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教育雜談：孩子，請摘下你的面具！
教育雜談：孩子，請摘下你的面具！
康光星
現(xiàn)在的學(xué)生，在老師的課堂上是一個(gè)好學(xué)生，聽講專心，演板自信；在自習(xí)課上是一個(gè)演講師，氣焰囂張，彰顯個(gè)性；在同學(xué)面前是一個(gè)野心家，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字；在玩伴面前是一個(gè)問題少年，沉湎網(wǎng)游，奮力殺怪；在家長面前是一個(gè)乖寶寶，爭做家務(wù)，完美自我；…孩子，不要整天戴著面具，生活在不同的世界層面，每天扮演著不同的角色！這樣的生活，你究竟累不累？請摘下你的面具，做一個(gè)新時(shí)代的陽光男孩，呼吸新鮮空氣，生活充實(shí)，學(xué)習(xí)自信！前些年，學(xué)校操場周圍新栽的楊樹，連續(xù)兩個(gè)晚上被人用刀從當(dāng)中砍斷。校長大人非常生氣，決定要親自做一回偵察員，遂每晚潛伏于樹蔭暗處，準(zhǔn)備守株待兔，緝拿“兇犯”。經(jīng)過三個(gè)晚上的辛苦潛伏，終于在第四個(gè)晚上12點(diǎn)時(shí)分，成功地將一名正在“行兇”的學(xué)生抓獲。結(jié)果帶到治安室里一看，頓時(shí)大吃一驚！因?yàn)樵撋且幻谛?fù)讀的尖子學(xué)生，上期期末考試成績位居畢業(yè)班三年級段前三名！那么，是什么原因讓這個(gè)在眾人眼中所謂“品學(xué)兼優(yōu)”的學(xué)生，半夜起來面對學(xué)校新栽的楊樹苗，“揮刀霍霍”地把它們攔腰斬?cái)�？“半夜睡不著覺，起來瞎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里不舒服，就想做點(diǎn)事，恰巧碰見樹，就想把他砍了，發(fā)泄發(fā)泄，釋放釋放學(xué)習(xí)壓力，就這樣。”校長一聽，哭笑不得，只得在一番批評教育之后，讓其寫個(gè)檢查，回寢室睡覺。第二天，校長打電話通知其父親來學(xué)校，把被他砍斷的楊樹苗補(bǔ)種后完事。并且校長怕此事影響學(xué)生的備考工作，特意囑咐該家長處理時(shí)要注意方法，不要打?qū)W生云云。
去年，大清早發(fā)現(xiàn)自家對面一位學(xué)生家長在打?qū)W生。此家長在筆者的眼里是一個(gè)好父親，從來沒有打過學(xué)生。該學(xué)生在大家的眼里，也是一個(gè)乖巧聽話的好學(xué)生。到底發(fā)生啥事了？我把他拉到家中詢問后，終于知道了原因。原來上周五，班主任老師打來電話，讓其到學(xué)校里一趟。家長到校后，班主任耐心的向家長說明了事情的經(jīng)過。原來最近一星期 ，該生白天上課好瞌睡，問他也說不出原因。班主任怕影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，就把家長叫過來，了解一下情況。該家長也弄不清學(xué)生瞌睡是啥原因。想一想，學(xué)生早上五點(diǎn)起床，洗洗刷刷，于5:30準(zhǔn)時(shí)去學(xué)校，學(xué)生晚上9:50放學(xué)，回來洗洗刷刷，然后就睡了。咋能瞌睡呢？該家長百思不得其解，家長靈機(jī)一現(xiàn)，心想，沒準(zhǔn)在住室玩手機(jī)？亦或看網(wǎng)絡(luò)小說？家長便急匆匆回家，小心翼翼的打開學(xué)生住室的門（怕被學(xué)生發(fā)現(xiàn)痕跡），進(jìn)去后，認(rèn)真地檢查學(xué)生的被窩里，看藏有手機(jī)沒有，結(jié)果沒有發(fā)現(xiàn)任何東西；又認(rèn)真的檢查鋪被下面，看是否藏有網(wǎng)絡(luò)小說之類的東西，結(jié)果也沒有發(fā)現(xiàn)任何東西。那就奇怪了，到底是什么原因讓學(xué)生晚上睡不好覺，第二天上課時(shí)光睡覺呢？于是，晚上他拼著不睡覺，就開始注意觀察學(xué)生。的確，學(xué)生晚上放學(xué)后洗洗刷刷就睡覺了。過了12點(diǎn)后，等大家都睡熟了，學(xué)生的住室門卻悄悄地打開了，小心翼翼的踮著腳尖下樓，輕手輕腳地打開主門，然后悄悄地掩上，出門后向西而去。于是該家長像做地下黨似的，等學(xué)生走了一段距離后，慢慢地跟了上去。眼看著學(xué)生進(jìn)了一間用厚厚的棉被門簾遮擋的屋子，他就躲在暗處觀察。不久，又發(fā)現(xiàn)一些類似于他孩子模樣的男女生說說笑笑、大搖大擺地進(jìn)去了，并且先后有二三十人。這是誰的房子？學(xué)生們進(jìn)去在干啥？該家長一直在苦苦的思索�！熬W(wǎng)吧？”突然，一個(gè)答案出現(xiàn)在他腦海中。他實(shí)在想不出，平時(shí)孩子挺聽話的，學(xué)習(xí)也挺努力的。平時(shí)雙休日把老師布置的作業(yè)做完后，家長還會主動把手機(jī)拿給學(xué)生，讓學(xué)生玩一會�！半y道是上癮了？”一直等到五點(diǎn)左右，從那個(gè)房子里，那些孩子們又陸陸續(xù)續(xù)的從屋子里出來了，有說有笑的往回走。有向北去的（難道是一初中的學(xué)生？），有向東的（難道是去二初中的？），并且一邊走一邊嘴里罵罵咧咧的帶著把兒，說著“xx他媽的不會玩，笨死了，不知道配合，導(dǎo)致打怪失敗了”于是該家長終于全明白了：原來自己的學(xué)生是半夜起來上網(wǎng)吧了，熬一夜上網(wǎng)玩游戲，第二天白天不瞌睡才怪哩！忍住怒火，該家長又悄悄地尾隨學(xué)生往回走。到了家門口，看到孩子又小心翼翼的打開虛掩著的門，進(jìn)去后打開燈，刷牙、洗臉，大聲的咳嗽（裝作是正常的起來了），然后關(guān)上門，準(zhǔn)備去上學(xué)。這時(shí)候，家長的怒火終于爆發(fā)了出來，抓住學(xué)生就是一頓苦打。學(xué)生被發(fā)現(xiàn)了真相，也放棄了抵抗，任由家長打，打急了竟說“打！打！你們家長就知道打孩子！你把我打死算了，反正這啥球?qū)W，早就不想上了，爛球?qū)W上著有啥意思”家長打累了，停下手，傻了。好好地一個(gè)孩子，咋說這種話?學(xué)生是啥時(shí)候開始厭學(xué)的？想一想自己為了學(xué)生，為了孩子不做留守兒童，留在家里陪伴學(xué)生，孩子又一直生活在自己身邊，自己咋不知道孩子是從什么時(shí)候起開始朝壞處發(fā)展的？
不缺他吃、不缺他穿，別的男孩子有的，沒有少過他；別人沒有的，只要是正當(dāng)需要的，再貴也給他買。買運(yùn)動衣要買阿迪達(dá)斯、李寧等著名品牌的，買運(yùn)動鞋從沒有低于100元的。哎，想一想，自己這個(gè)家長真是當(dāng)?shù)酶C囊，當(dāng)?shù)檬�！與孩子生活在一起，管得住孩子的身，管不了孩子的心！
是什么原因讓孩子在家長面前、在學(xué)校里表現(xiàn)得判若兩人？即使在家里，在家長面前,人前和人后也是兩種樣子？
孩子，整天戴著面具，你累不累？
究竟是什么原因，造成了這樣的事情頻頻的發(fā)生呢？
是什么原因，讓這些祖國的未來，不想、甚至于厭惡上學(xué)，厭惡學(xué)習(xí)呢？
大環(huán)境使然也！
其一，教育大環(huán)境原因。大家都知道，以前的小學(xué)升初中都要舉行入學(xué)考試。考到一定分?jǐn)?shù)線以上的學(xué)生才能到初中上學(xué)。學(xué)生的基礎(chǔ)好了，才能跟上老師的教學(xué)�？涩F(xiàn)在取消了小升初考試，因?yàn)榱x務(wù)教育嘛，不用考試。結(jié)果好壞學(xué)生一起升級，導(dǎo)致這些成績有差腿科的學(xué)生到初中后，很難跟上老師的講課速度，一來二去，惡性循環(huán)，差科越來越差，最后這些學(xué)生要么上不下去，出門打工。反正外面現(xiàn)在缺工人，出去就能掙現(xiàn)錢，家里情況立馬就能改善。一些家長還說，“我們家里，我爺爺奶奶，沒進(jìn)過一天學(xué)堂，不也養(yǎng)活了我們一大家子？我小學(xué)一年級都沒有畢業(yè)，不也能掙錢，養(yǎng)活我們這一家子？我們這幾個(gè)娃，天生就不是上學(xué)的料！早點(diǎn)打工也好嘛，早點(diǎn)打工，既不用花錢上學(xué)，又能立馬掙現(xiàn)錢了，一舉兩得多好！你看那些大學(xué)生們，上那么多年學(xué)，得花多少錢？畢業(yè)了還不是給別人打工？”；這樣的家長，教育出來的這樣的學(xué)生，在學(xué)校里得過且過，混一天是兩晌，破罐子破摔，混到畢業(yè)便罷。
其二，社會大環(huán)境原因。這些年國家出臺了《未成年人保護(hù)法》等等保護(hù)青少年的法律法規(guī)。本意自然是好的，但就是有一些和尚把經(jīng)念歪了。君不見這地方學(xué)生在課堂上打著鬧著，老師不敢管，還得給學(xué)生低三下四說好話。有的老師看不慣學(xué)生這樣，用手輕輕地拍一下頭，或用書本在身上輕輕地拍一下，這下可了不得了，捅了馬蜂窩了！要么學(xué)生大哭大鬧，說老師打他了，打得頭疼了、頭暈了、腦震蕩了、鼓膜打穿了等等，更有甚者家長到學(xué)校大鬧，讓老師賠禮道歉，帶學(xué)生到醫(yī)院檢查給學(xué)生治病，鬧的老師無心教書，其行為也教壞了學(xué)生；君不見報(bào)紙上的報(bào)道，銘刻在圖片上的畫面：某學(xué)校某班級一教師在講臺上兩臂環(huán)抱，放在身子前頭，一學(xué)生手里輪著板凳，砸向老師！…如此事件接二連三的發(fā)生，而教師們得不到正確的對待的后果，就是老師們上課時(shí)只要大致維持住班級紀(jì)律就可以了！安全第一，成績第二嘛！學(xué)生只要不出事，成績好壞又咋樣。好了能獎幾個(gè)錢？交差了又咋樣，反正只要不犯一些原則性的問題，又不開除人嘛！像這樣發(fā)展下去，長此以往，農(nóng)村的教育休矣！
其三，地理小環(huán)境原因。像咱們都司這地方，位于鄧州的西南崗，地處豫鄂兩省三縣交界之處，自古就是三不管之地。由于經(jīng)濟(jì)落后，文化落后，文娛生活落后，導(dǎo)致許多成年男子都出門打工。學(xué)生的教育在學(xué)�？坷蠋�、在家里沒有人管。爺奶奶人老眼花管不住，學(xué)生們信馬由韁自生自滅。
其四，家庭小環(huán)境原因。在家里留守的都是老人、婦女、兒童，現(xiàn)在的人們，生活物質(zhì)上是極為豐富了，學(xué)生們不缺吃不缺穿，也不缺玩意兒。學(xué)生雙休日回家，爺奶奶們都是好吃好喝好招待，學(xué)生干啥管不住，作業(yè)任務(wù)看不懂，負(fù)責(zé)一點(diǎn)的問，“學(xué)生作業(yè)做完了沒有？”，被學(xué)生三言兩句“做完了！”，“給，不信你看看！”等等應(yīng)付了事。學(xué)生要么三三兩兩結(jié)伴出門去玩：騎電車不按交通規(guī)定，事故頻發(fā)；結(jié)伴去深河深坑里洗澡，悲劇頻發(fā)；要么上網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，要么玩手機(jī)玩到手機(jī)沒電…老師們都說“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，抵不上學(xué)生回家兩天”。星期日晚上和星期一這天的不論是誰上課，課堂效果差極了，學(xué)生們都很累嘛！
面對目前的農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀，大家都有點(diǎn)迷茫，進(jìn)退為難，不知道自己的教學(xué)之路走向何方？不知道自己以后該如何教學(xué)？不管學(xué)生了，學(xué)校、家長不愿意；管學(xué)生的話，有風(fēng)險(xiǎn)，并且是高風(fēng)險(xiǎn)，甚至有生命危險(xiǎn)。
那么，我們應(yīng)該怎么辦呢？是放任自流、得過且過呢？還是堅(jiān)持本心，不忘初衷呢？
是的，我們當(dāng)前的工資相比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，并不算高，不能夠養(yǎng)家糊口。但是黨和政府對于教育是非常重視的！早在1994年頒布的《中華人民共和國教師法》就提出：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高”。
2018年，國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的意見》提出，力爭用三年時(shí)間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題，凡未達(dá)到要求的地區(qū)要限期整改達(dá)標(biāo)，財(cái)力較強(qiáng)的省份要加快進(jìn)度。如今，義務(wù)教育教師工資待遇被當(dāng)作“優(yōu)先級”在政府工作報(bào)告中提出。
2019年3月14日，李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中明確提出“持續(xù)抓好義務(wù)教育教師工資待遇落實(shí)”。這句話是感性的，是國家對于義務(wù)教育教師的關(guān)心與重視；更是理性的，是對各級政府落實(shí)教師待遇的督促。
所以，各位教師朋友們，黨和政府是不會忘記我們的！會逐步提高我們的工資待遇的！只要我們堅(jiān)守本心，不忘初衷，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)！光明就在眼前！
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