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【教師隨筆】我和一年級(jí)的孩子
【教師隨筆】我和一年級(jí)的孩子
仙槎橋二完小
李惠瑾
一年級(jí)的孩子聰明好動(dòng)，快樂(lè)為本，他們有時(shí)讓你滿心歡喜，有時(shí)讓你抓狂跳腳。喊你擰瓶蓋、系鞋帶、要紙巾擦鼻涕……一年級(jí)處處充滿驚奇，教一年級(jí)得苦口婆心、斗智斗勇，保持好心態(tài)。
要想教好一年級(jí)數(shù)學(xué)，要細(xì)心、耐心，還要懂得抓住學(xué)生的心，要激發(fā)他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。將游戲融入教學(xué)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)知識(shí)、鞏固知識(shí)。由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生正處于具體思維轉(zhuǎn)向形象思維的階段，在平時(shí)教學(xué)中，除了用言語(yǔ)，肢體動(dòng)作引導(dǎo)教學(xué)外，還要把數(shù)學(xué)知識(shí)延伸到他們的生活中，舉實(shí)例。如教5的分與合，我就舉例說(shuō):媽媽買了5個(gè)棒棒糖，你和弟弟兩人分，可以怎么分？有幾種分法？通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，小吃貨們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后舉手回答。
萬(wàn)丈高樓平地起，一年級(jí)是奠定基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的時(shí)候。學(xué)會(huì)傾聽非常重要，在他們還不能完全通篇讀題前，只有專心聽，才會(huì)懂得題意，才能準(zhǔn)確做題�？捎行疤詺獍�，就不愿聽你讀題，你念第二題，他偏做第三題，一再叮囑跟著來(lái)，可他偏不，就像蝴蝶找花，哪題順眼，提筆便來(lái)，一塌糊涂，讓人“捉急”。那可不行，我便和孩子們協(xié)商出了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，得表?yè)P(yáng)集獎(jiǎng)貼，再用獎(jiǎng)貼換禮品，小家伙一個(gè)個(gè)為了得獎(jiǎng)勵(lì)，小手指頭伸出來(lái)了，讀題聲音響亮了。
一年級(jí)的孩子猶如剛學(xué)走路的孩子，要扶著，要指引著。學(xué)習(xí)好的，步伐快速穩(wěn)健，學(xué)習(xí)能力弱的，駐足不前，渴望有人拉扯一把。面對(duì)班級(jí)中的潛能生，我擔(dān)心我著急。每節(jié)課我都會(huì)特意在他們課桌前多走幾回，不會(huì)做的會(huì)帶著掰手指，改錯(cuò)題，直到點(diǎn)頭弄懂。
我堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一顆種子，只是他們的花期各不同，只要用心灌溉，定會(huì)花開滿園！
教育感言
快樂(lè)教書，快樂(lè)育人。
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