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讀《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》讀后感
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滑臺(tái)路小學(xué) 范彩云
2018年6月29日收到了教師成長(zhǎng)學(xué)院寄來(lái)的《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》這本書(shū)。假期里我?guī)е鵁o(wú)比崇敬的心情，拜讀了這本書(shū)，感觸頗多。吳正憲老師從16歲走上三尺講臺(tái)，在教育工作崗位上默默耕耘了40余年，在年復(fù)一年日復(fù)一日的付出、奉獻(xiàn)與收獲中，用心體驗(yàn)著教師職業(yè)帶來(lái)的幸福和快樂(lè)，在數(shù)學(xué)課堂上綻放獨(dú)特的色彩。吳老師用自己親身經(jīng)歷的過(guò)程詮釋了教育的真諦。
吳老師說(shuō)："做教師，要愛(ài)教育，愛(ài)孩子；做數(shù)學(xué)教師，要愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)數(shù)學(xué)教育。只有熱數(shù)學(xué)的人，才能被數(shù)學(xué)的魅力深深吸引；只有熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人，才能被數(shù)學(xué)的神奇深深打動(dòng)。"是啊，愛(ài)工作，才能感受到工作給自己帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)；愛(ài)學(xué)生，才能體會(huì)到教育中的幸福。作為教師，我們只有真心地愛(ài)事業(yè)、愛(ài)身邊的每個(gè)孩子，才能使自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿(mǎn)激情，才能使工作的每一天都陽(yáng)光燦爛。
讀吳老師的這本書(shū)，給我印象最深的是吳老師的課堂是和諧的課堂，師生之間，生生之間，是輕松和諧的氛圍，是充滿(mǎn)激情的對(duì)話(huà)，是心靈和心靈的溝通。吳老師重視創(chuàng)造既好吃又有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)課，本來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)吳老師的講授變得妙趣橫生，簡(jiǎn)直是一種"藝術(shù)的享受".這些都是從讀懂學(xué)生開(kāi)始的，而要做到讀懂學(xué)生，就必須是一個(gè)充滿(mǎn)人情味的老師，才能被學(xué)生喜歡，做學(xué)生的朋友。
讀完這本書(shū)，我不禁反思數(shù)學(xué)教育的價(jià)值是什么？孩子需要什么樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)？我們能為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做點(diǎn)什么……而吳老師的字里行間都在告訴我們"教書(shū)育人"是數(shù)學(xué)教育的使命和責(zé)任。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅只是教學(xué)生會(huì)計(jì)算、會(huì)解題、會(huì)考試，而是數(shù)學(xué)思想和方法的掌握、智慧的啟迪、潛能的激發(fā)、人格的培養(yǎng)。使數(shù)學(xué)教學(xué)由單純的數(shù)學(xué)學(xué)科走向豐富的數(shù)學(xué)教育，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。
每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都是在讀懂兒童的基礎(chǔ)上。這個(gè)"讀懂",不是作者的意圖，而是孩子的感悟。設(shè)計(jì)一節(jié)課不在于出奇，更多的是孩子的理解。作為一線(xiàn)教師要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生思維的過(guò)程，學(xué)會(huì)和全班孩子共享，把重要的時(shí)間放在重要的崗位上。
回想自己的課堂，常常出現(xiàn)這樣的場(chǎng)面：老師喋喋不休地講解，知識(shí)越來(lái)越難、越來(lái)越深。殊不知特課堂上還有一些"聽(tīng)天書(shū)"的學(xué)生，或許眼睛直直的盯著老師，腦子卻是一片空白；或許思想開(kāi)小差，早已游離課堂。課堂上，我們要學(xué)會(huì)交流。要充分關(guān)注學(xué)生的差異，滿(mǎn)足孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。鼓勵(lì)學(xué)生敢講話(huà)、敢追問(wèn)，善于對(duì)話(huà)與交流，鼓勵(lì)他們用自己原生態(tài)的、甚至有些粗糙的語(yǔ)言詮釋對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解。讓學(xué)生的語(yǔ)言、思維、動(dòng)作在交流分享中得到更豐富的體驗(yàn)。使"板著臉"的嚴(yán)肅數(shù)學(xué)變得有趣而鮮活；使"抽象乏味"的學(xué)習(xí)變得"好吃又營(yíng)養(yǎng)";使"一堂言"的數(shù)學(xué)課變得師生互動(dòng)交流的"群言堂".
吳老師的這本書(shū)向我展示了小學(xué)數(shù)學(xué)的魅力，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一種通識(shí)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)教育重在培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生提供基本的數(shù)學(xué)思維方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察客觀世界，以數(shù)學(xué)的思維方式分析解決問(wèn)題，為科學(xué)態(tài)度打下重要的基礎(chǔ)。作為一線(xiàn)教師，我要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生，學(xué)會(huì)挖掘?qū)W生身上的的閃光點(diǎn)，用心對(duì)待每一位孩子，從讀懂孩子做起，不斷提高自己的教師素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平。向吳老師學(xué)習(xí)，滿(mǎn)懷激情和憧憬追逐教育夢(mèng)想，在教育路上幸福地行走！
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