電影《一個(gè)人的課堂》觀后感1000字

　　觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編整理的電影《一個(gè)人的課堂》觀后感1000字，歡迎大家分享。

　　電影《一個(gè)人的課堂》觀后感1000字 篇1

　　非常榮幸，再次近距離地觀看了《一個(gè)人的課堂》。這是衡陽(yáng)籍新銳導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的一部以留守兒童教育的教資問(wèn)題的影片，本片曾在2016年與全球91個(gè)國(guó)家的4000多部影片中脫穎而出，一舉斬獲49屆休斯頓國(guó)際電影節(jié)最佳外語(yǔ)片獎(jiǎng)。

　　影片中美麗西甲村山清水秀、草木蒼翠、炊煙裊裊，鄉(xiāng)村的田園唯美、質(zhì)樸，但教育卻是這個(gè)村莊可望不可及的遺憾。故事主人翁宋文化是這所小學(xué)唯一的一位代課教師，從教36年，現(xiàn)已五十多。因?yàn)榇迓淦�僻、交通閉塞、村里的小學(xué)最后也只剰下了一個(gè)學(xué)生唐明明。宋老師克服重重困難、任勞任怨地幫助他完成小學(xué)學(xué)業(yè)，順利地升入初中，溫情中透著些許悲涼！

　　宋老師是個(gè)充滿諧趣的鄉(xiāng)村知識(shí)分子，帶點(diǎn)孔乙己和范進(jìn)的味道。雖然工資少得可憐，但他從沒(méi)覺(jué)得很苦，并樂(lè)在其中。他非常看重自己的責(zé)任和榮譽(yù)，也認(rèn)為足以配得上此榮譽(yù)。他的'畢生追求是光榮地成為一名正式教師，但事與愿違，考場(chǎng)上，他在電腦面前不知所措，基本交了白卷，緊張窘迫地癱倒在地。他也因此錯(cuò)過(guò)了最后一次轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)，并在不久后被一名大學(xué)生取代，不得不跟著老伴種地維生。最后決定去廣州投奔女兒，打工為生，后來(lái)大學(xué)生受不了條件的艱苦沒(méi)過(guò)多久私自溜了，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)又來(lái)找他繼續(xù)代課，他堅(jiān)辭不就，認(rèn)為自己榮譽(yù)受到了損害，不能招之即來(lái)?yè)]之即去！是的，宋老師有點(diǎn)"倔"，盡管一個(gè)學(xué)生，他照例一本正經(jīng)地打鈴、一本正經(jīng)地舉行升旗儀式、一本正經(jīng)地朗讀課文……

　　火車站的檢票口，他猶豫了，想起了唐奶奶期昐的眼神、唐明明從此可能就將失學(xué)了。最終折了回來(lái)，讓老伴一個(gè)人去了廣州！就這樣，唐明明以德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入初中，奶奶也在朗朗讀書聲中安詳?shù)亻]上了眼睛！是的，米蘭說(shuō)過(guò)："一首牧歌就是留在我們心中的一幅圖景，天堂里的生活，不像是一條指向未知的直線，它是在已知事物當(dāng)中的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，它的單調(diào)孕育著快樂(lè)而不是愁頌。"確實(shí)，無(wú)論是宋老師或是唐明明，雖然不能輕易走出困境，或者他們的心中都有無(wú)奈和迷茫，但他們是快樂(lè)的，是充滿憧憬與希冀的，都在創(chuàng)造希望和價(jià)值，這或者就是我們感動(dòng)致敬的所在！你看，上了初中的唐明明經(jīng)常給宋老師寫信匯報(bào)最近的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)在城市做管道維修工的宋老師收到信時(shí)幸福的無(wú)以言表�；蛟S這就是愛(ài)的力量，它穿越了時(shí)間穿越了空間！

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，"一個(gè)人的課堂"最終會(huì)消失。感動(dòng)的同時(shí)想起我們?cè)��?jīng)看過(guò)的《美麗的大腳》、《一個(gè)都不能少》、《鳳凰琴》，這些質(zhì)樸鏡頭下的一張張美麗的面孔，就像我們偉大民族復(fù)興大潮中的一顆顆晶瑩的浪花。我也是浪花中的一粒小水珠，春去秋來(lái)、寒來(lái)暑往地在自己平凡的崗位上默默耕耘堅(jiān)守。喜歡詩(shī)人白居易的《奉和令公綠野堂種花》："綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。"

　　電影《一個(gè)人的課堂》觀后感1000字 篇2

　　11月30日，第9屆未來(lái)影像·亞洲國(guó)際青少年電影節(jié)在福州舉行頒獎(jiǎng)典禮，中國(guó)青年新銳導(dǎo)演林憑借其處女作、江西電影《一個(gè)人的課堂》中對(duì)留守兒童和代課教師這些弱勢(shì)群體的溫情關(guān)注和精彩演繹，毫無(wú)懸念地征服了評(píng)委和觀眾，榮獲年度亞洲最具影響力最佳新人導(dǎo)演獎(jiǎng)。

　　這部長(zhǎng)片電影由青年導(dǎo)演林執(zhí)導(dǎo)，孫海英、韓三明、王乃訓(xùn)等演員聯(lián)合主演，是中國(guó)首部關(guān)注留守兒童和鄉(xiāng)村代課教師的公益電影，由共青團(tuán)江西省委、北京時(shí)光動(dòng)力國(guó)際影視傳媒有限公司和江西聚星影視傳媒有限公司聯(lián)合制作發(fā)行。電影《一個(gè)人的課堂》2013年3月在江西寧都開(kāi)機(jī)拍攝，電影取材于江西本土。它關(guān)注現(xiàn)代人的真實(shí)命運(yùn)，再現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的原初狀態(tài)，帶領(lǐng)觀眾找尋人物精神層面的追求。林導(dǎo)演表示，自己試圖以溫情脈脈的方式來(lái)敘述一個(gè)簡(jiǎn)單極致的故事，可能有些落寞但也不乏亮色，希望直指觀眾思考的內(nèi)心深處。一位名叫吳盈秋的觀影人這樣評(píng)價(jià)說(shuō)，留守兒童和鄉(xiāng)村教師都是生命的一種狀態(tài)，當(dāng)人們靜靜地看著這個(gè)故事時(shí)，看到的也不會(huì)只是這個(gè)故事，而是對(duì)這些生活窘迫的群體的關(guān)注。據(jù)了解，《一個(gè)人的課堂》近來(lái)捷報(bào)頻傳，陸續(xù)應(yīng)邀參加了第23屆金雞百花電影節(jié)、第18屆“北京放映”活動(dòng)和第2屆浙江青年電影節(jié)，并成功入圍第10屆中美國(guó)際電影節(jié)，斬獲了一批國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)，很多學(xué)者和評(píng)委、制片人在看了《一個(gè)人的課堂》后，無(wú)論從題材上和藝術(shù)上都給予了很高的'評(píng)價(jià)，是一部非常接地氣的作品。

　　中國(guó)首部關(guān)注留守兒童和鄉(xiāng)村代課老師的公益電影《一個(gè)人的課堂》發(fā)布會(huì)在北京天健賓館舉行。這部影片由北京時(shí)光動(dòng)力國(guó)際影視傳媒有限公司、江西世紀(jì)風(fēng)文化傳媒聯(lián)合出品。近日，片方將發(fā)起免費(fèi)請(qǐng)百萬(wàn)師生看電影活動(dòng)，呼吁全社會(huì)關(guān)注農(nóng)村留守兒童的受教育問(wèn)題。

　　孫海英在影片里飾演一位普通鄉(xiāng)村代課教師宋文化，面對(duì)著艱苦的教學(xué)環(huán)境，不斷流失的生源，以及高薪工作的誘惑，仍堅(jiān)持了這個(gè)代課教師身份。而童星王乃訓(xùn)飾演了一個(gè)父母外出務(wù)工，由奶奶照顧的留守兒童，他也是電影里西甲小學(xué)最后一名學(xué)生。據(jù)導(dǎo)演林介紹電影《一個(gè)人的課堂》是他的長(zhǎng)片電影處女作，能夠邀請(qǐng)到孫海英老師出演宋文化是他這部影片的第一個(gè)驚喜。導(dǎo)演介紹，他是通過(guò)微博發(fā)私信邀請(qǐng)孫海英老師參與演出，孫老師看罷劇本，當(dāng)即答應(yīng)自降片酬出演。拍攝時(shí)，孫海英對(duì)影片傾注了極大熱情，片中背著幾十斤的黑板在山路上行走，連續(xù)幾天的拍攝，沒(méi)有用替身，都是孫海英老師自己背著黑板，盡其所能將執(zhí)拗但又可敬的鄉(xiāng)村代課老師形象展現(xiàn)得感人至深。主演韓三明憑借電影《三峽好人》榮獲十四屆智利電影節(jié)影帝，他的加盟也為影片增色不少。

　　此次電影發(fā)布會(huì)上，片方將發(fā)起的“免費(fèi)請(qǐng)百萬(wàn)師生看電影活動(dòng)”，中國(guó)現(xiàn)有6000多萬(wàn)留守兒童，這些孩子的受教育問(wèn)題仍面臨諸多困難，需要社會(huì)各界的關(guān)注和支持。導(dǎo)演林希望通過(guò)這部影片能讓更多的人了解中國(guó)留守兒童現(xiàn)狀，關(guān)注留守兒童的受教育問(wèn)題。在發(fā)布會(huì)上，林導(dǎo)演說(shuō)：“我們社會(huì)應(yīng)該多多關(guān)注留守孩子、留守老人、代課老師，他們不是社會(huì)的陰暗面，如果遺忘和拋棄他們，我們的內(nèi)心才是社會(huì)的陰暗面，我們必須面對(duì)這個(gè)社會(huì)問(wèn)題，做自己力所能及的事情”

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