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家長隨筆——陪伴是最好的家庭教育
家長隨筆——陪伴是最好的家庭教育
01
馬康馨家長
金色的草房子，苦味的艾葉……這就是《草房子》里的油麻地。紙月是一個漂亮、文靜、清純而溫柔的女孩。她干凈，皮膚白晢，眼睛烏黑，所有褒義詞用在她身上都不為過。
紙月的身世很可憐，她沒有爸爸媽媽，和又當?shù)之攱尩耐馄畔嘁罏槊�，坎坷的命運使她更加乖巧懂事。紙月原先在板倉小學讀書。為了躲避劉一水的欺負轉到了油麻小學讀書。沒想到劉一水仍然欺負她，紙月為了不讓外婆擔心她沒有告訴外婆，只是自己一個人流淚。紙月是一個善良堅強的女孩。紙月還是一個才女，寫了一手好字，還會背許多古詩，還會朗誦，作文也寫的非常棒。優(yōu)秀的紙月卻一點也沒有驕傲。
紙月小小的年紀就承擔了那么大的壓力，經(jīng)歷了很多挫折。也許只有與困難抗爭，你才能生存下來，紙月的經(jīng)歷能給我們每一個人帶來正能量，她身上的所有優(yōu)點也值得我們大家學習。
02
梁昊楠家長
《草房子》書中的主要人物是桑桑，寫了桑桑在油麻地小學度過終身難忘的六年的故事。在這六年中他嘗遍了生活的酸甜苦辣咸，發(fā)生的事情此起彼伏。在故事中，禿鶴是個善于表現(xiàn)，是個善良可愛的孩子，杜小康是個樂于分享，聰明的孩子，我最喜歡的人物當然是桑桑。桑桑聰明，愛幫助人，善于思考，他在紙月遇到危險時挺身而出幫助紙月，在秦大奶奶孤獨時給秦大奶奶快樂，他在杜小康家一貧如洗的時候做杜小康小攤的第一位客人。
我很喜歡這本書，因為在看故事感覺身臨其境，和書中的人物一起著急，一起悲傷，一起害怕，一起快樂，一起憤怒，仿佛自己就是故事中的一員。希望我也有桑桑這樣的好朋友。
這本書告訴我們，時間有限，要珍惜童年。要用有限的時間創(chuàng)造無限的價值！
03
梁迎運家長
這個星期我只讀了第二章紙月，最讓我揪心的是紙月是從板倉來的，她卻沒有在板倉上學，而是轉到了油麻地小學來，油麻地學校的校長起初是心疼孩子紙月上下學要走那么長的路，委屈了孩子，因此不是太同意紙月到油麻地學校來，可是他見紙月那么有恒心不怕路遠，所以還是答應了，在當時那樣的條件下，紙月要走那么遠的路上學，現(xiàn)在的孩子被大人視為掌上明珠卻不知到珍惜光陰，不知道好好學習。我覺得他們真的很對不起各位老師的辛勤教導。
各位老師你們辛苦啦。你們太辛苦啦。作為家長，我們應該給你們深深的鞠上一躬！
04
董浩源家長
最近，我讀了一本讓我受益匪淺的書，名叫《草房子》。在書中，當我得知禿鶴為了彌補之前的過錯，重新找回和同學們之間的友誼在一年一度的小學文藝匯演中，主動請求并成功扮演一個不愿扮演的角色——禿頭偽軍連長，從而給學校爭得了榮譽時，我真為禿鶴高興，我不禁感到羞愧：而當我得知桑桑為考中學，不得不離開這片朝夕相處的草房子時，我已經(jīng)淚眼模糊了！
05
許晶琳家長
沒有哪個孩子是天生喜歡繁重的作業(yè)，讀不完的課外書，考不完的試，聽不完的嘮叨，關鍵是沒有屬于自己的時間，如何讓孩子們愛上學習是我們每個家長夢寐以求的愿望，看了曹文軒老師的《草房子》后，我覺得主要的是還得和孩子做朋友，接受孩子的朋友，讓孩子心底里沒有負擔的接受父母。
孩子的一生有很長的路要走，既有平坦，又有荊棘，看我們現(xiàn)在和孩子的選擇了。
06
董婷家長
書中主人公桑桑在油麻地小學里生活了六年，他和小伙伴們一起經(jīng)歷了令他難忘和刻骨銘心的事情。
和主人公桑桑一起的一個小伙伴叫陸鶴，很可愛。他因為身體上的原因從小就禿頭，隨著年齡的增長，他的自尊心也越來越強，同學們把他的帽子惡作劇的傳來傳去，讓我想起了在學校時和同學們嬉戲打鬧的情景。
我明白伙伴之間的友情是彌足珍貴的，書中人物對生活的熱愛和人與人之間的互相幫助的精神值得我們學習。
07
梁烜赫家長
這個星期天，我讀了《草房子》這本書，那里生活著調皮善良的桑桑，執(zhí)著堅守尊嚴的禿鶴，內向優(yōu)秀的紙月，性格倔強的細馬，漂亮的白雀……在這么多的人物中，我最喜歡的是紙月。紙月是一個文弱、恬靜、清純而柔和的女孩。
她渾身上下都是干干凈凈，嫩白的皮膚，烏黑的眼睛，長得清秀、漂亮。紙月的身世很可憐，他從小就沒有爸爸媽媽，和又當?shù)之攱尩耐馄畔嘁罏槊�，悲慘的命運使得她更加乖巧，懂事。
紙月在學校是個好學生，毛筆字寫得非常漂亮，字如其人，作文寫的非常棒，很靈氣，這么優(yōu)秀的紙月卻沒有一點點傲氣。
紙月這個農村的孩子留給我們是永久的回憶，她小小的年紀就承擔那么大的挫折，壓力，替她不平，也許只有困難抗爭，你才能生存下來，紙月的經(jīng)歷給我們有很大的啟示。
我讀了這本書，我深深地感受到以后在教育孩子中，要經(jīng)得起挫折、壓力，在困難面前不低頭，要堅強的生活，做個優(yōu)秀的人。
08
楊晨晨家長
紙月溫柔嫻靜，在桑桑家住時，耐心的和柳柳說話，教柳柳背童謠，當早晨發(fā)現(xiàn)桑桑尿床時，只掃了一眼就走了，保護了桑桑的自尊，很貼心。當她受到板橋小學三個壞孩子欺負時，為了不讓外婆擔心，為了還能在油麻地上學，紙月承受了很多的難堪和委屈，即使老師批評也沒有將實情講出。當桑桑和三個壞孩子打架把事情鬧大后，紙月和桑桑受到了孩子們的戲弄，桑桑為此數(shù)次與別人動手。紙月為了躲避，在下雪天獨自一個人回家，她不想為桑桑帶去麻煩，童年的情景在慢慢蔓延。
09
許憶羅家長
《草房子》是大作家曹文軒的作品。書中的主人公是生活在油麻地的一群孩子。他們真活潑，離奇的事發(fā)生在了他們身上。在那個年代，他們不玩電腦不看電視玩的是跳格子與捉迷藏，看的是戲。那些已被我們忘記的游戲出現(xiàn)在了他們身上。在書中作者說道：“美的力量絕不亞丁思想的力量，一個再深刻的思想都有可能變?yōu)槌ＷR。只有一個東西是不會變的，那就是美�！�
是啊，美是人之本色，美永遠也不會消失，不管你是美還是丑，只要你懷著一顆童心，那你就是美的。
10
王子軒家長
今天早上醒來，拿起書看了幾頁。從文中作者對禿鶴的外貌的描寫形象，生動，對禿鶴的心理活動。環(huán)環(huán)相扣，把一個小孩的心理成長。父親對孩子的不理解，禿鶴的與眾不同是他不愿和其他小朋友親邁。父親用生姜給他摸頭。禿鶴要忍著火辣辣的刺痛。一動不動地坐著。任由父親用姜片去擦著。
桑桑是一個聰明，頑皮，行動力強的孩子。他給鴿子做鴿籠，用蚊帳做漁網(wǎng)，不僅讓我想起自己的童年。那時也和小伙伴下河也用竹籃撈蝦米，小魚，捉螃蟹。想想現(xiàn)在的孩子。回到家不是手機，就是電腦，想像能力差，更別說自己動手做什么手工，有的工具都認不全。
11
王疆堯家長
這本書講述了一個叫桑桑的男孩。說了他的童年趣事；可愛的油麻地小學和他的一些好朋友，給他的童年留下許多美好的回憶。我以為這是一本有益于孩子身心的書，也讓我們大人想起遙遠、溫馨的童年生活。
12
王晶晶家長
這真是一個悲劇性的故事。蔣一輪和白雀是天生地造的一對兒。 可就是因為那個倔脾氣的白三，他棒打鴛鴦，硬是把他們拆散了真是有情人不能終成謄屬��！當然，這也少不了那個小白臉谷葦?shù)腻e。人家蔣一輪和白雀身披彩風雙飛翼，你非要見縫插針在這對鴛鴦中間橫攔一棒，干嘛？君子要成人之美，你身為鎮(zhèn)上的文書，連這個小小的道理都不懂，還不如罷了官回老家呢。
——讀《草房子》隨筆
13
趙藝鈞家長
和孩子一起讀《活著》，她說：媽媽，福貴的一生好悲慘啊，他的親人都相繼死去，就剩他一個人了，福貴好可憐！也許在孩子心中沒有比福貴更慘的人吧，可她卻通過《活著》看到了福貴的堅強，看到了他的改變，看到了他對親人的珍惜，這就是讀書給孩子最好的給養(yǎng)吧！
是��！主人公在經(jīng)歷諸多地打擊和苦難后依然堅強地活著，感恩，此刻的我們還活著，還有主動創(chuàng)造價值的機會，還有實現(xiàn)夢想的能力，原當下的我們，珍惜身邊的人，事物，把握生命的每一刻，勇敢地面對生活的苦難，堅強地活著，感恩每一天！
14
董涵家長
讀了《活著》，我明白了人生就像是一條路，不總是平坦筆直的，就像經(jīng)歷過風雨才能見到彩虹一樣，只有活著才能體會到人生的酸甜苦辣；只有活著才能體會到挫折和不幸所帶給我們的一切，才會更加珍惜�；钪且环N證明，更是一種歷練。生命原本脆弱，但只有一條，所以你要堅強的活著。讀了以后都會知道生活不易且行且珍惜，和平年代，解決了溫飽，人都有些飄忘記 。
15
段夢園家長
讀完后，我想起那句話：生活就是人生的田地，每一個播種的苦難都長成一個新的希望，他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么，不管脖子上套著什么，不管肩上負載著什么，我們都會緊緊抓住希望。人生最可貴就是活在世上，所以我一直堅信只要活在世上就一定會創(chuàng)造奇跡!
16
王雅琪家長
讀了《活著》之后，心情久久不平靜……
我們的主人公從小嬌生慣養(yǎng)，迷上賭嫖，最后將自己的財產輸光了。他的父母，兒女和妻子以及孫子都相繼離開了他，只剩他一個人�？伤匀粓詮姷幕盍讼氯�。
看完之后，我佩服福貴的同時又想到了一個問題，人能永遠富貴嗎？這個問題就跟問孩子的學習成績會一直好下去，答案是可能會，但大多數(shù)不會。只有自己不但努力，才能一直取的好成績。
為了孩子能有個美好的未來，我們應該從小磨練孩子，并培養(yǎng)孩子不怕吃苦的精神。
17
王康寧隨筆
我感覺福貴的一生都是奮斗，拼搏出來的，坐著等于不能得到錢，一生都不能福貴。
我同事也要像福貴一樣，樂觀地對待生活，哪怕是遇到挫折也沒關系，不富裕也行，只要人沒事就行，管它有錢沒錢。
18
楊瓊家長
從富貴家境由盛到衰的沒落中，可以看出現(xiàn)實社會事事無常。我們能做的就是，勇于接受現(xiàn)實，無論貧窮還是富有。讓孩子懂得遇事寵辱不驚，受到打擊也不要一蹶不振，相信一切都有希望。
19
李鑫銘家長
這篇文章是第一次讀，雖然電視劇版的已經(jīng)看過了，現(xiàn)在的孩子都是在父母的呵護下成長的，不知何為辛苦，不知何為生活不易，這樣的文章確定非常合適父母和孩子閱讀，不管是父母還是孩了自己困難時，面對婚姻家庭，以及對孩子的責任感，教育是一場反思，生活亦是，反思從何而來，從閱讀中，反思自己，時刻提醒看自己。
20
高夢瑤家長
《活著》講述的時一個叫徐福貴的老人一生的故事，這是一個歷盡世間滄桑和磨難的老人。
要說“活著”這個問題，說尖銳也尖銳，說平和也平和，關鍵在于我們是否在合適的時侯重視它。我們是否考慮過自己為什么要活著，還是終日忙碌，盲目的過著日子，不給自己的人生一個合理的定位，我想，這應該需要我在成長過程中不斷完善的，現(xiàn)在還無法下定論�；钪�，不僅是一個生存萬式，更應該是一種對未來永不停止的追求，至于追求什么，怎么追求，就讓簡單真實的生活不斷給予我的答案吧。
肩頭披著太陽撒下的細碎陽光，心中感受著太陽播下的溫暖，種下屬于我自己的希望，我愿入一個不倒翁，珍惜著生活對我的厚愛。
21
王夢圓家長
文中的主人公福貴后半生厄運連連，死亡和災難時刻伴隨著他，可她卻依然堅強的活著，沒有以死來逃避非人的生活，而是樂觀地活著，為什么他能不死不活而活下來？探究其中的原因，主要是人間的溫情和中國的傳統(tǒng)文化性格使然。福貴的一生體現(xiàn)了人類普遍的生存狀況，他的生存可以上升為一部生存寓意，從福貴的身上，可以學到面對苦難時的方法和態(tài)度；承受與樂觀。
他是現(xiàn)代人如何面對生存困境的一個很好范型。
22
高志華家長
佘華想告訴每一個走進這個叫做活著的故事里的人，生命沒有幸福和不幸福，生命僅僅只是活著，僅僅是一種存在。
是否在那已逝的十幾年青蔥歲月中，年輕的心所追求的幸福崇尚的榮譽只是一個笑話，或是一場夢境？是不是所有的追求在這個叫做活著的故事里都是一個不可能的存在。
23
李怡陽家長
福貴經(jīng)歷了人生最大的痛苦，當他看著親人離自己而去時，心底那時就像被刀割般的痛，割的很深，痛在全身，獻血都流出來了。但他卻奇跡般地挺過來了，依然樂觀豁達地面對人生，到風燭殘年之時，依然牽著一頭老牛過日子。他沒有因為親人的離去而結束自己的生命，因為活著是為了讓死去的人安心，其實福貴并不知道什么是活著，他知道人活著就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣，有錢就賭一賭，沒錢就種種田，活著就是這么簡單。
——讀《活著》有感
24
梁若冰家長
我眼中的英子
——讀《城南舊事》隨筆
周末，和女兒一起讀了林海音的作品《城南舊事》中的一篇《惠安館》，讓我體會到了友情和親情的可貴。
英子是文中的主人公——“我”，她結識了住在惠安館的“瘋子”秀貞，他們成為了朋友。后來，她又認識了一小女孩妞兒，偶然的機緣，她知道了秀貞和妞兒是母女。于是，她千方百計讓她們母女團聚。最后，小桂子和秀貞離開北京，去尋找小桂子的親生父親。
英子是一個聰明，開朗，善解人意的小女孩，她對大人明令禁止接近的“瘋子”秀貞，一開始就是帶著同情去接近她。對自己的朋友妞兒，她是熱心相助。秀貞和妞兒只有從英子這里，才得到了一點點慰藉。秀貞對妞兒感情是親情是血緣使然，但英子對妞兒的幫助卻友情。生而為人，善良是人不能舍棄的品質。要相信，善有善報，善良的人，一定會被世界溫柔以待。希望我的孩子也能做一個善良的人。
讀《俗世奇人》隨筆
今天陪孩子讀了《俗世奇人》燕子李三篇，使我深受感觸。
李三生在黑暗的封建社會，勞動人民生活在水深火熱之中，而李三的仗義精神使勞動人民有了精神寄托他的仗義令人民稱贊，令官府痛恨。
通過讀燕子李三篇，使孩子認識今天的幸福生活來之不易，生活在新時代的孩子們應珍惜當下大好時光，努力學習，嚴格要求自己，使自己早日成長。加油！孩子們！
25
段瓊家長
讀《青銅葵花》隨筆
它記敘了一對兄妹和一個窮困潦倒但幸福的家庭的故事。這對兄妹感情深厚，一次，妹妹葵花要被接到城里，可沒過幾天葵花又回來了，，使讀者看到了很輕松。清銅是個不幸的孩子，在大火中成了啞巴。但最后他用最大的力氣還出了“葵花“的名字。
這一家歷盡了坎坷，他們也很快了。他們這種堅強是那些一遇到困難就退縮的人的榜樣。我想高所他們一個圓滿的答案，就是不怕困難，堅強的走下去。
26
梁惠琳家長
讀《西游記》隨筆
在五一假期，我和孩子一起讀了《西游記》這本書，書中講的故事很有趣，前半部分講了孫悟空大鬧天宮，被如來佛祖壓在五指山的故事，這本書里，我和孩子最喜歡孫悟空，他原來是只石猴，后來通過自己的努力成為了美猴王。我們要向孫悟空一樣不懼困難，勇往直前，不斷進步。
袁凱杰家長隨筆
讀《燕子李三》有感
燕子李三，本文講的是一位行俠仗義，偷富濟貧的大俠。在清朝末年，朝廷腐敗民不聊生，忽然出現(xiàn)了一位行俠仗義之人，在百姓眼里，這個人就是他們心目中的英雄。但在河官府眼里他就是個賊。說一說立場不同，對一個人的評價就不同。
27
許晶奕家長
讀《俗世奇人》隨筆
今天，我和我的孩子一起讀了《俗世奇人》的一百三十頁到一百七十頁。
這四十頁中，我最喜歡的一個人是燕子李三，他又一個壞習慣和一個好習慣:
他的好習慣是：每做一件事都會有一個記號記下來。
他的壞習慣是：會偷別人的東西。
我希望我的孩子可以學習他的好習慣，做一個不是自己的東西不拿的好孩子。
28
趙語嫣家長
讀《西游記》隨筆
第二~四回
看了這三章的故事，讓我感受到故事情節(jié)十分緊湊，通過對孫悟空與各路神仙打斗，帶動了讀者們閱讀的積極性，又通過動作，語言描寫，生動的寫出了悟空被佛祖降伏和與老院主攀比的場景，反映了悟空太過自負和好勝心強的特點。
趙語嫣家長的隨筆
讀《西游記》隨筆
這三章故事中第一章用了正面和側面描寫兩種表現(xiàn)手法來塑造八戒的形象。第二章告訴我們唯有意志堅定的人，才能達到理想的彼岸。三章故事都反映了八戒西行的意志不夠堅定。
29
王怡佳家長
讀《城南舊事》隨筆
讀了《惠安館》文章，感覺真實感，很適合孩子們閑余時間補充一些，很好。潛與默化一些積極思想，面對生活要堅強不驕不躁，不卑不亢。充滿自信，熱愛生活。
《爸爸的花落了，我也不再是小孩子》看了《我眼中的爸爸》對一個家庭的主要，他傳輸了家庭的家風，他的一言一行，做事風格，都在影響著孩子們的人生觀……做好當爸爸的家庭責任，是一件很幸福的事。
30
王佳雯家長
讀《西游記》隨筆
第一章，做什么事情要持之以恒。
第二章，做人要有禮貌。
第三章，要學會尊師重道。
第四章，做人要有理想。
第五章，做人不甘平庸。
第六章，做人要光明正大。
第七章，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。
第八章，吃點苦頭才能悟出人生的奧妙與道理
第九章，做人都應該做到應盡的責任，不可以為了自己干損人利己的事。
第十章，做人要言而有信，最好不要與別人打賭。
31
金玉杰家長
讀《俗世奇人》隨筆
《俗世奇人》著本書講的是在平凡的世間生活著各式各樣的，獨一無二的本領的人，在當時那算當上是赫赫有名。
他們每人只要有獨一無二的絕技或者是另有絕活的，那就一定有綽號，比如說：像刷子李、刻磚劉、蘇金散、泥人張、風箏魏、機器王等等。津門人好把這種人拿手擅長的行為連在一起稱呼。時間一長，名字不知道，倒知道一個響當當?shù)木b號。
在剛看這本書的第一章《蘇七塊》時，我就一直在想，難道這本書里的這些人都有自己先天的能力？最讓我感動的是；刷子李和蘇金散，刷子李他刷完以后就不會有一個白顏色的小點；蘇金散憑著他精湛的醫(yī)技贏得民眾的尊敬。讀完這本書《俗世奇人》我才知道這是怎么一回事原來我們一個個生下來并不是天才，而是靠后天付出：“百分之九十九的努力，和百分之一汗水�！�
32
李靚馨家長
讀《俗世奇人》隨筆
“三百六十行，行行出狀元�！彼资榔嫒耍椒彩澜缋锏钠嫒�。著本書中的奇人個個身懷絕技，誰不是“臺上一份鐘，臺下十年功�！蹦ゾ毘鰜淼�。
書中記錄著18位奇人做事，他們之間有著豪情仗義的感情，又有讓人笑破肚皮的故事，讓人身臨其境，就好像置身于大街小巷，眼看著一個個普通的人做著稀奇古怪的事一樣。
我們身處的年代，和他們簡直天壤之別，但我們也有屬于我們的樂趣與精彩
人生天地之間，若自駒過隙，忽然而已。所以勸君惜取少年時，讓自己也成為著平凡世界中最不平凡的那顆星吧。
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