美國申請私立小學(xué)心得！

　　美國申請私立小學(xué)心得！

　　原創(chuàng)： 愛生活的程序員媽媽

　　程序員媽媽的話：

　　Allie是我非常要好的朋友。 之前她也和大家分享過如何和孩子讀書。對于我們這種孩子要上小學(xué)的父母來說，最重要的事情就是幫孩子確定下來下半年的學(xué)校。在美國給孩子申請小學(xué)絕對不是一件輕松的事情。今天非常開心Allie可以給我們分享她幫自己孩子申請小學(xué)的故事。希望能給各位家長朋友們作為參考。再次謝謝Allie！也要恭喜她的帥兒子拿到offer！

　　今年我為我們家老大Evan申請了幾所私立學(xué)校K， 為此做了一些調(diào)查和準(zhǔn)備前后一共花了3個多月時間，申請了四所學(xué)校，其中有一個學(xué)校錄取我們，我們也決定從了這所學(xué)校，我從這個很耗時的工作中也學(xué)到了不少，讓我們更加了解美國的私立小學(xué)，最主要的是了解自己的孩子。

　　介紹背景

　　我們家的背景很普通，微軟和Google 的工程師， 從預(yù)算上來說根據(jù)我們的收入最多可以提供一個孩子的私立學(xué)校，而且是一般價格，不是特別貴的那種私立學(xué)校。小學(xué)的私立學(xué)校學(xué)費(fèi)相對便宜的有2萬一年，普通的有3萬一年，還有更貴的，越往高年級上越貴， 到了中學(xué)，高中，可以達(dá)到4到5萬，甚至6萬美元一年。

　　Evan是個很獨(dú)立，有想象力，和創(chuàng)造力的孩子，喜歡探索大自然，喜歡運(yùn)動，總是停不下來，性格內(nèi)向， 慢熱型，很害羞，倔強(qiáng)， 而且是年齡偏小的男孩子，是7月份生，social emotions 方面很不成熟， 不喜歡太過于要求嚴(yán)格的教育風(fēng)格，曾經(jīng)嘗試過要求嚴(yán)格的雙語的幼兒園非常不喜歡。

　　為什么要選擇私立學(xué)校我們有以下幾個原因：

　　首先孩子的性格上，需要有特別的attention， 我們認(rèn)為公立小學(xué)還不能滿足這個需要，如果他屬于比較乖巧，性格相對成熟，或者年級不太小的男生或者女孩的話，他就不需要那么多attention，會首先考慮不需要學(xué)費(fèi)的公立學(xué)校。另外我們所住的學(xué)區(qū)一般，主要是小學(xué)一般。公立小學(xué)很早就放學(xué)了，沒有專門的afterschool，對于雙職工家長來說非常麻煩。

　　申請的準(zhǔn)備工作

　　首先申請學(xué)校之前就要充分的了解自己的孩子和學(xué)校的情況，先做個初步篩選。我在去年12月份一共參觀了5個學(xué)校。我們在西雅圖東區(qū)，有大概是10個左右私立小學(xué)，經(jīng)過初步篩選， 我們排除了路途遙遠(yuǎn)，開車超過30分鐘的小學(xué)，排除了非常講究academic的中國娃多的小學(xué)（原因是Evan性格是比較獨(dú)立倔強(qiáng)不喜歡被管的嚴(yán)格的教學(xué)環(huán)境），剩下只有四所小學(xué)我們可以申請：

　　The Little School

　　The Bear Creek School

　　St. Thomas School

　　Chestnut Hill Academy

　　以下我會對每個學(xué)校進(jìn)行特點(diǎn)總結(jié)，還會寫出對比。

　　總的來說，每個學(xué)校都有tour， open house這和公立學(xué)校很不一樣，openhouse就是個展示這個學(xué)校的特點(diǎn)， 有機(jī)會和老師或者在校學(xué)生家長進(jìn)行充分的溝通。每個學(xué)校都要求有幼兒園老師的evaluation letter提供。每個學(xué)校都有學(xué)生的assessment， 但是風(fēng)格不一樣，除了Chestnut Hill Academy， 其他三個學(xué)校都需要跟家長有個interview。

　　The Little School： 名字很低調(diào)，我是在搬到西雅圖在公司內(nèi)部郵件群里看到有人討論過這個學(xué)校，被推薦說很不錯。離家開車很方便，大概不堵車15分鐘，堵車20分鐘樣子。這個學(xué)校的風(fēng)格是以學(xué)生的求知欲為主，沒有家庭作業(yè)，鼓勵孩子thinking outside box，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意，注重學(xué)生的social emotions的發(fā)展， 有混齡教學(xué)（比如把一，二年級的學(xué)生放到一起， 三四年級的學(xué)生放到一起教學(xué)），教室不是按年級，而是按科目分的，比如數(shù)學(xué)，藝術(shù)等。學(xué)校被樹林子包圍，老師經(jīng)常領(lǐng)著學(xué)生們經(jīng)常到戶外玩，探索世界。有自己的圖書館，學(xué)生隨時可以去借閱書，每個學(xué)生都有自己編排書甚至報紙。我在Open house的時候發(fā)現(xiàn)他們教室的教學(xué)用具很有創(chuàng)意，很好玩，連我也都想試試，我還和其中一個家長聊了以下，她說這個學(xué)校老師很好，特別關(guān)心孩子，跟家長的溝通也有效，唯一不足的是需要自己帶飯，學(xué)校沒有食堂， 不過她也習(xí)慣了，她還說他們的academic到了高年級可能就沒那么強(qiáng)，想找機(jī)會等孩子高年級時跳到其他學(xué)校去，他們的背景也和我們一樣，都是工程師。這個學(xué)校是Evan最后參觀的學(xué)校，他說他最喜歡這個學(xué)校，我問他為什么？他說有他喜歡玩的東西，孩子的眼光就是和大人不一樣 ：-）。通過跟學(xué)校的head和director的面談，感覺他們比較真誠，尊重人，也很有風(fēng)度。 80%的白人，15% 亞裔，申請的中國人并不多。

　　The  Bear Creek School: 這個學(xué)校是個傳統(tǒng)教會私立學(xué)校，參觀時感覺比較高大上，是從幼兒園一直到高中，我們?nèi)�參觀的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生大多數(shù)都是白人，尤其是白人女孩多，但實(shí)際申請的人大部分都是中國人。學(xué)校的特點(diǎn)是重視manner方面，居然教授拉丁文，還經(jīng)常要求背誦很多東西，他們把基督教融匯到日常教學(xué)中，地點(diǎn)比較偏僻，很郊外的地方。據(jù)了解，里面的公職人員基本上都是基督教徒，學(xué)生也基本上都是，雖然學(xué)校聲稱不一定只錄取基督教徒的孩子。

　　錄取率50%樣子，但是由于這個學(xué)�？刂芼iversity（他們的diversity 是白人占大多數(shù)，亞裔很少，但是申請的華裔很多，我初略估計對華裔的錄取率應(yīng)該在10%以下），所以這就很像申請Harvard的感覺。這個學(xué)校最先據(jù)的我們，我們也不奇怪，首先我們沒有信仰基督教，在家長interview時，我們也沒對基督教表示有什么特別的熱情， 我記得來學(xué)校open house看到的中國家長，看言談舉止和穿著，都是很有錢有身份的人樣，而我們背景比較一般。Interview我們的是負(fù)責(zé)招生的工作人員，聊的整個過程還不錯，他們比較重視孩子的讀書習(xí)慣，還有家庭習(xí)慣，問了我們?yōu)槭裁匆�申請他們學(xué)校，希望孩子會受到什么樣的教育，如何看待學(xué)校教育和家庭教育等等，我還跟她聊了我平時看的教育兒童的書，恰巧她也都讀過。當(dāng)談及我們擔(dān)憂孩子年齡太小又是男生時，她介紹了她的經(jīng)驗說她的兒子也在這個學(xué)校讀書，也是7月份生的， 他們果斷給孩子hold back一年，非常滿意。他們的assessment是，讓一組小朋友一起聽她講個繪本，然后她帶這幾個小孩一起去一個教室里，至于接下來發(fā)生什么我也不知道。在Evan做assessment的時候，我們還跟一個白人媽媽聊天她的兩個孩子都在這個學(xué)校， 她當(dāng)時是負(fù)責(zé)解答我們這些要申請這個學(xué)校的家長的問題， 她提到她兩個孩子每年都拿到助學(xué)金， 聽描述她丈夫是個很有身份的人（至少在學(xué)術(shù)上），而她在學(xué)校圖書管后來申請到一個助理，所以我猜像這樣的學(xué)校，為了diversity，會提供助學(xué)金給一些想去但是經(jīng)濟(jì)條件不太好的人提供機(jī)會，比如說非裔的孩子，我就沒有看到有申請的，估計錄取率可以達(dá)到90%以上，還給助學(xué)金。

　　St.Thomas School：這個學(xué)校也是個傳統(tǒng)的私立學(xué)校，處在最貴的Medina區(qū)， 是Bill Gates豪宅的那個城市， 學(xué)校周邊環(huán)境很好有park ，有高爾夫球場，學(xué)校里面也有大教堂，不過他們也就是每天早上念一段圣經(jīng)上的文字，不把圣經(jīng)當(dāng)教本教授。這個學(xué)校本來是我們最想去的，因為開車不是很麻煩，學(xué)校環(huán)境很好，提供午餐，據(jù)說是很健康的午餐，open house時看到他們的教學(xué)工具很現(xiàn)代化，每個孩子一個微軟提供的surface，學(xué)校很強(qiáng)調(diào)leadership 的培養(yǎng)，從K就開始有各種機(jī)會培養(yǎng)這方面能力，他們的學(xué)生特別有自信的跟我們大人說話，看起來情商都很高的樣子，也都很懂規(guī)矩，彬彬有禮，在語言方面他們強(qiáng)調(diào)讀寫能力培養(yǎng)同等重要�？墒墙�(jīng)過家長interview和assessment，感覺負(fù)責(zé)招生的director不太真誠，問我們的問題也很奇怪，比如說Evan什么時候會說話的，會走路前會不會爬（我想這個與申請小學(xué)沒什么關(guān)系吧），如果遇到挫折會如何表現(xiàn)云云，我們也答的不很流暢，我猜Evan幼兒園老師是不是寫了什么不太好的東西在evaluation letter上？？？還有我們感覺是培養(yǎng)說客和政治家的地方，教導(dǎo)主任在跟我們面談時很自豪的說他們常常訓(xùn)練孩子的persuasion能力，不過他們本來每年招的人就少，有幼兒園直升的，每年只招4-10個孩子，沒有錄取Evan我們也覺得很正常。

　　Chestnut hill academy：這個學(xué)校是我們最失望的，首先他沒有幼兒園，每年招很多孩子大概三個班，相對其他三個學(xué)校，我們對這個學(xué)校把握最大，后來這個學(xué)校把我們拒絕了，我們也覺得不可思議。這個小學(xué)校相對以上三個更academic些，我公司有幾個同事的孩子在這個學(xué)校上學(xué)，據(jù)他們學(xué)校提供的數(shù)據(jù)表示他們的學(xué)生相當(dāng)于其他學(xué)校的高一年的水平在學(xué)術(shù)上。我們當(dāng)時申請時，因為他們學(xué)校強(qiáng)調(diào) 7 habits，又是微軟內(nèi)部推薦的，和Evan現(xiàn)在幼兒園強(qiáng)力推薦的， 所以我們想試試，但是對于他們的學(xué)校環(huán)境不是很滿意，他們學(xué)校外面的操場很小，周圍有修汽車的地方和很多變電器群。Evan做了assessment（大概一個小時）后，就立馬跟我說他不喜歡這個學(xué)校，我也不知道里面發(fā)生什么事了，我問他為什么不喜歡，他說他覺得里面不好玩??，但面試他的招生人員跟我說他表現(xiàn)很好，說Evan 應(yīng)該很自豪，而且之后還給我們發(fā)了一個詳細(xì)的report告訴我們Evan在里面的表現(xiàn)，還說他很不錯。我們組的同事對這個學(xué)校頗有微詞，因為他的女兒曾經(jīng)在這個學(xué)校上過，說老師不好。后來他的女兒去了公立學(xué)校，他對現(xiàn)在的學(xué)校的老師很滿意。也有同事跟我說他們很滿意這個學(xué)校說孩子的行為習(xí)慣都培養(yǎng)的很好，一個來自東歐的同事覺得唯一不好的是數(shù)學(xué)教育，他覺得美國無論私立學(xué)校還是公立學(xué)校數(shù)學(xué)教育水平都不行，遠(yuǎn)不如他們的國家。這個學(xué)校有食堂，有室內(nèi)體育館。據(jù)他們學(xué)校提供的yearbook，通過名字看出，這個學(xué)校大概35%中國孩子， 30%印度孩子，35%其他族裔（包括白人或者混血等等）， 這個學(xué)校是比較平民化的，據(jù)說以前主要是微軟員工的孩子，后來現(xiàn)在微軟員工的孩子還有50%， 難怪微軟內(nèi)部推薦這個學(xué)校。

　　另外，我還參觀了一個BCA 和 CCA中的CCA， CCA對于我們來說已經(jīng)是很academic 了，里面主要是亞裔的孩子，中國孩子目測大概50%以上，據(jù)說BCA更加Academic，中國學(xué)生比例要更高， BCA的學(xué)生普遍要比其他學(xué)校的學(xué)生水平高兩個年級， 所以我沒有去BCA參觀，這兩個學(xué)校都是很academic， 而且中國人特別多。不過這兩個學(xué)校學(xué)費(fèi)沒有那么貴要便宜一些。

　　經(jīng)驗和心得

　　通過這次申請私立小學(xué)，我們家長也學(xué)到不少東西，也更加的了解美國私立小學(xué)的教育系統(tǒng)和自己孩子。他們對孩子的assessment也很有不同， 有的很正式，會考察語言和數(shù)學(xué)能力，有的就只是一群小孩在教室里play day而已，觀察孩子的反應(yīng)和興趣。感覺有些學(xué)校不是在挑孩子，而是挑家長，越是牛氣的學(xué)校越是挑家長，比如家長的身份和背景，通過跟家長的面談，了解家長的教育理念，文化，言談舉止等等，招生的老師也很懂得如何招到更適合他們學(xué)校的學(xué)生的。

　　我覺得要相信孩子的判斷力，要選擇適合自己的孩子的學(xué)校，而不是最貴的和最牛氣的。 私立小學(xué)到底值不值得，我們也是在摸著石頭過河，屬于探索階段。私立小學(xué)不一定academic會比好的公立小學(xué)好，但是他們每個學(xué)校都有自己明顯的特點(diǎn)，我在前面也一一提到過，很多私立小學(xué)強(qiáng)調(diào)的是social emotions的發(fā)展，或者leadship方面，或者性格習(xí)慣方面，有的強(qiáng)調(diào)personalize的教學(xué)風(fēng)格，還有對孩子有多的關(guān)注，因為師生比例高一點(diǎn)。

　　如果我的孩子性格上比較成熟的，我也許就不會考慮送到私立學(xué)校，不如送到家門口的公立小學(xué)，雖然不算好，但也不差。 還有選什么樣的學(xué)校也要看家長的觀念，如果你是強(qiáng)調(diào)academic那就選擇送到像BCA， CCA那樣的學(xué)校，如果像我們這樣的不是很看中academic的話可以送到強(qiáng)調(diào)習(xí)慣，性格培養(yǎng)等的學(xué)校。無論怎樣，送到哪個學(xué)校，我比較看中孩子的感受，如果老師好的話就可以。Evan上的幼兒園也前后因為各種原因換了5個了，基本上沒有他很天天想去的學(xué)校。我們并不對小學(xué)生的成績看中，我們看中的是學(xué)校的老師能不能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和探索的求知欲，讓他每天特別想去學(xué)校，而不是灌輸了多少知識，雖然知識很重要。Evan要晚熟些，老師和我們對孩子的評價是一致的，在academic上他是有些超前，就是在social emotions上有些落后，我們不擔(dān)心他的academic方面，而擔(dān)心他的social emotions。我們初衷是想去私立學(xué)校讀一年K， 再考慮是否hold back一年去公立學(xué)校，畢竟我們家庭難以承受一路都是私立的，但也許他很喜歡他的老師和學(xué)校，可以繼續(xù)接著私立小學(xué)讀下去。

　　還有個感悟就是到哪里都是中國人最多，申請私立學(xué)校也是如此，無論是傳統(tǒng)高大上的私立學(xué)校，還是強(qiáng)調(diào)academic 的私立學(xué)校都是中國人最多，原因很簡單：中國人不差錢又很重視教育。little school申請的時候沒有看到很多中國人，可能很多中國人覺得這個學(xué)校要價也不便宜，而且不是傳統(tǒng)私立學(xué)校，也不強(qiáng)調(diào)academic， 看起來不像個理想中私立學(xué)校（沒有校服），還不如送到好學(xué)區(qū)的公立學(xué)校省錢。

　　在家長interview方面，我感覺到有明顯的劣勢，由于英語不是母語，很多表達(dá)就欠缺，也不夠豐富熱情，我們在跟其他美國家長聊天時，他們把自己的孩子吹的天花亂墜的，其實(shí)呢，也就是他們占據(jù)語言優(yōu)勢，可以描繪的很生動具體，相反，當(dāng)我們介紹自己家孩子時，就很簡單陳述事實(shí)，我們仔細(xì)一聽也和我們家孩子差不多，只是他們的表達(dá)能力很強(qiáng)把孩子說的很棒。我們作為家長真是嚴(yán)重拖了孩子的后腿，以后如果申請私立高中，或者是私立大學(xué)，一定不要自己去填寫申請表和寫statement，要請專業(yè)的機(jī)構(gòu)幫助做，幫助包裝如何面試，否則語言是個大問題。

　　在申請過程中，我越來越感受到，私立學(xué)校的老師也不一定比公立學(xué)校的老師好，私立學(xué)校可以做到小班授課，但是他們的入學(xué)要求比較高，通過挑學(xué)生和學(xué)生家長，這樣他們的學(xué)生相對容易教育，私立學(xué)校的學(xué)生人數(shù)少，學(xué)生種類相對單一，不像公立學(xué)校什么樣的家庭背景的孩子都有，公立學(xué)校的老師面對的挑戰(zhàn)更大，更能反應(yīng)老師的水平，同時孩子能接觸到形形色色的背景家庭的孩子，私立學(xué)校更加安全點(diǎn)，不少學(xué)校更注重學(xué)生的非學(xué)術(shù)方面的教育，尤其小學(xué)。

　　以上是我們這次申請私立小學(xué)的心得，希望對大家有所幫助。