萬(wàn)象本新，萬(wàn)象更新

　　萬(wàn)象本新，萬(wàn)象更新

　　原創(chuàng)： 青幃

　　許久未拾筆，他處也憊懶，多少喪失了訴說(shuō)故事的欲望。然而故事并不因我潦草應(yīng)對(duì)而一筆帶過(guò)，反倒精彩紛呈的同時(shí)索然無(wú)味。

　　今年已過(guò)去的日子是庸碌匆忙的，1月至3月在西安某創(chuàng)業(yè)公司實(shí)習(xí)，3月中旬至5月底在學(xué)校里幫忙做些行政工作，6月至8月中旬在某國(guó)字頭單位的下屬單位�？偟膩�(lái)看，無(wú)論在哪里，嘗試何種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)或被動(dòng)地投身于【社會(huì)】這所大學(xué)挨耳光，出出入入的淘洗終歸是無(wú)法避免的。

　　人的二重性，特別是社會(huì)性，決定于人類有意識(shí)的活動(dòng)，以社會(huì)關(guān)系的總和為其外化形態(tài)，在他人的瞳孔、平臺(tái)的沉浮與時(shí)代的洪流中對(duì)視，映射自我�；蛟S這樣的映射讓我們時(shí)而清楚，時(shí)而糊涂，時(shí)而笨拙，時(shí)而老辣。

　　在某國(guó)字頭單位的下屬單位，被拖欠實(shí)習(xí)生勞務(wù)補(bǔ)助（實(shí)習(xí)生工資）、混亂無(wú)序的管理制度所震驚，上午因某位"前輩"丟過(guò)來(lái)的工作勉強(qiáng)湊寫(xiě)的幾千字內(nèi)容。下午就發(fā)現(xiàn)被用在了某即將印發(fā)的文件里做初稿，調(diào)研報(bào)告、發(fā)展報(bào)告寫(xiě)作的荒唐性令人瞠目結(jié)舌。

　　而在創(chuàng)業(yè)公司里，被有想法、有態(tài)度、有意思的年輕創(chuàng)業(yè)者所折服，盡管有些判斷我并不認(rèn)同。在學(xué)校里又目睹且學(xué)習(xí)了一些復(fù)雜事務(wù)的處理方法。

　　駕馭復(fù)雜社會(huì)關(guān)系和不斷夯實(shí)自身基本功，兩大重要路線并舉，同時(shí)以自身思想、技能的累積為核心，才是砍出人生一條血路的根本方法。任何時(shí)候心中要明白這一點(diǎn)，我不斷勸說(shuō)自己，莫要因?yàn)椴幌采缃缓土?xí)慣獨(dú)來(lái)獨(dú)往而偏廢社會(huì)關(guān)系，最終在書(shū)堆中困死于孤島。新入學(xué)的教研室，張老師說(shuō)得好，不可來(lái)到北京后反倒以學(xué)校為據(jù)點(diǎn)和招牌編織起社會(huì)關(guān)系網(wǎng)來(lái)。

　　好在我這人一沒(méi)織網(wǎng)能力，二來(lái)對(duì)社交本就恨不得能躲就躲，凡是能讓我主動(dòng)私發(fā)微信聊上幾個(gè)回合的，已經(jīng)是非常親密的朋友了。被新室友評(píng)價(jià)性格開(kāi)朗，也好也不好，這性格是學(xué)習(xí)、工作和生活需要打磨出來(lái)的，不總是舒服的狀態(tài)，不過(guò)誰(shuí)人的性格還沒(méi)幾分分裂的意味。

　　前幾日與故人有潦草幾句交談，是我不擅長(zhǎng)的。幾年后我最認(rèn)可他說(shuō)的一句，反倒是"我覺(jué)得我們不合適。"

　　這句話充分彰顯了他的智慧和判斷力，唯一奇怪的一點(diǎn)，他判斷"什么不適合自己"比"什么適合自己"的眼光要準(zhǔn)的多。

　　相對(duì)于玩心四起、積極有趣的成年人，我在極度幼稚的同時(shí)也老氣橫秋。(www.gymyzhishaji.com)可惜對(duì)這種無(wú)聊無(wú)趣、平實(shí)平鋪的性格也沒(méi)什么想改變的欲望。

　　嚴(yán)格意義上，我是極端的風(fēng)險(xiǎn)厭惡者，耳目一新的風(fēng)險(xiǎn)并不能激發(fā)我征服的渴望。這可能需歸因于，我所信仰的生活，更多是以無(wú)聊為貫穿，以平實(shí)、普通為基調(diào)的簡(jiǎn)潔生活方式。

　　生命的熱情于我，更多在于讀書(shū)、觀影、旁觀，再添一個(gè)"用喜歡的表達(dá)渠道交流想法".

　　現(xiàn)在從微博、微信、簡(jiǎn)書(shū)，到Twitter、Facebook,沒(méi)有什么地方可以老老實(shí)實(shí)寫(xiě)些大實(shí)話，講些真故事。這些地方都無(wú)蹤跡的人們，多半有其他更為隱秘的去處。

　　有些故事不必與人言，在最為普遍使用的表達(dá)通道里，順應(yīng)潮流發(fā)些吃喝玩樂(lè)、積極健康的內(nèi)容，互相安利、一片祥和，有種"隱于市"的皆大歡喜。藏在人群中特別有安全感，是那種可以長(zhǎng)吁一口氣的放松。

　　不希望在一個(gè)彼此投射的社會(huì)里，因"豐富"而小眾，或因"不豐富"而小眾。只想癱在自己那一畝三分地里做自己，不為悅己者矯飾，不為不悅己者磋磨（潛臺(tái)詞可能是"老娘就這么一個(gè)人，你想愛(ài)就愛(ài)不愛(ài)拉倒，慢走不送哈哈"）。

　　昨日讀周新城老先生和楊志老師寫(xiě)的書(shū)，讀的是酣暢淋漓、激情澎湃。見(jiàn)面時(shí)周老反復(fù)說(shuō)，現(xiàn)在形勢(shì)不大好。這話里，有現(xiàn)在學(xué)界、研究領(lǐng)域里的形勢(shì)，也有當(dāng)前我們實(shí)踐中事業(yè)的形勢(shì)。

　　張老師一語(yǔ)刺破：過(guò)去講要警惕"教條主義"、反對(duì)"本本主義",現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題哪里還存在？首先教條就幾乎不存在了，哪里還有教條？

　　多數(shù)中青年人不讀《資本論》，不讀馬列毛鄧，有抵觸思想政治教育的痕跡，無(wú)真正讀過(guò)、得出自己判斷的痕跡。對(duì)張老師的觀點(diǎn)深以為然。

　　其實(shí)在讀楊志老師的《<資本論>解讀》時(shí)，我反復(fù)問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：在聽(tīng)到高微老師（也是術(shù)業(yè)和態(tài)度上非常非常優(yōu)秀的老師）說(shuō)，"講好經(jīng)濟(jì)學(xué)故事";高宏的老師談，"政經(jīng)也在向數(shù)學(xué)化、模型化"發(fā)展時(shí)，為何如此難受？

　　我能不能做到像楊志老師書(shū)中所說(shuō)，拋開(kāi)對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在道德上、價(jià)值觀上的，由于長(zhǎng)期所受的教育而形成的先驗(yàn)印象，得出其是否為科學(xué)理論的判斷？

　　與周老先生第一次見(jiàn)面是在學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮上，第二次是教研室，幾輩人坐在一起。周老說(shuō)起理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)"利己"是一定社會(huì)生產(chǎn)力和歷史階段下的產(chǎn)物，想起此前周老被"圍攻",嘲諷讓周老"先把自己家房子賣了",不禁心中有些難過(guò)。

　　見(jiàn)面會(huì)結(jié)束后，周老要跟往常一樣做公交車回家。學(xué)生們簇?fù)碇�八十多歲的老先生一路到公交車站，有順路的師姐叫了輛出租車，想讓這位八十多歲的學(xué)者能舒服些。結(jié)果周老死活不上車，讓學(xué)生先走。最后以周老坐上公交，博士師姐隨之陪同而告終。

　　我想，不是我們選擇如何行為，再去找論據(jù)、借口、理由，構(gòu)建體系，將之以共通的符號(hào)語(yǔ)言科學(xué)化、合理化后作為支撐，甚至不惜以操弄、變換信仰為手段而只求達(dá)到目的。而是我們基于實(shí)踐選擇信仰什么，決定了以什么樣的"意識(shí)"開(kāi)展人類活動(dòng)，決定了人改造自然和人改造人的面貌。

　　萬(wàn)象本新，萬(wàn)象更新。

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