高中生《小王子》讀后感

　　讀《小王子》有感

　　博羅中學(xué)高二（20）班  童泳雯

　　指導(dǎo)老師：舒?zhèn)テ?/p>

　　曾以為《小王子》不過是普通的童話，便也一直隨意地瀏覽。此番于《小王子》的世界中故地重游，發(fā)現(xiàn)似乎有些不同。

　　在撒哈拉沙漠中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)一個(gè)飛行員正為他身邊的小男孩畫畫。上前拍他們的肩以示招呼，卻不料雙手穿過了他們的身體，原來我僅是個(gè)旁觀者。跟著那位叫"小王子"的男孩，我遇到了許多有趣而令人驚奇的角色與事。

　　在茫茫宇宙的一些小行星，小王子遇到徒有虛名的國(guó)王，喜歡脫帽致意的愛虛榮者，羞愧于酗酒的嗜酒者，自以為富有得擁有所有星星的商人，荒謬的分秒不停工作的電燈者，僅靠探險(xiǎn)者勘探來編書卻連自己所在星球都不了解的地理學(xué)家……

　　在地理學(xué)家的勸說下，小王子來到遐邇聞名的地球。我們先遇到一條能讓人從哪來回哪去的蛇；遇到一株三瓣花兒誤導(dǎo)小丸子地球上只有幾個(gè)人；來到了玫瑰園，發(fā)現(xiàn)玫瑰騙了自己，卻不知茫茫宇宙中的B612星球上的那朵玫瑰雖自恃清高，外表帶刺，卻口是心非，獨(dú)揣著一顆脆弱且怕受傷害的心深愛著小王子；遇到要求被馴養(yǎng)的狐貍；遇見了扳道工、賣解渴藥的商販……終于，遇到了飛行員并要求他畫畫。后來，小王子回到了天上。

　　小王子的世界里，大都是大人形象，他們荒謬、虛榮、自相矛盾、自以為是

　　……在安托萬·德·圣·埃克蘇佩里筆下，這些"大人"似乎并不討喜。

　　其中有這么一個(gè)對(duì)比：當(dāng)你向成人介紹新朋友時(shí)，他們從不會(huì)問你"他的嗓子怎么樣？他喜歡玩什么游戲？他是否采集蝴蝶標(biāo)本？"而是問"他幾歲了？有多少個(gè)兄弟？體重多少？(www.gymyzhishaji.com)他的父親掙多少錢？"在成人的思維里，了解這些就真正了解了一個(gè)人。

　　作為整個(gè)故事的核心人物，小王子的身上承載著作者祈望回歸純真世界的愿望。他代表著兒童純凈無瑕的精神世界，那樣單純的、無私欲的內(nèi)心世界，使他在看待事物時(shí)能褪其浮華直觀其本質(zhì)，他才能懂得飛行員的童年圖畫是"蟒蛇吞大象"而非成人所認(rèn)為的"帽子".他明白"用心去看才能看清楚，用眼睛是看不見本質(zhì)的東西的。"兒童能清楚的知道自己所追尋的是什么，因?yàn)槟鞘峭ㄟ^他們不計(jì)回報(bào)的真心付出所換來的情感所依。

　　也滿懷期待看了《小王子》被翻拍的電影，十分失望，但同時(shí)也感嘆現(xiàn)實(shí)之殘酷。沒料到小王子回到太空后，在成人的邏輯束縛下長(zhǎng)大，也失去了最初純凈無瑕的內(nèi)心。

　　高爾基說：人的空想是沒有止境的，兒童的空想更是一望無際。由于孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，兒童的心靈是一塵不染的，而被生活所磨練出來的成長(zhǎng)，心靈深處卻明顯存在著這類纖塵的污浪。

　　殷慶功也說過：要是每一個(gè)孩子的詩(shī)情畫意都能得到人們的欣賞鼓勵(lì)，從而取得健康成長(zhǎng)，那么，世界將不愁成為一個(gè)富于詩(shī)情畫意的世界。

　　想到自己幼時(shí)也曾天真地夢(mèng)想過，并且為之努力，因之快樂。滿懷激動(dòng)地分享，卻被大人們一句"沒有前途"而抹殺。如今就像在茫茫大海中漂流，迷茫著暈頭轉(zhuǎn)向，僅能順著大人們所說的正確方向前行。忽然很羨慕小孩子的無憂無慮，知道自己想要什么便去追尋什么。我本不愿被成人的邏輯與看法附上枷鎖，卻無法掙開，只怕迷失在無盡的黑暗中。

　　只愿能再次逢著那位金色頭發(fā)的小王子，希望他依舊擁有著純凈無瑕的雙眼，我會(huì)衷心地勸告他，追己所想，堅(jiān)持本心。

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