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《特別的女生薩哈拉》讀后感
讀完某一作品后，你有什么總結呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編整理的《特別的女生薩哈拉》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《特別的女生薩哈拉》讀后感1
聆聽薩哈拉的一段童年記憶，不禁浮想連篇，不算華麗的詞句，但卻能讓你沉迷。
薩哈拉的童年是不光明的。在學校，她一直被視為一個需”特別教育“的女孩，在大廳中，面對那么多嘲笑的眼光，她忍住了。因為她有的寬大的胸襟。
薩哈拉是幸運的，因為她遇到了像波迪這樣的好老師。當她任性時，當她煩惱時，當她不知所措時，是波迪幫她解開了一個個心結;當她莫名在日記本上寫下”我是作家“時，是波迪給了她正確的答復”我相信“，而不是一句句冷嘲熱諷。波迪不知不覺走進了薩哈拉的'生活，她是一個老師，但更像一位忠實的朋友，在薩哈拉有困難時，她寬容了她，諒解了她，容納了她，使她真正走上了人生的講臺，舒展才華，面對自己真實的情感，性格，面對一切!此時的薩哈拉是美麗的，放下千斤重擔的薩哈拉是輕松的，一個嶄新的人生張開雙臂等著她……
在波迪老師的鼓舞下，她努力向前駛去，不再是一個以前那個小姑娘。
我相信在波迪老師愛的鼓舞下，薩哈拉一定能實現(xiàn)她夢寐以求的夢想。
《特別的女生薩哈拉》讀后感2
一節(jié)活動課時要管理學生，我就拿了剛買的《特別的女生薩哈拉》下樓去看，還不忘帶一支筆，現(xiàn)在我不帶筆批注讀書就不過癮，《特別的女生薩哈拉》讀后感－心心相通的那一刻。作品確實很吸引人，等到活動課結束后，我還只讀了一小部分，但是我必須放下書回家了。
讀到"薩哈拉，你說喜歡寫東西，我們總得保留點什么來證明這一點啊！"史丁先生雖然是微笑著說，但是我覺得他根本不是真的想笑。"時，我旁批道"孩子能敏感地察覺到你的表情的真實性。"是的，老師千萬不要在表情這一點上輕易掩飾。
教師節(jié)那天空隙，以及第二天清晨我躺在床上，又拿起書，讀完了剩下的部分。當我讀到小說的高潮部分，薩哈拉在全班面前讀了自己的文章，那篇介紹自己名字的日記，全班反映的描寫極有現(xiàn)場感，當老師問薩哈拉的故事告訴我們什么道理時，
"不要以貌取人！"一個人說。
"誰說的?波迪小姐緊張的四處尋找，"德利！我為你驕傲！"她樂開了花，牙齒都露出了一大片。德里也笑了，和波迪小姐一樣開心，像是在模仿她。
看到這里，我流下了眼淚，我甚至不知道我為什么流淚。我趕緊找筆。我看到了床頭一支藍色的"批注筆"，我拿起它時，忽然想到，為什么不發(fā)一支"批注筆"給每一個同學，讓他們拿起筆批注時，能帶有感情。好了，這一段，讓我看到波迪小姐與德迪的心靈相映，這一刻，真美！當一個老師在長時間的努力后，終于換來了一個"特別的德迪"的回應，而且回應得這么準確，就像他和薩哈拉也是心心相映一樣了，讀后感《《特別的女生薩哈拉》讀后感－心心相通的那一刻》。教室中最美的一刻是老師和同學、同學和同學之間都心靈相通了，而且，這一次，這種相通是關于一個"偉大的事物"--薩哈拉的心靈世界。
這些眼淚也透露我心靈的密碼，作為教師我最想擁有的幸福是什么?我最失敗的經(jīng)歷又是什么?我想，就是和那些"最讓糾結老師的孩子"擁有純凈而認同的關系吧，我最失敗的經(jīng)歷就是被學生拒絕和漠視吧。
波迪小姐有什么神奇之處可以做到這一點?是信任感的創(chuàng)設嗎?是一視同仁嗎?是對文學的'愛好嗎?是有效的課堂的對話嗎?都有，但是，對于薩哈拉來說，她最缺乏的安全感，當她的作品獲得了老師和同學的高度評價后，有一段她的心理描寫，很短：
"我臉通紅地看著瑞秋，瑞秋只是點點頭，恢復到往常對一切都漠不關心的樣子去了。但是這一次我不在意，真的一點都不在意。"
因為平時的薩哈拉太在意了，這一刻她終于不在意了。以前，她在意老師是不是看過她的檔案?是不是會另眼相看?是不是會送她去"特殊教育"?是不是有人叫她特別的薩哈拉?她把自己退避到最不引人注目的角落，把自己的名字寫得最小，也不怎么寫老師布置的作文。但是現(xiàn)在她終于心安了，那顆敏感脆弱的心終于放下了。不用擔心再有人瞧不起自己了。但是她還有一個"不放心的東西"--她的"檔案記錄袋"，最后她拿回了它--代表了她的恥辱和最深切的不安全感的物品，是波迪小姐送給她的禮物。
小說善于用平凡的語句，寫出不平凡的"奇跡"。
"一定要看，一定要聽，一定要推己及人。"
"知道怎么分辨主要人物嗎?不是你喜歡的那個，而是在不斷變化的那個。"
"我沒說她是個作家，我說她將是個作家。作家要寫東西。一旦她開始寫了，她就離作家不遠了。"
"我不喜歡官僚作風，但是我不介意吹毛求疵。"
波迪小姐的話實在很給力，永遠是新鮮的詞語，超前的思想，是我印象最深刻的所在。薩哈拉的也同樣出色。
"詩是有用的，但不是對所有人都有用，只有那些'尺碼合適"'的人才能感受到詩歌的魅力。"
作者用簡單純粹的語言寫作，疊加在一起，卻能直達本質(zhì)。
無論是內(nèi)容還是語言，這本童書都讓我喜愛。
《特別的女生薩哈拉》讀后感3
《特別的的女生薩哈拉》這一本書我認為薩哈拉特別不是因為他有特別的教育老師，而是因為她就像一個沙漠一樣，寫作能力慢慢提升，永遠也到不了盡頭。
薩哈拉從一個差學生變成了一個好學生，差學生是因為她是個不愛讀書、不愛學習的女孩，但是她喜歡寫作，并且自己也寫了一本書，還藏在了圖書館里。
她很慶幸，因為她遇到了一位熱愛詩歌、愛講故事的好老師，這個老師的名字叫做波迪，是她鼓勵了薩哈拉把她的優(yōu)點展現(xiàn)出來，薩哈拉的作文就在班里慢慢提升，現(xiàn)在就名列前茅，就讓每個老師都變得喜歡薩哈拉了。
在這本書中，我認識了許多人物如：薩哈拉、波迪老師等等，在這些人物中我最喜歡波迪老師了，因為是她幫助了薩哈拉，讓薩哈拉再班里名列前茅，并且也讓薩哈拉受到了每個老師的喜愛。
我也知道了這里面每個人都有自己的優(yōu)點，只要你努力前進，你的優(yōu)點就會展現(xiàn)出來，你也會得到老是和同學們的認可和喜愛。
有個叫撒哈拉的大沙漠，和撒哈拉的名字一模一樣，薩哈拉就像是個大沙漠，因為他的夢想就如大沙漠那么大。理想是人類不可缺少的.東西，它對一個人也非常重要。
薩哈拉，這個特別的女生讓我在心里深深記住，因為這個女生是世界上獨一無二的。
《特別的女生薩哈拉》讀后感4
這本書寫的不是什么奇人奇事，但是它本身卻很神奇，它是美國版的《窗邊的小豆豆》。撒哈拉，這個用非洲最大的沙漠命名的怪異的小女孩，是一個思想有些自閉的孩子。她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學習，常把自己關進小小的世界。在校長和碧絲的眼里撒哈拉是需要進行特殊教育的學生，她屢屢犯錯，是班級里的“后進生”。其實她是一個很有天賦的聰明孩子，她也很想交朋友，她心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么寬。她熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷的藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。直到有一天一個“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，一場夢幻之旅就這樣開始了……波迪小姐作為老師，她的`特別之處不在于張揚，不因為勤奮，更無關乎高尚。她是一位普通的老師，是一位有個性的，按自己的方式教學的老師，波迪小姐的特別在于：她認為每人孩子都是不同的，她尊重他們�？吹饺龉谝淮稳沼泝H有四個字“我是作家”時，波迪小姐卻在后面寫上“我相信”、“作家需要寫作”之類的話語，對著“幾乎什么都沒寫”的日記本，波迪小姐居然對撒哈拉的母親說“她將是一名作家”！這對敏感的撒哈拉，無疑是一支強心劑，這個未來的作家愿意寫東西給波迪小姐看了，她的心靈之窗開始被打開。
《特別的女生薩哈拉》讀后感5
《特別的女生薩哈拉》，一看到這個書名，我的腦海里便浮出了一個大大的問號：什么？撒哈拉？不是一個沙漠的名字嗎？帶著這個大問號，我翻開了這本書。
薩哈拉在學校是個需要“特別幫助”的差學生、笨學生。她不寫作業(yè)、不開口讀書、不學習。但事實上薩哈拉熱愛閱讀，瘋狂地喜歡寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書——《我的痛苦生活和精彩歷險》，她將這本書偷偷藏在圖書館里，希望有人能看到自己的作品。這樣平凡而又寧靜的生活持續(xù)了很久，直到薩哈拉的班級來了一位行為怪異的老師——波迪老師……
古人云：千里馬常有，而伯樂不常有。薩哈拉無疑是一匹熱愛閱讀的千里馬，她在日記本上寫了4個字：我是作家！波迪老師給予了她肯定的回答：我相信！而不是冷嘲熱諷。所以說，波迪老師必定是一位伯樂，她對學生用下了心，她熱愛她所教的每一位同學，她不用歧視、異樣的眼光看差學生，她對每一位學生都是公平、平等的.……她的鼓勵使薩哈拉信心大增，也讓薩哈拉的作文得到了全班同學的認可。
薩哈拉，她不是沙漠，但她心中的理想像沙漠一樣遼闊無垠。她告訴我們，每個人都要擁有自己的理想，并要努力實現(xiàn)自己的理想！
《特別的女生薩哈拉》讀后感6
寒假的一天，爸爸給我?guī)Щ匾槐尽短貏e的女生撒哈拉》一書，接過書我迫不及待的讀了起來。
書中的撒哈拉不是非洲的撒哈拉大沙漠，而是一個女孩子的名字。由于父母的離異給這個小女孩帶來了很大的心靈傷害，她無比想念她的爸爸，哪怕是不寫作業(yè)也要給爸爸寫信，明明知道是一些寄不出的信卻偏要執(zhí)著的寫下去，可是這些信卻落在了校長那里，被校長認為是她是不開口讀書，不愛學習的“特殊學生”，校長把她媽媽叫到學校說明了情況。最后，媽媽決定讓她留級，和妹妹上一個年級，直到一個名叫波迪老師的`出現(xiàn)，波迪老師愛詩歌，喜歡講故事，她不認為撒哈拉是個“笨學生”，在波迪老師的鼓勵下，撒哈拉變得愛讀書，愛寫作，老師也越來越喜歡她了。她的夢想是當一名優(yōu)秀的作家，為此，她還寫了一本關于自己的書，藏在圖書館里的940區(qū)，書名叫《我的痛苦生活和精彩歷險》，這就是她的自傳。她期望有一天有人能看到她的作品。
我們每個人都有自己的長處和短處，就像撒哈拉一樣，開始不寫作業(yè)，不讀書，不愛學習，最后在負責任的媽媽和美麗的波迪老師的幫助下，撒哈拉改掉了這些壞毛病，并盡最大的努力爭取實現(xiàn)自己的愿望。
跌倒了并不可怕，我們要向撒哈拉一樣迎難而上。給自己信心，做一個生活的強者！
《特別的女生薩哈拉》讀后感7
前段時間，我閱讀了一本名叫《特別的女生薩哈拉》的書。它對我有著很大的啟發(fā)，所以，書中的內(nèi)容，我到現(xiàn)在都還記憶猶新呢！
書中的主角——薩哈拉是一位有著“特別需要”的女生，或許是因為父母的離異，她的性格變得令人捉摸不透，這讓我深深感受到：父母的離異，受傷的最終還是孩子……
薩哈拉喜歡閱讀，因為她的理想是成為一名作家。她最大的愿望就是希望她寫的書能夠放在圖書館中。她一直在為這個目標努力著！我曾不止一次為薩哈拉加油，因為，我佩服她的那種堅定！
和薩哈拉一樣，我也有自己的目標，我希望自己可以成為一名朗誦家。我想用我最最認真的'態(tài)度和最最豐富的感情朗讀出最最動人的美文。我常常呆在最安靜的地方癡癡地欣賞與朗誦美文。有時，我會把吃飯的時間忘得一干二凈。
平時，有空的話，我會隨手找來冰心奶奶寫的《繁星春水》，不知為何，冰心奶奶寫的詩有著非一般的吸引力。我時而癡癡默讀，時而大聲朗讀。蕩著秋千，我會情不自禁地背出一首優(yōu)美的詩，吃飯之際，腦海中又會浮現(xiàn)出那熟悉的字眼。成為一名朗誦家的信念，在我的心中越發(fā)堅定！
是的，每個人都有一個目標，我們不斷地向它前進，在我認為，努力，就是我們與成功之間的鋪路石！或許，在這條路上，有著重重困難；或許，在這條路上，會跌倒無數(shù)次……這么多的挫折，不怕！困難又怎樣？我會克服！跌倒又算什么？我會自己站起來！
為自己定個目標，前進！
《特別的女生薩哈拉》讀后感8
上周因為老班建議成立圖書角，所以資源共享我讀到了這本書，雖說是兒童文學，但其中所述值得探討。
就如譯者所說：“兒童文學都是童話。是作家們在寫著渴望，寫著很久很久以后才可能出現(xiàn)的事情�！边@本書寫的就是一種渴望，對未來的盼望，所以它打動了我。
這是一個沒有父親的女孩子在說自己的故事。從一開始的給父親寫信而不寄出去到后來的認可自己，相信自己會成為一個作家，其中她們的“怪”老師波迪起到了至關重要的作用。
這本書之所以引人注目，是因為它所描述的教育方式，我認為學生最需要的就是理解與支持，比起一味的教導，理解更容易被接受，所有人都知道這個道理，但很少有人（老師）能做到。
老師們應該考慮到學生的想法，很多時候以溫和的方式對待一個學生能讓他感到被尊重，從而是他信服你，并認真聽取你的建議。
我們的政治和英語老師就深諳此道。
英語老師對學生的寬容讓我折服，開始在她的“嬌慣”下我們都肆無忌憚，甚至到了過分的程度，在此我想致她以歉意。但后來我越來越不好意思，尤其是她的喉嚨啞了，但卻依然絕不發(fā)火，以沙啞的嗓子一遍遍的重復著知識點。我心中那一點點不認被慢慢的擴大了，我開始思考“我們真的是只有被訓才會努力么，不，不是，好不容易有一個老師可以理解我們的心，不能讓她也對我們失望。”于是我開始了“保衛(wèi)活動”，也算是為了自己，我很“自私”得在晚自習時去找她，占用她很多時間，我明白這對她的身體不好，但我覺得她并不怪我，我以我自己的'方式回報了她的教導，相信期末，一個好成績是肯定的。
而政治老師，她是更有水平的一種：談笑間，吸引了你，讓你和她透露心聲，不是想和普通老師那樣弄虛作假，看到她就想到了和藹可親的“姐姐”，你相信她不會告密，會了解你。
但是英語老師給人的是一種可愛的需要被關心的感覺。她們給我以陽光，我回報以累累果實。
也許你已經(jīng)明白了我的意思，也許被我凌亂的思維打敗，但這本書絕對值得看，如果你想要自己成為一個被學生喜歡的人，去和她們探討一下吧，絕對收獲良多……
《特別的女生薩哈拉》讀后感9
今天下午語文老師讓我和何雨菲一起去圖書室挑一本書，借來看看。語文老師的要求是：“適合我們看的文章，而且文章要簡短一些，內(nèi)容也要好�！�
我和何雨菲正在下樓的時候，何雨菲摔了一跤，我問她：“沒事吧？”她說：“沒事，謝謝！”沒事就好，我們來到了學校的圖書室，我們開始找書，我們原先找的是《小王子》。結果借書室說：“那本書才50本，不夠你們借。”我和何雨菲又找找了估計有十幾分鐘了。我們終于找到了一本適合我們看的——《特別的女生薩哈拉》我們數(shù)了數(shù)，回到了班里。老師讓把書發(fā)了，發(fā)下之后老師讓我們看前三章節(jié)的內(nèi)容。第一章節(jié)是：《我和德里》主要講的是：本文作者很愛自己給自己寫文章，而且不愛和別人交流，自己上課時寫爸爸什么時候回來……等等寫了很多的內(nèi)容，而且都是關于自己的父親的。
有一天，那些信全部都掉了出來，被交到了史丁校長的辦公室，當作者推開門的'時候，正好看見母親正在念自己的信。作者心里很害怕，怕老媽批評我。當時，作者很想挖個地洞躲下去。讓我知道了：我們應該善于和別人交流，說話。
第二章節(jié)是：《我的理想》主要講了：留級時，老媽總是問我：“交到新朋友了嗎？交到的話把她帶到老媽的餐廳吃飯。這位母親每天都這樣問。她卻只有一個朋友那就是她的妹妹。她的妹妹和自己經(jīng)常在家里發(fā)呆無聊。這里告訴了我們：”我們要多交一些朋友。
第三章是：《圖書館的女孩》這篇主要講的是我去書店看到了一位小女孩，她是經(jīng)常來書店看書，她的名字叫巴黎。她也很愛看書，她們兩個很期待下次的對話。這個告訴了我們：我們應該互相學習多交流！
讀了這三章我讀到了：我們做什么事情應該多和別人交流，多交一些朋友，互相學習，互相幫助。
《特別的女生薩哈拉》讀后感10
今天我看了《特別的女生薩哈拉》，感受頗深。
你們一看薩哈拉這個名字，一定先想到撒哈拉大沙漠，哎，可不是撒哈拉大沙漠，而是一個女孩的名字薩哈拉。
整篇文章講述了這樣的一個故事：薩哈拉是個差學生，不開口讀書，不愛學習，被史丁校長安排在學校大廳接受“特別教育”。最后，她媽媽讓她留級。薩哈拉一直有個美好的愿望，就是當作家！她熱愛讀書，瘋狂喜歡寫作和寫一些奇怪的信，甚至還寫了一本自己的書藏在圖書館內(nèi)。當她上第二個五年級時，遇到了一個叫波迪的`新老師，波迪老師熱愛詩歌，喜歡講故事，她不認為薩哈拉是個差學生，鼓勵讓她把長處展現(xiàn)出來！最后，薩哈拉的作文得到了全體同學們的認可，老師們也越來越喜歡她了。
這篇故事中，我認識了聰明的薩哈拉、美麗的波迪老師、負責“特別教育”的碧絲老師、調(diào)皮的德里等等。從中我明白了每一個人都有自己的長處，就象薩哈拉，學習成績雖然不好，但她愛看書，愛寫作，堅持每天寫日記，她改掉了不寫作業(yè)的壞習慣，最后和班里同學們成為好朋友。
薩哈拉，她不是個大沙漠，但她有一個像大沙漠一樣大的愿望——當作家！她告訴我們擁有理想，對一個人是多么的重要！我們每個人都要有遠大的理想，并且要努力爭取實現(xiàn)自己的理想！
這就是我的感受。
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