《在輪下》讀后感600字

　　《在輪下》讀后感600字

　　馬宏妹

　　學校、父親以及兩三個教師殘酷的名譽心踐踏著少年漢斯，繁重的課業(yè)，宿舍生活的嚴苛規(guī)定，終于使得漢斯的身心失去了平衡。

　　赫爾曼·黑塞的《在輪下》讀來令人心驚。

　　作為家長和教育工作者，我們也該思考我們的教育有沒有在扼殺孩子的天性，剝奪孩子應(yīng)有的歡樂，只剩下填鴨式的教育。

　　今天一個學生告訴我，她的寒假生活是這樣度過的：早上補英語，下午補語文和數(shù)學，補到下午六點二十結(jié)束。關(guān)鍵是這個孩子并不對這樣的寒假生活的安排有什么異議，她認命地在寒冷的冬日里奔波。我想，與她一樣的孩子不在少數(shù)，即使內(nèi)心不樂意，他們也不會反抗，父母都是為了我好啊，況且父母也要付出時間和金錢的。

　　云舒這次期末考試考得不錯，我真擔心過多的贊譽和期待給她太大的壓力，我寧愿她考試分數(shù)低一些，但希望她永遠是個這樣的孩子：上學路上聞得見臘梅的芬芳，寒冷的冬日晚上發(fā)現(xiàn)得了灌木上垂掛的冰凌，路過水景橋時能欣賞波光粼粼的水面和拂過水面的垂柳，甚至她可以在岸邊的椅子上坐坐，可以停下來逗逗水里的游魚……她可以發(fā)呆，可以看看喜歡的動漫和電影，可以無所事事，可以和朋友談笑風生……她應(yīng)該時常徜徉在自然里，奔跑在陽光下……

　　就是不希望她成天困在教室和書房里，成為"睡眠不足，臉色發(fā)青，眼神疲倦，畏畏縮縮"的樣子。現(xiàn)今的教育大環(huán)境下，我的愿望顯得有些不切實際，可這不應(yīng)該是所有的青少年應(yīng)有的樣子嗎？

　　不能理解柔軟而微妙的孩童心理的教育車輪，殘酷地把孩子犧牲掉了，甚至一些滿懷教育熱忱的老師，都不能或不愿意去理解少年對生命的倦怠感，于是"疲倦和不安"使得可憐的漢斯"不由自主地投入死亡的陰影里".可如今那些在教育的車輪碾壓下，將分數(shù)視為命根，對上補習班習以為常的孩子不是更加可憐嗎？

　　獨立性是天才的基本特征。

　　——歌德

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