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《彎彎的辛夷花》 讀后感
讀完一本書以后，這次閱讀讓你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。讀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的《彎彎的辛夷花》 讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《彎彎的辛夷花》 讀后感1
這本書塑造了一個(gè)可愛的小女孩——徐彎彎，在她的小學(xué)生涯中，有許多有趣的老師：“大力士”體育老師鐘老師、熱愛科學(xué)的科學(xué)老師“蔣科學(xué)”、還有只實(shí)習(xí)了一個(gè)星期的李玉蘭老師.......她與她的老師們發(fā)生了許多有趣的事情：二十個(gè)女生與鐘老師一個(gè)人拔河、與蔣科學(xué)一起去看科幻電影、講科學(xué)小故事......徐彎彎的老師各有特點(diǎn)，不論是在課堂上還是在實(shí)際生活中，他們都教給了徐彎彎很多知識(shí)。我的老師們總是板著臉，十分嚴(yán)肅，對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。我希望有一個(gè)像鐘老師或者蔣老師一樣溫和的老師，最好高一點(diǎn)兒，有一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，笑起來甜甜的！看到最后時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)老師李玉蘭既沒有溫和的性格，也沒有漂亮的容貌，對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格�？墒�，徐彎彎他們?yōu)槭裁聪矚g李老師？是新穎的教學(xué)方式，還是“偉大”的獻(xiàn)血舉動(dòng)？我皺著眉頭，認(rèn)真地思考。其實(shí)，一個(gè)好老師，并不需要長(zhǎng)得漂亮，或者對(duì)我們的要求較為寬松。不管是溫和的老師還是嚴(yán)厲的老師，他們的所作所為，不都是為了我們好嗎？我又想起上一星期，我不小心把語文書忘在家了。還是語文老師急急忙忙地沖去四樓，為我借了一本語文書。捧著手中的語文書，我感到心中一片溫暖。
徐彎彎同學(xué)善于觀察、勤于思考，不拘一格的表現(xiàn)。在面對(duì)問題時(shí)，一定要像徐彎彎同學(xué)一樣，多注意觀察，學(xué)會(huì)多角度思考，就像老師說的一樣，力爭(zhēng)成為一個(gè)聰明、有創(chuàng)造力的孩子。當(dāng)然，我要也汲取書中徐彎彎同學(xué)發(fā)明“排筆”來寫作業(yè)的教訓(xùn)，不要把腦筋動(dòng)在投機(jī)取巧上，那可不是真正的聰明，那叫“小聰明”哦！ 一個(gè)個(gè)小故事，簡(jiǎn)單質(zhì)樸，陽光溫暖。讀著讀著，就讓家長(zhǎng)和孩子都回憶起身邊的`趣事，感覺彎彎這個(gè)小姑娘和她的老師同學(xué)們就在身邊，就是我們這些普通人中的一員。這些小故事就像一朵朵玉蘭花，平淡普通，隨處可見，卻又清香淡雅。它不是平凡的玉蘭，是不俗的辛夷，是春天的孩兒面，是人間的四月天！
結(jié)尾《教室里的辛夷花》：“辛夷花，你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是詩的一篇，你是人間四月天�！痹醋圆排只找颉赌闶侨碎g四月天——一句愛的贊頌》：
我說你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；
輕靈在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天里的云煙，
黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，
你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。
雪化后那片鵝黃，
你像；新鮮初放芽的綠，
你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，
——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！
這本辛夷花，一如既往地讓人拿起就放不下，卻是另一種風(fēng)格。不像他的其他著名長(zhǎng)篇小說那樣情節(jié)曲折、高潮迭起，只有娓娓道來，平靜地述說。在他緩緩的講述中，我們跟隨著一起漂過時(shí)光長(zhǎng)河，河面上倒映著一樹樹辛夷花（玉蘭花），沉浸在那清香淡雅中，回到曾經(jīng)恣意而純真的童年…… 另外，還要大大地點(diǎn)贊下本書繪者吳雅蒂。本書的插畫，是精筆細(xì)描的水粉圖，色彩淡雅，畫風(fēng)與文風(fēng)相得益彰，也是那種淡淡的清新雅致的味道。
《彎彎的辛夷花》 讀后感2
《彎彎的辛夷花》已經(jīng)想閱讀很久了，這書名就像有一種魔力似的，讓我不由自主的愛上。雖然書是給孩子看的，當(dāng)拿到書的時(shí)候，我自己先品味了一下�？粗锩娴拿總�(gè)故事，勾起了我很多的美好回憶。故事里的彎彎，何嘗不是自己小時(shí)候的縮影。如今能和自己的孩子讀上這本故事，感覺特別不一樣。雖然熙熙才上二年級(jí)，對(duì)于校園生活已經(jīng)不陌生了，書里的故事自然能引起他的共鳴。
《彎彎的辛夷花》第一眼讓我感興趣的，就是辛夷花究竟是什么花？出于對(duì)花名的好奇，我特別想看看里面的內(nèi)容。而且還是彎彎的辛夷花，花還會(huì)有彎彎的嗎？打開書閱讀一遍后，才發(fā)現(xiàn)彎彎是一個(gè)女孩的名字，她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生。彎彎姓徐，在學(xué)校也算是小有名氣的哦！也是看了書我才知道，原來辛夷花就是玉蘭花。玉蘭花賦予了這么一個(gè)美麗而神秘的名字，可真是沒有讓人猜出來。不管辛夷花是普通的花，還是我不認(rèn)識(shí)的花，我都喜歡辛夷花。
校園里離不開學(xué)生和老師，這本《彎彎的辛夷花》就有很多老師和學(xué)生之間的故事。看著這些故事，我又想起了我的老師。而熙熙也有自己喜歡的老師，雖然那個(gè)老師現(xiàn)在沒有教他了。他還是會(huì)記得老師對(duì)他做的'一切，感激自己的老師。每個(gè)人都有自己難以忘懷的校園生活，一本書可以走進(jìn)兩代人的內(nèi)心世界，這是多么值得閱讀的書呀！
《彎彎的辛夷花》適合小學(xué)生閱讀，全書以文字為主，當(dāng)中偶有穿插著一些圖畫。現(xiàn)在熙熙特別喜歡看故事，像這種校園故事，尤其適合他。每個(gè)故事背后，又能給孩子們帶來不一樣的收獲。沒有說教，卻能感受到背后要表達(dá)的意思。像這樣的故事，我特別喜歡給熙熙閱讀。讀著別人的故事，再想想自己，有了對(duì)比后，更加知道自己要干些什么了。
《彎彎的辛夷花》全書共有11個(gè)故事，讀了其中的一個(gè)故事，我自己也認(rèn)識(shí)到一個(gè)錯(cuò)誤。那個(gè)故事是《螢火蟲和彩虹》，問題是給出三個(gè)選擇，哪個(gè)不是光源。我從來沒有想過，月亮竟然不是光源。通過這個(gè)小故事，連熙熙也知道了這個(gè)小知識(shí)。在校園中，是生活和學(xué)習(xí)并存的。一味的死讀書不可取，靈活變通也是非常重要的。
還記得將科學(xué)對(duì)徐彎彎說的一句話，“光重視語文是不行的，還要重視科學(xué)。”這句話說得多么的正確呀！在這個(gè)科學(xué)的年代，無論是我們還是孩子，都應(yīng)該重視科學(xué)。 很多事情都是講科學(xué)的，不由得任何人亂來哦！只有真憑實(shí)據(jù)的科學(xué)，才能讓別人信服。
《彎彎的辛夷花》 讀后感3
合上《彎彎的辛夷花》，那個(gè)六年級(jí)的小女生徐彎彎，清晰地浮現(xiàn)在我眼前。我似乎看見她帶著她的老師們，親切地向我打招呼呢！哦，鐘老師來啦！跟在彎彎后面的，是“蔣科學(xué)”嗎？在蔣科學(xué)身后，那個(gè)瘦弱的李玉蘭老師依然在微笑......
這本書塑造了一個(gè)可愛的小女孩——徐彎彎，在她的小學(xué)生涯中，有許多有趣的老師：“大力士”體育老師鐘老師、熱愛科學(xué)的科學(xué)老師“蔣科學(xué)”、還有只實(shí)習(xí)了一個(gè)星期的李玉蘭老師.......她與她的老師們發(fā)生了許多有趣的事情：二十個(gè)女生與鐘老師一個(gè)人拔河、與蔣科學(xué)一起去看科幻電影、講科學(xué)小故事......
徐彎彎的老師各有特點(diǎn)，不論是在課堂上還是在實(shí)際生活中，他們都教給了徐彎彎很多知識(shí)。我的老師們總是板著臉，十分嚴(yán)肅，對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。我希望有一個(gè)像鐘老師或者蔣老師一樣溫和的老師，最好高一點(diǎn)兒，有一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，笑起來甜甜的.！
看到最后時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)老師李玉蘭既沒有溫和的性格，也沒有漂亮的容貌，對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格�？墒牵鞆潖澦麄�?yōu)槭裁聪矚g李老師？是新穎的教學(xué)方式，還是“偉大”的獻(xiàn)血舉動(dòng)？我皺著眉頭，認(rèn)真地思考。
其實(shí)，一個(gè)好老師，并不需要長(zhǎng)得漂亮，或者對(duì)我們的要求較為寬松。不管是溫和的老師還是嚴(yán)厲的老師，他們的所作所為，不都是為了我們好嗎？
我又想起上一星期，我不小心把語文書忘在家了。還是語文老師急急忙忙地沖去四樓，為我借了一本語文書。捧著手中的語文書，我感到心中一片溫暖。
空氣中，似乎彌漫著暖暖的師生情。
《彎彎的辛夷花》 讀后感4
時(shí)間過的真快呀！在短短的暑假期間，我讀了許許多多有趣而搞笑的課外書，比如《婷婷的樹》、《小學(xué)生最關(guān)鍵的60種學(xué)習(xí)態(tài)度》、《意林少年合訂本》和《彎彎的辛夷花》這幾本書，我像品味美食一樣去品味了所有的書，尤其是《彎彎的辛夷花》這本書我對(duì)它甚感興趣。
這本書主要講述了胖胖的.小姑娘天真可愛、聰明伶俐、單純、可愛、快樂、悲傷，有時(shí)會(huì)犯傻，有時(shí)還會(huì)耍耍小聰明，出點(diǎn)鬼注意等等。記的有次彎彎被班主任方老師，十幾個(gè)生字罰寫了二十遍，直到晚上十點(diǎn)半才寫了幾個(gè)生字，就累的趴在桌子上呼呼大睡起來。第二天上課時(shí)，方老師當(dāng)著全班同學(xué)的面吧彎彎批評(píng)了一頓。從被老師批評(píng)的那一刻起，彎彎就下定決心要認(rèn)真學(xué)習(xí)。放學(xué)回家后，彎彎對(duì)爸爸親切的說：“我馬上要升六年級(jí)了，任務(wù)更重了，所以請(qǐng)你幫我問樓上的憂憂姐姐借一些書：”。彎彎這種知恥后勇的態(tài)度，值的我們大家學(xué)習(xí)。
記得我當(dāng)年上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師在上面講課，我卻在下面竊竊私語、做小動(dòng)作等等。放學(xué)后老師布置的家庭作業(yè)馬馬虎虎完成，而且做完了從來都不知道檢查，就跑出去玩了。就這樣稀里糊涂，馬馬虎虎進(jìn)入了四年級(jí)�，F(xiàn)在回想一下，那時(shí)候的自己真的那么不懂事，那么的不乖，總讓爸爸媽媽操碎了心。從現(xiàn)在開始，我準(zhǔn)備給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。只要努力，堅(jiān)持，我相信我的學(xué)習(xí)成績(jī)一定能提高上去。就如勵(lì)志名言所說：“堅(jiān)持到底，就是勝利”。
讀了《彎彎的辛夷花》這本書，讓我明白了許許多多的道理。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我從現(xiàn)在開始，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好努力，讓爸爸媽媽不再為我操心，做個(gè)懂事的好孩子。
《彎彎的辛夷花》 讀后感5
今天，我讀了《彎彎的辛夷花》。下面我給大家介紹一下《彎彎的辛夷花》里面的老師吧。
鐘老師力氣很大。在拔河的時(shí)候，他拔過了16名男生，20名女生，加起來他一共拔過36名同學(xué)。力氣很大吧？蔣老師，同學(xué)們都叫他蔣科學(xué)，因?yàn)樗帐Y又是教科學(xué)的，最關(guān)鍵的`是蔣老師的生活里處處都是科學(xué)，所以同學(xué)們都叫他蔣科學(xué)。鐘老師對(duì)面有宋老師。宋老師可是個(gè)女漢子，天天穿成男人樣。
有這么一天，有一個(gè)大媽來找鐘老師拔河，鐘老師平時(shí)都是不答應(yīng)的，可是今天他就同意了，同意就同意吧，可別輸了呀，結(jié)果還是輸了。鐘老師力氣多大呀！他能拔過16名男生，20名女生，能拔過36名同學(xué)呀。怎么會(huì)拔不過一個(gè)大媽？徐彎彎想探究一下這個(gè)大媽到底是個(gè)干什么的，為什么那么有力氣。她就去找拔河大媽了，找是找到了，可是答案讓徐彎彎非常不滿意。她回到學(xué)校后給老師們出了一個(gè)選擇題：
拔河大媽是干什么的？
A是個(gè)退役的摔跤運(yùn)動(dòng)員
B是個(gè)開水果店的，
宋老師選擇A，鐘老師選擇B。到底誰對(duì)呢？原來是鐘老師的選擇對(duì)，拔河大媽是個(gè)開水果店的。開水果店的大媽居然能拔過大力士鐘老師。還有更奇怪的，彎彎發(fā)現(xiàn)宋老師居然會(huì)穿粉色的裙子，她可是女汗子呀！
哦，對(duì)了，我忘記介紹一下徐彎彎了。她是一個(gè)熱情、可愛，有時(shí)候還傻乎乎的六年級(jí)小女生。這個(gè)小女生可發(fā)明了排筆。她的同桌卞白也很可愛。卞白瘦瘦的，小小的，他是一個(gè)男同學(xué)。徐彎彎對(duì)卞白說：“喂，這叫快速書寫器。書寫時(shí)速度是普通筆的4倍。讀后感
這本書我只讀到了這里，相信后面一定會(huì)更精彩的，等我全部讀完再和大家分享里面的精彩吧。
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