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《文明之光》讀后感
《文明之光》讀后感
胡煒
看完吳軍先生的《浪潮之巔》、《智能時(shí)代》后，我就在想，他下一本書會(huì)寫什么呢？音樂、藝術(shù)？沒想在四冊(cè)一套的《文明之光》中有兩個(gè)章節(jié)就已經(jīng)是寫音樂、藝術(shù)的了。在我們常人看來，這跨度確實(shí)有點(diǎn)大。作為一個(gè)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的科學(xué)家，作者是如何做到的？
在后記的“寫書心得”中，作者回答了這個(gè)問題。他說他“寫書是仿照科研的一套方式來的”，在他看來，“學(xué)習(xí)理工科的人既然能夠做科研，也應(yīng)該能寫書�！蹦菂擒娤壬唧w是怎么做的呢？簡(jiǎn)單講分為幾個(gè)大的步驟：選題、列大綱、做功課、開寫。
聽起來很簡(jiǎn)單，好像誰都可以做到，可是吳軍先生的書大家為什么喜歡看，每一本書都能獲獎(jiǎng)，其實(shí)還是有很多他的獨(dú)到之處。譬如選題，他會(huì)堅(jiān)持“三個(gè)必須”：首先必須是比較熟悉的專題，而且在這些專題的研究中，他必須能得到其他作家得不到的資料�！皳Q句話說，不僅是不熟悉的內(nèi)容我不會(huì)寫，那些別人比我更適合寫的內(nèi)容，我也不會(huì)去寫�！逼浯伪仨毷亲x者感興趣的題目，而且要用大家愛讀的方式寫出來；第三必須是具有現(xiàn)實(shí)意義的內(nèi)容�！拔译m對(duì)歷史感興趣，但更會(huì)向前看，我不會(huì)沉溺于歷史故事中，更希望通過了解歷史，幫助我們看清未來�！�
具體到《文明之光》這套書，作者說他“一貫主張以和平方式解決各種問題，并一直在強(qiáng)調(diào)文明的力量。作為文明的一個(gè)重要組成部分，科學(xué)技術(shù)是我非�？粗氐�，其實(shí)他可以被看成是我所有作品的主線。”這套書有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是有關(guān)王侯將相的赫赫武功基本上沒有選，偶爾提及也僅僅只是作為背景材料，為什么會(huì)這樣？“因?yàn)槲覀兪侵v文明的故事，而不是講戰(zhàn)爭(zhēng)史。”
作者為什么會(huì)這樣選材？“在歷史上，人類對(duì)強(qiáng)者的崇拜、對(duì)權(quán)力的興趣比對(duì)文明的興趣更大。翻開世界各國(guó)尤其是中國(guó)的歷史教科書，基本上都是在講述王侯將相攻城略地的豐功偉業(yè)，帝國(guó)的擴(kuò)展和興衰，很少講述世界各地區(qū)對(duì)文明的貢獻(xiàn)。時(shí)過境遷，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過歷史的滌蕩，這些王侯將相其實(shí)剩不下什么影響，雖然他們的故事很好聽，很好看�！�
因此作者選擇了人類文明史上的幾十個(gè)片段來講述他對(duì)文明的理解，“雖然這些片段遠(yuǎn)不足以概括人類文明的進(jìn)程，但是將他們有機(jī)地拼接起來，我認(rèn)為是能夠看到文明發(fā)展的脈絡(luò)的�！本唧w而言，“第一冊(cè)講述從人類文明開始到近代大航海共八個(gè)專題；第二冊(cè)講述了從近代科學(xué)興起到原子能應(yīng)用的另外八個(gè)專題；第三冊(cè)介紹了直到20世紀(jì)的音樂、藝術(shù)和一些科技進(jìn)步，尤其重點(diǎn)介紹了以計(jì)算機(jī)為核心的信息革命，并且在最后引出我們當(dāng)下必須關(guān)注的環(huán)境和發(fā)展問題；第四冊(cè)介紹了影響近代文明發(fā)展的科技、藝術(shù)和政治領(lǐng)域的重要進(jìn)步，并重點(diǎn)介紹了從1到N的發(fā)明創(chuàng)新過程�！彪m然整套書基本是按照時(shí)間順序來組織的，但每一章都是獨(dú)立的，可以挑著讀、跳著讀，選擇自己感興趣的讀。
吳軍的書之所以好看，有一個(gè)很重要的原因就是，他不僅讓你知其然，還要讓你知其所以然。他會(huì)告訴你結(jié)論、告訴現(xiàn)象背后的本質(zhì)，還要告訴你原因。譬如在講到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，他會(huì)告訴我們互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是什么？三點(diǎn)：是平臺(tái)（亞馬遜、淘寶），是數(shù)據(jù)和信息（谷歌），是通訊（Facebook、微信）。他說如果有人能看到互聯(lián)網(wǎng)的另一個(gè)或下一個(gè)本質(zhì)，那么這就是下一個(gè)超越谷歌的公司。在講到啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)，他會(huì)先告訴你啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物、代表作，發(fā)生了什么、結(jié)果是什么，然后再來剖析啟蒙運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)發(fā)生在十八世紀(jì)的法國(guó)，而不是在十七、十九世紀(jì)，不是在德國(guó)。
作者用四年的時(shí)間完成了這套書的寫作，但是我萬萬沒有想到的是這樣一套書竟然是作者用零碎的時(shí)間完成的�！拔覍懽饕话愣紩�(huì)利用零碎時(shí)間，包括在飛機(jī)上、等小孩、和朋友約了吃飯之前，等等。有時(shí)候只有三五分鐘，也就寫上幾十個(gè)字，但是積少成多，平均半年就能寫出一本20萬字的書。有些人見我寫書比較快，便質(zhì)疑我是不是沒在公司里好好工作，實(shí)際上那些人要是將平時(shí)無所事事地玩手機(jī)、K歌、逛街，或者在公司里做無用功的時(shí)間攢起來，恐怕比我寫書的時(shí)間要多出很多。”是不是讓我們覺得很羞愧？
但不用擔(dān)心書的品質(zhì)，不要以為這樣寫出的書一定是七零八碎的，作者還要下很大的功夫。“全書寫就之后，我會(huì)坐下來把每個(gè)章節(jié)重新寫一遍�！薄凹词惯@樣完成的書稿，相比大家看到的書，還是非常粗糙的。接下來我會(huì)征求編輯和一些讀者的意見，調(diào)整框架結(jié)構(gòu)�！薄芭c此同時(shí)，我和編輯會(huì)找一些領(lǐng)域?qū)＜铱纯磧?nèi)容有無常識(shí)性的錯(cuò)誤。”“等得到所有的反饋意見后，我會(huì)修訂一遍�！弊髡哒f：“對(duì)我而言，每寫完一冊(cè)書，其實(shí)就等于學(xué)完了一門課，或者做完了一個(gè)課題，而書本身則相當(dāng)于課題的研究報(bào)告，只不過我會(huì)想方設(shè)法寫得生動(dòng)有趣，讓讀者愛看。”
看完這套書，我最大的感觸就是作者從自己獨(dú)特的視角給我們打開了一扇窗戶，讓文明之光照進(jìn)來，但是如果需要對(duì)人類文明的起源、進(jìn)步和發(fā)展有更深入的了解和理解，還需要讀萬卷書、行萬里路，不斷的去學(xué)習(xí)和思考�！拔宜�，故我在�！币粋�(gè)人若是沒有獨(dú)立的思考，其實(shí)在和不在都是一樣的。
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