【政協(xié)委員學(xué)習(xí)心得】為保障和改善民生獻(xiàn)計(jì)出力

　　【政協(xié)委員學(xué)習(xí)心得】為保障和改善民生獻(xiàn)計(jì)出力

　　教文衛(wèi)體新聞出版界別小組  王群珂

　�。�2018年7月4日）

　　習(xí)近平總書(shū)記《在慶祝中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議成立六十五周年大會(huì)上的講話》中指出：人民政協(xié)要充分發(fā)揮代表性強(qiáng)、聯(lián)系面廣、包容性大的優(yōu)勢(shì)，聚焦推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、全面深化改革中的重大問(wèn)題和群眾最為關(guān)切的問(wèn)題，深入進(jìn)行調(diào)查研究，努力為改革發(fā)展出實(shí)招、謀良策。

　　在參加縣政協(xié)組織的學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想中，我深刻地認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的政協(xié)委員必須要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，尤其是要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義人民政協(xié)理論的創(chuàng)新發(fā)展，是做好新時(shí)期人民政協(xié)工作的根本遵循和行動(dòng)指南。通過(guò)學(xué)習(xí)，我在思想認(rèn)識(shí)和日常工作中對(duì)保障和改善民生有了更新的認(rèn)識(shí)，下面結(jié)合工作實(shí)際，就保障和改善民生獻(xiàn)計(jì)出力談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

　　民生問(wèn)題解決的好與壞直接關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安，社會(huì)的和諧穩(wěn)定。黨中央提出的"以人為本"就是以人民的利益作為根本，關(guān)注民生，很好地解決關(guān)系到老百姓切身利益的種種問(wèn)題。努力使全體人民幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，弱有所扶。這是黨中央推進(jìn)社會(huì)建設(shè)的重大戰(zhàn)略思想和舉措。著力保障和改善民生必須充分認(rèn)識(shí)到民生問(wèn)題的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性，為保障和改善民生問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)出力是政協(xié)委員職責(zé)擔(dān)當(dāng)所在。

　　保障和改善民生，需要進(jìn)一步加快教育事業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展，教育和衛(wèi)生是兩大民生問(wèn)題，歷來(lái)備受老百姓關(guān)注。老百姓對(duì)教育的均衡發(fā)展以及優(yōu)質(zhì)教育的需求，均有著強(qiáng)烈而迫切的愿望，地方政府在著力發(fā)展義務(wù)教育的同時(shí)應(yīng)該積極發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育。行知中學(xué)的引進(jìn)給富民教育帶來(lái)了一種新的教育理念及高效的教學(xué)方法。但是政府在大力扶持行知中學(xué)的同時(shí)應(yīng)該關(guān)注縣上其他學(xué)校的發(fā)展，特別是對(duì)這些學(xué)校的管理者及師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，以及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入和改善。否則在行知中學(xué)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，將造成其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的萎縮，全縣2萬(wàn)多中小學(xué)生均渴望享受優(yōu)質(zhì)教育，只有全縣的中小學(xué)校都發(fā)展了，我縣的絕大部分學(xué)生才能就近享受到優(yōu)質(zhì)教育，教育也才能真正做到均衡發(fā)展。

　　在發(fā)展學(xué)校教育的同時(shí)地方政府及教育主管部門(mén)還應(yīng)關(guān)注我縣的校外教育。校外教育是滲透德育的有效途徑，與學(xué)校教育一起擔(dān)負(fù)著"育人"的使命，它們同屬基礎(chǔ)教育范疇，但又有著不同的功能。學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)共性教育，要依據(jù)"課程標(biāo)準(zhǔn)"培育全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；校外教育形式多樣、教學(xué)內(nèi)容豐富、教育方法靈活，注重個(gè)性發(fā)展，以開(kāi)展活動(dòng)、滿足興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)為發(fā)展目標(biāo)，能更好地促進(jìn)少年兒童的全面健康成長(zhǎng)。校外教育機(jī)構(gòu)作為少年兒童教育的重要陣地，越來(lái)越得到社會(huì)的認(rèn)可。

　　富民縣青少年活動(dòng)中心作為我縣唯一一所校外教育機(jī)構(gòu)，2015年來(lái)在縣委、縣政府及主管教育部門(mén)的關(guān)心支持下，取得了一定的成績(jī)，至今已在全縣開(kāi)展了"書(shū)香校園""智力運(yùn)動(dòng)會(huì)""特長(zhǎng)培訓(xùn)""征文比賽""師生才藝展示""民族音樂(lè)技能進(jìn)校園""圓夢(mèng)蒲公英"等大型常規(guī)公益活動(dòng)20場(chǎng)次，受益面惠及全縣2萬(wàn)多青少年兒童。工作得到了市教育局及省教育廳的認(rèn)可。

　　但現(xiàn)今在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制和資金投入等問(wèn)題上沒(méi)有得到根本、妥善的解決。導(dǎo)致這塊教育陣地至今沒(méi)有一名正式員工，借調(diào)到中心工作的教職工也因職稱(chēng)評(píng)定等問(wèn)題一一調(diào)回了原單位。校外教育師資隊(duì)伍的缺失終將導(dǎo)致校外教育陣地的失守。

　　除教育外，醫(yī)療衛(wèi)生也是當(dāng)前的民生熱點(diǎn)和難點(diǎn)。看病難、看病貴是一個(gè)世界性的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，一是醫(yī)療資源的總量不足；二是醫(yī)療資源的分布不均勻；三是小病大治，可以在社區(qū)醫(yī)院解決的問(wèn)題，非要跑到大醫(yī)院去看，造成了醫(yī)療資源的浪費(fèi)；四是醫(yī)生的積極性有待提高，醫(yī)生是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)、高技術(shù)、高強(qiáng)度的工作，需要提高他們的綜合待遇，包括社會(huì)待遇和物質(zhì)待遇，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情，同時(shí)也要提高醫(yī)患之間的誠(chéng)信，減少醫(yī)生保護(hù)性的檢查。

　　近年來(lái)，我縣在醫(yī)療事業(yè)上投入了大量的人力、物力、財(cái)力，縣人民醫(yī)院建成投入使用，與市人民醫(yī)院、兒童醫(yī)院的合作辦醫(yī)，使縣醫(yī)院的技術(shù)力量得到有效提升�？h疾控中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)軟硬件設(shè)施得到極大改善，群眾的就醫(yī)環(huán)境和就醫(yī)條件得到了提高。但是，隨著人民群眾生活水平的不斷提升，對(duì)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療的范圍和質(zhì)量也提出了更高的要求，隨之產(chǎn)生的看病難、看病貴的問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)。在推進(jìn)符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的體制機(jī)制改革的同時(shí)，必須堅(jiān)持教育、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的公益性質(zhì)，進(jìn)一步加大財(cái)政投入，確保政府為城鄉(xiāng)居民提供基本的教育、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)社會(huì)力量辦學(xué)，鼓勵(lì)社會(huì)資本以更多形式舉辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)，有效彌補(bǔ)財(cái)政資金投入不足的問(wèn)題，更好地服務(wù)群眾。

　　保障和改善民生既是加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容，又是推進(jìn)社會(huì)公平正義、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要基礎(chǔ)作為一名政協(xié)委員我衷心希望自己的調(diào)查研究和建言，能為富民的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

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