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自媒體寫作學(xué)習(xí)心得
自媒體寫作學(xué)習(xí)心得
文/種花家兔子先生
我最近在寫拆書稿，花了九牛二虎之力才寫完一半，看著自己的勞動成果，感覺非常自豪，反復(fù)讀了幾遍，也看不到問題所在，甚至覺得“拆書不過如此”。
但昨天聽完一節(jié)直播課，我才意識到自己簡直是在坐井觀天！在一個小時的直播課里，老師用于舉例的書就超過十五本！并且能將這些素材聯(lián)系起來，拓寬聽眾的認知。
反觀自己，除了寫一些狐貍和兔子的小故事、舉一些房價上漲的舊例子，我找不到其他素材來支撐自己的觀點，找不到其他內(nèi)容來充實自己的文章，這就是差距！
正如：無知者比有知者更自信。我真是“自信”過頭了。
我將直播課程里幾個不錯的知識點分享給大家，希望能幫到那些想寫或者已經(jīng)在寫自媒體的朋友。
01 底層邏輯
有時我們看到一本書覺得很不錯，那它究竟“不錯”在哪里呢？有時我們看到一本名著，那它是如何成為“名著”的呢？
是因為書的底層邏輯！老師引用了很多作品來解釋這些問題。
儒勒·凡爾納的《格蘭特船長的兒女》，底層邏輯是人性本善；蘭陵笑笑生的《金瓶梅》，底層邏輯是欲望的恐怖；肖洛霍夫的《靜靜的頓河》，底層邏輯是人在面對選擇時的徘徊。正是這些經(jīng)久不衰的底層邏輯在一直吸引著讀者，也讓作品成為經(jīng)典。
我們只有找到素材的底層邏輯，才能將素材吃透，才能靈活運用。
02 素材池
為什么我們感覺沒什么東西可以寫？為什么有時找到靈感，開始碼字時又不知道寫些什么？
因為缺乏素材。巧婦難為無米之炊，連素材都沒有，再好的靈感也不能變成一篇文章。
因此老師在直播課中提出了建立素材池的觀點。通過大量閱讀來建立自己的素材池，在寫作時能及時、準確的找到內(nèi)容來寫，這也是為什么拆書前要先多讀書。老師也提出了由小組建立素材池，大家共享一個素材池的想法，這樣抱團學(xué)習(xí)能提高效率。
03 對標
除了建立龐大的素材池，還得打通素材的內(nèi)在聯(lián)系。想起一個就能想起一串。
一個素材只有一種用法嗎？其實不然。
老師引用了《紅樓夢》和《了不起的蓋茨比》、《三國演義》和《冰與火之歌》中的一些故事情節(jié)，通過找出這些作品里面的“同”與“異”來進行比較，讓聽眾看到更多被忽視的地方。
素材不僅可以正用，也可以反用。可以用相同的素材來加強文章的說服力，也可以用不同的素材對比來引發(fā)讀者的思考。讓文章內(nèi)容更精彩！
一個小時的直播課很快就結(jié)束了，我被老師精彩的講解所折服，我也因此購買了老師的寫作素材運用課，通過案例分析學(xué)習(xí)如何更好的運用素材。
想寫書評、拆書、聽書的朋友可以了解一下。（我是被直播課圈粉了~）
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