《和孩子聊書吧》讀后感
《和孩子聊書吧》讀后感
——楊燎燎
上個(gè)月，一起讀了《讓孩子學(xué)會(huì)閱讀》，我從中學(xué)到了很多受益的方法，也在我們班進(jìn)行了嘗試，在繪本閱讀的社團(tuán)課程當(dāng)中滲透了讓孩子學(xué)會(huì)閱讀的方法。這一月我們工作室一起讀了《讓孩子愛(ài)上閱讀》，比《讓孩子學(xué)會(huì)閱讀》上升了一個(gè)層次，有了梯度。讓孩子愛(ài)上閱讀需要很多技巧和策略。
作為老師和家長(zhǎng)都提倡孩子大量閱讀，但我們卻一直困惑，一般孩子為什么不愛(ài)閱讀，在這本書當(dāng)中我找到了一些讓孩子能夠愛(ài)上閱讀的方法，也在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候分享給了我們班的家長(zhǎng)，我覺(jué)得大家都能從中有所受益。
蔣老師認(rèn)為想要讓孩子讀書首先要在班級(jí)建立圖書角。，好的環(huán)境有助于加速養(yǎng)成習(xí)慣。先建立相應(yīng)的環(huán)境。同時(shí)加入一定的讀書團(tuán)體從而更容易堅(jiān)持下去。目前學(xué)校給我們創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，每周都在借閱圖書，孩子們很喜歡。同時(shí)自己創(chuàng)辦了繪本社團(tuán)，其實(shí)是集中讀書角，大家一起讀書，一起分享。
至于聊書的過(guò)程，蔣老師大致分成四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)讀、閱讀、討論、延伸，想方設(shè)法讓孩子愛(ài)上閱讀，我的反思是：
一
讓孩子愛(ài)上閱讀，首先自己要愛(ài)閱讀。
的確如此，我一直反思，也告訴家長(zhǎng)，我們一味地讓孩子讀，自己對(duì)孩子的讀物卻知之又少，如何指導(dǎo)孩子讀呢？當(dāng)學(xué)生拿著書，興高采烈地跟您聊著書時(shí)，你卻不明所以然，反而讓學(xué)生興致黯然。當(dāng)你在平時(shí)談話中經(jīng)常性地透露你看過(guò)的書，總是時(shí)常性的冒出書中的佳句，學(xué)生就可能對(duì)你大大折服，也會(huì)激起他們看書的樂(lè)趣。這種潛移默化的作用是你干巴巴地一味強(qiáng)調(diào)看書是無(wú)法達(dá)到的效果。
這一點(diǎn)我的導(dǎo)師姜媛媛老師在家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)候也反復(fù)提到，我進(jìn)行了深刻的反思。她說(shuō)讓女兒讀的書自己都會(huì)翻一翻，和她聊，讓孩子讀完書有存在感。我們班張?zhí)m溪媽媽為了讓孩子愛(ài)上讀書，在家里專門開(kāi)辟了每天一小時(shí)的家庭讀書時(shí)間。想讓孩子真正愛(ài)上讀書，我們總以"忙"為借口是永遠(yuǎn)達(dá)不到目的的。
二
讓孩子自由閱讀，不給閱讀帶枷鎖。
我們老師、家長(zhǎng)喜歡讓讀書有目的性，我們的目的性太強(qiáng)了。讀書有了規(guī)定數(shù)量的摘抄，并且要寫心得感受，還要做一定的檢測(cè)題進(jìn)行檢測(cè)，要規(guī)定所讀的書目。為什么要給讀書戴上枷鎖呢，何不放手讓孩子去讀自己喜歡的書，去說(shuō)自己喜歡的故事，為什么要規(guī)定必讀書呢，可不可以規(guī)定，一年要看幾本書，會(huì)說(shuō)多少故事，期末以說(shuō)故事的形式來(lái)比比呢？學(xué)生自己去書店買自己喜歡的書，自己看，帶來(lái)和同學(xué)分享，這樣不是能看更多的書嗎？
三
選書很關(guān)鍵。
選擇什么樣的書來(lái)給孩子讀一直是家長(zhǎng)腦中的大問(wèn)題。蔣老師在書中給我們明確了選書的方法，他說(shuō)：如果班級(jí)讀書基礎(chǔ)薄弱的，那么在選書的時(shí)候要做到5 點(diǎn)：（1）生僻詞匯少一點(diǎn)；（2）書薄一點(diǎn)，增加信心；（3）大道理少說(shuō)一點(diǎn)；（4）情節(jié)發(fā)展稍微快一點(diǎn)；（5）人物形象鮮明一點(diǎn)。而且在選書的時(shí)候年級(jí)不同，選的書也不同，例如：一二年級(jí)選簡(jiǎn)單易懂、故事有趣、主題正面、富于想象力和好奇心，三四年級(jí)選那種現(xiàn)實(shí)英雄、友情、冒險(xiǎn)、同情心，五六年級(jí)選知識(shí)類書籍、科幻、偵探推理、抒情文學(xué)、人類的命運(yùn)。給了我很多方向。也拜讀了他的一年級(jí)群文閱讀讀本，嘗試在班里推廣。
四
通過(guò)最近的閱讀，我發(fā)現(xiàn)整本書閱讀提的很響亮。蔣老師特別指出要讀整本的書，他認(rèn)為這樣才能鍛煉真實(shí)的閱讀能力、培養(yǎng)閱讀意志、學(xué)會(huì)靜下來(lái)以及接觸一個(gè)更豐富的文學(xué)世界。我認(rèn)為自己有些浮躁，或許我可以試著讀整本的書來(lái)使自己靜下來(lái)。
讀完此書，我不由地深思：平時(shí)總是以"忙"為借口，很難靜下心來(lái)捧起一本書細(xì)細(xì)地品味。作為一名語(yǔ)文教師，自己都不愛(ài)讀書，怎能讓學(xué)生喜歡讀書呢。讀書真的讓人很安靜，讀完之后反思一下，很有力量。其實(shí)我們都可以愛(ài)上閱讀！
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