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校長赴深圳考察學(xué)習(xí)有感
校長赴深圳考察學(xué)習(xí)有感
沈斌
在局里的安排下，我有幸和部分校長一起前往深圳考察學(xué)習(xí)，這次考察是在著名特級教師馬骉老師的安排下成行的（是馬老師通過《新校長》雜志社聯(lián)系的，而且雜志社的劉泱老師全程陪同，著實讓我們感動啊）。11月1號和3號，我們連續(xù)參觀了四所學(xué)校，分別是深圳前海港灣小學(xué)、深圳明德實驗學(xué)校、南科大附屬第二實驗小學(xué)、中國科學(xué)院深圳先進(jìn)院實驗學(xué)校，這四所學(xué)校的參觀還是給我留下了印象，雖然談不上特別深刻的印象，但是在某些方面還是觸動挺大的。
10月31日下午，我們乘坐的從寧波到深圳航班按時起飛，而且還比預(yù)期提早了5分鐘落地，這是近年來我乘坐飛機(jī)時不多見的好現(xiàn)象啊，很難得沒有出現(xiàn)誤點，以往基本上都是有小誤點的。到深圳后住宿的酒店離機(jī)場也不遠(yuǎn)，再加上11月1號早上要等待馬老師團(tuán)隊飛過來，所以我和同住的王校長一起舒舒服服地睡了一個懶覺，直到快9點了才去吃早餐�？梢哉f，這個早上是很舒服的一個早上，除了發(fā)了一個公眾號文章外，幾乎都是在休閑慵懶中慢慢度過的，難得的一次愜意機(jī)會，好舒服！
1號下午我們參觀的第一所學(xué)校是深圳前海港灣小學(xué)，這所小學(xué)開辦于2015年，位于南山區(qū)的前海自貿(mào)區(qū)，校長是從四川過來的羅朝宣校長。學(xué)校性質(zhì)是公辦學(xué)校，主要為地段生服務(wù)。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是"創(chuàng)建未來創(chuàng)新學(xué)校","培養(yǎng)有根的現(xiàn)代特區(qū)小公民".港灣小學(xué)給我印象較深的是她的校園環(huán)境文化，學(xué)校占地面積不大，校舍建設(shè)也是較為普通，而羅校長的理念更是認(rèn)定基礎(chǔ)設(shè)施可以從簡，但硬件和軟件建設(shè)一定要超前。在很簡潔的校園環(huán)境文化建設(shè)中，有兩個地方是讓我有感覺的，一是港灣小學(xué)的傳統(tǒng)文化展示區(qū)。這個展示區(qū)面積不大，集中展示了傳統(tǒng)的古樂（從編鐘到古箏等數(shù)種樂器）、書法、國畫、瓷器、家具等。唯一感覺遺憾的是似乎少了一根主線的串聯(lián)，有點散了。二是對課程的建構(gòu)和指引。港灣小學(xué)引入了創(chuàng)客文化，通過建構(gòu)"吾愛課程"（即信息化、國際化、綜合化、智慧型、創(chuàng)新型，每個詞的英文單詞第一個字母都是"I",所以簡稱"吾愛"），重構(gòu)改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，重構(gòu)激發(fā)學(xué)生的信心和興趣。為了讓課程的落地更加有實效，學(xué)校還特意編了《"吾愛"課程試試指引》，這點我很欣賞，尤其對新辦學(xué)校來說，引導(dǎo)老師們?nèi)绾握_地做才是重點啊！
2號上午我們參觀了程紅兵校長創(chuàng)辦的深圳明德實驗學(xué)校（程紅兵校長和馬骉老師以前是上海建平中學(xué)的同事，一個是校長，一個是分管德育的副校長），這是一所公辦身份下的、民辦模式運作的體制創(chuàng)新學(xué)校，由騰訊公司出資一個億和南山區(qū)（配套一個億）一起創(chuàng)辦的。雖說是公辦學(xué)校，但是明德的師資中90%是非編教師（這也是我最好奇的地方，也是我最想了解的地方，可惜未能如愿啊），教師的工資明顯高于南山區(qū)的其他公辦學(xué)校。經(jīng)過近5年的經(jīng)營，目前明德實驗學(xué)校已經(jīng)成為集團(tuán)學(xué)校，正不斷擴(kuò)張中。明德實驗學(xué)校的校舍也是政府建造的，程校長只是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上做了調(diào)整和修改。只是遺憾的是，因為程校長10:30前都在參加董事會會議，午飯后又接待領(lǐng)導(dǎo)來訪，所以我們和程校長的交流真的是皮毛里的皮毛，少之又少啊，只能期待下次再有機(jī)會深入聊聊了！
2號下午我們參觀的是南方科技大學(xué)第二實驗小學(xué)，可以毫不夸張地說這是一所學(xué)校地理位置非常糟糕的學(xué)校，周邊有高速公路、高鐵，校園里面還穿過地鐵，按照唐校長的介紹，學(xué)校周邊有六重污染。但就是這樣一所創(chuàng)辦才2年多且學(xué)校環(huán)境不佳的學(xué)校，通過開展"互聯(lián)網(wǎng)﹢構(gòu)建統(tǒng)整項目課程",讓學(xué)習(xí)連接生活，在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生面向未來的核心素養(yǎng)，從而贏得了家長和社會的認(rèn)可。另外，他們的主題課程給我留下了深刻的印象。
3號上午我們參觀的是中科院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院實驗學(xué)校，這是一所中科院的實驗學(xué)校，是2016年9月才正式開辦，是一所以"科學(xué)﹢"作為辦學(xué)特色的新學(xué)校，他們把"科學(xué)作為學(xué)校開展一切教育教學(xué)工作的底色",而且背后可以依靠的中科院資源真的是太強(qiáng)大了。這所學(xué)校有兩個很吸引我，一是他們的"博士進(jìn)課堂"活動（已經(jīng)有25個博士為孩子們開課了），已經(jīng)成為他們校本課程建設(shè)的重要資源，而且他們已經(jīng)在考慮編寫博士課程教材；二是學(xué)校依賴于中科院的一些先進(jìn)設(shè)備設(shè)施的使用，比如心理夢工廠，多個科學(xué)實驗室等。
四所學(xué)校參觀下來，總體有這樣三個感受：
第一，這四所學(xué)校都是新辦學(xué)校。開辦時間最長的明德實驗學(xué)校也才是第五年。雖然是新辦學(xué)校，但因為有一個有闖勁和創(chuàng)新精神的校長帶領(lǐng)，這些學(xué)校的發(fā)展從一開始就進(jìn)入了快車道，發(fā)展方向明確，辦學(xué)目標(biāo)前沿，管理模式因地制宜，學(xué)校的發(fā)展可謂是有效且高效。
第二，這四所學(xué)校都很關(guān)注細(xì)節(jié)。校園整潔是第一印象，標(biāo)識到位最為明顯，真正體現(xiàn)了簡約但不簡單，不是奢華型和土豪型的新學(xué)校。學(xué)校呈現(xiàn)出的好多狀態(tài)都能看到細(xì)節(jié)在其中發(fā)揮著重要的作用。
第三，這四所學(xué)校都有鮮明特點。學(xué)校有鮮明的特點就容易讓外人記住和印象深刻，因為這是學(xué)校的標(biāo)簽啊。這四所學(xué)校都有鮮明的特點，比如港灣小學(xué)的創(chuàng)客文化，明德實驗學(xué)校的師資培養(yǎng)，南科大第二實驗小學(xué)的統(tǒng)整課程，中科院實驗學(xué)校的科學(xué)﹢特色等。
參觀了四所學(xué)校后，我腦袋里思考最多的不是這四所學(xué)校如何，而是跳躍到即將建起來的藍(lán)青小學(xué)新校園，我們的新校園該如何打造出自己獨有的感覺和文化，符合"夫唯大雅卓爾不群",真正體現(xiàn)"把孩子放在正中央",能讓師生們發(fā)自內(nèi)心的喜愛上這所校園，充分享受在校園里的美好學(xué)習(xí)和生活。加油吧！
感謝局領(lǐng)導(dǎo)給予的這次考察學(xué)習(xí)機(jī)會！
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