【教學隨筆】淺談初中歷史材料解析題的解題方法

　　【教學隨筆】淺談初中歷史材料解析題的解題方法

　　原創(chuàng)： 顧奇恒

　　一一從事歷史學科教學三年以來，我發(fā)現(xiàn)學生答題的薄弱點在于歷史材料題。

　　一一如今材料解析題考查的廣度和深度在不斷擴大，對學生能力的要求越來越高。很多孩子答非所問，甚至無從作答。知識點不牢固是一方面，我想更重要的是缺乏技巧和方法。因此，我總結了以下四個解題方法與技巧。

　　01

　　先讀問題，后閱材料，帶著問題讀材料 ，節(jié)省時間。

　　02

　　根據(jù)材料的關鍵信息，聯(lián)系課本歷史知識 。

　　一一材料解析題所給的材料是多變的，但無論材料題怎么變，它不可能脫離課本去考查跟課本不相關的知識。因此，根據(jù)材料聯(lián)系課本歷史知識，這是萬無一失的。

　　03

　　將材料關鍵信息與教材知識點相融合，初步確定答題要點。

　　一一學生如果想到哪兒就答到哪兒，往往會造成層次不清，條理不明，丟三落四的現(xiàn)象。所以學生在完成以上兩步后，應該將關鍵信息與教材知識點進行巧妙的融合，初步確定設問所預求的答題要點。

　　一一要在心中明白：該材料解析題有幾個小問題，每個小問題包括幾個要點，這些要點在教材中是怎樣闡釋的，每個要點又應該使用哪些關鍵語句等。

　　04

　　最終答案表述：觀點正確、層次清楚、多角度多要點。

　　一一大部分學生在回答問題時，沒有理清思路就可能會亂答一通，這樣拿分會很低。答題應該觀點明確，層次清楚，標好每個序號，讓閱卷老師一目了然，這樣得分也會容易很多。

　　一一因此，我們在課堂教學的過程中，每解決一個歷史事件，就要多找材料讓學生去做分析，不斷的聯(lián)系材料教學，這對提高學生分析材料的能力是極為有利的。

　　——顧奇恒

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