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【教育隨筆】最美的你
【教育隨筆】最美的你
汪甜 小學(xué)德育工作室
學(xué)完人物描寫單元后，我給學(xué)生布置了一個小練筆:對你的一位同學(xué)或者一位老師進行外貌描寫。第二天作業(yè)收上來后，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都寫了我。有的孩子描寫了我的穿衣風(fēng)格，有的孩子描寫了我的外貌，有的孩子還用一連串的排比句把我的性格一一道來。在辦公室的我一邊批改習(xí)作，一邊洋洋得意：看看，我是多么被我的學(xué)生喜歡�。�
其中，凡凡同學(xué)的習(xí)作最讓我忍俊不禁，他是這么描寫我的：
她的臉圓圓的，戴著一副厚重的眼鏡，一看就非常有學(xué)問。她下巴那個痣，更是能體現(xiàn)她的溫柔。那個痣大得出奇！就像一個深海中的黑寶石閃閃發(fā)光，真是好看！在她的課堂上，只要她輕輕說一聲“安靜”，整個課堂就會非常安靜。她就是這么神奇。
哈哈！我下巴那個大痣，居然被他描寫的那么美，我上課時的兇巴巴，他居然認為真是神奇，我樂哈哈把這段描寫拍了下來，在微信群里面跟家長分享，很快家長群里面樂成了一片，我又大聲在辦公室把這段描寫念給其他老師聽，其他老師都樂了，有位老師還說：“是誰寫的？一聽就知道肯定是汪老師的愛徒吧。”
是我的愛徒嗎？恰恰相反。這個凡凡是我們班上個頭最小，但是最調(diào)皮的孩子。比如說就在剛才，他拿著一根棍子偷偷打了博博一下，然后溜之大吉。博博哭哭啼啼跑到我這里來告狀。我問凡凡打人的理由，他居然睜著那雙無辜的眼睛說是因為好玩，氣得我把他狠狠罵了一頓。
還有昨天，他的假期作業(yè)有一份研究報告沒有完成，我問他三天假期為什么都沒有完成研究報告，他說他沒有找到和他一起研究的人，氣得我當眾質(zhì)問他：“沒有找到合作的同學(xué)就是沒有完成作業(yè)的理由嗎？!”
還有上周，他因為在寢室表現(xiàn)太差，影響其他同學(xué)午休，被生活部的張老師和管理寢室的鄧老師帶到班上進行了嚴厲的批評，他還眨巴眨巴眼睛說他根本就沒有影響其他同學(xué)，結(jié)果被自己班上的同學(xué)當眾揭穿，說他每天都在影響其他同學(xué)午休。
還有還有……
他是我們辦公室的�？停@個年級所有的老師都對他印象深刻。如果說他是我的愛徒，這個“愛”字只能打個引號。如果真要給他一個名號，只能說他是我最頭疼的學(xué)生。我對著他皺眉頭的次數(shù)比其他同學(xué)加起來都要多。
但是沒有想到，這個我最頭疼的學(xué)生，在他的眼中，我是神奇的，好看的，溫柔的，突然，心底就柔和了一片。
我想起上次餐禮課程時，為了得到我的表揚，個子小小從來沒有吃光過午飯的他拼命往自己嘴里面塞飯，腮幫子鼓得老高，眼睛眨巴眨巴看著我，特別可愛。
我想起課間操跑操的時候，小小個子的他每跑一圈，就朝我揮揮手。
我想起美食節(jié)的時候，他用黑黑的小手，抓了兩個大大的雞腿，非要給我吃。
……
老師評判學(xué)生的標準非常多，性格溫順，成績優(yōu)異的孩子總是最得老師喜愛，在班上，這樣的孩子得到的老師的表揚最多，甚至各類大小活動得到的機會也更多。但是孩子卻是那樣單純，不管你批評他們也好，冷落他們也好，他們總是喜愛你，尊重你。
我們對學(xué)生的愛是有條件的，而學(xué)生對我們的愛卻沒有條件��！瞬間，我心里百感交集，總覺得有點什么東西堵在心里面，讓我心里有點澀澀的懊悔。我離最美的老師，還差了很遠的距離啊。
總有一天，我不僅能成為學(xué)生眼中最美的我，也能夠成為我眼中最美的自己！
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