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葫蘆絲學(xué)習(xí)心得（精選6篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編整理的葫蘆絲學(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
葫蘆絲學(xué)習(xí)心得 1
東海書院悠久的文化歷史孕育了覺(jué)民小學(xué)特有的文化特色。近年來(lái)，覺(jué)民小學(xué)緊緊圍繞著區(qū)教育局開(kāi)展"覺(jué)民教育"的核心理念，秉承"斯道覺(jué)民"的書院文化精髓，讓傳統(tǒng)藝術(shù)扎根于覺(jué)民小學(xué)，開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、人龍舞、書法、國(guó)畫、古箏、葫蘆絲、武術(shù)等傳統(tǒng)文化興趣班。
開(kāi)班以來(lái)，我一直擔(dān)任葫蘆絲興趣班的輔導(dǎo)老師。在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中，我本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，一絲不茍地輔導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，感受頗深。
開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸底，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為"促成班"與"漸進(jìn)班"，按實(shí)際水平設(shè)計(jì)每個(gè)水平層次所掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，采用不同的教學(xué)方法。"促成班"采用集體教學(xué)，"漸進(jìn)班"進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在教學(xué)過(guò)程中善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)班。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)葫蘆絲的興趣，經(jīng)常讓學(xué)生欣賞一些葫蘆絲名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來(lái)激發(fā)他們對(duì)葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽(tīng)，讓學(xué)生更直觀地了解葫蘆絲藝術(shù)。
在教學(xué)活動(dòng)中，注重知識(shí)技能和樂(lè)理兩方面?zhèn)魇凇?/p>
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)葫蘆絲有了一定的了解，并在演奏技巧上有了較大的進(jìn)步。但有的學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，吹奏時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯。為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，每學(xué)一首新曲，都會(huì)采用多種形式的教學(xué)方法讓學(xué)生感受樂(lè)曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀兒歌或音樂(lè)打拍子等，讓學(xué)生接觸一些敲擊樂(lè)器（三角鐵、木魚），邊聽(tīng)老師的節(jié)奏，邊用樂(lè)器拍打節(jié)奏。在一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學(xué)生通過(guò)朗誦兒歌來(lái)掌握樂(lè)曲的.節(jié)奏，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，把學(xué)生重新分成水平高低兩組，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如："漸進(jìn)班"輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)《我有一只小羊羔》、《牧童謠》《粉刷匠》等；"促成班"輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過(guò)山來(lái)》、《月光下的鳳尾竹》等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受成功的樂(lè)趣和喜悅。
在掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，還注重指導(dǎo)學(xué)生演奏的流暢性和指法靈活性的訓(xùn)練。在輔導(dǎo)過(guò)程中，善于觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)幫助解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的手腕不夠放松、靈活時(shí)，會(huì)讓學(xué)生觀察我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸我的手感受一下。又如；學(xué)生在表現(xiàn)樂(lè)曲時(shí)氣息控制不好，我會(huì)讓學(xué)生練習(xí)氣息，氣息的控制和運(yùn)用，并理解歌曲和表現(xiàn)中換氣，做到聲音的華麗、流暢和富有色彩。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了提高學(xué)生的自信心，我常采用讓學(xué)生多參加集體演奏的方法來(lái)提高，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，這一方法也是一種很有效的做法。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語(yǔ)言來(lái)感受節(jié)奏。此外，在教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生整理樂(lè)器、愛(ài)護(hù)樂(lè)器的良好習(xí)慣。
在葫蘆絲教學(xué)中，我能從中享受樂(lè)趣，不斷總結(jié)、探究、學(xué)習(xí)，積累了一些葫蘆絲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為傳承傳統(tǒng)文化而工作，為重現(xiàn)昔日書院繁華景象，讓書院文化成為東海教育的福音，讓書院成為教育的圣地，我將樹(shù)立"尊圣循賢斯道傳道，立品明德悟民覺(jué)民"的人生觀，把我能做的事情做好。
葫蘆絲學(xué)習(xí)心得 2
這個(gè)學(xué)期，我們四年級(jí)要求學(xué)好葫蘆絲，音樂(lè)老師叫我們每人買一個(gè)葫蘆絲來(lái)學(xué)習(xí)，我也不例外。在學(xué)習(xí)這段時(shí)間，我有很深的體會(huì)……
剛開(kāi)始還挺難的`，在老師的指點(diǎn)下，學(xué)會(huì)了吹《瑪麗有只小羊羔》和《小星星》，而且也不流利，經(jīng)過(guò)自己在家不斷的練習(xí)后，相對(duì)好一點(diǎn)吧。后來(lái)，老師要求我們吹《我和你》，我回去只練了1小時(shí)，就把它練熟了，半小時(shí)就背了熟曲譜，這讓我很高興。于是，我欣喜若狂地查找多種歌曲。很快，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《圣誕歌》、《大長(zhǎng)今》等。
就是因?yàn)檫@樣，我已經(jīng)有些飄飄然了。元旦節(jié)放三天假，我原本每天都堅(jiān)持練葫蘆絲的好習(xí)慣沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，被自己的貪玩忘得一干二凈。一個(gè)星期二晚上，我就吹《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，沒(méi)想到的是，我竟然吹錯(cuò)了好幾處。我真的后悔自己那么多天沒(méi)有吹葫蘆絲。后來(lái)又堅(jiān)持練習(xí)，今天一試，果然又暢順了。
現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理：要想學(xué)好任何一樣本領(lǐng)，首先要有人的指點(diǎn)，接著要靠自己堅(jiān)持不懈的努力，用足功夫，肯于鉆研，就一定會(huì)成功。也由此體會(huì)到了做好每一件事都不容易。
葫蘆絲學(xué)習(xí)心得 3
對(duì)于學(xué)葫蘆絲，我有一個(gè)真實(shí)故事，一起來(lái)看看吧！
剛開(kāi)始，老師一發(fā)葫蘆絲，我就興奮不已，前幾個(gè)星期我還每天都回家練練。雖然吹得亂七八糟，難聽(tīng)極了。可媽媽還夸我：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。真好聽(tīng)！”之后的幾個(gè)星期葫蘆絲就離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。我再也沒(méi)有碰過(guò)，只有在音樂(lè)課上我才會(huì)練一練。
后來(lái)，因媽媽覺(jué)得好久沒(méi)有聽(tīng)到葫蘆絲的聲音了，我才把葫蘆絲帶了回來(lái)，練了一下，媽媽聽(tīng)了后說(shuō)：“怎么學(xué)這么久了，還是結(jié)結(jié)巴巴的，再去練。”我沮喪地回到自己的房間繼續(xù)練習(xí)。直到練到有一些進(jìn)步時(shí)，媽媽才又鼓勵(lì)我說(shuō)：“要記熟練曲譜，只要練到不結(jié)巴，不停頓，一般人是聽(tīng)不出來(lái)你吹得不好。”我聽(tīng)了媽媽的`話像背語(yǔ)文書一樣，使勁去背樂(lè)譜。有志者事竟成，我一遍一遍地練葫蘆絲，吹得我腮幫子都疼了，終于練得不用看樂(lè)譜我就能將《大長(zhǎng)今》、《我和你》吹得非常熟練流暢。
一天傍晚，我家里客廳練習(xí)，有幾位阿姨散步從旁邊經(jīng)過(guò)，她們聽(tīng)到我正在吹奏的《大長(zhǎng)今》，居然靜靜的站在我家門口沒(méi)有走，直到聽(tīng)我將整支曲子吹完。媽媽告訴我說(shuō):“那些阿姨夸你吹得真好聽(tīng)！加油努力哦!”我聽(tīng)了心里美滋滋的，別提有多得意啦！媽媽趕緊又補(bǔ)上一句“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后哦！不要只滿足于目前小小的一點(diǎn)成就，從現(xiàn)在起要更加努力成為更好更專業(yè)的葫蘆絲手。那才值得驕傲哦！”
通過(guò)練習(xí)葫蘆絲，使我懂得了許多道理：做任何事情都要堅(jiān)持不懈，不要輕易放棄。你就一定能成功。只要功夫深，鐵棒磨成針……
葫蘆絲學(xué)習(xí)心得 4
這個(gè)學(xué)期，我們二年級(jí)很榮幸能學(xué)習(xí)到葫蘆絲。我們學(xué)校在大課間時(shí)經(jīng)常有播放葫蘆絲演奏的歌曲，我早就被那美妙的.聲音深深地吸引住了。一拿到葫蘆絲，不管它三七二十一，我就迫不及待地放進(jìn)嘴里吹，不管吹出什么音來(lái)，只要能發(fā)出聲音，我就開(kāi)心極了。后來(lái)，馬老師教我們：“手指要把孔摁緊，用氣不要太使勁�！眲傞_(kāi)始吹的時(shí)候，我音調(diào)掌握的比較好，但氣吹的太重，不夠長(zhǎng)。我不放棄，每天做完作業(yè)后，我也常常拿出葫蘆絲練習(xí)。
功夫不負(fù)有心人�，F(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)吹很多首曲子了，例如：大羊羔、小羊羔、大長(zhǎng)今、龍的傳人等歌曲。
葫蘆絲和我已經(jīng)成了形影不離的好朋友了。
葫蘆絲學(xué)習(xí)心得 5
學(xué)校要開(kāi)展葫蘆絲教學(xué)！那天，我興高采烈地拿著學(xué)校發(fā)的通知回到家，滿懷希望地給媽媽看�！澳阋@葫蘆絲干嘛？現(xiàn)在都五年級(jí)了，只能學(xué)兩年了。而且，現(xiàn)在作業(yè)那么多，你有時(shí)間練嗎？”媽媽的話猶如一盆冰涼的水往我頭上潑！但我不甘心，央求媽媽：“求求你了，我想要嘛！學(xué)校每周安排兩節(jié)活動(dòng)課給我們學(xué)習(xí)葫蘆絲，同學(xué)們一起學(xué)，不會(huì)影響學(xué)習(xí)的`，媽媽，你就給我買吧！”“那好吧，只要不耽誤你的學(xué)習(xí)，多少錢？”媽媽問(wèn)道�！耙�100多元�！蔽艺f(shuō)，生怕媽媽說(shuō)貴。“好，那就買吧！你要好好學(xué)喲！”“嗯！謝謝媽媽！”我高興得擁抱了媽媽。
葫蘆絲終于買回來(lái)了，我迫不及待地吹起來(lái)，哪怕是一些雜亂的音符，只要吹響了，心里也很高興。
老師先教我們基本指法。哎呀，真麻煩，手指老是不聽(tīng)使喚，老是按錯(cuò)孔。這小小打擊并沒(méi)澆滅我的學(xué)習(xí)熱情。一回到家，我做完作業(yè)就拿出葫蘆絲來(lái)練習(xí)。由慢到快，一個(gè)音一個(gè)音地吹。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于有了一曲真正屬于自己的歌曲。
會(huì)吹曲子后，我經(jīng)常把葫蘆絲帶在身邊。心情不好時(shí)吹一曲以愉悅身心；等校車時(shí)吹一曲以?shī)蕵?lè)同學(xué)；課間休息吹一曲以煥發(fā)精神……一天晚飯后，媽媽和幾個(gè)朋友在廣場(chǎng)散步，我也跟著去。其中一位阿姨見(jiàn)我背著個(gè)葫蘆絲，好奇地問(wèn)我那是什么，并想聽(tīng)我吹奏一曲。由于剛學(xué)，我不好意思吹，在媽媽的再三鼓勵(lì)下，我才從盒子中取出葫蘆絲，戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚地為媽媽的朋友吹了一首我最熟練的曲子。由于緊張，有幾個(gè)音吹錯(cuò)了，但總算完整地把曲子吹完了。阿姨們聽(tīng)完，都豎起拇指，說(shuō)我小小年紀(jì)居然也會(huì)玩樂(lè)器了！一種自豪感在心里油然而生。從那以后，媽媽每次到廣場(chǎng)散步，我也跟著去。不過(guò)我不是散步，而是在廣場(chǎng)上旁若無(wú)人地吹奏新學(xué)的曲子。
自從學(xué)習(xí)了葫蘆絲，我變得開(kāi)朗了，自信了，每天都以飽滿的熱情投入以學(xué)習(xí)當(dāng)中。
葫蘆絲學(xué)習(xí)心得 6
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了葫蘆絲教學(xué)，班里很多同學(xué)都買葫蘆絲，媽媽見(jiàn)那么多人買，也幫我買了一個(gè)。
我們每個(gè)星期有兩節(jié)葫蘆絲課。老師先教我們基本指法，然后一句一句地教我們唱譜，一句一句地學(xué)吹。同學(xué)們都學(xué)得很很認(rèn)真。到現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)吹很多首曲子了，在家里，還經(jīng)常為父母演奏幾曲，給家里帶來(lái)了不少歡樂(lè)。
記得有一次，老師讓我們每個(gè)組選一個(gè)人吹奏葫蘆絲，我被人選中了。我非常的緊張，在手忙腳亂中總算吹完了一曲。我吹奏得很糟糕，沮喪地回到座位上，埋著頭。沒(méi)想到老師居然對(duì)全班說(shuō)我吹得挺好的，只是有點(diǎn)緊張，不然的話會(huì)吹得更好。老師的熱情鼓勵(lì)，讓我不禁流下了眼淚。打那以后，我漸漸有了自信，每次有演奏的機(jī)會(huì)，我都會(huì)積極爭(zhēng)取。站在講臺(tái)上吹奏，看著同學(xué)們欣賞的目光，我充滿自豪。
以前，一下課，我總喜歡和同學(xué)打打鬧鬧；作業(yè)中遇到難題，我總是煩躁不安；學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折，我總是萎靡不振。在學(xué)習(xí)葫蘆絲的過(guò)程中，老師安排我做組長(zhǎng)，我很激動(dòng)，也很緊張。但我從心底里知道，既然我是組長(zhǎng)，就要做同學(xué)們的榜樣和老師，不然我就教不好組員了。所以從那一刻起，我知道我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，要比同學(xué)們更刻苦，要比同學(xué)們吹奏得更好。課間，我不再打鬧，經(jīng)常練習(xí)新學(xué)的曲子；遇到難題時(shí)，我不再煩躁，吹奏一首柔和的曲子，心境豁然開(kāi)朗，思維更開(kāi)闊了；感到壓力時(shí)，吹幾首自己喜歡的曲子，緊繃的心弦便松弛了許多；閑暇時(shí)，自學(xué)自己愛(ài)聽(tīng)的曲子，在班里吹給同學(xué)們聽(tīng)，看著同學(xué)們羨慕的眼神，心里甜滋滋的……我上課的`積極性更高了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。因?yàn)槲抑雷雒恳患戮拖駥W(xué)習(xí)葫蘆絲一樣——要有自信！
葫蘆絲聲充滿著整個(gè)校園，滋養(yǎng)著我們的生活，浸潤(rùn)著我們的人生。
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