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《薛瑞平的班級日志----我們二年級啦》讀后感
《薛瑞平的班級日志----我們二年級啦》讀后感
周秀微
暑假，在溫州新華書店偶然間發(fā)現(xiàn)了薛瑞萍寫的班級日志系列《心平氣和的一年級》、《我們二年級啦》、《書聲瑯瑯的三年級》、《破繭而出的四年級》、《五（2）班的語文故事》和《教六年級的日子》，最吸引我的還是《我們二年級啦》這本書。這學(xué)期我擔(dān)任的孩子就上二年級了，很想看看同是二年級的孩子，薛老師是怎么指導(dǎo)她們學(xué)習(xí)語文的。一回到家便迫不及待地翻閱起來，發(fā)現(xiàn)薛老師的為人簡直是黑暗中的明燈，無助中的希望，能成為薛老師的學(xué)生是幸福的，作為他班的家長更是幸運(yùn)的。
薛老師博覽群書，還喜歡大聲朗讀。他每天要大聲朗讀一小時，或在曠野，或在空屋子，或在自己的學(xué)生面前，她還跟孩子們一起日有所誦，手不釋卷。在一篇日志中這樣寫：早起，照例先背《論語》，再背《吉檀迦利》，然后，攜一夜貯下的精力，晨誦汲來的平和與清新上班，狀態(tài)如歌如舞。偏偏那天早上要上三節(jié)課（代別人的課），怎么合理安排呢？三節(jié)課下來，孩子們定是倦怠有余，思維抑郁。于是，薛老師進(jìn)行了一番更新，在音樂《漁舟唱晚》《高山流水》《梅花三弄》《陽光三疊》……的滋潤與調(diào)劑下，將朗讀貫穿課堂，整堂課如行云流水，孩子們行走在心靈的深處。雖然不能全然領(lǐng)悟音樂的美妙，但孩子們多少能從琴聲里汲取一泓涼意與靜氣。你瞧，那倦意早已煙消云散，學(xué)生由衷地綻放出親切的笑容。生命的課堂必滋潤人的心靈，暖人的課堂來自老師對學(xué)生的熱愛，更是老師自己閱讀的魅力所在。
讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要你在讀， 就值得高興，就應(yīng)該鼓勵。"只要嘗到了讀書的快樂，喜歡讀書了，所有的問題，就都將如入了熱水的鹽塊，自會融化的。"薛老師語重心長的告誡讓人警醒；"先做讀書人，然后談教育。"
薛老師不但自己喜歡讀書，帶領(lǐng)孩子讀書，還充分調(diào)動家長參與孩子的學(xué)習(xí)，這讓我很驚訝。我想，這方法在城市還差不多，在農(nóng)村怎么進(jìn)行呢？很多家長為了生計都忙得暈頭轉(zhuǎn)向，根本沒時間陪孩子讀書，巴不得把孩子完全交給別人，自己最好都不要管。當(dāng)然也有部分家長有時間，但真正陪孩子讀書得少之又少。也許他自己根本就不想讀書……可薛老師在給家長的信中寫道：讀同樣書的人是最容易成為朋友的，這樣建立起來的友誼最為純粹和持久。時間和水平都不是問題，如果您不能，真實(shí)的原因在于：您缺乏一顆教育學(xué)意義上的愛心；您不愿分享孩子成長的快樂，不愿與孩子一起成長。這真是道出了老師的心聲。更好發(fā)揮家長的作用，讓他們積極地參與到孩子的教育中來，這將是我今后努力的方向之一。
薛老師寶貴的經(jīng)驗(yàn)數(shù)之不盡，繼續(xù)深讀此書，虛心學(xué)習(xí)，希望我的二年級乃是走向幸福、快樂、充實(shí)的二年級！
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