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高中生讀《海上鋼琴師》有感1000字
高中生讀《海上鋼琴師》有感1000字
盤州一中高二（8）班 方夢杰
�？偸禽d滿了回憶的，無論它是快樂的，希望或不堪回首的。海風(fēng)肆意飄蕩，有一艘船隨著悠揚(yáng)的琴聲向著天際緩緩駛?cè)ァ?/p>
《海上鋼琴師》給我們講述了一個(gè)生在船上，長在船上，死在船上，只為鋼琴而生的人的一生。他將一生所有的光芒撒在這艘船上，短暫而凄美。
1900是這本書的主人翁，從出生的那一刻起便與鋼琴結(jié)下了緣。父母將剛出生的他丟在了這艘船的鋼琴上，希望他被好心的有錢人撿去�？墒菦]有人在意他的哭聲。所以他的哭聲在這歡快的場面里顯得格格不入，以至于他的一生與這世界就顯得格格不入。世界待他是如此的不公，在水手領(lǐng)養(yǎng)后的幾年，他又成為了孤兒。這艘船成了他唯一的棲身之所，他從未下過船，于一個(gè)孤兒來說，這一艘船就是他的家，他的所有�？墒谴系娜似莶幌乱粋�(gè)這樣可憐的孩子，然后他失蹤了一天。夜里他出現(xiàn)在鋼琴旁，鋼琴吸引了所有人。之后沒有人再趕走他，或許是因?yàn)樗茡P(yáng)的琴聲，或許是因?yàn)樗目蓱z，我們無人知曉。成年后他成為了一位天才鋼琴師，沒有任何的指導(dǎo)老師，憑自己的探索，奏出一曲又一曲驚世之作。很多人登上這船只為了聽這位曠世奇才的琴聲。
他就像一個(gè)謎，讓人看不透。仿佛他生活的世界里只有他。他執(zhí)著，執(zhí)著的有些可笑，又有些可悲。他優(yōu)秀，卻很孤獨(dú)。他有著異于常人的安靜，沉穩(wěn)。他將音樂化為言語與世界交流，表達(dá)情感。其中有這樣的一幕：夜曉時(shí)分，在船上的酒會大廳，他演奏著，鋼琴隨著大浪在左右搖擺，船上的人因暴風(fēng)雨而顯得驚慌失措。而他依然彈奏著，依舊優(yōu)雅如常的彈奏著只屬于自己的華爾茲樂章。他在這光潔的地板上，合著音樂的節(jié)拍，呼左呼右，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而滑行。讓你感受到仿佛他整個(gè)的身心和這音樂，這艘船，這大海早就融合在了一起。他說過，他的音樂和他的人不分開，所以拒絕發(fā)布他的音樂膠片。我想他的內(nèi)心里也一定這樣篤定，他的這艘船和他的人不能分開，生命仿佛自他被拋棄的那一刻起就很早與這船聯(lián)系到了一起。所以他不愿離開這艘船，他寧愿與這艘船沉到大海，也不愿離開。因?yàn)樗褪沁@樣單純，執(zhí)著。愛便愛了，忘便忘了，向往便向往了，退卻便退卻了，生便生了，死便死了，這樣舉足若輕的一生就這樣被六噸半的炸藥而埋葬了。
大家都認(rèn)為這是一個(gè)悲劇，而我不這樣認(rèn)為。因?yàn)�，我無法想象這位曠世奇才，走下船舶，是怎樣開始他平凡的一生，開始庸俗乏味，追名逐利。我不忍心看到這里，我想大家更是如此。所以我喜歡這個(gè)結(jié)局，因?yàn)樗搅颂焯茫幢闵倭擞沂�，卻依舊做著自己喜歡的事，那就是音樂。
1900，一個(gè)沒有根的終身漂流在海上的男人，獨(dú)特的價(jià)值觀與人生觀使他處在一個(gè)獨(dú)立的世界里，他與這個(gè)社會有一段很長的距離，一個(gè)世界。
他用音樂解讀一生，音樂是他對人生的感悟。我們?nèi)鄙俚牟徽沁@種感悟嗎？
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