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衡水中學(xué)學(xué)習(xí)有感：與智者同行收獲滿滿
一、班主任工作從注意安全開(kāi)始
20日上午10點(diǎn)我登上了開(kāi)往衡水的大巴車(chē)，剛剛落座，"大家都請(qǐng)系好安全帶！"坐在我旁邊的四中的張老師那么隨意的一句話，好像無(wú)意又像是特意，"不是司機(jī)和副駕駛才系嗎？"我低聲的嘟囔，張老師笑了："上高速所有人都必須系好安全帶！"我不好意思的笑了，原來(lái)真的是專門(mén)說(shuō)給我聽(tīng)的。
車(chē)出發(fā)了，我這是第一次反思：班主任工作事關(guān)方方面面，我也每天都在和孩子們強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，但這么常識(shí)的東西都不知道，好尷尬，回頭想想，我都不知道怎么可能告訴學(xué)生，安全問(wèn)題無(wú)小事，真應(yīng)該坐下來(lái)好好學(xué)學(xué)，真真正正的注重安全問(wèn)題。
二、人與人的交流從尊重別人開(kāi)始
到達(dá)服務(wù)區(qū)，大家都吃自助餐，和袁老師好久不見(jiàn)聊得很開(kāi)心，吃飽喝足，去趟洗手間準(zhǔn)備出發(fā)，起身轉(zhuǎn)身，我看了看餐盤(pán)，猶豫了一下，"你去吧，待會(huì)兒我一起收。"袁老師說(shuō)的那么自然，我也就心安理得走了。迎面遇到了四中的陳校長(zhǎng)，他輕輕地慢慢地說(shuō)："應(yīng)該收餐吧，服務(wù)員會(huì)和你說(shuō)謝謝的！"
車(chē)開(kāi)了，看著窗外，我第二次思考：為什么自己沒(méi)有收餐？是覺(jué)得應(yīng)該有服務(wù)員？還是覺(jué)得有袁老師？隨手的該做的事情為什么還是放棄了？很簡(jiǎn)單，我在日常沒(méi)這個(gè)習(xí)慣，再想想陳校長(zhǎng)的話，因?yàn)橐粫r(shí)的猶豫，我也錯(cuò)過(guò)了服務(wù)員那聲謝謝。其實(shí)人與人之間的交流很簡(jiǎn)單，就像對(duì)著鏡子，我的微笑和付出，對(duì)方都看得見(jiàn)。聯(lián)系我的工作，當(dāng)我沒(méi)有收餐意識(shí)的時(shí)候，我可以肯定絕對(duì)沒(méi)和我的學(xué)生談到過(guò)尊重服務(wù)員的勞動(dòng)，同樣他們應(yīng)該也沒(méi)有接受過(guò)別人的那聲謝謝！陳校長(zhǎng)的話不僅影響了我，也會(huì)影響我的學(xué)生。
三、放手也是一種美感悟從觀影開(kāi)始
車(chē)開(kāi)平穩(wěn)了，司機(jī)給大家播放了一部《摔跤吧，爸爸！》，雖然之前已經(jīng)看過(guò)，但和大家一起再次欣賞還是另有一番意境，以前的感悟無(wú)非就是：虎爸的堅(jiān)持、孩子的努力、永不言棄、知己知彼等等淺顯的認(rèn)識(shí)。記得第一次觀看時(shí)，我恨透了那個(gè)把爸爸關(guān)起來(lái)的人，我怕吉塔會(huì)輸，這次我的淚落在了比賽結(jié)束后父女相見(jiàn)時(shí)，那是一種感動(dòng)。
吉塔打比賽時(shí)，離不開(kāi)爸爸，即使教練說(shuō)進(jìn)攻，她也聽(tīng)爸爸的防守；哪怕教練說(shuō)防守，她也聽(tīng)爸爸的進(jìn)攻；每一場(chǎng)的開(kāi)始都要看看爸爸是她的習(xí)慣。但細(xì)細(xì)想想，這是一種依賴，吉塔的成功無(wú)疑讓別人懷疑是爸爸的知己知彼，她沒(méi)有自己的判斷。當(dāng)獨(dú)自在決賽的賽場(chǎng)，面對(duì)最強(qiáng)的對(duì)手，開(kāi)始時(shí)吉塔是迷茫的，沒(méi)有爸爸在，她的進(jìn)攻防守都顯得那么沒(méi)有自信，當(dāng)然了此時(shí)的對(duì)手實(shí)力絕對(duì)不容小覷，但漸漸的吉塔冷靜了，能正確的分析形勢(shì)，能全力以赴，能獨(dú)立思考判斷，不再寄希望于爸爸，吉塔贏了！贏得坦坦蕩蕩，沒(méi)有爸爸的指導(dǎo)，沒(méi)有旁人的輔助，一場(chǎng)比賽證明了自己的實(shí)力。這次我想謝謝那個(gè)把爸爸關(guān)起來(lái)的人，雖然是被動(dòng)的，但爸爸畢竟放手了，吉塔成長(zhǎng)了，原來(lái)放手也是一種美。作為教師，作為班主任手把手的帶班也許對(duì)學(xué)生也是一種束縛，學(xué)會(huì)放手，讓孩子們像雛鷹一樣去廣闊的天空飛翔，也許有風(fēng)雨有迷茫，但那才是成長(zhǎng)！當(dāng)父女倆相視的時(shí)候，那種無(wú)聲的感動(dòng)潤(rùn)入了我的內(nèi)心，給學(xué)生自由，對(duì)孩子放手這也是一種美。
四、與強(qiáng)者為伴無(wú)懼困難從晚睡早起開(kāi)始
同行的有幾個(gè)老師是在學(xué)校先上了兩節(jié)課，之后又經(jīng)歷了6個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，到達(dá)衡水報(bào)道的地點(diǎn)，好多來(lái)自全國(guó)各地的同行，我們抓緊時(shí)間排隊(duì)核查、簽到、開(kāi)票、報(bào)道、領(lǐng)資料，一個(gè)多小時(shí)的折騰，再次上車(chē)出發(fā)去賓館，入住后已經(jīng)是6點(diǎn)多，大家集中到一起吃飯，當(dāng)然吃飯不是目的，坐在一起談工作，研究第二天的會(huì)務(wù)安排，聊聊學(xué)習(xí)時(shí)需要注意的內(nèi)容，看似都是無(wú)心的話語(yǔ)，卻句句提點(diǎn)到位，我從心底里感謝工作室和學(xué)校給我這個(gè)好機(jī)會(huì)可以與這些智者同行。
雖然第一天大家都累成了狗，但21日早晨4點(diǎn)半培訓(xùn)群里便開(kāi)始了互相叫醒的信息，5點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，衡水空曠的馬路，點(diǎn)點(diǎn)的路燈，陰沉的天氣，這些都不能阻擋我們學(xué)習(xí)的興致，衡中的早操全國(guó)聞名，以前只是在視頻里見(jiàn)過(guò)，現(xiàn)在馬上就能親眼看到，想想心里就激動(dòng)。車(chē)?yán)锸前察o的，每個(gè)人都在計(jì)劃著自己這一天的行程，沒(méi)人說(shuō)累、沒(méi)人說(shuō)困、沒(méi)有一聲抱怨，這種無(wú)聲感染了我，與強(qiáng)者同行無(wú)懼困難，所有的付出都會(huì)等到春暖花開(kāi)，晚睡早起的我們珍惜這次機(jī)會(huì)，我們?cè)敢獬砷L(zhǎng)為更優(yōu)秀的自己，這種氛圍潤(rùn)入了我的世界。
五、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度影響人生從早操開(kāi)始
5點(diǎn)半的衡中是安靜的，只有來(lái)學(xué)習(xí)的教師交流的聲音，5點(diǎn)40分第一個(gè)學(xué)生跑入操場(chǎng)，站定開(kāi)始讀書(shū)，之后第二個(gè)第三個(gè)，陸續(xù)的孩子們像潮水般到達(dá)固定位置，操場(chǎng)上是一片讀書(shū)聲，此起彼伏，讓人莫名的心動(dòng)。沒(méi)有人看旁邊的老師，此時(shí)看臺(tái)上的我忽然有些嫌棄穿插在學(xué)生中的那些同行，他們與孩子們是那么的格格不入，好像是他們破壞了那副最美的晨光下的畫(huà)卷。5點(diǎn)50分一個(gè)美妙的聲音響起，是和孩子們分享感受的教師，我記住了一句：高考不過(guò)是人生的一個(gè)經(jīng)歷，不是任務(wù)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)。也許正是每天早晨老師幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，才讓高壓下的衡中人像彈簧般反彈起，沒(méi)有人輕言放棄。對(duì)班的誓詞比拼，那聲音響徹云霄，莫名的感到激動(dòng)。第一個(gè)班起跑，孩子們收起書(shū)本，跟著班旗，喊著口號(hào)，步調(diào)一致，遠(yuǎn)處只能看到校服褲子上的白條紋整整齊齊，班級(jí)誓詞喊得震耳欲聾，孩子們喊出了氣勢(shì)、喊出了決心、也喊出了衡中的精神。
從昨天一路經(jīng)歷的無(wú)聲到清晨的有聲，我知道自己進(jìn)入了一個(gè)新的境界，這里嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)矩，從開(kāi)始到結(jié)束集合只有10分鐘，從起跑到結(jié)束過(guò)程只有10分鐘，環(huán)環(huán)相扣，他們的習(xí)以為常在我們看來(lái)就像是神話。讀書(shū)的聲音、教師的聲音、呼喊誓詞的聲音聲聲入耳，震撼了我的心靈，我愿意把這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度帶回我的生活，影響學(xué)生也影響自己。
六、思想解放從校園文化班級(jí)布置開(kāi)始
我們歷史教學(xué)講究：無(wú)論是改革還是革命，所有的運(yùn)動(dòng)都應(yīng)該從解放思想開(kāi)始，只有從思想上先接受了，才能更好的實(shí)施變革，這在我們的土話中叫"洗腦".以前衡中在我的腦子里就是個(gè)神奇的地方，所有的老師學(xué)生都高度緊張，時(shí)間是按秒來(lái)計(jì)算的，每天做好多好多的習(xí)題，衡中高不可攀，至少對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，就是沒(méi)有關(guān)系的。來(lái)參會(huì)前，我和校長(zhǎng)說(shuō)，這是一次無(wú)關(guān)實(shí)際教學(xué)的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生不會(huì)踏上這塊土地，它的教學(xué)理念在我的周?chē)鸁o(wú)法施展。但是此次衡中之行，首先為我洗了腦，世間一切皆有可能。當(dāng)你第一次接受一個(gè)信息，也許覺(jué)得突然，但是當(dāng)你一次一次看到，一次一次聽(tīng)到，一次一次感受到的時(shí)候，你就會(huì)開(kāi)始懷疑這話是不是也有些道理？在衡中的校園、教室、食堂、過(guò)道、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)到處都是令人振奮的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)、偉人事跡、名言警句，走在衡中，就像是一片勵(lì)志的圣地，抬頭低頭你都能讓自己熱血沸騰，充滿激情。
衡中三�。何业胶庵衼�(lái)做什么？我今天做得怎么樣？我要做什么樣的人？
"如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！"
"如果你要明智，讀書(shū)吧！如果你要高尚，讀書(shū)吧！如果你要卓越，讀書(shū)吧！"
"我們值得更好的自己！我們值得更好的未來(lái)！"
"攻必克、戰(zhàn)必勝、無(wú)奮斗、不青春。"
"惟謙、惟誠(chéng)、惟進(jìn)�。「蚁�、敢做、敢成功！"
"沒(méi)人欠你一個(gè)寬容，但你欠自己一場(chǎng)修行！"
"成人不自在，自在不成人！"
"今期共履成人路，他日共題金榜名！
"我們已經(jīng)長(zhǎng)大，為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，為父母而拼！"
我能想象每一個(gè)衡中的教師、每一個(gè)衡中的學(xué)生、每一個(gè)衡中的員工身在這種環(huán)境中，必然是每天精神振奮，充滿希望，有信心，愿付出，懂感恩。
食堂里排隊(duì)時(shí)的買(mǎi)餐口上方的LED屏滾動(dòng)播放著歷史的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生吃飯時(shí)抬頭就能看到電視上播放的中央13臺(tái)的時(shí)事政治新聞，即使不想看也可以聽(tīng)，校園里到處是語(yǔ)文國(guó)學(xué)內(nèi)容，上下樓梯旁是理化的公式原理，很多標(biāo)語(yǔ)都是英漢雙語(yǔ)，無(wú)論你在哪里只要你愿意，只要你有機(jī)會(huì)駐足就能看到你需要的知識(shí)，這種知識(shí)的滲透不是一般學(xué)校能做到的。
我們幾個(gè)老師一直很好奇：衡中是如何讓所有的孩子都充滿希望，那么多看似不如別人的學(xué)生，是什么讓他們沒(méi)有放棄，反倒愈戰(zhàn)愈勇？在聽(tīng)報(bào)告時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了答案：學(xué)生的理想是什么？聯(lián)系我的工作實(shí)際，我經(jīng)常和孩子們說(shuō)：好好學(xué)習(xí)，將來(lái)上大學(xué)，找好工作，掙很多錢(qián)，帶父母去旅游，我們班的前墻上寫(xiě)著：世界那么大，我想去看看！每天傳遞給孩子們的信息是：知識(shí)改變命運(yùn)。但衡中不是，因?yàn)榈任覀兊膶W(xué)生長(zhǎng)大時(shí)，吃好穿好周游世界不是難事，這樣的目標(biāo)顯得狹隘，而且如果看不到成果就容易放棄。
衡中的墻上寫(xiě)的是："修身、齊家、治國(guó)、平天下！""你能走多遠(yuǎn)的路，取決你的修行抵達(dá)的深度。""目不窺園，序仁義禮智信，以微致顯，行溫良恭儉讓。""感恩家國(guó)承蒼生之責(zé)任，信仰崇高為民族而奮斗。"孩子們的志向遠(yuǎn)大，而且不是短期能實(shí)現(xiàn)的，他們胸懷的是家國(guó)夢(mèng)，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，一天兩天，一年兩年，只要積蓄力量，終會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
七、重新看衡中從一系列活動(dòng)開(kāi)始
以前以為衡中都是書(shū)呆子，他們只讀圣賢書(shū)，脫離實(shí)際，閉門(mén)造車(chē)，但看了他們的活動(dòng)介紹，也親身參與了幾場(chǎng)活動(dòng)，才知道什么是人才，什么是精英。
1、"心懷家國(guó) 志存天下".
這項(xiàng)活動(dòng)包括：青年意識(shí)的喚醒、家風(fēng)家訓(xùn)的探尋、大國(guó)自信的建立、天下責(zé)任的明確、法制教育的鞭策五條線，五線彼此交叉，或先或后，最終達(dá)到擁有"家國(guó)情懷天下意識(shí)",決心擔(dān)起青年家國(guó)天下的責(zé)任，并為之執(zhí)著一生。
其中的工作在我們的教學(xué)教育實(shí)踐中也可以實(shí)施：國(guó)旗下的講話、家國(guó)天下的演講、致敬偉大班長(zhǎng)的演講、紀(jì)念毛澤東同志誕辰124周年系列活動(dòng)、"繩其祖武"德育刊物的下發(fā)、領(lǐng)袖青年時(shí)期事跡介紹、"七十名人展墻"、"紅色記憶"油畫(huà)展、國(guó)家專題片播放（《強(qiáng)軍》《輝煌中國(guó)》《本草》《超級(jí)工程》等）、電影展映（《厲害了，我的國(guó)》、《建軍大業(yè)》、《建國(guó)大業(yè)》、《建黨大業(yè)》《紅海行動(dòng)》等）、每日一歌（《擔(dān)當(dāng)之歌》《信仰的光芒》《百年一夢(mèng)》《不忘初心》《鄉(xiāng)愁》等）、我與國(guó)旗黨旗團(tuán)旗合個(gè)影、國(guó)家重大紀(jì)念日宣傳、大國(guó)重器宣傳、砥礪奮進(jìn)的五年成果展介紹等等。
2、高一年級(jí)"青春筑夢(mèng) 無(wú)悔芳華"十大杰出學(xué)星競(jìng)選暨頒獎(jiǎng)典禮。
活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)層層選拔進(jìn)入決賽的13名候選人依次上臺(tái)競(jìng)演，配合著精心制作的多媒體課件，將他們的風(fēng)格展示得淋漓盡致，每位參賽選手都精神飽滿、感情充沛、表達(dá)流暢，充分展示了衡中學(xué)子追求卓越、積極向上的精神面貌，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每位嘉賓和學(xué)生，將現(xiàn)場(chǎng)氛圍推向一個(gè)又一個(gè)高潮。60名學(xué)生評(píng)委用打分器現(xiàn)場(chǎng)打分，大屏幕上即時(shí)顯示選手所得分?jǐn)?shù)。
會(huì)上，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)、北京大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等著名高校的衡中往屆學(xué)星用視頻送來(lái)他們的美好祝愿，引發(fā)了全體同學(xué)的熱烈掌聲。我在現(xiàn)場(chǎng)和大家一起為學(xué)生鼓掌加油，融入到他們的世界里，由衷的感嘆：衡中的學(xué)生真的是優(yōu)秀的學(xué)生，相信他們?cè)谌松蠲篮玫碾A段、在夢(mèng)起航的地方，一定能堅(jiān)定信念，勇?lián)?zé)任，踐行感恩，卓越奮斗。我覺(jué)得這種演講的形式非常有效果，在我們學(xué)校同樣可以嘗試，讓更多的孩子參加進(jìn)來(lái)，提高意識(shí)，培養(yǎng)能力。
3、高二年級(jí)18歲成人禮。
18歲是成人、是責(zé)任、是擔(dān)當(dāng)！雖然我們初中的學(xué)生還沒(méi)有到這個(gè)年齡，但是我很喜歡成人禮上拱門(mén)兩側(cè)的對(duì)聯(lián)，愿意與我的學(xué)生們分享，感恩、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。
襁褓兩側(cè)對(duì)聯(lián)：感雙親不負(fù)天恩，念爹娘必哺海情
孩提兩側(cè)對(duì)聯(lián)：孩提之本愛(ài)雙親為真不失此心即大人以誠(chéng)
垂髫兩側(cè)對(duì)聯(lián)：髫發(fā)立志先家國(guó)白首不衰示遠(yuǎn)人
總角兩側(cè)對(duì)聯(lián)：總角無(wú)邪當(dāng)勤學(xué)心存大志慕英雄
舞勺/豆蔻兩側(cè)對(duì)聯(lián)：舞勺之年豆蔻香 光輝歲月志向長(zhǎng)
束發(fā)/及笄兩側(cè)對(duì)聯(lián)：束發(fā)求藝衡湖畔 及笄得才冀之南
成人門(mén)兩側(cè)對(duì)聯(lián)：出鄉(xiāng)關(guān)迎接新時(shí)代 報(bào)國(guó)家譜寫(xiě)大華章
4、"珍貴如你——校園心理劇十周年匯演".
匯演采用了大劇串聯(lián)的形式，梅、蘭、竹、菊四位主人公在時(shí)光老人和花仙子的引領(lǐng)下，依次登場(chǎng)，他們勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，積極調(diào)整心態(tài)，最終成長(zhǎng)為最珍貴的自己。《傲雪冬梅》表現(xiàn)了主人公冬梅在面臨愛(ài)好和學(xué)業(yè)沖突時(shí)的掙扎和彷徨，也展現(xiàn)了冬梅面對(duì)困境不逃避、不退縮的優(yōu)秀品質(zhì)；《幽幽春蘭》講述了主人公春蘭在"青春的萌動(dòng)"中迷失自我找回自我的故事；《相伴以竹》則通過(guò)主人公清竹在舞蹈社中的經(jīng)歷，展現(xiàn)了學(xué)生的包容與協(xié)作；《情暖菊心》敘述了主人公鵬舉在和父母發(fā)生沖突時(shí)，積極理解父母，努力做出改變的故事。學(xué)生們用生動(dòng)的表演再現(xiàn)了主人公內(nèi)心的沖突、掙扎和思考。同學(xué)們精彩而投入的演繹深深觸動(dòng)了我們這些觀眾的內(nèi)心。
在我今后的班級(jí)管理中這些都非常實(shí)用，現(xiàn)在的學(xué)生成熟早，心理壓力大，或多或少都有過(guò)迷茫，雖然考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，但面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)總是無(wú)從下手，不敢下手。通過(guò)此次的演出，讓我更好的理解了學(xué)生。記得以前曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事：我在清華等你�；蛟S這就是對(duì)早戀最好的疏導(dǎo)，這次演出讓我受益匪淺，感謝衡中！
八、班級(jí)管理技巧從優(yōu)秀班主任的講座開(kāi)始
"用信念的刻刀雕琢記憶深處的美好"是衡水中學(xué)優(yōu)秀班主任王建平老師的一場(chǎng)講座。
1、他為我們介紹了自己的帶班理念 :
學(xué)生是生命，尊重生命熱愛(ài)生活！學(xué)生是孩子，懂得換位融匯情感！
學(xué)生是學(xué)生，提升素養(yǎng)助力成長(zhǎng)！學(xué)生是明天，成就當(dāng)下?lián)?dāng)未來(lái)！
2、講了如何選擇班干部：各抒己見(jiàn)，文字呈現(xiàn)，提取關(guān)鍵，民主投票
3、介紹了如何解讀和建設(shè)：和諧、爭(zhēng)先、擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)，
4、怎樣進(jìn)行班級(jí)制度建設(shè)——值日制度、班委例會(huì)制度、道歉制度、無(wú)批評(píng)日制度、班級(jí)教研制度、班委匯報(bào)制度、宿舍評(píng)比制度、班規(guī)。
5、還強(qiáng)調(diào)：在德育過(guò)程中，班主任所能做的最糟糕的事情就是強(qiáng)制施加影響。你要壓抑，他就抗?fàn)帯５掠叨汝P(guān)注學(xué)生的態(tài)度、情感、自尊及其情緒，不妨試一試通過(guò)豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，喚醒孩子，通過(guò)行為引導(dǎo)使學(xué)生獲得體會(huì)破而后立，欲除雜草，先種莊稼，適時(shí)澆灌，精耕細(xì)作，讓心靈永不荒蕪，讓成長(zhǎng)生機(jī)勃發(fā)！
九、百折不撓的意志從挫折中開(kāi)始
當(dāng)下的教育讓每個(gè)教師岌岌可危，網(wǎng)上關(guān)于廁所的那個(gè)哏讓人很不舒服，我們?yōu)榱俗员�，少批評(píng)，少責(zé)備，少考試，不排隊(duì)，怕傷了學(xué)生的自尊心。在衡中特別注意了他們的教室外墻上是一張張優(yōu)秀學(xué)生的照片，這不意外，還有進(jìn)步前十名的照片，這也不意外，意外的是還有退步前十名，大大的照片，醒目的名字，人來(lái)人往的過(guò)道，眾目睽睽之下，我不知道這些孩子們的內(nèi)心有多么的強(qiáng)大，真心佩服他們的愈挫愈勇，永不放棄。當(dāng)然這些可能在自己的學(xué)校還用不到，畢竟這樣的公布是不是所有的孩子都能適應(yīng)，還有待商討。
回來(lái)的路上各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，這三天的學(xué)習(xí)讓我接觸了更多優(yōu)秀的同行，讓我走近了衡中、感受了衡中，深深的感悟到：衡中的德育理念先進(jìn)，校園的每個(gè)角落都有文化，每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著人性化的管理。衡水中學(xué)至今為止共有1107人考入清華和北大，以前只是通過(guò)新聞和網(wǎng)絡(luò)知道衡中，這次和衡中零距離的接觸后，才真正體會(huì)到全國(guó)名校的風(fēng)采。
在今后的工作中我會(huì)以更加飽滿的熱情，更加激昂的斗志，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，全身心地投入自己的教育教學(xué)中，把對(duì)我校有價(jià)值的內(nèi)容和老師們分享并及時(shí)應(yīng)用于日常實(shí)踐。
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