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新教育教師隨筆——同沐四季風(fēng) 共享讀書樂(lè)
新教育教師隨筆——同沐四季風(fēng) 共享讀書樂(lè)
城關(guān)鎮(zhèn)宜洛小學(xué) 史凌宇
今天是世界讀書日,每年的這一天，圖書就成了全民聚焦的主角，世界各地都在積極地上演著各種有創(chuàng)意的讀書活動(dòng)。所以，今天我也來(lái)湊個(gè)熱鬧，聊一聊讀書的話題。
聯(lián)合國(guó)教科文組織1995年選擇把4月23日作為世界讀書日的靈感來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō)。在西班牙的加泰羅尼亞,傳說(shuō)有一位勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書，象征著知識(shí)與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書，男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花。巧合的是，這天是著名作家塞萬(wàn)提斯、莎士比亞、維加3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日，又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯?德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日。巧合之外，則是人們對(duì)書籍的熱愛(ài)和對(duì)閱讀重要性的深層認(rèn)識(shí)。
幾年來(lái)，“世界讀書日”已成為許多國(guó)家讀者的一個(gè)節(jié)日。
英國(guó)：當(dāng)?shù)赝选白x書日”慶�；顒�(dòng)提前到3月6日舉行，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年單是學(xué)校、圖書館、書店所舉辦的慶�；顒�(dòng)便已超過(guò)1000項(xiàng)，其中包括故事人物模仿大賽、午間故事時(shí)間、各類型的書展等。有些教育機(jī)構(gòu)和書店還會(huì)向小朋友發(fā)出面值1英鎊的圖書日代用券，讓他們到圖書日成員書店換購(gòu)一本喜歡的書。
韓國(guó)：韓國(guó)政府一般在4月23日會(huì)發(fā)行“世界讀書日”紀(jì)念郵票，讓當(dāng)?shù)氐男『ⅲ验喿x和寫作的風(fēng)氣，透過(guò)一枚枚精美的郵票，隨信件傳遍世界每個(gè)角落。
墨西哥：與“世界讀書日”關(guān)系最密切的，是創(chuàng)立于20年前的瓜達(dá)拉哈拉國(guó)際圖書博覽會(huì)，是在以西班牙為母語(yǔ)的國(guó)家中最大的圖書市場(chǎng)。每年集中于此的大量出版商、文學(xué)經(jīng)紀(jì)人、閱讀公關(guān)、翻譯家、圖書館管理員等，都會(huì)進(jìn)行商業(yè)或?qū)I(yè)性的交流，超過(guò)35萬(wàn)人（包括10萬(wàn)兒童）會(huì)在書展的9天里來(lái)到瓜達(dá)拉哈拉市參觀這個(gè)全拉美最大的文化節(jié)慶。
培根說(shuō)：“讀書在于造就完全的人格�！闭蛉绱耍邪l(fā)達(dá)國(guó)家不論高層還是平民，都把讀書當(dāng)成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的美國(guó)，公共圖書館的持卡人數(shù)仍高達(dá)1.48億，即每?jī)蓚�(gè)美國(guó)人就有一人持有讀者證；據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)國(guó)民去公共圖書館的人次數(shù)是觀看足球、籃球、棒球、曲棍球合計(jì)總?cè)舜螖?shù)的5倍多。
俄國(guó)人酷愛(ài)讀書舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見(jiàn)知識(shí)分子模樣的人在專心捧讀。并且，這些捧讀者中讀的都是大部頭的托爾斯泰等蘇俄大師的名著。
日本人愛(ài)讀書也是舉世公認(rèn)的，在日本的電車、巴士上，無(wú)論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學(xué)子，差不多都在專心看書。
猶太人更愛(ài)讀書。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻：書本是甜的。猶太人家庭還有一個(gè)世代相傳的傳統(tǒng)，那就是書櫥要放在床頭，要是放在床尾，就會(huì)被認(rèn)為是對(duì)書的不敬。
我國(guó)是舉世聞名的文化大國(guó)，歷代重視教育與讀書。古代有許多刻苦讀書的感人故事，比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦等等，他們都是勤奮讀書的楷模。近代有周恩來(lái)為中華崛起而讀書。魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書。毛澤東一生愛(ài)讀書，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書。而且他不動(dòng)筆墨不看書，讀書時(shí)在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書上空白的地方寫上批語(yǔ)，有時(shí)還把書中重要的內(nèi)容摘錄下來(lái)，或隨時(shí)寫下讀書的心得體會(huì)，并把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)中國(guó)革命。他晚年尤其愛(ài)讀《資治通鑒》，整本大部頭的《資治通鑒》都被他讀“破”了，不少地方都用透明膠粘住。上述我所列舉的這些人物，他們之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博覽群書，又善于思考的結(jié)果。
在改革開(kāi)放發(fā)展迅猛的今天，我們每個(gè)人也一定要把讀書當(dāng)作自己生活中的大事來(lái)做。經(jīng)常與經(jīng)典同行，與名著為伴，塑造美好心靈。美國(guó)女演員海倫?海斯說(shuō)：“你從父母那里學(xué)到愛(ài)，學(xué)到笑，學(xué)到怎樣走路，可是，一打開(kāi)書本，你發(fā)現(xiàn)你有了翅膀。”“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”近期風(fēng)靡大江南北的新教育實(shí)驗(yàn)改革更是把營(yíng)造書香校園放在十大行動(dòng)之首。新教育認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。只有通過(guò)閱讀，才能與人類的崇高精神對(duì)話，才能有個(gè)體心靈的健康成長(zhǎng)，才能有個(gè)體精神的完整發(fā)育，人類精神的階梯就這樣隨著重復(fù)閱讀在不斷延伸。
那么今天，對(duì)還處于兒童階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該選擇哪些書來(lái)讀？利用哪種方式來(lái)讀呢?新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成功范例給了我們很多啟示，那就是“晨誦、午讀、暮省”。新教育實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的晨誦是一個(gè)結(jié)合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)歌的復(fù)合課程，它吸取了傳統(tǒng)的讀經(jīng)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的經(jīng)典性以及大聲朗讀的經(jīng)驗(yàn)，特別強(qiáng)調(diào)生命的編織，強(qiáng)調(diào)與兒童當(dāng)下的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，滋養(yǎng)兒童當(dāng)下的生命，養(yǎng)成一種詩(shī)意的生活方式，希望孩子們?cè)诿刻斓睦杳鲿r(shí)分與經(jīng)典詩(shī)歌共舞，以此開(kāi)啟一天的美好學(xué)習(xí)生活。午讀，代表的是整個(gè)兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀，其核心內(nèi)容是閱讀屬于他們自己的童年書籍。所以新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的兒童閱讀是以人為本的閱讀，關(guān)照的更多的是生命自身的需求，人與詩(shī)歌的共振。暮省，指的是學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，思考反省自己一天的生活，并且用隨筆和日記等形式記錄下來(lái)，回放兒童生命最明亮的時(shí)刻，點(diǎn)燃孩子生命的激情。
新教育實(shí)驗(yàn)還強(qiáng)調(diào)師生共讀共寫。營(yíng)造書香校園的建設(shè)，關(guān)鍵的人物是教師，沒(méi)有教師參與的閱讀是不完整的，也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。作為一名教師，尤其是一名語(yǔ)文教師，不但要與學(xué)生共讀，還要進(jìn)行專業(yè)閱讀。教師的教育智慧從哪里來(lái)？從教育的經(jīng)典著作里來(lái)，從與古往今來(lái)的教育大師的對(duì)話里來(lái)。當(dāng)我們徜徉于書的海洋，我們的心靈會(huì)更加自由和幸福，我們的視野會(huì)更開(kāi)闊和久遠(yuǎn)，我們的思想會(huì)更充實(shí)和健康。教師的專業(yè)閱讀會(huì)讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，更加有教育的智慧，從而使我們的教育更加美麗。讓我們?cè)陂喿x中提升，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，幫孩子成為自己，也幫自己成為自己，一個(gè)完整的幸福的自己！
一個(gè)個(gè)新的日子如期而至，一個(gè)個(gè)新的生命正在拔節(jié)生長(zhǎng)，“同沐四季風(fēng),共享讀書樂(lè)”，翻開(kāi)書本，靜心閱讀，讀的是故事，讀的是人生，那些淺淺淡淡的文字會(huì)告訴我們，這世間什么值得我們熱愛(ài)，什么值得我們享受，什么是感恩，什么是愛(ài)……
寫在世界第二十四個(gè)讀書日
2019年4月23日
——END——
作者簡(jiǎn)介
史凌宇，城關(guān)鎮(zhèn)宜洛小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師，宜陽(yáng)咖啡豆名班主任工作室成員。喜歡讀書、旅行，徜徉山水間，獨(dú)對(duì)秋月明。
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