廣場舞與語文學(xué)習(xí)

　　廣場舞與語文學(xué)習(xí)

　　陳德兵

　　時下，廣場舞風(fēng)靡全國，大城市、小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每當(dāng)夕陽西下，隨處可見廣場舞的身影。大家伴著優(yōu)美的音樂，翩翩起舞。

　　這廣場舞，有什么魔力嗎？為什么能吸引那么多人加入進(jìn)來？它對我們的語文教學(xué)有什么啟迪呢？經(jīng)過一番琢磨，我發(fā)現(xiàn)廣場舞魅力無窮，有如下幾個原因：

　　一是入門門檻低。跳廣場舞，不需要任何基本功。只要你愿意，你就可以加入進(jìn)來，跟著大家一起跳。不用參加任何入門考核，不用任何人批準(zhǔn)，你想跳就跳，全憑你的興趣。選擇權(quán)在你手上。感受到快樂了，你就繼續(xù)。覺得不舒服了，你就停下。

　　二是學(xué)習(xí)方法易。跳廣場舞，一般都有一兩個熱心人士在前面領(lǐng)舞，其他人便跟著領(lǐng)舞者一起比劃。沒有老師給你反反復(fù)復(fù)講解動作要領(lǐng)，只要你跟著做就可以了，如此簡單！剛開始跳，可能動作僵硬，跟不上節(jié)奏，但是，隨著參與次數(shù)的增加，隨著一遍遍的練習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，你的動作越來越嫻熟，舞姿也越來越優(yōu)美。

　　三是身心約束少。跳廣場舞，沒有任何一款紀(jì)律要求，沒有人管你的考勤，不會因?yàn)槟隳炒芜t到而挨批，更不會因?yàn)槟炒稳毕�罰你的款。跳得不好，沒有人嘲笑你；跟不上節(jié)奏，也不會有人批評你。在這樣的環(huán)境里，你的身心是絕對放松的，除了享受舞蹈的樂趣外，你完全沒有任何顧慮和擔(dān)心。

　　四是考試壓力小。跳廣場舞，不用擔(dān)心某一段時間后，面臨專家或者上級的考試考核，更不用擔(dān)心，跳得不夠好而被淘汰出局，或者要求補(bǔ)考。也不會擔(dān)心學(xué)得不好，有人留你下來“補(bǔ)課”。悟性高的人，學(xué)會的時間可以短一點(diǎn)，悟性弱一些的人，學(xué)會的時間盡可以長一點(diǎn)。絕不會有人對你說，你一定要在哪一天掌握哪一支舞蹈！同時，跳廣場舞也不會有彼此之間的比較和競爭�？梢哉f，跳廣場舞，是一種零壓力的健身運(yùn)動。

　　五是成就感覺高。跳廣場舞，沒有任何功利性目的。但是，跳著跳著，你會發(fā)現(xiàn)，你得到了預(yù)想不到的收獲。比如，你的身材慢慢變好了，你的壓力漸漸排解了，你的心靈逐漸舒展了……總而言之，在這樣的過程中，你得到了一個又一個驚喜。這種成功感會激發(fā)你的動力，讓你欲罷不能。

　　我進(jìn)一步想，這對我們的語文學(xué)習(xí)，是不是有些借鑒意義呢？

　　比如，現(xiàn)在很多學(xué)校都很重視孩子們的課外閱讀，但是，為什么我們總是很難看到孩子們真的發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔坶喿x呢？我們看到，有很多學(xué)校印制了精美的《閱讀記載表》或者詳細(xì)的表格，要求孩子們每天將閱讀情況一一登記，讀了什么書啦，讀了多少頁啦，摘抄了哪些優(yōu)美詞句呀，有哪些閱讀感悟呀，誰可以證明呀之類的。到了期末，也許還以此為依據(jù)，進(jìn)行類似“閱讀之星”的評比，看看誰讀的書多，誰的收獲大……仔細(xì)想想，這樣就能達(dá)到推廣閱讀的目的了嗎？孩子們在完全自主的狀態(tài)下，還會為了自己的閱讀需要而捧起書本嗎？我們能不能讓孩子在毫無壓力、毫無束縛的情形下親近閱讀呢？值得我們好好琢磨。假設(shè)，全班同學(xué)受老師的影響，人人都被書籍吸引，大家一進(jìn)教室就迫不及待拿出自己鐘愛的書籍如饑似渴……就算一個不愛閱讀的孩子轉(zhuǎn)到這個班上，又怎能不受感染而捧起書籍呢？

　　再比如，我們很多學(xué)校在大力推進(jìn)的晨誦活動，還有我們的朗讀活動，何不將廣場舞的理念引進(jìn)來呢？每天拿出固定的時間，請一兩個孩子在前面帶讀，其他孩子跟著一起讀，一遍一遍地讀、一遍一遍地誦、一遍又一遍地吟……走進(jìn)教室，只聽見書聲瑯瑯，那聲音，不是沁人心脾嗎？少給一點(diǎn)束縛，多給一點(diǎn)自由，讀著讀著，經(jīng)典就背下來了；誦著誦著，能力就練出來了；吟著吟著，語感也培養(yǎng)起來了。這樣不是很好嗎？

　　其實(shí)，說到底，廣場舞的學(xué)習(xí)，首先是對學(xué)習(xí)者的尊重，是對人之本性的尊重，是對學(xué)習(xí)者個體差異的尊重，更是對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重。

　　其次，它激發(fā)出學(xué)習(xí)者發(fā)自內(nèi)心的需求。我們相信，每個孩子都是對未知充滿好奇的，充滿探究欲望的，我們?yōu)楹尾荒鼙M可能地順應(yīng)這種需求呢？

　　第三，它創(chuàng)造了最適宜的學(xué)習(xí)氛圍。這個氛圍是安全的、輕松的、愉悅的。我們都知道，人在輕松愉悅的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)效果是最好的。那么，我們?yōu)槭裁床槐M力去營造這樣的氛圍呢？