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【教學(xué)隨筆】孩子的穿鞋問(wèn)題
【教學(xué)隨筆】孩子的穿鞋問(wèn)題
——張苗苗
現(xiàn)在我們班的幼兒都是3-4周歲之間，一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們都有了很大進(jìn)步，自理能力也有了很大的提高。但仍然還有一些問(wèn)題存在，那就是每次小朋友起床后，我們?nèi)焕蠋煻家獮樗麄儥z查鞋子穿的對(duì)不對(duì)，每一天都有小朋友穿反鞋子，而且在叫他們反過(guò)來(lái)之后還是反的，這讓三位老師很費(fèi)心。
于是我想到了一首以前小朋友學(xué)過(guò)的兒歌《鞋寶寶》，我覺(jué)得兒歌的資料很好，對(duì)小朋友是否穿對(duì)鞋子幫助很大，于是我把這首兒歌運(yùn)用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：兩只鞋寶寶，一對(duì)好朋友，穿對(duì)了，高高興興碰頭，穿反了，生氣背對(duì)背。于是我讓小朋友相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見(jiàn)小朋友都認(rèn)真的檢查起來(lái)，嘴里還說(shuō)：“高興了”“生氣了”，我對(duì)平時(shí)經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的小朋友會(huì)單獨(dú)講解，教他們?cè)鯓訖z查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來(lái)，小朋友好像都很樂(lè)意。慢慢的，我讓小朋友當(dāng)起了小老師，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子，這段時(shí)間，我覺(jué)得穿錯(cuò)鞋子的小朋友越來(lái)越少了，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們明白這只是一個(gè)好的開(kāi)始，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo)。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子總覺(jué)得孩子小的年齡，這是不行的，這是行不通的，不相信孩子。父母知道這會(huì)直接影響到他們的養(yǎng)育態(tài)度和關(guān)系到孩子的發(fā)展教養(yǎng)方式。所以，作為父母，要相信自己的孩子，這一點(diǎn)至關(guān)重要。首先要相信孩子雖小，但有著很大的潛力，學(xué)習(xí)和發(fā)展，這是由現(xiàn)代科學(xué)研究所證實(shí)。家長(zhǎng)的這種理解誰(shuí)也通常比較騰出手來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子，和孩子們常說(shuō)：“我的孩子，你行！”根據(jù)他們的意見(jiàn)別人的孩子了解自己，只要家長(zhǎng)認(rèn)為他行，孩子自然產(chǎn)生產(chǎn)生自信，能夠主動(dòng)去動(dòng)手動(dòng)腦，勇于探索，嘗試獲得了快速發(fā)展;此外，家長(zhǎng)還認(rèn)為，每個(gè)孩子都有一個(gè)漸進(jìn)的心臟，這種認(rèn)識(shí)也是非常重要的，因?yàn)樗辜议L(zhǎng)在教育孩子持積極態(tài)度，支持，鼓勵(lì)孩子，所以，在其發(fā)展過(guò)程中的孩子始終保持樂(lè)觀情緒和自信。許多父母教子有方，這是總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
另外，孩子在活動(dòng)的發(fā)展得到父母要為幼兒活動(dòng)和性能提供了機(jī)會(huì)和條件，讓孩子們的各種活動(dòng)。在活動(dòng)中不僅會(huì)促進(jìn)孩子的身體和各種能力的發(fā)展，同時(shí)也創(chuàng)造了環(huán)境的控制感，讓成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心。如果家長(zhǎng)總是把孩子在一個(gè)狹窄的空間限制，或搶先一切，什么都不讓孩子做，同樣的孩子被剝奪了機(jī)會(huì)通過(guò)活動(dòng)來(lái)建立自信，并容易導(dǎo)致低容量，依賴(lài)，膽小，自卑。
一個(gè)名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)下，他將學(xué)習(xí)到自信心。”這表明對(duì)育兒大大影響成年積極的態(tài)度。著名教育家陳鶴琴先生，當(dāng)談到孩子的心理特點(diǎn)說(shuō)：“孩子就像成功”“孩子喜歡贊美，”比如他抱著孩子喜歡的“工作”，看看爸爸媽媽?zhuān)褪窍Ｍ@得好評(píng)，到了四十歲的心理好評(píng)像這樣將更加激烈。家長(zhǎng)應(yīng)充分利用兒童的心理特點(diǎn)，不管孩子做任何事情，只要有必要放棄他的肯定和鼓勵(lì)。善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和成功點(diǎn)滴，給予適當(dāng)?shù)纳狄膊诲e(cuò)，所以他們積攢了積極的情感體驗(yàn)。再次，鼓勵(lì)也接受失敗和缺乏的孩子，因?yàn)楹⒆觽儎倓偨?jīng)歷的失誤和失敗的過(guò)程中學(xué)習(xí)。只要孩子努力，家長(zhǎng)應(yīng)該給予肯定和支持，應(yīng)該寬容對(duì)孩子的錯(cuò)誤態(tài)度。不要盯著孩子做得不好或者不足，挑毛病。誰(shuí)否認(rèn)他們的孩子越來(lái)越多家長(zhǎng)的指責(zé)，就會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑心理。
透過(guò)這件事，我覺(jué)得老師要懂得學(xué)以致用，其實(shí)平時(shí)老師身邊有很多兒歌、歌曲、故事等，如果能把它們正確的運(yùn)用到生活中，要比老師不厭其煩的反復(fù)講解，效果要好的多，這既有利于孩子們掌握知識(shí)，又能提高他們的行為習(xí)慣，一舉兩得。