讀《教師的關鍵在育人》有感1000字

　　讀《教師的關鍵在育人》有感1000字

　　白道口鎮(zhèn)蔡胡小學  張曉蕓

　　暑假里我拜讀了李先軍老師《教書關鍵在育人》這本書，書中沒有華麗的辭藻、詩意的語言，一篇篇質(zhì)樸的文章，彰顯出一位勤勉、理性而溫暖的中學老師。

　　一、堅持的力量

　　讓我最感動的是《我只是堅持做了一些事》，李老師在日常教學中做到了十五個堅持：堅持批改學生周記并記錄；堅持讓學生跑步；堅持學生生日時送上祝福和小禮物；堅持與學生同步到教室；堅持站在學生立場思考問題……教書的關鍵在育人，怎樣育人？不正是體現(xiàn)在這一個個堅持中嗎？口號喊的再響亮，沒有實干，只能是空談。暑假馬上就要過完了，回首這兩個月，我收獲滿滿，堅持早起鍛煉身體半小時，堅持每周一本書并做筆記寫心得，堅持每天練字兩張紙。新學期開始，我更要像李老師那樣，給自己制定一些目標，在學生面前堅持做下去，帶動學生能堅持做正確而平凡的小事。我們絕大多人都生而平凡，我們要接受自己的平凡，馬里奧？普佐說"偉大的人不是生下來就偉大的，而是在成長過程中顯示其偉大。"一個人堅持做正確的事，只要方向是對的，時間終會幫助他達到自己的目標。

　　二、教學從分析學生入手

　　在《沒有上不好的課》這一輯我也受益良多，教學必須從分析學生入手，我對此深有感觸。記得我剛踏上工作崗位，教的是一年級，學生年齡小，我又不知如何與學生相處，(www.gymyzhishaji.com)每天講課口干舌燥，還要處理各種各樣的小報告，忙得我焦頭爛額。究其原因，就是因為我沒有站在兒童的視角看問題，沒有分析學生的年齡特征，智力發(fā)展水平、個性特征……時至今日，雖說我認識到"以人為本"、"學為主題"的重要性，在看李老師書中的教育案例時，我會想如果是我，我會這樣處理嗎？我發(fā)現(xiàn)我還是常常會站在成年人的角度看問題，所以"以人為本"、"學為主題"的思想不僅要認識到，更要滲透在一個個具體的教學行為中。

　　三、課堂教學的藝術

　　教育是科學，教學是藝術。課堂是教學的主戰(zhàn)場，也是教師充分展示藝術的陣地。課堂教學必須具備一定的藝術性，尤其是語言的藝術性，李老師常用的巧打比方、巧說閑言碎語、巧用新聞時事、教學問題巧妙聯(lián)系生活的點點滴滴，這幾種方法既創(chuàng)設了融洽的課堂氛圍，激發(fā)了學生的興趣，又達到了教書育人的目的，這樣的課堂是高效的、藝術的、有趣的、智慧的魅力課堂。新課改要求我們要讓學生做課堂的主人，放手讓學生去體驗學習的樂趣，但開放的課堂更需要老師高超的引導技巧，李老師的課堂教學藝術給了我很大的啟發(fā)。

　　在競爭激烈、飛速發(fā)展的時代，教育無論怎樣改革都擺脫不了育人的本質(zhì)，教育的關鍵在育人，如何育人？仁者見仁智者見智，李先軍老師的《教書關鍵在育人》給我們集中展現(xiàn)了他的育人思想和具體做法，值得我們老師學習和借鑒。

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