中學(xué)教師新學(xué)期教科研的工作體會(huì)
**年的時(shí)間，本學(xué)期我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)課堂觀察的落實(shí)。
課堂觀察作為研究課堂的一種方法越來越受到教育界的關(guān)注。我們教師參與的課堂觀察是方法與行動(dòng)的結(jié)合，教師參與的課堂觀察是有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察活動(dòng)。教師在實(shí)踐中參與課堂觀察要經(jīng)歷課前會(huì)議、課中觀察與課后會(huì)議三個(gè)環(huán)節(jié)，才能構(gòu)成一個(gè)完整的課堂觀察活動(dòng)。而課堂觀察的意義最終指向?qū)W生的學(xué)習(xí)。像這樣在教育教學(xué)過程中完成的教科研才更有生命力。
案例研究是教師記錄耳聞目睹的教育教學(xué)個(gè)案，當(dāng)然也可以是自己的親身感受。教師對(duì)案例進(jìn)行分析研究，不再是個(gè)人行為，應(yīng)有同伴的參與。這樣分析更透徹，研究更深入。老師們從分析研究中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就能有所感悟。用這些感悟再去指導(dǎo)教育教學(xué)，就能使自己的教育教學(xué)技能得到進(jìn)一步的提高。老師們從自己的親身感悟中學(xué)習(xí)，比從其它任何方面學(xué)習(xí)都要來得快，來得真切，且更具有實(shí)效。
教研過程實(shí)際上是教育教學(xué)的設(shè)想與嘗試，在這些設(shè)想與嘗試的過程中，預(yù)設(shè)與生成之間總會(huì)有這樣與那樣的差距。分析差距的原因，調(diào)整預(yù)設(shè)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)出高質(zhì)的目標(biāo)，這是我們應(yīng)作的努力。
除此之外，教科研對(duì)常規(guī)工作也不能放松。常規(guī)常抓，常抓常新，那么我們就離工作目標(biāo)不遠(yuǎn)了。
具體工作進(jìn)程安排如下。
九月份：
1、各教研組召開教師會(huì)，了解教師對(duì)教育教學(xué)的需要。
2、召開教研組長會(huì)議，擬定教科研課題。
3、課題交學(xué)校審核后，反饋到各教研組，并告知全體教師。
4、召開教科研積極分子會(huì)議，邀請有關(guān)專家來校作教科研講座。
十月份：
1、配合學(xué)校的各級(jí)各類競賽，再競賽中推動(dòng)教科研進(jìn)一步發(fā)展。
2、收集教師課堂觀察的材料和案例。
3、召開教科研積極分子會(huì)議，邀請有關(guān)專家來校參加會(huì)議，共同分析研究堂觀察的材料和案例。
4、會(huì)后要求教科研成員上交一篇感悟材料。
十一月份：
1、召開教科研積極分子會(huì)議，探討老師們上交的感悟材料。
2、課題專題研討。邀請專家作材料寫作培訓(xùn)講座
3、對(duì)材料作修改、補(bǔ)充、完善。
十二月份：
1、召開教科研積極分子會(huì)議，對(duì)教科研專題作進(jìn)一步的研究，審查修改后的材料。
2、將優(yōu)秀材料編輯成一期《綠蔭》專輯。
20**年元月份：
1、整理教科室各類課題材料，對(duì)課題研究研究進(jìn)展情況分類匯總。
2、教師在全校交流一學(xué)期來教育教學(xué)研究成果。
3．完成教科研工作總結(jié)。
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