《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)反思范文

　　作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本課是一篇游記，與前邊幾篇游記不同的是，這篇游記的主人公不是一個人而是一滴水。獨特的寫作視角是這篇文章最大的特色，因此我將教學(xué)重點放在了這一部分。

　　通過上課以及之后的評課，我總結(jié)出本課還需以下改進(jìn)：首先，大部分學(xué)生沒有去過麗江且想象能力有限，因此可以通過圖片或視頻的形式使學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識。第二，在總結(jié)概括三幅畫卷時，問題設(shè)置不夠明確，如果沒有資料書的輔助，學(xué)生不一定能很好地進(jìn)行概括。第三，課堂上的朗讀較少，品析美句時，可以順勢讓學(xué)生進(jìn)行朗讀。第四，賞析美句時，從全文中搜索范圍較大，可以考慮將賞析美句環(huán)節(jié)與畫卷概括環(huán)節(jié)融合。最后，時間把握上，本課原本想一課時結(jié)束，但通過試講，發(fā)現(xiàn)時間非常緊張，進(jìn)行兩個課時效果會更好。

　　本堂課的可取之處：首先，基礎(chǔ)知識扎實，尤其針對基礎(chǔ)較薄弱的生情，打好字詞基礎(chǔ)是非常重要的。第二，方法指導(dǎo)比較到位。如梳理游蹤時發(fā)現(xiàn)學(xué)生梳理起來有困難，及時提示應(yīng)注意表示地點的詞語。第三，注意對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。如品析這滴水結(jié)束麗江之旅奔向大海的情節(jié)時，能夠聯(lián)系學(xué)生生活，進(jìn)行樹立階段性目標(biāo)的引導(dǎo)。第四，盡量給學(xué)生充分的發(fā)揮空間，對同一句話，鼓勵從不同角度多多提出自己的看法。第五，板書設(shè)計新穎。我利用三幅畫卷，結(jié)合作者對麗江的熱愛、贊美之情，構(gòu)筑了一個心形，既新穎，又結(jié)合了情感。最后，注意學(xué)生的學(xué)以致用。課堂最后，趁熱打鐵進(jìn)行從不同視角進(jìn)行寫作的訓(xùn)練，學(xué)生能夠?qū)W以致用，寫出《一朵云飄過八十五中》、《一只鳥飛過鄭州》等片段。

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