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萬(wàn)飛校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得
萬(wàn)飛校長(zhǎng)工作室跟崗學(xué)習(xí)心得
東莞松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)跟崗小組 陳志興
2018年4月15日—28日，我有幸到東莞松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)跟隨廣東省名校長(zhǎng)工作室主持人—萬(wàn)飛校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，一路上我充滿了期待和激動(dòng)。
萬(wàn)飛校長(zhǎng)對(duì)我們這次跟崗學(xué)習(xí)作了精心的安排。在跟崗的兩周時(shí)間里，我們參觀了美麗的校園，感受了學(xué)校濃郁的文化氛圍，專心聆聽(tīng)了萬(wàn)飛校長(zhǎng)《改變的不僅僅是技術(shù)》的學(xué)校辦學(xué)簡(jiǎn)介、徐嵐副校長(zhǎng)《班規(guī)、溝通、心理健康》班主任培訓(xùn)講座和《增強(qiáng)安全意識(shí) 建設(shè)平安校園》的校園安全工作講座、高原老師的《創(chuàng)建幸�？平M 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展》的教研組建設(shè)報(bào)告以及潘艷荔主任的《慧閱讀體系的建構(gòu)與反思》的智慧教育報(bào)告等、觀摩了英語(yǔ)、地理、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文三節(jié)智慧課堂教學(xué)和創(chuàng)客、茶藝等校本課程活動(dòng)，收獲良多。
松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)在萬(wàn)飛校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，以“創(chuàng)造教育”為學(xué)校的辦學(xué)理念，以“樂(lè)學(xué)求是 守正出新”為校訓(xùn)，高屋建瓴地規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，在短短的兩年半的時(shí)間里，在“智慧課堂”、“智慧校園”、“智慧德育”、“科技教育”、“校本課程”及“綜合實(shí)踐活動(dòng)”等方面已經(jīng)成為東莞市，乃至廣東省的領(lǐng)頭羊，引領(lǐng)著全市全省的發(fā)展，取得了令人矚目的成績(jī)，成為東莞市的“窗口學(xué)�！�。
學(xué)習(xí)路上且學(xué)且思，松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)在短短的兩年半時(shí)間里能取得那么矚目的成績(jī)，我個(gè)人歸因如下：
一、有與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念。學(xué)校的辦學(xué)理念不僅有時(shí)代性、科學(xué)性、先進(jìn)性，而且還突出了個(gè)性化和特色化的辦學(xué)。校長(zhǎng)能將學(xué)校辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化成全體師生共同的辦學(xué)愿景，成為全體師生共同追求的價(jià)值取向，充分地調(diào)動(dòng)全體教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情，煥發(fā)出極大的生命力。
二、重視學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。校長(zhǎng)能因地制宜，進(jìn)一步將教師認(rèn)同的辦學(xué)愿景轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，將藍(lán)圖變?yōu)閷W(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)和具體的行動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真做好學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，高屋建瓴地引領(lǐng)著學(xué)校的全面發(fā)展。
三、注重突出學(xué)校辦學(xué)的個(gè)性化和特色化。松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)根據(jù)學(xué)校所秉持的“創(chuàng)造教育”理念和學(xué)校所處的地域以及學(xué)校所持有的資源特點(diǎn)，準(zhǔn)確地將“智慧課堂”、“智慧校園”、“科技教育”定位為學(xué)校個(gè)性化辦學(xué)的特色。理念切合地域的資源實(shí)際和人文歷史，得到廣大教師、家長(zhǎng)的高度認(rèn)同，為學(xué)校的特色發(fā)展奠定了根基。
四、注重促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。學(xué)校將教師專業(yè)化發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，通過(guò)“外引內(nèi)培”、“名師示范引領(lǐng)”、“課題研究”、“項(xiàng)目培訓(xùn)”等為教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，注重為教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展提供資源，及時(shí)解決教師專業(yè)發(fā)展中所遇到的困難和問(wèn)題，打造了一支思想和業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。
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