗇，無(wú)論何時(shí)，只有是做善事，都會(huì)悄悄地捐錢�？吹酱蠼稚嫌幸X的可憐的人們，我總會(huì)施舍他們一些錢；看到有希望工程活動(dòng)，我會(huì)第一個(gè)捐文具、書和錢；有些有意義的獻(xiàn)血，我也會(huì)參加。但同時(shí)我又不會(huì)被一些呆板的過(guò)時(shí)規(guī)律所束縛，我會(huì)具有一個(gè)男人應(yīng)有的'冒險(xiǎn)精神（我爸爸說(shuō)的，我很贊同的），并富有想象力。
我想很多小朋友可能都看過(guò)《八十天環(huán)游地球》這本書或者是電影吧！首先我先介紹一下這個(gè)故事里的主要人物。有�？�，還有他的仆人，以及被�？撕吐仿吠ň攘说膴W達(dá)夫人。書中的人物都近乎完美，福克和路路通對(duì)真理抱有崇高的信仰，為此他們不懼任何艱險(xiǎn)，行事一絲不茍。而對(duì)奧達(dá)夫人的描述則是溫柔貌美。從這本書里，我學(xué)到了做事情要三思而后行，不要太魯莽，在遇到困難時(shí)更要堅(jiān)持，不能做到一半，就放棄了，就象小嬰兒學(xué)走路，即使摔倒了也不要害怕，爬起來(lái)繼續(xù)向前走，最終才能達(dá)到目的。
六年級(jí)讀后感9
我讀了丹尼爾·笛福寫的《魯濱遜漂流記》。我被這本書深深地吸引了，因?yàn)樗屛殷w會(huì)到了平凡的魯濱遜那驚人的毅力和不屈不撓的精神。
這本書的主人公：魯濱遜，是一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人。他本可以按照父親的安排，依靠著殷實(shí)的家產(chǎn)過(guò)一種平靜而又美好的生活。然而，一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿驚險(xiǎn)和刺激的水手，航行于波濤洶涌，危機(jī)四伏的大海上。
再一次海上航行中，魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近撞到了巨大的的礁石上，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地存活了下來(lái)。他孤身一人流落到一個(gè)荒島上，陷入絕境的魯濱遜以人們難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，勇敢地向各種困難挑戰(zhàn)，以他不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，依靠自己的智慧和辛勤勞動(dòng)，獲得了重生：他先后把三個(gè)山洞建造成了自己的家。起先，他捕殺野獸來(lái)進(jìn)食，用野獸皮制作衣服，而后他自己種植了谷物，并制作出了面包，飼養(yǎng)了許多牲畜，制造船只。憑著他積極的人生態(tài)度，不僅使自己存活了下來(lái)，而且，還就出了即將被野人吃掉的俘虜有一天：星期五。二十八年兩個(gè)月零十九天后，魯賓遜終于有機(jī)會(huì)離開(kāi)荒島了。事情是這樣的：有一天，海邊停泊著一條英國(guó)貨船，原來(lái)是船上發(fā)生了叛亂，水手綁架了船長(zhǎng)，魯賓遜和星期五幫助船長(zhǎng)平息了叛亂，船長(zhǎng)答應(yīng)魯賓遜把他帶回英國(guó)去。船又在海上漂流了半年后，終于回到了英國(guó)。
看完這本書后，我不禁想：如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站起來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎？
我想我不敢，不說(shuō)只有一個(gè)助手，哪怕有兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，我也沒(méi)有那個(gè)膽量。我想我不僅不會(huì)沖上去與他們殊死拼搏，還會(huì)躲在某個(gè)角落，默默的祈禱上天保佑他們發(fā)現(xiàn)不了我。我不得不承認(rèn)自己軟弱無(wú)能。從出生到背上書包走進(jìn)學(xué)校，父母，學(xué)校為我們鋪設(shè)了美好的成長(zhǎng)道路。我在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我卻整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒(méi)有親口品嘗過(guò)生活中的苦澀。我天天過(guò)著出了事有爸爸媽媽頂著，每天不愁吃不吃穿的`無(wú)憂無(wú)慮的生活。
其實(shí)我們最需要的是具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神，人不論何時(shí)何地，不管遇到的困難，挫折等不幸時(shí)，都不能被嚇倒，要勇敢地面對(duì)困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)厄運(yùn)，挑戰(zhàn)自我，就可以做出超出自己想象的奇跡來(lái)。只有這樣，才能像偉大的魯賓遜那樣，成為一個(gè)的勝利者。作文
六年級(jí)讀后感10
如果小紅帽沒(méi)有被大灰狼吃掉會(huì)怎樣？如果賣火柴的小女孩沒(méi)有被凍死會(huì)怎樣？如果“狼來(lái)了”里的孩子沒(méi)有騙人又會(huì)怎樣？如果……想知道答案嗎？還不快來(lái)看看《裝在口袋里的爸爸之童話大冒險(xiǎn)》。這本書用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講述了平時(shí)不愛(ài)看童話，卻需要在課堂上分享童話故事的楊歌，通過(guò)他爸爸發(fā)明的故事穿梭機(jī)進(jìn)入了童話世界，身臨其境地參與一個(gè)個(gè)童話故事。可是，愛(ài)管閑事的楊歌總想改變故事的發(fā)展，結(jié)果擾亂了童話世界里的秩序，導(dǎo)致童話世界里的壞人們都來(lái)到了現(xiàn)實(shí)世界中作惡。經(jīng)歷了一系列冒險(xiǎn)故事，楊歌和爸爸用時(shí)光穿梭機(jī)回到了原來(lái)的世界，楊歌勸爸爸扔掉做了一半的故事穿梭機(jī)，才最終結(jié)束了這場(chǎng)混亂。
讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)：童話故事是不能隨意更改的，在現(xiàn)實(shí)生活中同樣如此，做什么事情都要遵守秩序，不能因?yàn)樽约簜�(gè)人的喜好，而改變事物的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。秩序一詞，意思是有條理的、有組織地安排各構(gòu)成部分，以求達(dá)到正常的運(yùn)轉(zhuǎn)或良好的`外觀狀態(tài)。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也同樣如此。乘車時(shí)，要先下后上；學(xué)校里，不能追逐、打鬧；進(jìn)入圖書館要排隊(duì)過(guò)安檢，有序借還書……如果不遵守秩序就會(huì)出現(xiàn)和書中一樣大大小小的混亂，就好比現(xiàn)在的共享單車，就出現(xiàn)了‘單車之惑’！
共享單車的出現(xiàn)，確實(shí)是一個(gè)偉大的創(chuàng)新。但是它在給我們帶來(lái)了便利和環(huán)保的同時(shí)，因?yàn)槿藗儫o(wú)序的停放以及商家的相互競(jìng)爭(zhēng)，給我們帶來(lái)了‘單車之惑’。前幾日媒體報(bào)道，在杭州上城區(qū)的某個(gè)停車場(chǎng)內(nèi)，堆放了上萬(wàn)輛被城管暫扣的共享單車，造成了極大的資源浪費(fèi)。在路邊的綠化帶經(jīng)常會(huì)看到被隨意丟棄的單車；就在我們家門口的地鐵站平臺(tái)上，擠滿了五彩斑斕的共享單車，雖然單車色彩繽紛，但卻阻擋了過(guò)往行人的通道。除了違停的問(wèn)題，被人私占、破壞的現(xiàn)象也是比比皆是，有人用破壞二維碼、私自加鎖的手段將其占為己有；甚至還有將共享單車丟棄、肢解的現(xiàn)象。
小小的單車反映出了秩序的重要性，本來(lái)是一個(gè)好的創(chuàng)新發(fā)明，對(duì)我們有利的好事。卻因?yàn)闊o(wú)序，變成了壞事。讀完《裝在口袋里的爸爸之童話大冒險(xiǎn)》使我對(duì)這一道理更加深刻明白。希望‘單車之惑’在不久的將來(lái)會(huì)很快解決，希望現(xiàn)實(shí)中的“楊哥和爸爸”能夠和書里一樣，亡羊補(bǔ)牢，給美麗天堂杭州增光添彩！
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