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讀《為何讀書(shū)越讀越窮》有感
讀《為何讀書(shū)越讀越窮》有感
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公號(hào)連岳昨天文章是《為何讀書(shū)越讀越窮》，讀完深有同感，又是說(shuō)出了我想表達(dá)，但不知如何表達(dá)出來(lái)的邏輯和道理。連岳的文章，就像他在某一篇回復(fù)15歲不愿繼續(xù)讀書(shū)的青少年的文章一樣，沒(méi)有大道理，但是寫(xiě)出來(lái)卻讓人不由地感嘆，“就是如此，就是如此。”
他回復(fù)不愿讀書(shū)的少年文章結(jié)尾是這樣的，“今天這篇文章，沒(méi)有什么文學(xué)價(jià)值，不優(yōu)美，也沒(méi)有格言金句，它象一碗粥，一碟小菜，很平常，但剛好是你這個(gè)客戶需要的一點(diǎn)熱量，我就愿意提供，而且滿意歡喜。希望你滿意我今天的服務(wù)�！�
小馬宋說(shuō)，公號(hào)文章贊賞量，連岳老師是第一名。
看到某篇文章末尾有讀者留言，讓高二的孩子每天朗讀一篇連岳的公號(hào)文章，高考語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到了130多分（具體分?jǐn)?shù)記不起來(lái)了），說(shuō)明連岳的文章有技術(shù)含量，有邏輯道理，又不咄咄逼人，讓請(qǐng)教的人都能收到啟發(fā)。那篇回復(fù)不愿繼續(xù)讀書(shū)的青少年的文章，也讓小哥朗讀了一遍，小哥讀完說(shuō)，“寫(xiě)的還不錯(cuò)呢�！笨磥�(lái)小學(xué)4年級(jí)的孩子也能讀的懂。
再說(shuō)為何讀書(shū)越讀越窮，文章里說(shuō)教育也是有成本的，現(xiàn)在是9年義務(wù)教育，讓家長(zhǎng)誤以為教育沒(méi)有成本，只有收益。其實(shí)教育有成本，也屬于投資的一種。在義務(wù)教育階段可能感覺(jué)不到是投資，到了高中階段應(yīng)該比較燒錢(qián)。
吸引我的是這句話，“教育不僅有好處，也有壞處。我們應(yīng)該避免教育的壞處�！�
教育居然有壞處？非常不解。繼續(xù)往下讀就明白了，教育的壞處就是收益大大小于成本，嚴(yán)重虧本。
教育還能?chē)?yán)重虧本？有，比如文末留言提到的有的人想去國(guó)外讀研，家人只能出100萬(wàn)，權(quán)衡再三，在國(guó)內(nèi)讀了研，100萬(wàn)付了首付。讀者說(shuō)幸虧在國(guó)內(nèi)讀研，100萬(wàn)用來(lái)買(mǎi)房子。若是去國(guó)外讀書(shū)，100萬(wàn)打水漂，自己回國(guó)不知道多少年才能賺到100萬(wàn)。
若是家里付不起國(guó)外讀書(shū)的錢(qián)，自己國(guó)外讀書(shū)回來(lái)賺不到付出的學(xué)費(fèi)，那就可以理解為虧本。教育也要避免虧本。家里是土豪的可以隨意去國(guó)外讀書(shū)，不是土豪的，需要考慮成本和收益。
朋友有個(gè)孩子去年去美國(guó)讀書(shū)，因?yàn)椴荒茉谀Ф紖⒓痈呖迹愿咧虚_(kāi)始讀的就是私立學(xué)校，為出國(guó)做準(zhǔn)備的那種。聽(tīng)朋友說(shuō)，最近工作不景氣，生意不景氣，付孩子出國(guó)留學(xué)費(fèi)用有點(diǎn)吃力，一半是向親戚朋友借的。當(dāng)時(shí)為了湊學(xué)費(fèi)，還想過(guò)要賣(mài)房。
我家先生勸了她讓別賣(mài)房，否則孩子出國(guó)讀書(shū)，回來(lái)一看房子沒(méi)有了，家人又?jǐn)D在以前條件不好的出租屋里，估計(jì)會(huì)很愧疚。賣(mài)房子雖然解決了一時(shí)之需，但是現(xiàn)在房子比買(mǎi)的時(shí)候已經(jīng)升值，若想再買(mǎi)同樣大小的房子，可就比當(dāng)初難度更大了。后來(lái)朋友聽(tīng)了勸，沒(méi)賣(mài)房子，借了錢(qián)，送孩子出去讀大學(xué)。
朋友孩子出去留學(xué)的收益能否覆蓋成本，很難說(shuō)，希望不虧本吧。
除了出國(guó)留學(xué)，還有讀者留言說(shuō)好像明白了不打算繼續(xù)讀博士。當(dāng)然，博士該讀還是要讀，因?yàn)橐黄恼路艞壸x博的打算，估計(jì)讀博還是不讀博，已經(jīng)在猶豫，因?yàn)槭找娌幻骼�，不確定。連岳文章里對(duì)要不要繼續(xù)讀研讀書(shū)，給了這么一條建議的原則，“我教育的錢(qián)從哪來(lái)來(lái)？有沒(méi)有？花不花的起？借的話，能否還得起？這些都考慮清楚了，就能抓住教育的好處，越讀越窮的事就不會(huì)發(fā)生�！�
不是說(shuō)不讓讀書(shū)，而是說(shuō)是為了逃避工作而讀研讀博的人，需要考慮成本。
文章里說(shuō)本科讀的不合心意的孩子，有強(qiáng)烈的欲望用讀研讀博翻盤(pán)。連岳是這樣寫(xiě)的，“家里有錢(qián)，幾百萬(wàn)不是個(gè)事，那就繼續(xù)讀。家里沒(méi)錢(qián)，這種欲望和窮孩子透支信用卡買(mǎi)LV一樣，它不會(huì)增加你的競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)法提升你的社會(huì)地位，只會(huì)讓你更尷尬，跟貧窮�！�
連岳說(shuō)的很對(duì)。本科讀的不合心意的孩子會(huì)有強(qiáng)烈的通過(guò)讀研讀博來(lái)翻盤(pán)。記得我剛上高二的時(shí)候，聽(tīng)到學(xué)姐被某個(gè)農(nóng)業(yè)大學(xué)所錄取，她當(dāng)時(shí)就說(shuō)這個(gè)學(xué)校不好，畢業(yè)一定要考研究生。當(dāng)時(shí)我連什么是本科，什么是專(zhuān)科都不太清楚，卻記住了學(xué)姐一定要考研這句話。
另外，當(dāng)時(shí)一起考研的小伙伴，因?yàn)槎际撬搅W(xué)校的老師，沒(méi)名氣牌子不響規(guī)矩賊嚴(yán)格。大家都想去有公立大學(xué)當(dāng)老師，公立大學(xué)和剛成立不久的私立學(xué)校相比，有一定的知名度，畢竟歷史悠久，成立時(shí)間長(zhǎng)。想去公立大學(xué)當(dāng)老師，就需要碩士學(xué)歷。所以我們當(dāng)時(shí)單位里考研的老師比較多。
與猶豫是否讀博的讀者有同樣的感觸，有時(shí)我也會(huì)猶豫要不要再把學(xué)歷提升到博士。反正已婚已育，不用發(fā)愁因?yàn)閷W(xué)歷問(wèn)題而變成剩女。
讀完這篇文章，對(duì)于不讀博更加明朗化。15歲不愿繼續(xù)上學(xué)的少年，連岳鼓勵(lì)他不上學(xué)，不等于不學(xué)習(xí)知識(shí)，而是在工作中，在社會(huì)里學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣，不讀博不是不繼續(xù)深造，是繼續(xù)在工作中，在社會(huì)中深造自己，只是沒(méi)有證書(shū)而已。
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