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讀《幸福比優(yōu)秀更重要》有感：做幸福的教師
做幸福的教師
——讀《幸福比優(yōu)秀更重要》有感
姚修萍 焦作市東環(huán)小學(xué)
今天我和大家分享的是《幸福比優(yōu)秀更重要》這本書。這是一本關(guān)于著名教育者--李鎮(zhèn)西先生的教育隨筆故事集。該書從身邊的小事講述了李鎮(zhèn)西老師的教育觀念和教育理想。書中充滿了老師對(duì)學(xué)生滿滿的愛。
他教書36年，被譽(yù)為"中國(guó)的蘇霍姆林斯基式的教師";他將尊重與民主融入日常教學(xué)，與學(xué)生一同追求學(xué)習(xí)的幸福感；他倡導(dǎo)平民教育，培養(yǎng)學(xué)生做"人中人",忠于自己的內(nèi)心。他，是全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、四川省語文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西。
在剛剛結(jié)束的暑假期間，李鎮(zhèn)西在退休前上了一堂特殊的"最后一課".400多名李鎮(zhèn)西教的第一屆學(xué)生，紛紛帶著自己愛人、孩子從全國(guó)各地趕來上課。在這節(jié)課上，李鎮(zhèn)西和"未來班"的學(xué)生們分享了他保留的紀(jì)念物——檢討書、請(qǐng)假條都在其中。36年的堅(jiān)持中，他讓一屆屆學(xué)生獲得知識(shí)，長(zhǎng)大成人，也讓自己成為了一個(gè)幸福的老師。
暑假期間正好拜讀李老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》這本書，整本書讀下來，感受到的是李老師滿滿的幸福。
給我印象最深的除了李老師對(duì)幸福的理解和對(duì)好老師的標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可外，就是李老師與樂山一中未來班的孩子們?nèi)嗄甑膸熒檎x。
它就像一部現(xiàn)實(shí)版的經(jīng)典童話，點(diǎn)綴著李老師和未來班孩子們幾十年的生活。未來班是李老師教師生涯帶的第一屆學(xué)生，李老師一直以善良、正直、勤奮教育和勉勵(lì)孩子們，和孩子們和諧共處，建立了深厚的師生情誼。他為孩子們?nèi)“嗝ㄎ磥戆啵�、定班�?guī)、制班徽、寫班歌（唱著歌兒向未來），還請(qǐng)當(dāng)時(shí)大名鼎鼎的歌唱家谷建芬老師為班歌譜曲。這在當(dāng)時(shí)的教育界恐怕是第一個(gè)。不僅如此，李老師還把每一個(gè)孩子的照片以及與孩子們相處時(shí)的精彩瞬間永遠(yuǎn)保存著。孩子們畢業(yè)后深深記著這位可敬可親的李老師，隔三差五的搞同學(xué)聚會(huì)都請(qǐng)來了李老師。尤其是他們初中畢業(yè)三十年后，搞了一場(chǎng)大型的師生聚會(huì)，請(qǐng)來了當(dāng)年的所有老師和全班同學(xué)（除確實(shí)不能趕到的之外）。聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（時(shí)隔三十年），李老師竟然能呼出每一個(gè)"孩子"的名字，他的電腦中有每一個(gè)"孩子"的照片，他的頭腦中有每一個(gè)"孩子"的故事，每一個(gè)"孩子"都記得她的要求：正直、善良、努力、勤奮……讀到李老師與未來班"孩子們"相聚的激動(dòng)人心的場(chǎng)面時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我仿佛親眼見證了這一幕幕，仿佛看到了一位用心做教育的老師收獲了累累的碩果。這一幕幕，讓我看到了教育的本真，我再次體會(huì)到：原來，教育無需那么功利，教育守住本真乃是底線。聚會(huì)結(jié)束后，未來班的每一個(gè)"孩子"都用心寫出了此次聚會(huì)的隨筆，在李老師的修改和編輯下，出版了一本精致的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)《讓青春告訴未來》，李老師和未來班的"孩子們"共同獲得了生命中一份珍貴的禮物。
李老師說："堅(jiān)守教育信念不是為了什么優(yōu)秀，而是自己的快樂。(www.gymyzhishaji.com)別在意優(yōu)秀不優(yōu)秀，要在乎你自己每天是否幸福。因?yàn)樾腋１葍?yōu)秀更重要。"其實(shí)與人的一生來說，真的幸福比優(yōu)秀更重要。 "優(yōu)秀"與否是別人的評(píng)價(jià)，是用別人的眼光看自己，而"幸福"與否是自己的感覺，是用自己的心靈感受生活。
曾幾何時(shí)我也有自己的教育理想，正像李老師所說的那樣，懷揣著自己的教育夢(mèng)想，在班級(jí)里幸福成長(zhǎng)。想想自己走過的教師生活，我也走在幸福的路上，雖然比不上李老師的"未來班",但我有我的"小宇宙",我也想讓小宇宙中的星星們幸�？鞓返某砷L(zhǎng)。
幸福來源于成長(zhǎng)：
我在幸福的成長(zhǎng)，在網(wǎng)師課程學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在新教育種子教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，點(diǎn)亮自己，照亮他人；在學(xué)校悅納理念，濃厚的教研氛圍中成長(zhǎng)，在班級(jí)課程中成長(zhǎng)，我享受著成長(zhǎng)帶來的幸福。
孩子們?cè)诙嗖收n程中幸福成長(zhǎng)：
作為教師，每天我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的孩子，駕馭的是變化多端、生動(dòng)活潑的課堂。孩子們一聲甜美的老師好，一個(gè)燦爛的笑臉，一次精彩的發(fā)言，一段感情真摯的朗讀，一份娟秀工整的作業(yè)，一篇充滿童趣的文章，一次小小的進(jìn)步，都會(huì)使人怦然心動(dòng)，樂從中來。
孩子們?cè)诔空b的一首首詩(shī)詞中日漸豐盈；在靜靜地讀，細(xì)細(xì)地品，好好地寫的午讀時(shí)刻博覽群書；在我愛說寫課程中，用文字留下自己精彩的瞬間；在烈日炎炎下做志愿者參加實(shí)踐活動(dòng)，為了焦作的美麗獻(xiàn)出自己一份力……在這個(gè)引領(lǐng)的過程慢慢體會(huì)我們所付出的耐心、愛心、細(xì)心、仁心……作為老師的我們此時(shí)是驕傲的！更是幸福的！
幸福來源于家長(zhǎng)的支持
家長(zhǎng)的支持讓我更幸福、更有動(dòng)力。一次次的活動(dòng)，從策劃到實(shí)施，從微信群的討論到親自參與，都離不開她們忙碌的身影，一張張照片、一段段視頻、一次次的囑托都見證她們對(duì)"小宇宙"的付出，正因?yàn)橛兴麄�，我幸福著�?/p>
做幸福教師，享受教育。教育是我們教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受教育的人，教育便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學(xué)生，因?yàn)榻處熉殬I(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，任何影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。
我認(rèn)為，只要腳踏實(shí)地地工作，教好書，帶好班，不斷學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，愛孩子并讓孩子在愛中快樂成長(zhǎng)，我就是幸福的！一句話，幸福就是這么簡(jiǎn)單：在平凡中選擇堅(jiān)守，簡(jiǎn)單中感受快樂！
做一個(gè)幸福的教師，路在遠(yuǎn)方，我在路上。做一個(gè)幸福的教師，展開是葉，凝成是果。我希望自己去做"幸福的教師有千千萬萬"中的一員，讓自己在幸福中前行。
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